《愛的教育》讀后感(集合15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達(dá)千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人公安利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂，還有觸動(dòng)人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護(hù)著克洛西，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端；卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛，他承認(rèn)了失誤，并且為了彌補(bǔ)過失，他把最心愛的郵冊(cè)送給受傷的老人……
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？這個(gè)問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，這本書講的每一個(gè)故事都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，孩子對(duì)爸爸媽媽的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛，一個(gè)人對(duì)祖國、對(duì)陌生人的愛……每一個(gè)愛的故事都深深地打動(dòng)著我，有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個(gè)中國人，都能延續(xù)這偉大的愛吧！
《愛的教育》讀后感2
今年暑假，我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛的教育》”；從這本書中，我感受到了人與人之間那無私、博大的愛，它讓我十分感動(dòng)。
這本書是以日記形式編寫的小說，書里的'故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都非常好，也告訴了我們?cè)S許多多的道理。
書中提到的一件事讓我非常感動(dòng)：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因?yàn)槠＞氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著，他父親就打他、罵他；但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著；終于，在一個(gè)晚上，父親發(fā)現(xiàn)了真相，從此以后，父親更加愛他了。
讀完這本書以后，我非常感動(dòng)，我不禁想到了我的媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無微不至的照顧著我和哥哥，毫無怨言。
以前我看到父母那么操勞，并沒有體會(huì)到他們的辛苦，當(dāng)我讀完了這本書時(shí)，我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及的事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我一定要在學(xué)校、在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，幫助他人的精神，多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
《愛的教育》讀后感3
今天，我讀了《愛的教育》這本書，這本書是埃德蒙多·德·亞米契斯寫的，主人公是安利柯同學(xué)。
上學(xué)期的老師不再來教安利柯了，安利柯的心里非常難過。因?yàn)樯蠈W(xué)期的老師有趣，帶他們爬樹、鉆樹林。但是，佩巴尼老師個(gè)子高高的`，頭發(fā)花白，說或聲音響亮臉上總是沒有笑容。安利柯想：“唉！我要跟著個(gè)嚴(yán)肅的老師待一個(gè)學(xué)期呢！”
可是，安利柯慢慢發(fā)現(xiàn)，這位老師原來很受同學(xué)們的尊敬。有些同學(xué)經(jīng)過我們班時(shí)，都把頭探進(jìn)來，對(duì)老師說：“佩巴尼老師，早安！”
但是，在我默寫單詞時(shí)候，有一個(gè)搗蛋的同學(xué)跳在椅子上對(duì)老師做一個(gè)鬼臉，恰好老師回過頭來，那個(gè)同學(xué)急忙坐下，我原以為老師要嚴(yán)厲的批評(píng)他，但老師卻說：“下次不要這樣了！”
老師用親切的說：“大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，愿意了。我感謝你們�！�
這個(gè)故事告訴了我們：我們崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育！
《愛的教育》讀后感4
讀完意大利作家艾得蒙多.德.亞米契斯的著名作品《愛的教育》，我深受感動(dòng)。本書是通過安利柯的眼睛以日記的形式來透視家庭生活、學(xué)校生活、兄弟姐妹的關(guān)系、師友的關(guān)系的書。《愛的教育》，顧名思義，整本書語言樸實(shí)，無華麗的辭藻，但字里行間卻滲透著對(duì)生活，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)老師的熱愛。
雖然讀這本書時(shí)，淚水并沒有洗刷我的臉龐，但溫馨的愛卻洗滌了我的心靈。那些普普通通的生活小事，此時(shí)此刻在我看來蘊(yùn)藏著濃濃的愛。愛，像清新的空氣，每天在我們身邊，但因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略。
