師德反思：用心去做教育

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的師德反思：用心去做教育，歡迎大家分享。

　　反思是一個(gè)教師的教育生命，反思型的教師是新時(shí)期所提倡的，只有學(xué)會(huì)反思，才能用心去做教育。

　　愛(ài)是教育的底色，愛(ài)能創(chuàng)造一切，欲取之必先予之，“假如我是孩子，假如是我的孩子”......一句句都充分說(shuō)明了愛(ài)的教育的強(qiáng)大魅力，新學(xué)期，我將從以下反思自己的師德。

　　1.練就一雙慧眼，增強(qiáng)“問(wèn)題意識(shí)”

　　張彩云博士這樣說(shuō)：“一名低效率的教師可能整天忙忙碌碌最后卻勞而無(wú)獲，究其原因在于他不能立足現(xiàn)實(shí)，找出真正的原因。一名教師必須從司空見(jiàn)慣的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我常常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。想想自己：我自己是怎樣提出問(wèn)題的?我很難回答，因?yàn)槲液苌偃ヌ釂?wèn)題。

　　2.做一個(gè)行動(dòng)者，付諸實(shí)踐

　　很多時(shí)候，我總在想：我要怎樣怎樣，卻很少去做。在日常的教學(xué)中，我很少耐下心去給他們更多的時(shí)間去討論，小組合作必須給予充足的自主思考，討論交流的時(shí)間，而我忽視了這一點(diǎn)。

　　“腦中想來(lái)總覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，今后我要更多地去實(shí)踐，多去體驗(yàn)，多換位思考，親自去做一做，只有親自去做，才能回應(yīng)學(xué)生的呼聲，才能真正關(guān)注學(xué)生，才能找到困惑，才能有的放矢。

　　3.做一個(gè)小孩子，尊重學(xué)生

　　只有蹲下身來(lái)，從小孩子的角度去思考問(wèn)題，才能真正了解兒童。在教學(xué)中“多一把尺子衡量學(xué)生”，充分尊重學(xué)生，不同學(xué)生對(duì)同一事物認(rèn)識(shí)是不同的，我應(yīng)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服其缺點(diǎn)。

　　愛(ài)不能單獨(dú)存在，愛(ài)本身毫無(wú)意義。愛(ài)是要付諸行動(dòng)的，而行動(dòng)就是教育，愛(ài)是教育的原動(dòng)力。愛(ài)與教育不可分。

　　有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有教育機(jī)智的教師不是好教師�！庇袝r(shí)，課堂出現(xiàn)應(yīng)急事件，我沒(méi)有很好地抓住教育契機(jī)區(qū)對(duì)他們進(jìn)行教育，今后我會(huì)更好的在這方面完善自己�？傊�，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的主要任務(wù)，為著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要立足實(shí)際，要大力營(yíng)造重教的氛圍，努力提升教育教學(xué)水平，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。因此，提高教師的素質(zhì)勢(shì)在必行，要讓自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行充實(shí)，這就要進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念及教學(xué)思想，要多種形式比較實(shí)際的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力進(jìn)行教研，多進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立學(xué)校更輝煌，我明確了今后的目標(biāo)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿了信心，與教師一道共同探討我校發(fā)展之路，及今后發(fā)展方向。

　　要做有思想的管理者，做實(shí)踐的思考者，作思考的實(shí)踐者，用恰如其分的比喻說(shuō)明教育應(yīng)做好哪些事情，要多從讀書、實(shí)踐、思考中感悟、積累，然后說(shuō)明協(xié)作的重要性，還要求我們重視人群，不要忙于勤政，疏于業(yè)務(wù)教學(xué)，要大膽創(chuàng)新，不要機(jī)械的照搬，要大力進(jìn)行創(chuàng)新，大膽培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練，開拓創(chuàng)新對(duì)教學(xué)有益的教學(xué)模式，做一位，讓學(xué)生喜歡我的課的新型教師。

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