【精選】書法作文合集5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的書法作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　我在幼兒園大班畢業(yè)成小學(xué)的暑假，就開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字了。想起當(dāng)初第一次學(xué)寫毛筆字時(shí)，我學(xué)的是隸書，第一次學(xué)毛筆字我連握筆都很吃力，寫幾種橫和豎的時(shí)候都寫得一塌糊涂的，很難寫出來(lái)。但是爸爸媽媽仍然鼓勵(lì)著我。時(shí)間真是快得不等人，轉(zhuǎn)眼間三年半過(guò)去了，我成了四年級(jí)快升到五年級(jí)的小學(xué)生了，現(xiàn)在寫的書法都可以飛灑自如了。

　　書法的楷書、草書、行書、隸書、篆書我都在從大班暑假到現(xiàn)在寫完了。我本以為書法只有這五種字體，可是上個(gè)星期才知道書法不僅只有這五種字體，原來(lái)草書還有細(xì)分為章草、狂草、大草、今草；篆書里面還有大篆、小篆；隸書里面包括漢簡(jiǎn)字（竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)），還有商朝發(fā)明的字體甲骨文。甲骨文是世界上最早的漢字，距今已經(jīng)有幾千年了。這些字體在生活中不怎么運(yùn)用，只有在書法中才能出現(xiàn)。

　　書法是古代人們創(chuàng)造的，因?yàn)楣糯�都是寫毛筆字，所以就流傳下來(lái)了。而現(xiàn)在的人們發(fā)明了硬筆字，這些流傳下來(lái)的字體就變成了書法。書法是外國(guó)人不能創(chuàng)造出來(lái)的，所以我覺(jué)得書法是我們中國(guó)的驕傲。

　　今天上午，書法劉老師與往常的星期六一樣來(lái)到我家教我學(xué)書法。我寫的是用隸書寫的古詩(shī)，我等于又復(fù)習(xí)了一次隸書。今天寫了杜牧的'《江南春》和李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。難的難，簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，寫起來(lái)既輕松又吃力。

　　書法的長(zhǎng)久是我們中國(guó)的驕傲，能學(xué)書法也是你的自豪。

書法作文 篇2

　　說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書法。書法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。

　　清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書法教室，便與書法結(jié)下了不解之緣。

　　第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫不好！”我記住老師的這句話，很利索的.認(rèn)真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯(cuò)，便開(kāi)始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽衣�(tīng)了便有些不開(kāi)心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子�！澳憧纯茨氵吷系男∨笥眩�都學(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫寫看嘛，我相信兒子一定比他們寫的好�！眿寢尯逯�我�！熬筒�，我不寫！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。

　　過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫第一個(gè)筆畫“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了�！闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書法，字寫的比老師還漂亮，成為一名書法大師！

　　于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書法七級(jí)證書，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫字前都會(huì)仔細(xì)觀察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫出最美麗的一筆！

書法作文 篇3

　　大盤小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書法社團(tuán)開(kāi)課了，我自愿報(bào)名參加了軟筆書法社團(tuán)，學(xué)習(xí)毛筆書法。

　　從沒(méi)寫過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著老師講著毛筆書法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數(shù)徽墨，紙是宣紙最適合書畫，硯臺(tái)最好的是端硯。毛筆還分幾類，按筆鋒長(zhǎng)短分長(zhǎng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的'軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。

　　老師還給我們講了書寫的姿勢(shì)基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執(zhí)筆法、輕重、頓挫分明，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。

　　到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì)了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫的寫法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。

　　我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習(xí)。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書法。

書法作文 篇4

　　漸漸地，我已經(jīng)12歲了。在我的成長(zhǎng)歷程中，穿插著一條蜿蜒的小路，那便是我的書法之路。從7歲到11歲，書法已經(jīng)伴隨著我整整4年，當(dāng)時(shí)的決定使我 后悔終身……

　　七歲那年，爸爸媽媽送我到書法培訓(xùn)中心進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。在我的記憶中，教書法的汪老師是一位得了許多獎(jiǎng)杯很了不起的老師，寥寥幾筆，一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)的字體呈現(xiàn)在我們面前，這漂亮的書法，加上生動(dòng)，風(fēng)趣的講課，使我心中那顆叫“毛筆”的種子慢慢萌發(fā)。

