優(yōu)秀班主任事跡合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任事跡1
XXX，20xx年參加工作，十八年來一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作。工作中她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、新的教學(xué)理論。為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及學(xué)校的一致好評(píng)。
幾年來，她努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，小組合作，互助學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合。為了提高自身素質(zhì)，她積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向；每學(xué)年主動(dòng)申請(qǐng)參加縣市區(qū)組織的英語教研活動(dòng)，并經(jīng)常在校內(nèi)聽課，并寫出心得，吸取好的`教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，分層次布置作業(yè)，并做到少而精。在工作中她緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中張老師嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，把昌樂二中的教學(xué)模式靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。課堂上她利用組內(nèi)合作、組間競爭機(jī)制充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生敢于說英語，樂于說英語，在合作和競爭中共同進(jìn)步。課下她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在生活或?qū)W習(xí)上給予他們幫助。上學(xué)期班里學(xué)生魏峰英語成績很差，上課從不舉手回答問題，她了解和觀察發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向，比較自卑，平時(shí)不和別人交流。她知道學(xué)英語不敢開口說、不自信是很難學(xué)好的，于是張老師把他叫到辦公室，給了他幾塊糖，拉著他的手讓他做到自己的辦公桌前，張老師邊改作業(yè)邊給他拉家常，慢慢的張老師發(fā)現(xiàn)他不再那么緊張，而且還主動(dòng)幫她翻作業(yè)本。張老師鼓勵(lì)他多與同學(xué)老師交流，還給他指導(dǎo)了一些英語學(xué)習(xí)方法。張老師給他約定好每天上午大課間時(shí)間向她匯報(bào)英語方面的困惑和收獲。半學(xué)期過去了，魏峰同學(xué)變得有說有笑了，性格外向了許多，而且英語成績由四十多分提到了八十多分，作為老師她感到莫大的欣慰。
工作之余張老師總是及時(shí)反思，改進(jìn)不足，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，并取得了一定的成效。曾多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)校優(yōu)秀備課組長，教學(xué)方面曾榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
“教育是愛心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，她會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任事跡2
我叫王xx，從參加工作至今已有六個(gè)年頭了，一直都是班主任，我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的.境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得見，摸得著�?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！
優(yōu)秀班主任事跡3
“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉”這是我給孩子們定的班規(guī)。成功的路只有一條，那便是只顧風(fēng)雨兼程的努力向前奔跑……
這是我在xx小學(xué)任教的第四個(gè)年頭了，在這三四年里，我收獲了很多，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的支持以及孩子們的信任。三尺講臺(tái)，我用心地給孩子們教授知識(shí)和做人的道理。四年來曾多次獲得校級(jí)的榮譽(yù)，校級(jí)基本功、優(yōu)秀教師、溫馨教室。
雨果曾說“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的'，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我這片教育的“綠葉”能夠襯托出更多嬌艷的“紅花”。
優(yōu)秀班主任事跡4
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔莤xx教師從事三年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在這個(gè)平凡的崗位上，她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
一、活力似火，師愛蕩漾。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。所以，平時(shí)她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。
工作中她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
她任教六年級(jí)的語文，班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué)，父母常年外出打工，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè)，上課小動(dòng)作也多了，學(xué)習(xí)成績下降了，也越來越頑皮了，有時(shí)候班主任拿他都沒有辦法，找家長也無濟(jì)于事�？伤f：“別人怎樣對(duì)他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會(huì)不管他。我有時(shí)批評(píng)他，那是因?yàn)樗行∶�，但我不是厭惡他�！彼f話的語氣很堅(jiān)定。之后的一段時(shí)間，他有了改變�？墒�，他畢竟是個(gè)孩子，行為上的反復(fù)是難免的，于是她找了個(gè)時(shí)機(jī)跟他談心，讓他明白教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有健康跟品行。
