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書(shū)法作文

時(shí)間:2024-06-25 02:42:15 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

【精華】書(shū)法作文5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的書(shū)法作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】書(shū)法作文5篇

書(shū)法作文 篇1

  放寒假了,媽媽叫我收拾東西。我正翻箱倒柜,忽然,一張書(shū)法飄到我腳下,我撿起來(lái),看著上面凌亂的字跡,不禁陷入了回憶中……

  我6歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那時(shí)候的我十分調(diào)皮,無(wú)論如何也不肯好好寫(xiě)字。一天,我去學(xué)書(shū)法。到了學(xué)校,老師要檢查上次留的作業(yè),我早就忘在腦后去了。輪到我的時(shí)候,老師問(wèn):“林燕,你的作業(yè)呢?怎么不拿出來(lái)?”我磨磨蹭蹭地不說(shuō)話,老師嚴(yán)厲地問(wèn)我:“是不是沒(méi)有寫(xiě)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師很生氣地說(shuō):“放學(xué)留下來(lái)!”

  放學(xué)了,別的小朋友都走了,老師對(duì)我說(shuō):“你不寫(xiě)作業(yè)不是一次兩次了,這次罰你寫(xiě)一大張!不寫(xiě)完不可以回家!”

  我當(dāng)時(shí)很怨老師,覺(jué)得他是多管閑事,便在座位上耍賴不寫(xiě)字。老師訓(xùn)我一句,我頂一句,最后縮在椅子上就是不寫(xiě),老師氣急了,拿起了一支毛筆,抓起我的小手,用筆桿子狠狠地抽了兩下手心。我一下子哭起來(lái),老師的力氣很大,一把把我拎起來(lái),問(wèn)我:“你寫(xiě)不寫(xiě)?”我哭著喊道:“不寫(xiě)!不寫(xiě)!”老師又拿起筆桿子在我的手上狠狠地抽了兩下,我這才哭哭啼啼地寫(xiě)了。

  可是我的'心里對(duì)老師還是有氣的,我小的時(shí)候特別任性,脾氣很犟。我氣鼓鼓地想著:“讓你打我,我偏不好好寫(xiě)!”于是我也不好好寫(xiě),胡亂劃拉了一篇。剛寫(xiě)完,媽媽過(guò)來(lái)了,原來(lái)老師給媽媽打了電話。我一看見(jiàn)媽媽,撲到媽媽的懷里委屈地大哭起來(lái)。媽媽推開(kāi)我,嚴(yán)肅地看著我:“為什么不寫(xiě)作業(yè)?還和老師犟脾氣?你寫(xiě)的字呢?給媽媽看�!蔽乙豢磱寢屵@個(gè)樣子,怯怯地拿來(lái)給她看。媽媽看完更生氣了,站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“真是給您添麻煩了,這孩子我?guī)Щ厝ス芙蹋魈煸賮?lái)。”說(shuō)著,拉起我的手就走了。

  回到家,媽媽坐在沙發(fā)上,讓我規(guī)規(guī)矩矩地站在她面前。媽媽嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我,我哭著說(shuō):“可是老師還打我的手心�!眿寢屨f(shuō):“老師打的對(duì)!你犯了錯(cuò)誤還不接受懲罰嗎?老師打你是為誰(shuí)好?你還對(duì)老師有氣。這是好孩子嗎?”我羞愧地低下頭。媽媽又說(shuō):“書(shū)法使我們中華文化的瑰寶,對(duì)于你也是有很大好處,寫(xiě)字也會(huì)讓你更有修養(yǎng),更有高尚的品德。既然開(kāi)始學(xué)了,就要努力學(xué)�!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽就說(shuō):“把那張書(shū)法貼到你的書(shū)桌上,作為對(duì)你自己的教訓(xùn)!”第二天,媽媽還帶我去和老師道歉,老師也細(xì)細(xì)教育了我。