早晨起來，一碗簡單而又美味的.熱乎乎的早餐，是媽媽的愛。你發(fā)現(xiàn)了嗎？還是將它忽略了？你是滿懷感激地對(duì)媽媽說：謝謝您，媽媽！這早餐真好吃！還是一臉怨氣地埋怨早餐太過單調(diào)？我時(shí)常只能做到后者，看完《愛的教育》后，我內(nèi)心充滿了悔恨。我竟是那么不知感恩！明天早上，我一定會(huì)對(duì)媽媽說，謝謝。
有人問我：愛是什么？我笑而不答。愛是什么？愛是一縷陽光；愛是一個(gè)微笑；愛是一次擁抱；愛是一句安慰。當(dāng)別人遇到麻煩時(shí)，你主動(dòng)走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，當(dāng)?shù)玫綆椭娜四樕暇o鎖的愁眉慢慢舒展開時(shí)，笑容在他的臉上重新綻放時(shí)，道謝聲會(huì)將愉快的心情帶給幫助他的你�？吹皆谧约旱呐ο陆鉀Q了別人的困難，心中也會(huì)舒坦許多。當(dāng)你感受到這一點(diǎn)時(shí)，你就會(huì)明白，不是博愛才叫愛，微小卻細(xì)膩的關(guān)愛也是愛��！
愛的云朵飄進(jìn)我的心田，輕輕地下著小雨。我會(huì)在《愛的教育》的陪伴下長大，我們都會(huì)在充滿愛的環(huán)境中生活！
《愛的教育》讀后感5
愛是什么？在這個(gè)紛紜的世界，愛究竟是什么？《愛的教育》給了我們答案。
在寒假里，我看了一這本書。
《愛的教育》采用了日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩兒的成長故事。記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o影無形。
讀了這本書，不由得讓我想到今年這個(gè)不平凡的春節(jié)。新型冠狀病毒感染肺炎來襲。此時(shí)，一位位白衣戰(zhàn)士放棄與家人團(tuán)聚，不顧生死，義無反顧地跑到一線救治病人，他們是最美的逆行者；工人師傅們?nèi)找共煌５亟ㄔ旎鹕裆结t(yī)院，他們是默默奉獻(xiàn)的支持者；警察在路邊頂風(fēng)冒雪的排查疫情，他們是無私的守護(hù)者；農(nóng)民伯伯把地里的`蔬菜免費(fèi)運(yùn)往武漢，他們是淳樸的奉獻(xiàn)者；老師們?yōu)榱瞬坏⒄`同學(xué)們的學(xué)習(xí)，給我們免費(fèi)上網(wǎng)課，時(shí)刻回答我們學(xué)習(xí)上的問題。而我們能做的就是待在家里好好學(xué)習(xí)，這就是能給祖國做出的最大貢獻(xiàn)。
大愛無疆，在疫情面前，全國上下眾志成城，積極投身防控疫情阻擊戰(zhàn)，社會(huì)各界人士捐款捐物，一棵棵白菜，一副副口罩，一聲聲叮囑，都飽含著無限的支持與關(guān)愛。
讓我們關(guān)愛生命，關(guān)愛動(dòng)物，我相信疫情終將過去，世界將變得更加美好！
《愛的教育》讀后感6
暑假里，我讀了一本好書，名叫《愛的教育》。這本書和我以前讀的故事書不一樣，它其實(shí)就是一個(gè)小男孩的日記，記錄了他三年級(jí)整整一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書主要是圍繞著“愛”這個(gè)神圣字眼來記述的，有同學(xué)之間的.友愛，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有父母對(duì)子女的疼愛。
其中最感動(dòng)我的是——六千里尋母記，講述的是一位13歲的少年馬可，長途跋涉，歷盡千辛萬苦，尋找母親的故事。他非常愛自己的媽媽，為了找到媽媽，他不怕失敗，一次次跌倒又一次次頑強(qiáng)地站起來。當(dāng)馬可找到媽媽時(shí)，媽媽已經(jīng)奄奄一息了，是他的到來，讓媽媽看到了生的希望，鼓起了活下去的勇氣，最終戰(zhàn)勝了病魔。從這個(gè)故事我感到愛的力量是多么的偉大，多么的神奇！
聯(lián)想到自己，我在爸爸媽媽的關(guān)愛下，幸福地成長，卻不知道珍惜，很少想到去關(guān)心一下他們，有時(shí)還頂嘴，發(fā)脾氣，都沒有考慮到爸爸媽媽的感受，我這樣真是太不應(yīng)該了，和馬可相比我覺得很慚愧。以后我不能再這樣自私了，應(yīng)該凡事多為別人著想，多關(guān)心別人，真正做到我為人人，人人為我。
這本書里的每一個(gè)故事都向我們講述了一個(gè)道理，有如何與人交往的，有如何做人的，有如何關(guān)心家人的，讓我深深地感受到了愛的教育。我知道了只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》這本書是講述著的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個(gè)陌生人之間愛的故事。我知道華梯尼也并不是故意對(duì)那位少年發(fā)火的，當(dāng)他知道那位少年是盲人時(shí)，覺得十分內(nèi)疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并沒有生氣。這不是體現(xiàn)出了那位少年廣闊的心胸和對(duì)陌生人之間的那份寬容的愛嗎？
不光是這本書里有愛的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛呢！那位少年寬廣的愛深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余，也勾起我的沉思……
記憶得拉回上個(gè)星期六，我在乘車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車，但車上已經(jīng)沒有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來，有一位睡眼朦朧的`大哥哥看見了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來微不足道，但是它的背后卻隱藏著一的陌生人對(duì)長輩的一份真誠的愛�。�
是啊，只要人人都付出一份愛，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí)，那是，內(nèi)心的快樂與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛匯成一條長河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個(gè)世界成為充滿愛的人間天堂！
《愛的教育》讀后感8
今年暑假，我捧起了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，津津有味地品讀其中的每一個(gè)故事，精彩而又感人的故事情節(jié)一直縈繞在我的腦海之中。
其中令我最感動(dòng)的是《意外事件》，大致內(nèi)容是這樣的：“我”在上學(xué)的路上，目睹了二年級(jí)的羅貝蒂為了救在路中央的小孩，自己卻來不及躲開，腳被馬車給壓傷了。羅貝蒂只是一位二年級(jí)的小學(xué)生，卻為了救別人而奮不顧身，人物看似渺小，實(shí)際卻很不平凡。
這讓我想到了敬業(yè)的馬路清潔工，他們有著“城市美容師”的稱號(hào)。記得那是一個(gè)極其平常的早晨，大霧迷蒙，我哼著小曲兒一蹦一跳地向?qū)W校走去。走到小區(qū)的拐角時(shí)，一股惡臭讓我連忙捂住鼻子，我加快腳步，一路小跑想盡快離開此地。一個(gè)熟悉而又陌生的身影從我旁邊閃過，原來是一位清潔工阿姨，手里握著一把掃帚，快步走到惡臭的“發(fā)源地”，只見她手中的掃把不停地?fù)]動(dòng)，動(dòng)作是那樣的協(xié)調(diào)有序，我從來沒覺得掃地的`“沙沙”聲是那樣的動(dòng)聽。她大概四五十歲，身穿一套橙黃相間的熒光馬甲，手上是雙被垃圾染黑的手套，頭戴一頂環(huán)衛(wèi)帽。盡管很多小飛蟲在身旁“嗡嗡”地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，她臉上沒有一絲厭惡的表情，就這樣一掃把一掃把地掃著，再一鏟子一鏟子地將掃好的垃圾鏟進(jìn)垃圾車?yán)�，不一�?huì)兒功夫，角落完全變了樣，再也沒有剛才的惡臭和狼藉。
是呀！不管刮風(fēng)還是下雨，不管烈日還是寒冬，清潔工們總是這么一絲不茍地工作，只為城市更加整潔，她們像羅貝蒂一樣，默默付出卻不求回報(bào)，他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)。也許生活中她們不太引人注意，但她們確實(shí)是馬路上一道靚麗的風(fēng)景線。
愛是一個(gè)永恒的話題，愛讓我們感受到人間的溫暖，愛讓我們這個(gè)世界變得如此的溫馨與友善，讓愛永駐人間吧！
《愛的教育》讀后感9
我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品——《愛的教育》。
小說的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長故事的連環(huán)畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有教師對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷教育；有熱血少年對(duì)祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
比如書中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位x官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的'蹤影。于是，少年爬上了樹，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來。x官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。x官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘，x官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥健Ｎ覀円蛩麑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國不怕流血犧牲的精神。
書中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，我同樣被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼——“愛，無處不在�！薄稅鄣慕逃芬粫屛覍W(xué)會(huì)了去愛別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛……
《愛的教育》讀后感10
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自己的愛職愛社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，父母對(duì)子女的無私的愛。
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長輩的疼愛，有對(duì)弱者的博愛，有同學(xué)間的友愛，還有對(duì)陌生人的憐愛。
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的`故事。他在訴說純凈高貴的人性之愛的時(shí)候，就是在給我們一種最為真誠而圣潔的教育，使愛在教育中升華。