二、率先垂范，潤物無聲。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的'范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙W(xué)生對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依靠情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書，她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。所以，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生。
記得今年四月份的一天早上起床后，她就覺得腹部有些不適，還伴有惡心，吃了點(diǎn)東西，仍不見好轉(zhuǎn)，但想想孩子們，想想手頭上還有工作要做，就撐著來到學(xué)校，可就在第一節(jié)課前，腹部疼痛突然加劇，讓她覺得直不起腰，直覺得臉色在變，甚至冒著虛汗，她用力按疼痛部位，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“教師，教師……”隨后她去了醫(yī)院檢查，確診為急性腸炎。醫(yī)生提議她打點(diǎn)滴，告訴她千萬不要生氣，要注意休息。
打了點(diǎn)滴的她，疼痛緩解了許多，在此期間，她收到了好多孩子和家長的信息，叫她安心養(yǎng)病，早日回到學(xué)校給孩子們上課，所以，原本請(qǐng)了一周假的她，兩天之后就又回到了學(xué)校，孩子們見她上班了，都趕忙到辦公室看望她，從他們的眼神中，她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么，或者說學(xué)到點(diǎn)什么。
三、權(quán)力下放，鍛煉本事。
她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。
作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊(duì)員自我做主人，自我出主意自我做準(zhǔn)備，自我搞活動(dòng)，自我來總結(jié)，到達(dá)自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作，需要我的時(shí)候盡管說一聲。他們可樂壞了，有的孩子自我找材料排練，有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。在師生的努力下，那次隊(duì)會(huì)取得了優(yōu)異的成績，孩子們參與活動(dòng)的意識(shí)更強(qiáng)烈了。她覺得少先隊(duì)僅有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員僅有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。
四、師生同步，與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，獲得了一些榮譽(yù)。20xx年的11月，她在全縣小學(xué)語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。
少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動(dòng)！
優(yōu)秀班主任事跡5
我從教17年，擔(dān)任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、做好學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級(jí)工作之首。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的`紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
優(yōu)秀班主任事跡6
XX，女，漢族，生于1983年10月，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，中等教育專業(yè)，二級(jí)教師。
自參加工作以來，一直擔(dān)任語文和音樂學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任語文組備課組長。工作以來擔(dān)任13年班主任工作，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。
20xx年9月接任20xx級(jí)1班的語文教學(xué)及班主任工作。我與學(xué)生們一起制訂班風(fēng)班訓(xùn)，在各項(xiàng)常規(guī)中抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)與家長的溝通交流，增強(qiáng)家校合育的實(shí)效性。在我們師生的共同努力下，孩子們的綜合素養(yǎng)得到極大提升，綜合成績名列前茅，我個(gè)人在期末總結(jié)表彰中被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀班主任”。
本學(xué)期，我將時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的'標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)合格教師應(yīng)具備的形象。
優(yōu)秀班主任事跡7
小許，工作勤奮認(rèn)真，勇于上進(jìn)。被評(píng)為“20xx年度學(xué)校先進(jìn)工作者”，并考核優(yōu)秀，所帶的班級(jí)獲得20xx年度校級(jí)“先進(jìn)班集體”。育人理念：習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
事跡介紹：在工作中她一絲不茍，對(duì)學(xué)生提出的問題一一進(jìn)行解答，是工作中的好模范。在生活中，她幽默風(fēng)趣，耐心聽取學(xué)生建議，是學(xué)生們的大姐姐。在管理班級(jí)上盡職盡責(zé)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，公正平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。愛生如子，以身作則，在其學(xué)生中的評(píng)價(jià)極高。上課形式多樣，幫助每位學(xué)生充分理解知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮思考，勇于鉆研難題，任教班級(jí)的`成績常年位于年級(jí)第一。熱愛崗位，充滿激情用正能量引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來！