  于是,那張書(shū)法紙帶著我凌亂的字跡保存了很久,每當(dāng)我看到它的時(shí)候就很羞愧,更努力的練字。

  終于在我9歲那年,我的書(shū)法獲獎(jiǎng)了。我把獎(jiǎng)狀拿回家。媽媽很高興,貼在那張書(shū)法紙的旁邊。每當(dāng)我看到它倆的時(shí)候,更加努力地寫(xiě)書(shū)法了。當(dāng)然,我再也沒(méi)鬧過(guò)脾氣,老師說(shuō):“燕燕鬧了一次脾氣之后就好了,原來(lái)一直不好,一下子就好了�!蔽揖驼f(shuō):“還是因?yàn)槟墓P桿子呢。如果不是您和媽媽,我不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的�!崩蠋熀苄牢康卣f(shuō):“看來(lái)我對(duì)你的付出沒(méi)有白費(fèi)。筆桿子還是很有力度的。”

  “燕燕!燕燕!”媽媽叫我了,我從回憶中出來(lái),趕忙拿著那張書(shū)法去給媽媽看,媽媽說(shuō):“什么時(shí)候忘了它了呢?你應(yīng)該保存好它,無(wú)論你的書(shū)法多好,都應(yīng)該記住永遠(yuǎn)努力。”我小心翼翼地把它夾在筆記本里。然后又馬上練字去了,要不,下次老師的筆桿子又該落在我的手心上啦~~不過(guò),沒(méi)有筆桿子,我也會(huì)好好練字的。

書(shū)法作文 篇2

  我很喜歡書(shū)法,書(shū)法讓我從傷心或難過(guò)變成開(kāi)心或高興,所以我喜歡書(shū)法。

  上一年級(jí)的時(shí)候我一直想去書(shū)法班�?墒菦](méi)上,可是我沒(méi)有灰心。在上書(shū)法課的時(shí)我一直很認(rèn)真,在家里我做完作業(yè)也在練字。我的字慢慢的好看了,我很開(kāi)心。直到現(xiàn)在,我被老師叫去寫(xiě)書(shū)法紙。我回家后把作業(yè)做完,把書(shū)法紙寫(xiě)好。書(shū)法紙一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好,如果不一筆一畫(huà)的寫(xiě)好老師是不會(huì)要的.。我把書(shū)法紙和作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包,自己練一下寫(xiě)字。把媽媽給我買的書(shū)法紙來(lái)寫(xiě),寫(xiě)累了就睡覺(jué)。每一天,我只要寫(xiě)一張書(shū)法紙,我就會(huì)很開(kāi)心。

  我認(rèn)為,書(shū)法就在我身邊。

書(shū)法作文 篇3

  看見(jiàn)書(shū)法家寫(xiě)的毛筆字是那么剛勁有力,多么令我羨慕啊!要是我也能寫(xiě)出這樣的字那該多好啊!自從我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們的課程表上就有了書(shū)法課,從那以后我對(duì)書(shū)法感了興趣。

  因?yàn)槲野职謱?duì)書(shū)法也略懂一些。起初,由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng),我在上課的時(shí)候可認(rèn)真了,教師先從“一”字開(kāi)始教,可我剛開(kāi)始學(xué)的`時(shí)候拿筆的姿式都不對(duì),手也不會(huì)拿筆,而且寫(xiě)的字一點(diǎn)兒也不好,但是在老師的耐心幫助下,我拿筆的姿式對(duì)了,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),我的字也有所長(zhǎng)進(jìn),而且越寫(xiě)越好。

  還經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里,我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,只要一有時(shí)間我就練習(xí),可練習(xí)的時(shí)候我真想先寫(xiě)老師還沒(méi)教的,可我剛開(kāi)始寫(xiě)就受到了爸爸的批評(píng):“寫(xiě)字要慢慢來(lái),老師教寫(xiě)什么寫(xiě)什么,不能一步登天�!蔽衣�(tīng)爸爸的話慢慢地寫(xiě)。可幾天過(guò)后,這種枯燥、單調(diào)的寫(xiě)法讓我感到厭煩,書(shū)法課我也不想上,在家也不想練了,真想放棄書(shū)法學(xué)習(xí),可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學(xué)后,我來(lái)到家門口時(shí)“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾,剎時(shí),引起了我的反思:是啊!做什么事都要堅(jiān)持不懈。

  于是,我又鼓起勇氣學(xué)起來(lái),真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的“堅(jiān)持不懈”,我的書(shū)法又比剛學(xué)的時(shí)候好多了。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�!皶�(shū)法”讓我獲得了樂(lè)趣,讓我懂得了“世上無(wú)難事,只怕有心人,”的道理。

