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實(shí)用的書法作文400字匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的書法作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
書法作文400字 篇1
我姓倪，名宇菲，我的愛好有許多：游泳、畫畫、書法、打羽毛球、騎自行車……其中我最喜歡的就是練書法了。我現(xiàn)在雖然還不是個(gè)真正的書法家，但在同學(xué)和老師眼中我已經(jīng)是個(gè)小小“書法家”了。
一年級(jí)時(shí)，我還不懂什么叫“書法”，媽媽就給我報(bào)了個(gè)書法班。那時(shí)候感覺書法離我太遙遠(yuǎn)，還沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就要寫那么多難寫的字。老師仿佛看透了我這點(diǎn)兒小心思：“書法就好比是人的一張臉，字寫得好不好就好比人長得漂不漂亮。如果你現(xiàn)在不學(xué)好書法，等到三、四年級(jí)才來學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也會(huì)比現(xiàn)在學(xué)少得多，更得不到學(xué)校的書法獎(jiǎng)狀了！”
從此，我踏上了練習(xí)書法征途。每天放學(xué)，我在完成作業(yè)之后，都會(huì)自覺地練習(xí)書法，對(duì)老師講的生字都會(huì)多練幾遍。在學(xué)校上課時(shí)，如遇到書法老師講解過的.字，我會(huì)自然而然地回憶起這個(gè)字的字體、筆畫順序、用筆力度。由于我的勤奮練習(xí)，現(xiàn)在我右手的中指都練出老繭了呢。讓我高興的是，我的努力沒有白費(fèi)，二年級(jí)我就得了全校書法比賽三等獎(jiǎng)。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀時(shí)，同學(xué)們那羨慕的眼神，至今我還記憶猶新。三年級(jí)，我又得了全校二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在，我還在繼續(xù)努力，我的近期目標(biāo)是全校一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我并不滿足于這些獎(jiǎng)狀，以后我還要勤奮練習(xí)，爭取成為真正的書法家。
書法作文400字 篇2
漢字，是世界上最古老的文字，它的寫法也衍生出許多不同的形式，比如隸書、行書、楷書等；漢字，也是世界上最美的文字，書法，是我們的國粹。今天，王老師帶我們走進(jìn)了美麗神奇的書法世界。
第一站，我們穿越到了古代，欣賞了古人的書法作品，聆聽了古人練習(xí)書法的`故事。熊文靜、許澤宇等同學(xué)為我們帶來了一系列著名書法家的故事，其中令同學(xué)們印象最為深刻的就是左千可同學(xué)講述的王羲之的故事：王羲之兒時(shí)發(fā)奮練字，用家里的水池洗筆，沒過幾天就把池水全染黑了。大家聽后都連連稱贊王羲之堅(jiān)持不懈的精神，怪不得他能成為“書圣”。
第二站，我們回到了課堂。我們班的“小小書法家”們向我們交流了他們的心得體會(huì)。徐梓涵說：“學(xué)習(xí)書法后，為了寫好一筆一畫，我能夠控制好自己的手，管好自己的心了�！绷中铝φf：“學(xué)習(xí)書法后，我更細(xì)心了，不浮躁了。”周薔薇也說：“學(xué)習(xí)書法后，我能寫得一手好字，變得更加自信了�！笨磥恚瑢W(xué)們都從書法中受益匪淺。
最后一站，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)。通過全班同學(xué)的討論，我們總結(jié)出練習(xí)書法有三大益處：一、練習(xí)書法能夠使我們靜下心來，戒驕戒躁；二、練習(xí)書法能夠讓我們變得自信，學(xué)會(huì)自律；三、練習(xí)書法能夠使陶冶我們的情操。
同學(xué)們，書法是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承它、發(fā)揚(yáng)它。讓我們一起練習(xí)書法吧！
書法作文400字 篇3