這本書就是——《愛的教育》。
曹文軒先生說過：一本好書，就是一輪太陽。
是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，美好又神圣的力量——愛。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一直在照顧我，幫我接水，撿筆……因?yàn)樗年P(guān)愛，友愛，使我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因?yàn)閶寢尩哪笎�，我晚上就退燒了，媽媽的腳也非�？旌昧�。
愛，是可以在熟識(shí)的人之間傳播的，其實(shí)，也可以在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但可以起身使老人一個(gè)座位；沒有分文給乞丐，但可以側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國太多貢獻(xiàn)，但可以用心維護(hù)他……
愛，其實(shí)非常簡單，看：對(duì)同學(xué)的友愛；對(duì)孩子的母愛；對(duì)陌生人的關(guān)愛；對(duì)祖國的熱愛，都頃刻明顯。
《愛的教育》讀后感11
是我在國慶節(jié)一口氣讀完的。當(dāng)我讀了這本書后，對(duì)愛有了更深一步的了解，愛在我們身邊我所不有：父母對(duì)你的愛，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷等。
《愛的教育》是通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式寫的，敘述了發(fā)生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對(duì)生活的樸素描寫，講述了愛與被愛，每個(gè)人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個(gè)字，讓這個(gè)字在書中貫穿全程，卻又沒有標(biāo)張立榜的去宣傳核心觀點(diǎn)的段落，這使書中的很多細(xì)節(jié)都透露著絲絲親情。
在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的.兒子潑來可西，一位身體瘦弱的小學(xué)生。潑來可西的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無緣無故的虐待他，但潑來可西從來不承認(rèn)是父親的了他。同學(xué)們都對(duì)他伸出了援助之手。后來，潑來可西比賽得了第一，他的父親知道后，知錯(cuò)了并失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章后，我從中領(lǐng)悟到了：多可怕的人也會(huì)被愛融化。遇到需要幫助的人，應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，去幫助他人，只要你愿意付出，就會(huì)有收獲。
愛是一種奇跡，也是一種神圣,一種偉大。它即能使面對(duì)死亡的人重新找回生活的契機(jī)，也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望！愛給予溫馨，愛給予希望，只要充滿愛的痕跡，一切將更加神圣而光明！
《愛的教育》讀后感12
周末，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，讓我收獲頗豐。
這本書寫了主人公在學(xué)校十個(gè)月所記的日記，無論哪一章、哪一節(jié)都有一個(gè)主題到那就是愛。將愛表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致。
這本著作中讓我印象最深的是《少年愛國者》的故事。故事講述課一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班，受盡了虐待。有一次他逃了出來，在領(lǐng)事的幫助下，登上了開往意大利的船。一群來自各國的人與他坐在船艙中。船上的乘客了解了他的`遭遇后十分同情他，紛紛給了他一些錢。他正慶幸有了錢可以吃飽一頓飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客正在侮辱他的祖國，于是，他就毅然地把錢扔了出去，并高聲吼道：“我不要侮辱我祖國人的錢！”看到這里，我不禁為這小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而贊嘆。小小年紀(jì)竟然如此愛國，真是令人敬佩！
我由此想到了不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了人民，為了祖國，他忍辱負(fù)重，含冤而死；無數(shù)邊防戰(zhàn)士，為了祖國領(lǐng)土完整，不怕流血、犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒為了讓五星紅旗飄揚(yáng)在賽場(chǎng)上空，忍著傷痛，奮力拼搏……這些人都有顆愛國之心，為了祖國領(lǐng)土完整，用自己的身軀筑起了一道道鋼鐵長城；為了祖國的榮譽(yù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)奮力拼搏，愛國者從古至今不乏其人。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞蹏乃枷�。我們要努力學(xué)習(xí)，將來也要像他們一樣為祖國增光添彩，報(bào)效祖國。
《愛的教育》讀后感13
在這個(gè)寒假中我讀了，許多本好書。其中最讓我感興趣的一本書《愛的教育》。
