英語的演講集合15篇
英語的演講1
為配合搞好學(xué)校的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步搭建學(xué)生學(xué)習(xí)和交流英語的平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)區(qū)工作安排，學(xué)區(qū)決定舉辦首屆英語演講比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽主題
北寨學(xué)區(qū)首屆英語口語大賽。
二、參賽對象
參賽選手為各學(xué)校5、6年級的學(xué)生，每班選派1（希小2名）名選手分年級參加競賽。
三、時(shí)間和場地安排
20xx年4月5日下午1時(shí)，蘭渭希望小學(xué)民德樓多媒體教室。
四、比賽形式和要求
1、比賽形式：每位參賽選手先進(jìn)行自我介紹；然后進(jìn)行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達(dá)（不能用中文），發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音語調(diào)流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
五、獎項(xiàng)設(shè)置
五年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
六年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、活動工作人員：
1．活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：王 鈺
副組長: 蔣小平 朱學(xué)軍
成 員：劉 強(qiáng) 王愛紅 楊莉 徐淑紅 各學(xué)校教導(dǎo)主任
2. 評委組：
組長：朱學(xué)軍
組 員：各學(xué)校選配一名英語教師（希小2人）
3、成績統(tǒng)計(jì)：劉 強(qiáng)
4、字幕設(shè)置及會場布置：徐淑紅 楊 俊
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1．內(nèi)容積極向上，切合主題。3.5分
2．口齒清楚，語音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分
3．有適當(dāng)?shù)闹w語言，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力、吸引力。2.0分
4．儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。1.5分
5．時(shí)間把握準(zhǔn)確，演講時(shí)長不到或超過時(shí)長的可酌情扣分1.0分
八、活動過程及安排
1、主持：負(fù)責(zé)根據(jù)活動主題和各校選手參賽內(nèi)容編排英漢主持詞 楊莉 （英語主持） 王愛紅（漢語主持）
2、過程：
（1）王校長致開幕詞。
�。�2）參賽選手按抽簽順序進(jìn)行比賽。
（3）公布比賽獲獎名單，當(dāng)場頒獎。
（4）王校長作活動總結(jié)講話。
注：各校于20xx年3月27日（星期三）前將參賽選手脫稿演講題目報(bào)學(xué)區(qū)，便于主持人編排主持詞。
英語的演講2
在我們學(xué)校有了一個新規(guī)矩，那就是：每當(dāng)?shù)矫刻斓牡谝还?jié)語文課，前5分鐘都要進(jìn)行演講，順序是學(xué)號排的（我的學(xué)號是17）。沒想到英語老師舉一反三，也安排英語演講，順序是按坐位排的（當(dāng)時(shí)我坐在第一組）。語文我以經(jīng)夠煩的了，現(xiàn)在還來一個英語，我就更煩了！唉！我只能胡過去了。
我今天講的`就是我怎么“胡”過去的。下面我就來說說：
在前天我感覺作業(yè)特別多，有語文《習(xí)字冊》、英語背書，其中最難的是準(zhǔn)備明天的英語演講。我可是一點(diǎn)也沒想呀！
首先我得想想該做主題是什么英語演講。是什么呢？是什么呢？是什么呢？……��！我終于想到了那就是：笑話。想到這個主題時(shí)，我立刻想到了英語報(bào)上的笑話。
我立刻翻開英語報(bào)查找起來。我查到了兩個笑話，一個是特別難的，一個特別簡單的。如果我選擇難的，明天的英語演講我就有許多單詞不會讀。如果我選擇簡單的，我怕到明天的英語演講結(jié)束時(shí)，會有很多同學(xué)瞧不起我。怎么辦？怎么辦？怎么辦？……我有陷入沉思。最后，經(jīng)過我再三考慮，我選擇簡單的。因?yàn)椴粫偙葧暮�，難道不是嗎？所以我以經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備了。