五（6）班的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，全是硬碰硬，而今天我介紹的人可是不一般中的'不一般。
瞧！他一身樸素的衣服，手提一小方包，邁著輕快的腳步走上臺(tái)前，下面同學(xué)們一陣輕吁聲，對(duì)他充滿狐疑，可一會(huì)兒，就變成了一片嘖嘖贊嘆聲！這到底是怎么回事了？且聽我細(xì)細(xì)道來。
下午，班主任請(qǐng)書法楊在全班同學(xué)面前小露了一手，只見他用嫻熟老練的手法鋪紙、倒墨，他先讓毛筆“喝飽”了墨汁，再輕輕將筆頭磨尖，然后，在空紙上構(gòu)思了片刻，然后信心十足地下了筆。瞧！他的手法在萱紙上悠然擺來，悠然擺去。那“惠”字的上半部分松而不散，疏密有致；下面的“心”收放自如，剛勁有力；“風(fēng)”一氣呵成，仿佛春風(fēng)拂過臉龐一般輕柔；“和”好似一位面帶微笑精神矍爍的老人；還有最后一個(gè)“暢”字，如字之意，流暢而又輕快。這“絕世佳作”令全班贊不絕口，他把毛筆輕輕一擱，露出了謙虛的笑容。他那生龍活虎的作品誕生了！大家激動(dòng)地望著他，用熱烈的掌聲回應(yīng)他。我們把他的杰作掛在教室最醒目的地方，留著同學(xué)們慢慢欣賞。
瞧！書法楊就是書法楊，果然名不虛傳，真是王羲之轉(zhuǎn)世��！
書法作文400字 篇4
雖說書法是一門課程，是一門興趣愛好，但練書法也有不同滋味。不信？你瞧：
酸
“坐好，不許趴著！”“嘿，你怎么握筆的！”看，書法老師又在嘮叨了�？粗切┍焕蠋熣f的同學(xué)，我不禁抿著嘴樂。哎呀，不好，老師正向我走來。我大驚失色，連忙練了起來，不過還是沒逃出老師的火眼金睛：“你這個(gè)字位置不對(duì)，應(yīng)該這樣—”說著，便寫給我看。一節(jié)課過去了，人根本不能彈動(dòng)，酸極了！
苦
為了練好書法，老師就給我們這幫小鬼下了一條規(guī)定：要想練好書法，那就每天早上和晚上各練三大張。而且不許亂寫，不然罰十大張。就是因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，把我害苦咯！每天，我起早貪黑的寫，利用休息的時(shí)間寫。唉，可憐那！
辣
并不是說你去練了書法，你的字就好了。對(duì)于這句話，我的確深有體會(huì)。
一天早上，我因?yàn)樗^頭了，那三張書法我沒有認(rèn)真地去寫，只是睡眼朦朧的弄了一陣。到了學(xué)校，我把作業(yè)交給老。老師對(duì)我說：“你呀，你呀，書法要好好練，好好學(xué)！”聽了老師的話，頓時(shí)我感到臉上火辣辣的.。
甜
練書法的過程中，有酸、苦、辣，當(dāng)然也少不了甜，少不了成功咯！瞧，一個(gè)小姑娘正在接受老師的表揚(yáng)呢！她的臉上笑呵呵的。她是誰？哈哈，是我呀！老師說我非常認(rèn)真，給我打了“優(yōu)十”我不笑才怪呢！
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”練書法正如歌中唱的，你不努力，成功怎么會(huì)來呢！
書法作文400字 篇5
我的課余生活豐富多彩，乒乓球、作文課、思維訓(xùn)練等等�？墒俏易钕矚g的是學(xué)書法，學(xué)書法的滋味可稱得上酸甜苦辣，五味俱全啊。
酸
剛開始學(xué)，我的基礎(chǔ)比較差，每次作業(yè)都得不合格。拿別的.同學(xué)的作業(yè)和自己做的比一比，我嘆了一口氣：“我怎么寫得這么差�。∥业淖髌窞槭裁幢炔簧贤瑢W(xué)的作品呢？”此時(shí)，我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。
甜
好勝的我暗暗下定了決心：“要把書法練好。”每當(dāng)做完了作業(yè)，我就拿起鋼筆揮舞起來，冬暖夏涼，九牛二虎，百花齊放，功夫不負(fù)有心人。我寫的興致勃勃，被老師評(píng)為高分，樂得我唱起了“書法，書法，我愛你，就像老鼠愛大米！”那滋味比吃了哈密瓜還甜�。�
苦
“唉，怎么又要重寫？”我自言自語。那一天，我本來想出去玩的，結(jié)果被爸爸叫了回來練書法。“這張也不可以！”爸爸看了我重寫寫的字，生氣地說：“為什么寫了這么多張，就沒有一張寫的好的呢？”沒辦法，繼續(xù)練吧。練書法，練練練，啞巴吃黃連哦。
辣