　　一開(kāi)始，我連毛筆都不會(huì)拿，汪老師就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從下面靠過(guò)來(lái)，無(wú)名指和小指從下面靠近毛筆。我很快就學(xué)會(huì)了，雖說(shuō)動(dòng)作不大標(biāo)準(zhǔn)，但老師卻對(duì)我十分滿意。我非常佩服這位全能老師，他不但精通“篆”“隸”"楷"草”“行”這五大字體，還會(huì)國(guó)畫，素描等等。他可以根據(jù)你寫的`字從而選擇適合你的字體，經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)月的練習(xí)，我找到了合適的書法——楷書，三年的時(shí)間，我反復(fù)的練習(xí)著這本顏真卿所寫的書法，久而久之，這本書已經(jīng)被翻得不成樣了。我的書法獲得了老師的認(rèn)可。那天，汪老師把我叫到他面前對(duì)我說(shuō)：“周星月，該考級(jí)了，你是有很好的潛力，老師相信，你一定會(huì)可以把初級(jí)拿下，來(lái)，這是參賽紙，寫好了下周交給我，好了，去吧�！苯舆^(guò)參賽紙的我，霎時(shí)間感覺(jué)神圣無(wú)比。接下來(lái)的這七天里，我每天以最佳狀態(tài)寫幾個(gè)字。上了一上午的課，終于到了休息的時(shí)間，我把這幅考級(jí)作品拿在桌上，準(zhǔn)備完成最后的點(diǎn)睛之筆，這時(shí)，突然一個(gè)小妹妹跑過(guò)去一不小心將墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望著墨水沁入紙張，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我傷心極了，我七天的心血啊，就這樣毀于一旦了，我沮喪極了，當(dāng)我伸手去擦拭眼淚時(shí)，我仿佛突然一下又看到了那張未完成的作品完成后的樣子，我打算抓緊時(shí)間趕快在寫一幅，在這樣的情況下，我完成了一幅有質(zhì)量且有速度的作品。幾日后，結(jié)果出來(lái)了，這幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同時(shí)，也塑造了我人生中最大的一次遺憾和后悔。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有在學(xué)書法了，沒(méi)錯(cuò)，這便是令我后悔終身的事情。我后悔我當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持下去，我后悔我當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣的勇氣和毅力，我后悔我當(dāng)時(shí)所做的一切，然而現(xiàn)在，什么都已經(jīng)來(lái)不及了……

　　凡是都要講究堅(jiān)持，恰恰我就是輸在了這一點(diǎn)，希望大家不要像我那樣，做事半途而廢，堅(jiān)持不懈才是成功的必經(jīng)之路。

書法作文 篇5

　　從小，我對(duì)書法有著特殊的感情。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽覺(jué)得我的字有待提高。媽媽就問(wèn)我愿不愿意去學(xué)習(xí)書法，我很好奇，于是就有口無(wú)心地答應(yīng)了，這樣我就和書法結(jié)下了不解之緣。

　　次日，媽媽帶我來(lái)到了書法練習(xí)班，交好了學(xué)費(fèi)后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進(jìn)了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫了起來(lái)，寫的還挺像。五分鐘不到，我“多動(dòng)癥”的毛病又犯了，開(kāi)始東張西望，在紙上亂涂亂畫，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學(xué)校里那狼狽的樣子和媽媽“發(fā)泄”了一翻。媽媽卻沒(méi)有像平時(shí)溺愛(ài)嬌寵地安慰我，她是用嚴(yán)肅地表情對(duì)我說(shuō)：“女兒，每一個(gè)人都有像你這樣的時(shí)候，而你才剛學(xué)，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦�！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)完了媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，回到房間，心里在想著媽媽剛才說(shuō)的話，我拿起鋼筆，調(diào)好精神，在書房里一筆一畫地把今天的功課溫習(xí)了一遍。一段時(shí)間后，我的書法大有提高，我也因此酷愛(ài)書法了。正在我開(kāi)心之際，來(lái)了個(gè)令人意想不到的事------書法晉級(jí)。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎(jiǎng)的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來(lái)。晉級(jí)的日子到了，我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，這里有許多評(píng)委和對(duì)手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵(lì)我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著我的水平，寫出來(lái)的.字筆走龍蛇。比賽結(jié)束時(shí)，我把字放到評(píng)委面前，評(píng)委仔細(xì)地欣賞我的作品，忽然，他說(shuō)：“這個(gè)肯定能得二等獎(jiǎng)！”我聽(tīng)完后，興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員把我的作品貼了出來(lái)，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學(xué)了近四年的書法，也很想哭，因?yàn)槲覟槲业某晒Ω械綃砂痢?/p>

　　學(xué)了書法，我懂得了一個(gè)道理：只有努力付出，你才會(huì)有回報(bào)。在我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)用書法寫下我的歡樂(lè)；在我難過(guò)時(shí)，我會(huì)用書法寫下我的煩惱。書法可以陪伴我一生，我熱愛(ài)它，因?yàn)樗�使我懂得了�?jiān)強(qiáng)。

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