新的一天開始了！
這節(jié)英語課我想來的晚一些，沒想到第三節(jié)英語課這么快就到了！幸好這節(jié)英語演講沒有我想的那么糟糕。我也還加了5分（雖然是倒數(shù)第一的加分）。
很高興這次“胡”過去了！
英語的演講3
辦公室部員關(guān)于英語演講名人模仿秀大賽總結(jié) 12月1日下午3:00，由校團(tuán)委主辦、外國語學(xué)院承辦的淮陰工學(xué)院第九屆英語文化節(jié)英文演講名人模仿秀大賽在枚乘路校區(qū)YFJ0102教室舉行。各個學(xué)院的參賽選手們濟(jì)濟(jì)一堂，共同體味英語文化的無窮魅力。現(xiàn)辦公室工作總結(jié)如下：
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本次英文演講名人模仿秀大賽以“懷舊經(jīng)典，流金歲月”為主題，為選手們提供了一個充分展現(xiàn)自我的舞臺。
首先進(jìn)行的是主題演講比賽。選手們自由選定模仿對象，有的模仿馬丁·路德·金，激情澎湃的演講讓人熱血沸騰；有的模仿，意氣風(fēng)發(fā)，讓人豪情滿懷。他們特色鮮明的演講給大家留下了深刻的印象。參賽選手們水平不相上下，比賽十分激烈。他們的動作恰到好處，他們的模仿惟妙惟肖，嫻熟流利的英語脫口而出，現(xiàn)場經(jīng)久不息的掌聲更為選手們增添了信心。比賽過程中還穿插了猜單詞的現(xiàn)場互動節(jié)目，臺下的觀眾們踴躍上臺參與，現(xiàn)場氣氛相當(dāng)活躍。
(二)精神體現(xiàn)
在準(zhǔn)備比賽的過程中，選手們努力背誦、理解演講稿，并仔細(xì)揣
摩語調(diào)，在此過程中不斷超越自我完善自我；本次比賽中，各參賽選手態(tài)度積極并在準(zhǔn)備過程中努力創(chuàng)新，展現(xiàn)出各種不同ppt風(fēng)格；演講臺上，不怯場、不退縮，將自己最精彩的`一面展現(xiàn)出來，這種善于拼搏的精神值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。
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活動前簽到雖只是一件很小的工作，但我們部門積極認(rèn)真的負(fù)責(zé)人員簽到，堅(jiān)決發(fā)對代簽，以此調(diào)動了學(xué)生會各部門參加個活動的積極性。
辦公室作為負(fù)責(zé)簽到的部門，做到內(nèi)部成員無特殊原因的都積極參加，并堅(jiān)決反對代人簽到。
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辦公室為單位組成一個啦啦隊(duì)，并邀請其他部門加入，一起為生化學(xué)院加油。
在位選手加油的同時(shí)，我們辦公室為活躍演講氣氛，積極配合選手演講，一句簡單的“yes,we can”喊出了默契，喊出了團(tuán)結(jié)，喊出了希望。
（五）獲得獎項(xiàng)
經(jīng)過激烈的角逐，來自生化學(xué)院的張烜同學(xué)以《Beat yourself》贏得本次大賽的冠軍。亞軍由來自計(jì)算機(jī)工程學(xué)
院的黃志凱和來自人文學(xué)院的盧進(jìn)軍摘得。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的朱杰、電子與電氣工程學(xué)院的朱福明、外國語學(xué)院的楊許可和生化學(xué)院的谷章春獲得季軍。
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活動過程中部員更加注意個人舉止，遵守現(xiàn)場秩序，不打鬧嬉戲，不大聲喧嘩，認(rèn)真聽完演講，并努力向他們學(xué)習(xí)，更加努力學(xué)習(xí)英語，當(dāng)一個更加稱職的學(xué)生干部。
生化學(xué)院團(tuán)總支 辦公室
陸xx
20xx年12月1日
英語的演講4
就在一個月前，我和鄭凱慧意外的被選為參加英語演講比賽。
第一個任務(wù)就是自我介紹。天哪我連最簡單的寫作，寫短短的一片英語作文都不會，還叫我寫自我介紹，這不是比登天還難嗎?我只好硬著頭皮自己寫一點(diǎn)，網(wǎng)上翻譯一點(diǎn)，東拼西湊出一篇文章。之后，我便嘗試著一點(diǎn)一點(diǎn)的背誦�？砷_頭就把我給難住了：小學(xué)的英文叫做“elementary school”這么長的英語單詞可怎么讀呀!我又是問老師又是查電腦，終于把它克服了!之后，我又是準(zhǔn)備十篇文章，又是讀書本上的英語小短文，所有的一切都準(zhǔn)備好了，就只差東風(fēng)了!