書(shū)法作文 篇4

  書(shū)法,就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法,硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng),毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的,所以毛筆書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也成了一門藝術(shù)。

  硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字,每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(zhǎng)奇異,像篆書(shū);有些同學(xué)的字四四方方,似隸書(shū);有些同學(xué)的字端莊工整,如楷書(shū);有些同學(xué)的'字流暢自然,像行書(shū);還有些同學(xué)的字一氣呵成,如草書(shū)。

  毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù),中國(guó)人都說(shuō),只要練好了毛筆字,寫(xiě)其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻,于是就有了文房四寶,就有了湖筆、宣紙,也成就了許多書(shū)法家,如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢、智永等等。

  從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法,就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,練了兩年后,進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞,從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手,從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作,進(jìn)步是有目共睹的。

  當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí),我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),會(huì)從浮躁變?yōu)榉€(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書(shū)法還可以延年益壽,因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆,就如正在打太極拳,讓心靜下來(lái),讓手腕、手臂與大腦密切配合,仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。

  書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà),就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多,要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng),談何容易?所以,要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品,過(guò)程也是耐人尋味的。

  練習(xí)書(shū)法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中,我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng),毛筆作品得了二等獎(jiǎng),為班級(jí)增光添彩,那愉悅的心情就不言而喻了。

  書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶,漢字的結(jié)晶,我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

書(shū)法作文 篇5

  昨晚我和弟弟去學(xué)書(shū)法。

  教我們的老師是一位胖胖的`男老師,我們叫他彭老師。彭老師先教我們什么是書(shū)法,然后教我們新來(lái)的同學(xué)寫(xiě)字,感受一下,讓我們回去寫(xiě)“三、王、上”這幾個(gè)字。休息的時(shí)候老師給我起了個(gè)外號(hào)“ 冰淇淋”,叫弟弟小胖pig,他還說(shuō)他會(huì)很多武功,“一指禪”、“金箍棒”、“拍頭皮”等等。

  最后,老師教我們?cè)鯓訉?xiě)作業(yè),下課后老師夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得好,我很高興!

  我很喜歡我的書(shū)法老師,他讓我喜歡上了書(shū)法,我會(huì)勤學(xué)苦練,好好練字!

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書(shū)法作文 篇1

  放寒假了,媽媽叫我收拾東西。我正翻箱倒柜,忽然,一張書(shū)法飄到我腳下,我撿起來(lái),看著上面凌亂的字跡,不禁陷入了回憶中……

  我6歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那時(shí)候的我十分調(diào)皮,無(wú)論如何也不肯好好寫(xiě)字。一天,我去學(xué)書(shū)法。到了學(xué)校,老師要檢查上次留的作業(yè),我早就忘在腦后去了。輪到我的時(shí)候,老師問(wèn):“林燕,你的作業(yè)呢?怎么不拿出來(lái)?”我磨磨蹭蹭地不說(shuō)話,老師嚴(yán)厲地問(wèn)我:“是不是沒(méi)有寫(xiě)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師很生氣地說(shuō):“放學(xué)留下來(lái)!”

  放學(xué)了,別的小朋友都走了,老師對(duì)我說(shuō):“你不寫(xiě)作業(yè)不是一次兩次了,這次罰你寫(xiě)一大張!不寫(xiě)完不可以回家!”

  我當(dāng)時(shí)很怨老師,覺(jué)得他是多管閑事,便在座位上耍賴不寫(xiě)字。老師訓(xùn)我一句,我頂一句,最后縮在椅子上就是不寫(xiě),老師氣急了,拿起了一支毛筆,抓起我的小手,用筆桿子狠狠地抽了兩下手心。我一下子哭起來(lái),老師的力氣很大,一把把我拎起來(lái),問(wèn)我:“你寫(xiě)不寫(xiě)?”我哭著喊道:“不寫(xiě)!不寫(xiě)!”老師又拿起筆桿子在我的手上狠狠地抽了兩下,我這才哭哭啼啼地寫(xiě)了。

