我的美術(shù)老師
我的美術(shù)老師1
每當(dāng)美術(shù)課的鈴聲響起，她準(zhǔn)會(huì)邁著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)教室。
她中等身材，穿著很休閑，T恤加長(zhǎng)褲，簡(jiǎn)單中透著大氣。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，隨著她的動(dòng)作“跳來(lái)跳去”。劉海下的瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。每當(dāng)我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，她就在暗中觀察著我們。只要她的大眼一瞟，我們就立刻乖乖的，再也不敢做小動(dòng)作了。她那微微挺起的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起畫(huà)畫(huà)來(lái)總是頭頭是道。
這就是我們的美術(shù)老師——鹿老師。
鹿老師對(duì)所有的同學(xué)都那么和藹可親。每次，鹿老師在批改我們的作業(yè)時(shí)，總是會(huì)笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“嗯，畫(huà)得不錯(cuò)，下次再接再厲！”當(dāng)有的同學(xué)畫(huà)得真是“不堪入目”時(shí)，老師會(huì)眉頭一皺，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們一些繪畫(huà)的技巧，希望大家能夠認(rèn)真創(chuàng)作每一幅繪畫(huà)作品。
和鹿老師相處的時(shí)間里，有一件事讓我印象深刻。
那次學(xué)校舉辦的.繪本比賽，由于時(shí)間匆忙，我在短短的兩天時(shí)間里，完成了自己人生中第一本繪本。
星期一上課，我和同學(xué)們一起上交了繪本作業(yè)。當(dāng)老師拿起我的繪本時(shí)，翻看了一下，突然，她睜大了眼睛，看了我一眼，從開(kāi)始的不經(jīng)意，慢慢地變成了不可思議的驚喜。
老師高興地抬起頭望著我，驚訝地問(wèn)我：“劉羽涵，這是你自己畫(huà)的？”
“是的！”我自豪地說(shuō)。
“畫(huà)這個(gè)用了不少精力吧？”老師感嘆地說(shuō)。
“嗯，畫(huà)了兩天，昨晚為了完成作品，畫(huà)到凌晨二三點(diǎn)呢！”我嘟嚕著小聲說(shuō)道。
老師笑著對(duì)我說(shuō)：“付出總會(huì)有收獲的，你的繪本可以參加這次比賽，還可能會(huì)得獎(jiǎng)呢！”老師輕輕地來(lái)到我的身邊，開(kāi)心地?fù)е艺f(shuō)：“走，我?guī)闳フ仪乩蠋�，去參加比賽去！”哦，我此時(shí)心情感覺(jué)都要飛起來(lái)了！老師竟然摟了我，好激動(dòng)，好開(kāi)心呀！
來(lái)到秦老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)她不在，在得知秦老師在對(duì)面6樓時(shí)，鹿老師又不辭辛苦地帶我來(lái)到6樓。終于找到了秦老師，她接過(guò)繪本時(shí)說(shuō)：“這孩子畫(huà)真得不錯(cuò)，繪本可以送到區(qū)里去參加比賽，為我們?nèi)嗣衤沸W(xué)爭(zhēng)光了！”鹿老師的臉上此時(shí)笑開(kāi)了花，撫摸著我的頭對(duì)說(shuō)我：“別太驕傲了，以后還要認(rèn)真創(chuàng)作每一幅作品，我看好你喲！”聽(tīng)到老師的話，我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里竊竊自喜！
回到教室后，我的心情久久不能平靜......