12月11日，我懷著忐忑不安的心情出發(fā)了。很快，我們就到達(dá)了目的地。在準(zhǔn)備的報(bào)告廳里，人聲鼎沸，一會兒從東面?zhèn)鱽怼癏ello,every one.”一會兒西面又高呼 “My name is…”。這使我這顆本來就沒做好準(zhǔn)備的心怦怦直跳。在準(zhǔn)備的過程中，我心不在焉，一心只注視著別人的一舉一動。終于輪到我了，在比賽室外的.那一分鐘等待，可把我折磨透了。一會兒傳來比賽者清脆的聲音，一會兒又聽見評委老師的竊竊私語。但是，當(dāng)我一步入比賽現(xiàn)場，我倒不那么緊張了，從剛開始的自我介紹聲音顫抖不一，到最后的流利平穩(wěn)，似乎在這短短的七八分鐘里有了翻天覆地的變化。終于我的比賽結(jié)束了。
從小屋里走出來的一瞬間，我真的長舒了一口氣。不管結(jié)果怎么樣，這都不是最重要的，不管有沒有晉級，這都是對我英語水平的鍛煉，是對我的肯定。我一定會繼續(xù)努力的!
英語的演講5
英語演講比賽策劃書
為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部決定舉行一次英語演講比賽。
一.活動主題
英語演講比賽，演講主題不做限制，內(nèi)容積極向上即可。
二.活動目的
〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性。
〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。
〈3〉為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語學(xué)習(xí)的`平臺，共同進(jìn)步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認(rèn)識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
三.活動前準(zhǔn)備工作
1、活動時(shí)間及場地安排
報(bào)名時(shí)間：5月6日——5月8日
預(yù)賽時(shí)間：5月10日晚上17時(shí)整開始
預(yù)賽地點(diǎn)：教十五團(tuán)總支會議廳
決賽時(shí)間：5月17日晚17時(shí)
決賽地點(diǎn)：圖書館會議廳
組織者：電氣工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部
2、主持人的選定
比賽選男女主持人各一名。
3、評委和嘉賓的邀請
評委：-----------------------
嘉賓：-----------------------
4、對參賽選手的要求
【1】參賽對象：電氣工程系全體學(xué)生
【2】參賽人數(shù)：18-22人
【3】選手自選題目。要求演講內(nèi)容積極、健康、向上。
【4】舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。有適當(dāng)?shù)闹w語言。
【5】如有背景音樂，則自帶。
【6】自備服裝和道具(如有需要)。
四.演講比賽
1、比賽規(guī)則
【1】、比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進(jìn)交流與溝通為宗旨，分為預(yù)賽和決賽二個階段（預(yù)賽淘汰2/3的人數(shù)）。
【2】、大賽分為自我介紹，演講比賽，兩個環(huán)節(jié)。依據(jù)評委打分計(jì)算出成績，最后頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
2、活動流程
【1】、主持人開場白
【2】、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和英語才藝展示。
【3】、評委點(diǎn)評
【4】、主持人宣布比賽成績和名次
【5】、頒獎 由評委和嘉賓頒發(fā)獎品
【6】、活動參與者合影
【7】、主持人宣布活動結(jié)束
【8】、按照統(tǒng)一安排依次退場
3、比賽具體過程
第一個環(huán)節(jié)：選手簡要作自我介紹，大約每人1分鐘，由評委打分(25分)。
第二個環(huán)節(jié)：演講總分50分。選手依次上臺演講，大約每人不超過7分鐘。
第三個環(huán)節(jié)：演講結(jié)束后，由評委作總評。并依據(jù)比賽成績宣布各參賽選手成績。
五.具體評分細(xì)則 ：(滿分100分)
●儀表形象：(20分)
1)著裝整齊，大方得體。(10分)
2)姿態(tài)自然，動作適度。(10分)
●演講內(nèi)容：(50分)
3)主題鮮明，符合主題內(nèi)容。(25分)
4)內(nèi)容充實(shí)，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。(10分)
●語言藝術(shù)：(30分)
6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。(10分)
