可敬的老師作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的可敬的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

可敬的老師作文 篇1

　　今天下午第二節(jié)課的`時(shí)候，薛老師說：“有一位老師要來我們班上課，要積極舉手發(fā)言，不能做小動(dòng)作，要為我們班爭光�！�

　　我們做完眼保健操，我一看，啊——，是二年級(jí)十班的格老師呀！我很開心，因?yàn)楦窭蠋煵粌H溫柔、漂亮，講課也講得好。這節(jié)課格老師給我們講了《賀年卡》這篇文章，格老師講一半課文就下課了。

　　格老師走后，薛老師說：“老師有事，所以沒講完，你們表現(xiàn)很糟糕。”老師批評(píng)我們，我有點(diǎn)傷心。但是，今天聽格老師講課，我還是很開心的。

　　我們大家下次要做得更好、更棒。

可敬的老師作文 篇2

　　我的美術(shù)老師是校長，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴(yán)肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常非常的'多，他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫家一樣，很會(huì)畫畫。

　　有兩件事可以看出校長很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫，校長走了過來把著我的手畫幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫�！� 從這兩件小事中，校長竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得啊！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎(chǔ)，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現(xiàn)在的校長呢！ 以后每次我畫畫的時(shí)候，都會(huì)想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎(chǔ)這兩件普通的小事情。

可敬的老師作文 篇3

　　張老師既是我們的體育老師，也是我們的副班主任，她是一位很可愛的老師，我最喜歡上她的體育課了。

　　有時(shí)我們排隊(duì)排得好，張老師就會(huì)把臉變成美麗的花朵，笑著讓我們有秩序地玩游戲，如果做得不好，張老師就會(huì)把臉一黑說：“好好做，動(dòng)作要到位！”我覺得如果在張老師的`課上認(rèn)真表現(xiàn)，那張老師一定不會(huì)虧待我，如果上課不認(rèn)真，那后果肯定不堪設(shè)想！你們說對(duì)嗎？

可敬的老師作文 篇4

　　在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。

　　我親愛的老師叫作萬老師，在一次上課的時(shí)候，我的`鼻子不知是怎么了，一條血紅的“鼻涕蟲”突然就從“山洞”里爬了出來，正在認(rèn)真講題的萬老師無意中瞥了我一眼，還沒等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問我：“怎么啦，要不要緊��？”我馬上揮了揮手，不以為然地說：“沒事，我不要緊，萬老師。”

　　可就在這時(shí)，我“山洞”里的”血鼻涕蟲“又”?溜”滑了出來，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬老師沉思了幾秒，隨后便大聲下令：“大家自習(xí)！要看書就看書，該寫作業(yè)就寫作業(yè)，不準(zhǔn)講話！”說完，便領(lǐng)著我到了外面。萬老師把我的棉襖脫了下來，讓我坐著曬曬太陽，而自已卻拿我的棉襖對(duì)我說：“我?guī)湍惆衙抟\搓一下吧，不然干了難洗的�！毖粤T，便大步流星地向衛(wèi)生間快步走去，萬老師搓完，還替我向媽媽打了電話，請(qǐng)媽媽送來了干凈的衣服。

　　萬老師真的把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！

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