優(yōu)秀班主任事跡8
xx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。xx老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，xx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的`重要環(huán)節(jié)。
xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，xx老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
xx老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的。心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xx老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是xx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
xx老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任事跡9
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂的。做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)象一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝没ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起成熟了，長大了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！边@說明一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體需要班主任做很多深入細(xì)致的工作。尹章友參加工作24年，當(dāng)了24年的班主任。24年中，灑下一路汗水，留下一路歡歌。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。
高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的`引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"誠實(shí)、文明、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
高中三年是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在高一和高二年級(jí)，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)好知識(shí)，考上理想大學(xué)的教育，在高三，尤其是下學(xué)期，則以前途理想教育為主。我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行班級(jí)管理工作：1、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)秀班主任事跡10
任xx老師，女，19xx年參加工作，本科學(xué)歷。二十年來，任xx老師淡泊名利，工作勤勉，教學(xué)成績出類拔萃，班級(jí)管理成效卓越，有一套行之有效的班級(jí)管理方法，在我校師生中很有影響力。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，她是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，她是大家崇拜的精神導(dǎo)師。二十年如一日，任用自己的行動(dòng)詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
一、先進(jìn)理念構(gòu)建下的溫暖的家
1、班級(jí)文化熏陶和紀(jì)律約束的統(tǒng)一。在任班主任二十年時(shí)間里，任老師十分注重班級(jí)文化的營建。在她看來，紀(jì)律是對(duì)學(xué)生表面行為的制約，文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生，是在感染和教化。紀(jì)律是讓想犯錯(cuò)的人不敢犯錯(cuò)，而文化會(huì)讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的人不愿去犯錯(cuò)。班級(jí)文化是軟實(shí)力，好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以，她利用一切可以想到的細(xì)節(jié)，持之以恒點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。(1)、制定班集體個(gè)性管理章程。每接一個(gè)班，她都會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定本班的班級(jí)管理章程，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定。她最新的50條個(gè)性班規(guī)，沒有生硬的說教，沒有機(jī)械的套話，從細(xì)節(jié)著眼，以靈魂為對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。(2)、全方位滲透文化理念。教室里每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著一張大大的《班級(jí)自我評(píng)價(jià)和發(fā)展目標(biāo)》，里面鮮明地標(biāo)出班級(jí)宗旨和班訓(xùn)，最后還寫著一段她的真誠呼吁：親愛的同學(xué)們，我們班集體的優(yōu)秀離不開你們每一個(gè)人的努力，希望它也能帶給你們每個(gè)人拼搏的精神和快樂的心態(tài)，甚至一生受益的財(cái)富�，F(xiàn)在二四班的教室里，她把幾個(gè)班的成績一并貼出，在下方工整地寫著，和兄弟班對(duì)比，會(huì)讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足，為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標(biāo)。不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只要努力，就一定有希望成功�；A(chǔ)好的，咱們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，基礎(chǔ)薄弱的，不要灰心，盡自己最大的努力，達(dá)到自己最好的程度，在自己的位置上有屬于自己的成功，你就是父母老師眼里的好兒女，好學(xué)生!。