有這樣一位溫柔的老師，我的畫(huà)一定會(huì)越畫(huà)越好！我喜歡我的鹿老師！
我的美術(shù)老師2
我這次想寫(xiě)的老師是我二年級(jí)的美術(shù)老師高老師，我的美術(shù)老師。
她曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我，記得有一次，我忘記交了全班的美術(shù)作業(yè)，高老師把我叫到了辦公室把我痛罵了一頓，忽然間，整個(gè)辦公室鴉雀無(wú)聲，我的臉越來(lái)越紅了，慚愧地向老師認(rèn)了錯(cuò)。
在那一刻，我突然有一種不尋常的變化，就像高老師是一個(gè)萬(wàn)人之上，一人之下的公主，而我只是一介草民 。
在回家的路上，我對(duì)我自己說(shuō)：“只要我肯努力，我相信我的畫(huà)畫(huà)水平會(huì)有所提高的�！�
經(jīng)過(guò)我的努力，我的畫(huà)畫(huà)水平終于得到了一定的.提高。我也露出了笑容。
現(xiàn)在，我參加了國(guó)畫(huà)組，成就也很大，這些全部都是高老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)出來(lái)的。我就知道，高老師教出來(lái)的學(xué)生就不一樣。
我很感謝高老師對(duì)我的教導(dǎo)，讓我在畫(huà)畫(huà)這方面一展所長(zhǎng)。
我的美術(shù)老師3
我從很小的時(shí)候就不喜歡美術(shù)，因?yàn)槲依鲜怯X(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)很難看，會(huì)被別人笑話。
三年級(jí)的時(shí)候，身穿一件黑色夾克衫，下身穿著一條深藍(lán)色的牛仔褲，腳上穿著一雙閃亮的黑色皮鞋英俊瀟灑、玉樹(shù)林楓的卜老師開(kāi)始教我們美術(shù)。他健康的膚色、挺挺的鼻子，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，甜甜的。最引人注意的是那雙大大的眼睛。每次課堂上有點(diǎn)什么動(dòng)靜，那神奇的眼睛就開(kāi)始向全班同學(xué)“掃射”，總能在第一時(shí)間鎖定目標(biāo)，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。被鎖定的目標(biāo)同學(xué)仿佛聽(tīng)到了老師的眼睛說(shuō)的話，馬上閉上嘴巴，認(rèn)真聽(tīng)講。記得有一節(jié)課他說(shuō)：“今天我們畫(huà)恐龍”教室里馬上開(kāi)始議論不斷，我只覺(jué)得腦子里一片空白，心想：“怎么畫(huà)呢？就按照我家里擺在桌子上的小恐龍畫(huà)吧”我認(rèn)真的完成了圖畫(huà)作業(yè)，忐忑不安的交了上去。老師看完我的作業(yè)，輕輕拍了拍我的肩膀，“林粵軒，你畫(huà)的可以，看得出你仔細(xì)的觀察恐龍的'外形了，繼續(xù)努力哦！”看見(jiàn)老師鼓勵(lì)的目光。我的心里頓時(shí)有一種成功的喜悅。
這就是我的美術(shù)卜老師，我特別感謝他，是他給了我信心和勇氣！
我的美術(shù)老師4
快來(lái)聽(tīng)，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來(lái)的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。可這個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問(wèn)3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了？“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問(wèn)：“再仔細(xì)想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都微微地?fù)u著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的.影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著，她給我們講述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。
以后每節(jié)課，陳老師都會(huì)用各種不同的方式來(lái)吸引我們，讓我們對(duì)這位老師既欣賞又迷惑。
我的美術(shù)老師5
語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，是課程改革的難點(diǎn)，它對(duì)語(yǔ)文老師提出了全新的挑戰(zhàn)。 上星期二下午我講海倫·凱勒的《我的老師》這篇課文。這是一節(jié)自讀課，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要目的，在閱讀中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀自悟，提高能力素養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生理解、品味課文之后，我提出了問(wèn)題：你認(rèn)為莎利文老師教育成功的關(guān)鍵是什么?(學(xué)生討論回答)
生：我認(rèn)為是莎利文老師的耐心細(xì)致，不怕挫折的精神。她教海倫識(shí)字，比如教“水”字，一遍又一遍地在海倫手中寫(xiě)著，直到海倫懂得為止。
生：我認(rèn)為最關(guān)鍵的是莎利文老師對(duì)海倫的愛(ài)，她是真誠(chéng)地想幫海倫，所以想盡辦法教育海倫。當(dāng)海倫失去信心發(fā)脾氣時(shí)，她耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)她......