舉行書法考級(jí)，我和同學(xué)一爭高下，那一次是在學(xué)年結(jié)束，考升級(jí)的證書。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓�，我有一些激�?dòng)和緊張，只得了個(gè)二級(jí)證書。我沒升級(jí)，爸爸告訴我，不要灰心，下次還有機(jī)會(huì)。我的心情舒服了，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來了。
是啊，學(xué)書法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣，使我在各方面都有長進(jìn)，我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。
書法作文400字 篇6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有打球、畫畫、唱歌……而我的拿手好戲是書法。
當(dāng)初，媽媽為了讓我寫一手好字，讓我走進(jìn)了書法班。第一節(jié)課上，老師教我寫了基本筆畫，我一看，心想：這么簡單，誰不會(huì)！于是我隨意寫了上去，沒想到我寫得歪歪斜斜。我才意識(shí)到書法并不簡單，便刻苦學(xué)了起來。頓筆，回鋒、轉(zhuǎn)折……這些使我眼花繚亂，但是，經(jīng)過我的努力，我已經(jīng)能寫得自然傳神了。
有一次我們書法班組織“戶外義寫春聯(lián)”的活動(dòng)。我端正坐在椅子上，握著筆桿，望著那火紅的對(duì)聯(lián)紙，一種自信心霎時(shí)涌上來。我捋了捋筆毛，往烏黑的墨水里潤了潤，然后便往紙上一揮，墨水浸到紙上，黑得發(fā)亮的墨水和紅得似火的'紙竟如此和諧！墨水發(fā)出氣味，圍繞著我，毛筆在紙上不停地?fù)]動(dòng)著，一個(gè)油亮發(fā)黑的字便躍然紙上。我雙眼緊緊盯著筆，就像整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面就只有我一個(gè)人。
不久，我的字就迎來了許多觀眾。他們圍繞在我身邊，靜靜欣賞著。突然，有一個(gè)小孩夸贊：“寫得好好��！”一個(gè)老人也笑咪咪地夸贊我。我聽后，心里美滋滋的。隨后，我把寫好的對(duì)聯(lián)掛起來。不一會(huì)兒，一個(gè)高大的男人仔細(xì)端詳著我的作品，露出了笑容：“寫得好！這個(gè)春節(jié)就用這幅對(duì)聯(lián)了！”他輕輕取下春聯(lián)，帶走了。我看到我的作品這么快就有了“主人”，心里比吃了蜜還甜！
書法可以使我靜心，讓我體會(huì)到中國國粹的魅力，還可以讓我快樂，我愛書法！
書法作文400字 篇7
三年級(jí)下冊(cè)，放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學(xué)習(xí)鋼筆字，為了準(zhǔn)備比賽。
一開始，劉爺爺并沒有急著教我練字，而是讓我練習(xí)基本筆畫：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時(shí)候，又不比這個(gè)的`，為什么要練這個(gè)。劉老師嚴(yán)肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯(cuò)。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個(gè)字一個(gè)字的練，一練就練了三個(gè)多月。
在這段時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學(xué)習(xí)。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時(shí)候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時(shí)，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著急的直跺腳。正在這時(shí)，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，別急，快把雨衣穿上�！碑�(dāng)我們到家時(shí)，褲子，鞋子都濕透了，頭發(fā)也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動(dòng)的我們直發(fā)抖。
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