2、更新理念，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。在日常教育教學(xué)工作中，任xx老師發(fā)現(xiàn)，她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象：有些學(xué)生成績差但不思進(jìn)��；有些學(xué)生貌似很用功但收效甚微。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考。作為一名班主任，任xx老師深深懂得，要想實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化，一味埋怨學(xué)生無助于問題的解決，只有深入了解，找清問題的根源，才是教育的大道。為此，她大量研究相關(guān)的教育教學(xué)書籍，同時(shí)認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的種種行為，耐心細(xì)致和大量學(xué)生座談。經(jīng)過理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的艱苦努力，她發(fā)現(xiàn)，那些所謂的問題學(xué)生，不是她們智商不高，而是生活上的`雜務(wù)太多，生活習(xí)慣太差，結(jié)果，這些學(xué)生成了自己雜事和壞習(xí)慣的奴隸。這個(gè)發(fā)現(xiàn)如黑暗的天空撕破了一道缺口，露出了光明，在教育的前行路上，任xx老師找到了大道。這個(gè)發(fā)現(xiàn)也促成了她教育理念的形成，堅(jiān)守大道至簡，精微至大的信念，引領(lǐng)學(xué)生做人做事做學(xué)問，成人成才成就未來，形成以德治班，以規(guī)束行的治班模式。在任老師的辛勤耕耘下，二四班在無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上，都比其它班級(jí)領(lǐng)先一步。20xx年上期公物完好率達(dá)成100%，成績合格率達(dá)98%，均在學(xué)校名列前茅。
二、師情化雨，愛潤無聲
1、關(guān)愛——滋潤學(xué)生心田。親其師，信其道。這是萬世之師的孔子留下的千年古訓(xùn)。愛就要大愛無疆，愛所有的學(xué)生。任xx老師的二四班六十多人，有一部分孩子的父母都出去打工了，有學(xué)習(xí)好的、差的、有聽話的、有個(gè)性強(qiáng)的、有不同的家庭背景，但任老師的對(duì)學(xué)生愛是沒有任何條件的。她無私把愛的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間。有一次，任老師收到一張紙條，上面寫道：任老師，我覺得生活沒有意義，我想自殺!聽到孩子的心聲任老師為之一震，原來孩子是因?yàn)楦赣H在浙江打工時(shí)做了違法的事，被判了刑，而自己又和母親發(fā)生了矛盾，從未經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨的她一下子覺得自已形單影只，生活沒有意義。了解到情況之后，任老師下班顧不上回家就帶著學(xué)生直奔她家里，對(duì)她的母親曉之以理，動(dòng)之以情，叫她安慰孩子受傷的心靈，她媽聽了過后失聲痛哭，母女倆人緊緊相擁。
2、尊重——保護(hù)幼嫩心靈。尊重就是理解和信任，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。曾經(jīng)，班里有一個(gè)學(xué)生林某，特別愛學(xué)習(xí)。自習(xí)課經(jīng)常一個(gè)人外面學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至復(fù)習(xí)課就干脆在家里自學(xué)。家長找到任老師，說不好意思孩子不遵守紀(jì)律。盡管任老師知道她不應(yīng)該那樣做，但還是相信她一定是在學(xué)習(xí)，再加上她心理的脆弱，所以沒有硬把她拉到教室，反而告訴她，小林，老師相信在哪你都在學(xué)習(xí)。不善言辭的小林沒有任何表情，還是我行我素�？僧�(dāng)快要畢業(yè)時(shí)，給任老師的留言最多：老師我真恨自己，為什么我的心靈就那樣脆弱，而你卻不和我計(jì)較，我知道你是在保護(hù)我，謝謝老師。也許老師可以以紀(jì)律的名義要求她，但最后還是以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的初三學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當(dāng)然我們提倡尊重學(xué)生，但不應(yīng)該以尊重學(xué)生為借口放任他們。嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生的愛。我的學(xué)生對(duì)我的第一印象是嚴(yán)格，最后的印象還是嚴(yán)格。每位同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷敬畏，疏遠(yuǎn)，再到既愛戴又敬畏的過程。任老師認(rèn)為一個(gè)班主任的愛，應(yīng)該是愛學(xué)生的現(xiàn)在，更愛學(xué)生的將來，有時(shí)甚至是把更深的愛掩藏在嚴(yán)厲下面。有時(shí)她常開玩笑的說：為什么我的喉嚨總是沙啞，因?yàn)槲倚闹袑?duì)學(xué)生有一團(tuán)火；為什么我的眼神有時(shí)冒火，那是我對(duì)職業(yè)的熾熱。
三、不懈付出下的口碑與碩果。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，任xx老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。在學(xué)生眼里，她無疑是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。許許多多的學(xué)生在她的指引下不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠(yuǎn)方為任老師送來問候和祝福。在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。任老師，我們永遠(yuǎn)愛您!這是任老師所教學(xué)生的共同心聲，語言雖樸實(shí)，但這些贊揚(yáng)無疑是一名老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。只當(dāng)了任老師半年的學(xué)生，卻感覺是一輩子的榮幸!這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨，半年和一輩子，兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的時(shí)間概念，因?yàn)槿卫蠋煹娜烁聍攘�，變得如此之近�?/p>