師：是莎利文老師用愛(ài)心開(kāi)啟了海倫封閉的心扉，是莎利文老師用愛(ài)心點(diǎn)燃了海倫智慧的火花，是莎利文老師用愛(ài)心使海倫成為著名的成功殘疾人士，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌。
此時(shí)，播放CD童聲合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，會(huì)唱的學(xué)生打著拍子，齊聲高唱：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)……”感人的音樂(lè)聲在教室里飄揚(yáng)，學(xué)生的心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起了共鳴。
師：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言，愛(ài)是永恒的話題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)愛(ài)的理解，調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)言積累，以“愛(ài)”為話題，說(shuō)一句最美的話，長(zhǎng)短不限。老師先說(shuō)一句：愛(ài)是陽(yáng)光，哺育我們成長(zhǎng)。)
生：愛(ài)是一把火，照亮我們前進(jìn)的方向。
愛(ài)是一杯清茶，令人溫馨。
愛(ài)是一件毛衣，可以抵御風(fēng)寒。(課堂氣氛相當(dāng)熱烈，下課時(shí)間到了，還有很多學(xué)生舉手想發(fā)言。)
〔分析與反思〕新型的語(yǔ)文教師，不僅要傳授知識(shí)，尤為重要的'是在傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的同時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。注意發(fā)揮語(yǔ)文教材“活”與“美”的特點(diǎn)，只有這樣才能提高學(xué)生的人文素質(zhì)和豐富學(xué)生的精神世界，從而培養(yǎng)高尚的審美情趣,獲得審美的重塑與提升，自認(rèn)為這節(jié)課較為成功。
我的美術(shù)老師6
在所有的教我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。
她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙圓溜溜的'大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的時(shí)候，她都是一直帶著微笑看著我們
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。
有時(shí)候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！
有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我
把我?guī)У剿霓k公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像天上的星，地上得草，水中的魚(yú)。數(shù)也數(shù)不清。但是夢(mèng)想也有輕重之分。我也有很多夢(mèng)想，唯獨(dú)一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，那就是我想當(dāng)一名美術(shù)老師。記得有一次暑假，我在上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)畫(huà)自畫(huà)像�！蔽易笠还�，又一抹的畫(huà)下來(lái)，當(dāng)我畫(huà)完的時(shí)候我瞟了一眼旁邊同學(xué)的畫(huà)，頓時(shí)呆住了，那幅畫(huà)栩栩如生，美妙絕倫，再看看我的簡(jiǎn)直是天差地別，這個(gè)時(shí)候老師叫我們把畫(huà)交上去，我不好意思的把畫(huà)叫給老師，老師看看畫(huà)又看看我說(shuō)：“下次努力�！比缓蠼o了我一個(gè)微笑。那微笑很甜。
不是有一句名言：失敗是成功之母。從那以后我每次都認(rèn)真的畫(huà)，好好的學(xué)。老師的笑鼓勵(lì)了我，我一定會(huì)將畫(huà)畫(huà)好，不為別的只為她的微笑。如果我是一名美術(shù)老師我會(huì)一步步教我的學(xué)生，不強(qiáng)迫他畫(huà)他不喜歡的畫(huà)做不喜歡的'事。每個(gè)人都有喜歡的和不喜歡的科目，如果我的學(xué)生不喜歡我的課，我會(huì)耐心地根她談話，問(wèn)他到底哪里不喜歡我這課。然后一點(diǎn)一點(diǎn)把缺點(diǎn)補(bǔ)足，讓他漸漸的喜歡上我的課。如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì)將我所有所學(xué)都傾囊相送，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的上完我的每一節(jié)課。
我的美術(shù)老師8
去年6月，我參加“尋找城市記憶”之尋訪“百年名校”活動(dòng)。在明德中學(xué)楚辭亭，大家份份亮出�；�、日記等學(xué)生時(shí)代的見(jiàn)證物。我展示了初中時(shí)期的一本美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，并不無(wú)遺憾地笑道：“如果我能夠堅(jiān)持下來(lái)的話，現(xiàn)在大概是個(gè)畫(huà)家了吧�！�
我自幼就喜好涂鴉，較好的繪畫(huà)天賦曾為我的學(xué)生時(shí)代留下閃光的一頁(yè)，當(dāng)然，這都離不開(kāi)兩位美術(shù)老師對(duì)我的精心栽培。
1、嚴(yán)老師