  可是我的'心里對(duì)老師還是有氣的,我小的時(shí)候特別任性,脾氣很犟。我氣鼓鼓地想著:“讓你打我,我偏不好好寫(xiě)!”于是我也不好好寫(xiě),胡亂劃拉了一篇。剛寫(xiě)完,媽媽過(guò)來(lái)了,原來(lái)老師給媽媽打了電話。我一看見(jiàn)媽媽,撲到媽媽的懷里委屈地大哭起來(lái)。媽媽推開(kāi)我,嚴(yán)肅地看著我:“為什么不寫(xiě)作業(yè)?還和老師犟脾氣?你寫(xiě)的字呢?給媽媽看�!蔽乙豢磱寢屵@個(gè)樣子,怯怯地拿來(lái)給她看。媽媽看完更生氣了,站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“真是給您添麻煩了,這孩子我?guī)Щ厝ス芙蹋魈煸賮?lái)。”說(shuō)著,拉起我的手就走了。

  回到家,媽媽坐在沙發(fā)上,讓我規(guī)規(guī)矩矩地站在她面前。媽媽嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我,我哭著說(shuō):“可是老師還打我的手心�!眿寢屨f(shuō):“老師打的對(duì)!你犯了錯(cuò)誤還不接受懲罰嗎?老師打你是為誰(shuí)好?你還對(duì)老師有氣。這是好孩子嗎?”我羞愧地低下頭。媽媽又說(shuō):“書(shū)法使我們中華文化的瑰寶,對(duì)于你也是有很大好處,寫(xiě)字也會(huì)讓你更有修養(yǎng),更有高尚的品德。既然開(kāi)始學(xué)了,就要努力學(xué)�!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽就說(shuō):“把那張書(shū)法貼到你的書(shū)桌上,作為對(duì)你自己的教訓(xùn)!”第二天,媽媽還帶我去和老師道歉,老師也細(xì)細(xì)教育了我。

  于是,那張書(shū)法紙帶著我凌亂的字跡保存了很久,每當(dāng)我看到它的時(shí)候就很羞愧,更努力的練字。

  終于在我9歲那年,我的書(shū)法獲獎(jiǎng)了。我把獎(jiǎng)狀拿回家。媽媽很高興,貼在那張書(shū)法紙的旁邊。每當(dāng)我看到它倆的時(shí)候,更加努力地寫(xiě)書(shū)法了。當(dāng)然,我再也沒(méi)鬧過(guò)脾氣,老師說(shuō):“燕燕鬧了一次脾氣之后就好了,原來(lái)一直不好,一下子就好了�!蔽揖驼f(shuō):“還是因?yàn)槟墓P桿子呢。如果不是您和媽媽,我不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的�!崩蠋熀苄牢康卣f(shuō):“看來(lái)我對(duì)你的付出沒(méi)有白費(fèi)。筆桿子還是很有力度的。”

  “燕燕!燕燕!”媽媽叫我了,我從回憶中出來(lái),趕忙拿著那張書(shū)法去給媽媽看,媽媽說(shuō):“什么時(shí)候忘了它了呢?你應(yīng)該保存好它,無(wú)論你的書(shū)法多好,都應(yīng)該記住永遠(yuǎn)努力。”我小心翼翼地把它夾在筆記本里。然后又馬上練字去了,要不,下次老師的筆桿子又該落在我的手心上啦~~不過(guò),沒(méi)有筆桿子,我也會(huì)好好練字的。

書(shū)法作文 篇2

  我很喜歡書(shū)法,書(shū)法讓我從傷心或難過(guò)變成開(kāi)心或高興,所以我喜歡書(shū)法。

  上一年級(jí)的時(shí)候我一直想去書(shū)法班�?墒菦](méi)上,可是我沒(méi)有灰心。在上書(shū)法課的時(shí)我一直很認(rèn)真,在家里我做完作業(yè)也在練字。我的字慢慢的好看了,我很開(kāi)心。直到現(xiàn)在,我被老師叫去寫(xiě)書(shū)法紙。我回家后把作業(yè)做完,把書(shū)法紙寫(xiě)好。書(shū)法紙一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好,如果不一筆一畫(huà)的寫(xiě)好老師是不會(huì)要的.。我把書(shū)法紙和作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包,自己練一下寫(xiě)字。把媽媽給我買的書(shū)法紙來(lái)寫(xiě),寫(xiě)累了就睡覺(jué)。每一天,我只要寫(xiě)一張書(shū)法紙,我就會(huì)很開(kāi)心。