一份付出，就有一份收獲，正是由于任xx老師所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍，使她所帶的二四班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項(xiàng)評(píng)比中，該班多次位居學(xué)校前茅；兩度獲得20xx、20xx年度實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)班集體。
她堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)在平凡的三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任。
優(yōu)秀班主任事跡11
田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無怨無悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的.方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn)：例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進(jìn)了家長與教師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得見，摸得著�?/p>
幾年來，他確實(shí)取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
優(yōu)秀班主任事跡12
XXX，男，中共黨員，電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任�；仡櫵哪陙淼陌嘀魅喂ぷ�，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識(shí)與技能，深入學(xué)生生活，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性的'開展工作，雖然初帶148班時(shí)是他第一次接觸學(xué)生工作，但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評(píng)，取得了不錯(cuò)的成績。
他注重加強(qiáng)班級(jí)管理，關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動(dòng)和競賽，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，并在各項(xiàng)比賽中取得了驕人的成績。1人獲得全國電子競賽一等獎(jiǎng)，1人獲得全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，2人分獲全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽一、二等獎(jiǎng)，1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)，3人獲得東北電力大學(xué)長通杯一等獎(jiǎng)，2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎(jiǎng)，1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。在體育方面，班級(jí)同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊(duì)長、羽毛球隊(duì)長、田徑隊(duì)教練等，并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭光添彩。
班級(jí)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽(yù)稱號(hào)2次，“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次，獲“展班風(fēng)，立班訓(xùn)，定班規(guī)，唱班歌”展演三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多名學(xué)生獲校級(jí)、院級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，院“十佳大學(xué)生”、明星運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱號(hào)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐等方面為14級(jí)同學(xué)做出了良好的表率作用。
優(yōu)秀班主任事跡13
xxx，女，本科學(xué)歷�，F(xiàn)在鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任六一班班主任。自踏入教育行業(yè)以來，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，班級(jí)教育教學(xué)成績突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者。
下面就對(duì)她在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法作以匯報(bào)。
一、關(guān)心學(xué)生，“愛”的真誠
愛是教育的源泉，也是教育的延伸。她經(jīng)常對(duì)家長說：“孩子只要離開父母來到學(xué)校就像她自己的孩子一樣”。她怕孩子們不好好吃飯，經(jīng)常把三歲多的孩子拋在家里留學(xué)校陪學(xué)生吃飯，直到每個(gè)孩子都吃了她才放心。在學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求他們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為了不耽誤孩子們一節(jié)課，去年她查出聲帶息肉，醫(yī)生建議立即做手術(shù)，手術(shù)后醫(yī)生建議她請(qǐng)假休息一個(gè)月可她在手術(shù)的第二天就去上課了。她并不是把醫(yī)囑拋在腦后，而是放不下工作，放不下孩子。或許有人會(huì)說她傻，但我她聽了卻覺得甘之如飴。她給予學(xué)生的愛是學(xué)生內(nèi)心最渴望，最需要的理解和支持。我們是教育工作者，每天都會(huì)面對(duì)學(xué)生無意或有意犯下的錯(cuò)誤，所以批評(píng)學(xué)生是在所難免的。