嚴(yán)老師是我的美術(shù)啟蒙老師。很慚愧，嚴(yán)老師的名字我都模糊了，對(duì)他坎坷的人生經(jīng)歷更是一無(wú)所知。這位可敬的老師教我的時(shí)間并不長(zhǎng)，然而，在他去世二十多年后，他的音容笑貌依然歷歷在目，他誨人不倦的高大形象早已銘刻在我的記憶深處。
五一中路小學(xué)是我的母校。讀五年級(jí)以前，我根本理解不了為什么要上學(xué)，光曉得它的好處是跟同學(xué)們打打鬧鬧瘋瘋顛顛很開(kāi)心！寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，考試成績(jī)中不溜，從來(lái)就沒(méi)“好好學(xué)習(xí)天天向上”過(guò)。羅大佑的那首經(jīng)典校園歌曲《童年》完全就是我兒時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。課余時(shí)間我畫(huà)畫(huà)的勁頭倒挺足，別說(shuō)是能夠找到的白紙，就連課本的.空白處和自家墻壁上，都有我發(fā)表的大量貓彈鬼跳的“超現(xiàn)實(shí)主義杰作”。
三年級(jí)春季開(kāi)學(xué)后不久，一個(gè)禮拜天上午，記不清我當(dāng)時(shí)在家看連環(huán)畫(huà)呢，還是和弟弟玩什么游戲。這時(shí)候媽媽回家了，我一抬頭，看見(jiàn)嚴(yán)老師跟著走了進(jìn)來(lái)。嚴(yán)老師教四到六年級(jí)的美術(shù)課，當(dāng)時(shí)我還不是他的學(xué)生。媽媽其實(shí)和嚴(yán)老師并不熟悉，只知道他是我們學(xué)校的美術(shù)老師，剛好在路上遇見(jiàn)，打個(gè)招呼自然就談起我喜歡畫(huà)畫(huà)的情況。媽媽想請(qǐng)嚴(yán)老師到家里看看我的畫(huà)，他爽快地答應(yīng)了。正是春寒寥峭時(shí)節(jié)，嚴(yán)老師穿戴著厚重的棉衣棉褲棉帽圍巾，加上那雙能踢倒山的老式牛皮鞋，模樣酷似戰(zhàn)爭(zhēng)電影中的東北老兵。嚴(yán)老師太瘦了，皮包骨頭的瘦。面容蒼白，高鼻梁，眼窩深陷，顴骨像兩座石峰高高聳起。后來(lái)，我看名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，扉頁(yè)奧斯特洛夫斯基中年時(shí)期的肖像，讓我立刻想到了嚴(yán)老師，他和這位蘇聯(lián)作家的神態(tài)和臉形真是太像了！嚴(yán)老師端坐在桌前仔細(xì)看了我的一大堆鴉涂之作，沖我點(diǎn)頭笑笑夸獎(jiǎng)了幾句，神情和藹，聲音低沉而緩慢。嚴(yán)老師又和媽媽聊了一番孺子可教之類的話就告辭了。
很快，我就破格加入學(xué)校的美術(shù)興趣小組。小組成員是從四到六年級(jí)各班挑選出來(lái)的有繪畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生，每周由嚴(yán)老師進(jìn)行兩次課余培訓(xùn)輔導(dǎo)。嚴(yán)老師講課簡(jiǎn)明扼要，對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有條條框框的限制，鼓勵(lì)我們天馬行空自由發(fā)揮，待畫(huà)作完成后再一一點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，更多的還是肯定和表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們信心倍增。我學(xué)得認(rèn)真，進(jìn)步也很快，曾先后在校內(nèi)和市里的美術(shù)比賽中拿過(guò)幾次獎(jiǎng)。記得我有幅獲獎(jiǎng)蠟筆畫(huà)作品題為?“未來(lái)世界的汽車”——汽車不光可以在公路上跑，還能天上飛、水里游、爬高樓。嚴(yán)老師大加贊賞，夸我想像力豐富，并提出幾點(diǎn)細(xì)節(jié)上的修改意見(jiàn)，讓我重新畫(huà)了一幅送去參賽。
嚴(yán)老師體弱多病須常年服藥，才五十歲左右的年紀(jì)，看上去卻顯得特別蒼老。他工資微薄，家境清貧。愛(ài)人是農(nóng)村婦女，沒(méi)有工作，平日接點(diǎn)糊紙盒的活計(jì)貼補(bǔ)家用。他女兒比我還小幾歲，這個(gè)黃毛丫頭瘦削矮小，像只營(yíng)養(yǎng)不良的小貓，可憐左眼還鬧下殘疾。嚴(yán)老師很疼愛(ài)這根獨(dú)苗苗，閑暇時(shí)常讓寶貝女兒騎高馬或抱在手上一塊嬉戲玩耍。和其他幾位老師一樣，嚴(yán)老師一家那些年也住在校內(nèi)一排磚瓦平房里。室內(nèi)昏暗潮濕，白天都要開(kāi)燈，沒(méi)有廚房，只得在走廊上搭灶臺(tái)生火做飯，幾戶居民共用一個(gè)水龍頭，打水常常要排隊(duì)。我還能清晰地回憶起嚴(yán)老師生煤爐時(shí)被濃煙嗆得眼淚直流咳嗽不止的樣子……
有段時(shí)間，我簡(jiǎn)直玩瘋了，自由散漫到了極點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降得一塌糊涂。班主任專門(mén)做過(guò)家訪，我也沒(méi)少挨爸媽責(zé)罵痛打，認(rèn)了錯(cuò)寫(xiě)了檢討可還是玩心不改。一天放學(xué)后，嚴(yán)老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子呀太淘氣，太貪玩了，把聰明用在學(xué)習(xí)上，每天把功課做好再玩不好嗎？你媽媽對(duì)你有很高的期望值，希望你將來(lái)能夠成才，從現(xiàn)在開(kāi)始你要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)才行��！”看著嚴(yán)老師充滿關(guān)愛(ài)與期待的眼神，我這匹頑劣的野馬愧疚地低下了頭。從這天起，我好像如夢(mèng)方醒，多少明白了讀書(shū)的含義，從瀕臨留級(jí)的邊緣追了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在全班中上水平。
