實用的寫風景的作文四篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫風景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫風景的作文 篇1
我和爸爸、媽媽以及爸爸的同事朋友開車去東興旅游。經過四個小時我們來到了東興有名的沙灘——金灘。
我走到了金灘，大海一望無邊呀，水天連線分不出是海還是天。遠處的海水藍藍的，像一面大鏡子。浪花就像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來！并發(fā)出嘩，嘩的聲音好像在歡迎我們遠道而來的客人！浪花沖到岸上又退回去的時候，一串串的水珠就像一粒粒珍珠撒在沙灘上。
下午四點我們來到了九龍?zhí)镀鼽c。我太高興了，可惜我只能半漂。我在半途中等爸爸的氣艇。在我等得焦急的時候終于盼到了爸爸，我興奮地跳上了氣艇，哇！水好涼呀！冷得我牙齒直打架。哇！從一個70度的`坡沖下去，覺得自己從天下掉下來，分不清東西南北了，接著一個旋轉又往下沖去，我興奮地緊緊抓著手柄，氣艇一個橫行沖下去好像要翻了似的，心一會上到喉嚨一會掉下肚子里，真是太刺激了，我們就這樣一浪接一浪的漂到了終點。
這次漂流太刺激了，讓我回味無窮，真想再漂一次！
寫風景的作文 篇2
今天我們去了九龍湖。
那里的風景可美了！有樹、有山、有湖、有湖面上飛過的白鷺。湖面靜靜地好像一面鏡子。幾艘船停在湖面上，有又高又大的`樹，有又寬又長的橋，有一座又一座的山，聽阿姨說九龍湖是有九座山連在一起的，九龍湖實在是太美了。
寫風景的作文 篇3
人人心中都有一處獨特的風景。是快樂，猶如音樂伴隨你歡樂；是甜美，猶如蜜糖滋潤你甜美；是想念，猶如舊事牽掛使你難忘。而我心底的那一處風景是溫暖的，猶如大地滋養(yǎng)萬物而喜悅。
杜甫在登岳時寫到“會當凌絕頂，一覽眾山小。”他心中的那一次風景是雄壯的。這是他遠大的壯志。
我在清晨的窗邊。向遠處的太陽眺望，偶爾間覺得世間是非常溫暖的。我不經把手向窗外伸去，任所以的那些絲縷般的陽光在我手上親吻。心底間，便無意出現(xiàn)一處溫暖的風景。那是一次讓人向往的風景。它使寒冷的大地縱然溫暖起來；它使冷酷的冰雪升溫融化；它使絕望的心靈有了光明的身影。它就是溫暖。
記得有一次，是寒冷的冬日，我一個人在大街上行走，正巧肚子餓了，本來心已絕望，認為大冷天的，外面應該沒有什么人賣東西吃吧。于是我繼續(xù)向前走，饒了幾圈，走了很久，突然一個身穿破舊布衣爛鞋的老爺爺坐在一塊又冷又硬的石頭上。他的臉被寒風刮著，那寒風，猶如鋒利的箭，直刺他的臉，他枯黃的臉，看不出有一點活力。我不經走過去，不得不用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來形容了我遇到的這件事。正當我拿起一串冰糖葫蘆時，摸了摸口袋，那出錢時，才發(fā)現(xiàn)自己只有一塊錢了，根本不夠買冰糖葫蘆。我站在那里，既不能買葫蘆，也餓的.不可開交。他坐在那里仔細端詳我，于是說道：“小朋友，買一串吧，很甜的。”聽完他的話，我尷尬的說：“我錢不夠了……”這時，我的肚子已經叫了很久了，被老爺爺聽到了，于是他說：“你身上有多少錢？”我說：“一塊錢�！庇谑撬米呶乙粔K錢，對我說：“算了吧，那串冰糖葫蘆給你吃吧，就當我們有緣，今天你是第一個買我的冰糖葫蘆，大概今天會沒有什么人，我先走了�！痹捯徽f完，他便站起身，往大街上走去。那背影在寒冷的街頭中映襯，使我心底感到感動、溫暖，讓我深深地映在心底。
每當我回想起，就不尤得感覺無比溫暖，那是一處美好的，難忘而又溫暖的風景。它永遠地成為了我心底的那一次溫暖的風景。
寫風景的作文 篇4
最動人的風景是什么？有人會說：是大草原上初升的太陽；有人會說：是沙漠中的一片甘泉，還有人會說：是睡，夢中美麗的宇宙你若問我：最動人的風景是什么？我會毫不猶豫地說：是小學時一場大雨中的一件雨披。
這件雨披，樸實無華卻不破爛不，不顯美麗卻是干干凈凈，而它的動人源于一顆赤熱的`心
教學樓外，和上午一樣下起了雨。
用水有的直接落在水坑中，每有的從排水管中流下，還有的從雨爭上跳下
雨都是傾斜的，教學樓的臺階也都濕透了。同學們早早地準備好雨乎、雨披，紛紛走出校門。我也忙打開雨乎，準備快點兒回家。
離校門口不遠，一位環(huán)衛(wèi)工人還沒有回家，她或許是中午沒回家，沒有雨具，只見雨中的她更加顯眼、美麗，人群中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的發(fā)絲上掛著顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛若下去，下一顆就又接上了�？纱蠹叶荚谮s著回家又有誰會去關心一個毫不想識的人呢？
就在她驚慌失惜的時候，一位路過的同學停下了為腳步，脫下自己僅有的雨披輕輕地塔在萬環(huán)位工人的身上，沒有說什么，急忙跑開了。這怎能不是最動人的風景？在冰冷的雨水中，一般暖流就這樣流進了每個人的心中，漫延開來。
即使只是看了一眼，那位環(huán)衛(wèi)工人也牢牢地記住了那張陌生的面孔。
第二天，阿姨來到校長辦公室，手里拿著一件件疊得整楚齊齊的雨披
不一會兒，班主任來到教室：哦們班的×××同學在下雨時把自己的雨披給了一位環(huán)衛(wèi)工人，今天，人家把雨披帶回來了，還說出了那位同學的外貌特征同學們紛紛鼓起等來。
就是這樣一個小小的舉動，卻讓他人感受到溫暖，成為一道亮麗的風景線，成為了大家心中最動人的風節(jié)景景，傳遞了正能量！
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