要想和學(xué)生的心靈擦出火花，必須用自己心靈的鑰匙去打開那把純潔之鎖。把學(xué)生當(dāng)朋友談心，讓學(xué)生對(duì)她充滿信任，讓他們?cè)谒媲安皇欠稿e(cuò)的卑微者，而是主宰自己命運(yùn)的弄潮兒，讓他們體會(huì)到老師如好友一路相隨，如服務(wù)生有求必應(yīng)，老師不是什么不可冒犯的權(quán)威，“親其師，信其道”成功的教學(xué)依賴于一種和諧團(tuán)結(jié)的'課堂氣氛，這種課堂氣氛的建立往往只需要一種期待的目光。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的點(diǎn)頭，一本溜薄的情感交流日記，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依戀老師、尊重老師。作為一名班主任不能歧視慢生，要相信再差的孩子也希望得到老師的肯定，要有一雙發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)的眼睛。從心底去欣賞、鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持誠信、健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在幾位優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)校舉行的四項(xiàng)比賽活動(dòng)她們拿了四個(gè)一。在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下她班還去老年公寓給老人獻(xiàn)愛心送溫暖，從生活和精神上去關(guān)心那些孤寡老人。
三、班級(jí)管理德育為先
她給孩子們常說的一句話是：“我可以教不了你們高分，但我必須教會(huì)你們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有道德的人�！痹诎鄡�(nèi)她們根據(jù)每個(gè)孩子的日常行為表現(xiàn)制定出德育管理?xiàng)l例，結(jié)合十星評(píng)比進(jìn)行管理。讓每個(gè)孩子的缺點(diǎn)之線越來越短，優(yōu)點(diǎn)之線越來越長。讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、做人、做事；讓他們學(xué)會(huì)理解、寬容、團(tuán)結(jié)、感恩。
人的生命在于奉獻(xiàn)，自從踏上那三尺講臺(tái)，她就知道了該怎樣釋放自己的價(jià)值，平凡的工作依然會(huì)給她帶來桃李芬芳的收獲。她會(huì)更加努力讓她的孩子們得到幸福。
優(yōu)秀班主任事跡14
班主任的工作是瑣碎、繁雜的，要求我們?nèi)粘Ｖ幸龅郊?xì)致、細(xì)心。我深知當(dāng)好一名讓學(xué)生敬愛的班主任是一件很不容易的事情，下面淺談一下我的一些想法和做法。
接手新班級(jí)的時(shí)候，首先我會(huì)先摸清楚學(xué)生的情況、家庭背景、性格特點(diǎn)等，做到知己知彼人，在日后的管理中有所側(cè)重，學(xué)生是獨(dú)特的、變化的個(gè)體，尤其是青春期的孩子，所以我會(huì)以動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的觀念去關(guān)注他們。
日常相處過程中要懂得尊重和信任任學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁，對(duì)性格孤傲的學(xué)生，會(huì)給予更多給的.關(guān)注，以呵護(hù)其敏感而又脆弱的內(nèi)心，同時(shí)細(xì)心發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其建立自信。在我看來，相處是相互的，若你相信真誠對(duì)待學(xué)生他們是能感受得到的，親其師則信其道，也更有助于班級(jí)管理。
在班級(jí)的管理中，我奉行“寬嚴(yán)相濟(jì)”的帶班之道。面對(duì)學(xué)習(xí)必須嚴(yán)格對(duì)待：學(xué)習(xí)的態(tài)度要嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣也要嚴(yán)格規(guī)范。管理班級(jí)我會(huì)率先制定班級(jí)管理制度，細(xì)化管理，明確獎(jiǎng)懲規(guī)則，以此對(duì)學(xué)生的言行舉止、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等方面作出明確的要求，并由班委每周統(tǒng)計(jì)執(zhí)行情況并對(duì)結(jié)果公開公示。長此以往，不僅能形成良好的班風(fēng)，也有助于提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。而在參與管理的過程中，班干部能力得到了鍛煉，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，在管理中他們各司其職又協(xié)同管理，品行好的班干部會(huì)起著模范示范作用，樹立起良好威望的同時(shí)，也能帶領(lǐng)班級(jí)朝向健康向上的目標(biāo)發(fā)展。如果說“嚴(yán)”是保證，那么“寬”則是法寶。“人非圣賢，孰能無過”，何況是青春懵懂的孩子，我允許他們犯錯(cuò)，只要他們能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并在錯(cuò)誤中成長。容忍學(xué)生的無心之失，以寬容之心相待，有時(shí)比表揚(yáng)激勵(lì)更有效。這樣，同學(xué)之間少了很多不必要的矛盾，班級(jí)氛圍也更加和諧，而和諧的班級(jí)氛圍是快樂學(xué)校生活的保證。
總之，班主任工作既是平凡的，又是復(fù)雜的、富有挑戰(zhàn)性的，而我們能做的還有很多。
優(yōu)秀班主任事跡15
侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級(jí)教師，國家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的.模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
【優(yōu)秀班主任事跡】相關(guān)文章：
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡12-02
班主任優(yōu)秀事跡12-04
班主任個(gè)人優(yōu)秀事跡11-30
優(yōu)秀班主任事跡12-19
優(yōu)秀班主任申報(bào)事跡09-25
優(yōu)秀班主任事跡11-06
優(yōu)秀班主任的典型事跡11-30
優(yōu)秀班主任師德事跡11-30
優(yōu)秀班主任推薦事跡01-01
優(yōu)秀班主任典型事跡11-15