我念五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，嚴(yán)老師因身體原因回家休養(yǎng)，此前他們一家已遷入學(xué)校在外面建好的教師宿舍。從此我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。那時(shí)候我太不懂事了，天天盼著嚴(yán)老師能早日康復(fù)重登講臺(tái)給我們講美術(shù)課，可從來(lái)沒(méi)想到應(yīng)當(dāng)去看看他！
我升入初中后不久，嚴(yán)老師不幸病逝。當(dāng)我從同學(xué)那里聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，追悼會(huì)早己開(kāi)過(guò)了，為此我傷心難受了好一陣子。
2、黃老師
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我翻開(kāi)一本《湖南工藝美術(shù)》畫(huà)冊(cè)隨意瀏覽。當(dāng)看到一位作者的名字和相片，以及幾幅巧奪天工寓意精妙的雕塑作品時(shí)我驚呆了！這位在雕塑和公共藝術(shù)領(lǐng)域卓有成就的藝術(shù)家不正是我初中時(shí)期的美術(shù)老師嗎！
相片中的她優(yōu)雅時(shí)尚光彩照人，長(zhǎng)發(fā)披肩，頭戴白色遮陽(yáng)帽，身穿黑底白點(diǎn)短袖衫深棕色牛仔褲，足登長(zhǎng)筒靴，她站在上海世紀(jì)公園自己的得意之作——巨大的鋁蝕刻雕塑《龍卷--和而不同》前面笑得格外燦爛。雖然戴著墨鏡，但她的姓名和“光輝形象”與我印象中的那個(gè)漂亮的美術(shù)老師完全重合了……
初中三年我學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但我用畫(huà)筆為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)——在1986年六一兒童節(jié)舉行的長(zhǎng)沙市少先隊(duì)書(shū)畫(huà)大賽上榮獲二等獎(jiǎng)，黃老師自然功不可沒(méi)。那時(shí)的黃老師才二十五六歲，新婚不久，衣著別致脫俗，一對(duì)麻花辮，紅撲撲的鵝蛋臉，淺淺的酒窩，一雙聰慧明亮的大眼睛，清純靚麗，還像個(gè)女大學(xué)生。在批閱了幾次課余作業(yè)后，黃老師就發(fā)現(xiàn)了我的繪畫(huà)天賦，打分很高，經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，并且把我提拔為美術(shù)課代表。黃老師不斷鼓勵(lì)我要勤練基本功，主動(dòng)把一些畫(huà)冊(cè)借給我看，讓我初次接觸到達(dá)芬奇、凡高等名家作品，獲得了藝術(shù)美的熏陶。
在距離那次書(shū)畫(huà)大賽半個(gè)月前，黃老師才得到消息，時(shí)間非常倉(cāng)促，趕快為我報(bào)了名，接下來(lái)必須抓緊操練一番。黃老師叫我每天下午放學(xué)后到學(xué)校為她提供的小畫(huà)室畫(huà)個(gè)把鐘頭鉛筆畫(huà)，由她單獨(dú)指導(dǎo)，回家后還要自覺(jué)練習(xí)。美術(shù)比賽規(guī)定了寫(xiě)實(shí)題材，我擅長(zhǎng)的漫畫(huà)和科幻畫(huà)用不上，小學(xué)階段打下的一點(diǎn)點(diǎn)素描底子也不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。黃老師就此為我制定了主攻方向——風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)山水樹(shù)木再配以亭子小舟游人飛鳥(niǎo)什么的。這種畫(huà)有一定的約束，對(duì)我確是新的嘗試。在黃老師講了些構(gòu)圖要領(lǐng)后，我結(jié)合以往春（秋）游的印象和想象中的山水，居然很快上路，尤其把游人（主要是歡蹦亂跳的學(xué)生）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。黃老師非常高興，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我在她的引領(lǐng)下飛快地“奔跑”著。
記得那天在頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，系著紅領(lǐng)巾的我和像大姐姐似的黃老師坐在賽場(chǎng)旁邊的石凳上。她把獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品看了又看，笑得好開(kāi)心。黃老師問(wèn)了我的家庭情況，還問(wèn)我將來(lái)有什么理想？我毫不猶豫地說(shuō)想當(dāng)個(gè)大畫(huà)家，黃老師拍拍我的肩膀笑道：“對(duì)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想”。
如今，黃老師振翅雄飛，從一名普通教師成長(zhǎng)為才華橫溢的藝術(shù)家，而她曾引以為榮并寄予厚望的學(xué)生卻早當(dāng)了“逃兵”。通過(guò)這本畫(huà)冊(cè)，我好像和黃老師久別重逢了，我為她的成功喝彩，又害怕看到她對(duì)我深感失望的表情。
這天夜里，在夢(mèng)中，做記者的我和已是知名藝術(shù)家的黃老師相聚在當(dāng)年美術(shù)比賽賽場(chǎng)旁邊的那個(gè)石凳上。依然青春靚麗優(yōu)雅從容的她侃侃而談自己多年來(lái)的奮斗與傳奇，我一邊聆聽(tīng)一邊在采訪本上記錄著。之后，她沒(méi)提及任何使我難堪的問(wèn)題，而是握住我的手笑著說(shuō)：“多好�。∥覀円郧笆菐熒�，現(xiàn)在成了朋友！”
我的美術(shù)老師9