  我認(rèn)為,書(shū)法就在我身邊。

書(shū)法作文 篇3

  看見(jiàn)書(shū)法家寫(xiě)的毛筆字是那么剛勁有力,多么令我羨慕啊!要是我也能寫(xiě)出這樣的字那該多好啊!自從我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們的課程表上就有了書(shū)法課,從那以后我對(duì)書(shū)法感了興趣。

  因?yàn)槲野职謱?duì)書(shū)法也略懂一些。起初,由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng),我在上課的時(shí)候可認(rèn)真了,教師先從“一”字開(kāi)始教,可我剛開(kāi)始學(xué)的`時(shí)候拿筆的姿式都不對(duì),手也不會(huì)拿筆,而且寫(xiě)的字一點(diǎn)兒也不好,但是在老師的耐心幫助下,我拿筆的姿式對(duì)了,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),我的字也有所長(zhǎng)進(jìn),而且越寫(xiě)越好。

  還經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里,我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,只要一有時(shí)間我就練習(xí),可練習(xí)的時(shí)候我真想先寫(xiě)老師還沒(méi)教的,可我剛開(kāi)始寫(xiě)就受到了爸爸的批評(píng):“寫(xiě)字要慢慢來(lái),老師教寫(xiě)什么寫(xiě)什么,不能一步登天�!蔽衣�(tīng)爸爸的話慢慢地寫(xiě)。可幾天過(guò)后,這種枯燥、單調(diào)的寫(xiě)法讓我感到厭煩,書(shū)法課我也不想上,在家也不想練了,真想放棄書(shū)法學(xué)習(xí),可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學(xué)后,我來(lái)到家門口時(shí)“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾,剎時(shí),引起了我的反思:是啊!做什么事都要堅(jiān)持不懈。

  于是,我又鼓起勇氣學(xué)起來(lái),真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的“堅(jiān)持不懈”,我的書(shū)法又比剛學(xué)的時(shí)候好多了。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�!皶�(shū)法”讓我獲得了樂(lè)趣,讓我懂得了“世上無(wú)難事,只怕有心人,”的道理。

書(shū)法作文 篇4

  書(shū)法,就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法,硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng),毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的,所以毛筆書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也成了一門藝術(shù)。

  硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字,每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(zhǎng)奇異,像篆書(shū);有些同學(xué)的字四四方方,似隸書(shū);有些同學(xué)的字端莊工整,如楷書(shū);有些同學(xué)的'字流暢自然,像行書(shū);還有些同學(xué)的字一氣呵成,如草書(shū)。

  毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù),中國(guó)人都說(shuō),只要練好了毛筆字,寫(xiě)其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻,于是就有了文房四寶,就有了湖筆、宣紙,也成就了許多書(shū)法家,如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢、智永等等。

  從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法,就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,練了兩年后,進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞,從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手,從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作,進(jìn)步是有目共睹的。

  當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí),我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),會(huì)從浮躁變?yōu)榉€(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書(shū)法還可以延年益壽,因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆,就如正在打太極拳,讓心靜下來(lái),讓手腕、手臂與大腦密切配合,仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。

  書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà),就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多,要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng),談何容易?所以,要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品,過(guò)程也是耐人尋味的。

  練習(xí)書(shū)法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中,我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng),毛筆作品得了二等獎(jiǎng),為班級(jí)增光添彩,那愉悅的心情就不言而喻了。

  書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶,漢字的結(jié)晶,我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

書(shū)法作文 篇5

  昨晚我和弟弟去學(xué)書(shū)法。

  教我們的老師是一位胖胖的`男老師,我們叫他彭老師。彭老師先教我們什么是書(shū)法,然后教我們新來(lái)的同學(xué)寫(xiě)字,感受一下,讓我們回去寫(xiě)“三、王、上”這幾個(gè)字。休息的時(shí)候老師給我起了個(gè)外號(hào)“ 冰淇淋”,叫弟弟小胖pig,他還說(shuō)他會(huì)很多武功,“一指禪”、“金箍棒”、“拍頭皮”等等。

  最后,老師教我們?cè)鯓訉?xiě)作業(yè),下課后老師夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得好,我很高興!

  我很喜歡我的書(shū)法老師,他讓我喜歡上了書(shū)法,我會(huì)勤學(xué)苦練,好好練字!