這本書通過一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞。以高尚的'愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛與的享受。
在整本書中我最喜歡的一篇日記是五月的每月故事。故事的名字叫：萬里尋母。
故事講述一個(gè)貧苦家庭，父親借了很多債務(wù)，然而父親一個(gè)人打工還債完全不夠。所以母親決定出國做一個(gè)有錢人家的女傭。剛開始還常常給家里寄錢寄信，自從母親有一次信里說身體不適后，幾個(gè)月里都再無音訊。
父親很想去找母親，可又不能放下手上的工作。18歲的大兒子也才找到工作，沒辦法只有讓13歲的小兒子馬爾可出國去找母親。
可并不是那么簡單，馬爾可去了四個(gè)地方尋找母親都沒找到，最后他向別人打聽后才知道母親和那個(gè)有錢人一起搬到薩拉第洛河畔。馬爾可一個(gè)人走到那里找到了母親，可母親已經(jīng)病危必須馬上動(dòng)手術(shù)，手術(shù)很成功母親得救了。
這個(gè)故事中馬爾可尋母一路尋找了萬里路，一路上一個(gè)人，還步行走了好多公里路。我很佩服他這樣吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，一心想找到母親的精神所感動(dòng)。
這整本書都是這樣，通過生活樸素描寫，使我感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相幫助，相互理解。所以我很喜歡這本書。
《愛的教育》讀后感14
“愛好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。”這是《愛的教育》首卷語�？赐赀@本書，我被深深地感動(dòng)了�！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛够私甑臅r(shí)間所寫的。小說通過了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通，卻感人肺腑、引人遐思的故事�！稅鄣慕逃放c其他的名著不同，它是一本專屬于小學(xué)生的日記。
這本書中有許多令我印象深刻的人：有高大、見義勇為、善良的卡��；有精明、號(hào)稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有學(xué)習(xí)成績一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人：洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的.孩子而不幸被馬車壓碎了腳骨，而在他上救護(hù)車之前問的最后一句話是：“我的書包呢？”他的精神令我們感到了無比的震撼，可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。
書中的主人公都是那么的值得我們尊敬，他們都是跟我們同齡的孩子，他們能做到的事我們也同樣可以做到，可為什么沒有人愿意像他們一樣，幫助他人、見義勇為呢？我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉，但做些我們力所能及的事，又有何不可呢？
《愛的教育》這本書也正像它的題目一樣，教會(huì)了我們：愛的力量是強(qiáng)大的，是無私的，是無處不在的。愿我們的世界，真正的充滿愛。
《愛的教育》讀后感15
人生中最愜意的享受，莫過于斜倚在和煦的春光之中，一邊品著飄香的清茗，一邊捧著一本喜愛的書，細(xì)細(xì)地斟酌、研讀。而我最愛讀的書就數(shù)那本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》了。
《愛的教育》這本書講述了小男孩安利柯三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞。在全書共五十八則故事中，令我最難忘的是那篇“義俠的行為”。這則故事講述了卡倫在課堂上的俠義舉動(dòng)：小男孩科羅西由于被同學(xué)們的羞辱逼急了，將墨水瓶不小心扔到了老師身上。正當(dāng)老師質(zhì)問是誰時(shí)，卡倫挺身而出，替科羅西承擔(dān)錯(cuò)誤。這是多么崇高的行為呀！
另外，在《愛的教育》這本書中，我最喜歡的人物卻并不是卡倫，也不是主人公安利柯，而是鐵匠的兒子潘克希。這是因?yàn)榕丝讼ｋm然從小就沒有母愛，而且由于父親整日酗酒，家里經(jīng)濟(jì)條件也不樂觀，但即使是在那樣惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他仍能刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。
再反觀我自己，雖然學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但這都是在“父母之命不可違”的思想下被逼出來的，很少會(huì)自主學(xué)習(xí)。跟潘克希相比，我的.學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多，學(xué)習(xí)任務(wù)也更輕松，那我為什么卻不去珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)呢？如果我學(xué)習(xí)時(shí)多一點(diǎn)上進(jìn)心，我的成績不就會(huì)更上一層樓嗎？
從《愛的教育》這本書中，我還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而又善良真誠的心。
啊，《愛的教育》—我的良師益友！
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