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(zhǎng)的是什么樣子。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話頓時(shí)拉近了我們之間的'距離。
小吳老師對(duì)人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì)狠狠的批評(píng)他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺(tái)上，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認(rèn)真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著黑板，不一會(huì)，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據(jù)說(shuō)還在全國(guó)得過(guò)獎(jiǎng)呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的美術(shù)老師10
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見(jiàn)。
他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生。他畫(huà)的瀑布真是氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫(huà)的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫(huà)的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫(huà)的花真是爭(zhēng)奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對(duì)待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán)，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評(píng)他了，便“嗚嗚”的哭了起來(lái)，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了，我不會(huì)批評(píng)你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了。”說(shuō)完，搭搭她的`肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會(huì)兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說(shuō)幾個(gè)笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂(lè)快樂(lè)。“一位司機(jī)開(kāi)著汽車來(lái)動(dòng)物園參觀，來(lái)到猴子住的地方，為什么車子不開(kāi)了呢？”頓時(shí)，周圍鴉雀無(wú)聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因?yàn)槟俏凰緳C(jī)把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
我的美術(shù)老師11
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但是這些事情大多數(shù)都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的`腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿4歲，我就報(bào)名參加幼兒園的畫(huà)畫(huà)興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛?cè)r(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫(huà)幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì)畫(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說(shuō)：“佳琪，你是不是不會(huì)畫(huà)�。俊薄笆�！”我邊手邊哭了起來(lái)。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)�！斑@個(gè)是圓形，自己畫(huà)畫(huà)看。”我畫(huà)得真難看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說(shuō)：“這個(gè)圓畫(huà)得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道�！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說(shuō)：“佳琪，你媽媽還沒(méi)有來(lái)，你在練習(xí)一會(huì)兒�！蔽彝巴馔送瑡寢屵�沒(méi)有來(lái)，我只好不情愿地說(shuō)：“好。”我心里想：為什么只留我下來(lái)？還生氣地瞪了他一眼。過(guò)了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥(niǎo)沖出了教室。 現(xiàn)如今，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身旁總會(huì)發(fā)出一聲聲贊嘆，這時(shí)，我總會(huì)想起于老師，是您教會(huì)了我。
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