7)節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。(10分)
8)表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮.(10分)
●評分規(guī)則：
評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù))，由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。
六. 獎項(xiàng)設(shè)立:
一特獎1名
二等獎2名
三等獎3名
非一、二、三等獎?wù)呔@參與獎
七. 頒獎：
比賽結(jié)束后，由評委上臺按由低到高的順序頒發(fā)獲獎證書和獎品
八.注意事項(xiàng)
1、觀眾到指定區(qū)域就坐，并注意現(xiàn)場紀(jì)律。
2、評分要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
3、演講為脫稿或非脫稿演講均可。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、記號筆費(fèi)用：10元
2、 寬膠帶：5元
3、 獎品費(fèi)：150元
總計(jì)165元
英語的演講6
一、形態(tài)上要注意的事項(xiàng)
演說時(shí)的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的.姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
總之身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個平時(shí)可以對著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時(shí)候才能散發(fā)出自信的光芒。
二、脫稿演講是最好的
在英語演講之前，一定要背熟稿子，演講時(shí)，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來演講。
三、發(fā)音要清晰，速度要放慢
不管你能否說得一口流利的英語，都要非常的自信，在英語演講時(shí)，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語的抑揚(yáng)頓挫。
四、可以加上手勢來加重信息表達(dá)
很多演講者演講時(shí)，都很善于運(yùn)用手勢，這可以加重信息的表達(dá)，可以用食指、手掌示意，加重語氣，當(dāng)然，演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。
英語的演講7
1 明確目標(biāo)
目標(biāo)會因被展示工作的情況、性質(zhì)、內(nèi)容以及意圖而異。一些海報(bào)設(shè)計(jì)好后會一次又一次的被使用，猶如這些海報(bào)讓與會人員了解到共享資源。其他的可能只會在一次會議中使用，之后就被束之高閣。所以，在你開始準(zhǔn)備海報(bào)之前，問問自己下面這幾個問題：你希望那些在看過你海報(bào)之后的人做些什么是針對海報(bào)內(nèi)容展開討論還是覺得學(xué)習(xí)到很多才離開，打算自己開始嘗試或是想要與你合作所有上面提到的，或者其他沒有提到的，都相應(yīng)地取決于你海報(bào)的格調(diào)。
2 在十秒鐘內(nèi)“秀”出你的成果
由于有些會議將展出成百上千幅的海報(bào)，所以你必須努力爭取吸引注意力。第一印象是至關(guān)重要的，因?yàn)樗沟谜驹诤?bào)前面的人知道你想表達(dá)的核心內(nèi)容，就像在電梯里面要在某人走出去之前，用很短的時(shí)間激起他們的興趣一樣。問題在于你一定要“秀”(推銷)出你的東西。一種方法就是拋出一個結(jié)論性的問題，然后圍繞這個問題施展你最好的解決方法;同時(shí)，一旦你提出的問題又是研究的動力，那么海報(bào)的焦點(diǎn)就會清晰、簡明地轉(zhuǎn)移到解決那個問題上面來。
3 標(biāo)題很重要
標(biāo)題是“秀”出你內(nèi)容的好方法。它可能是與會者在了解你海報(bào)內(nèi)容之前唯一看到的東西。標(biāo)題可以使他們產(chǎn)生想要走近看看的想法。標(biāo)題可以提出一個結(jié)論性問題，明確研究范圍或是蘊(yùn)藏一個新的發(fā)現(xiàn)。綜上所述，標(biāo)題對于廣大觀眾應(yīng)該簡短而容易理解。標(biāo)題就相當(dāng)于報(bào)紙的大標(biāo)題-簡短、鮮明、奪人耳目。
4 不用考慮海報(bào)的贊同程度
不要將海報(bào)的贊同度看作是對你工作的認(rèn)可。大會需要有人參加才能保證經(jīng)濟(jì)收入的充足。很多受到項(xiàng)目資助的與會者只有在讓他們作演講的前提下，才會去參加會議;而在眾多與會者當(dāng)中，進(jìn)行講演的人畢竟是少數(shù)。怎樣解決這一矛盾呢引入海報(bào)形式，通過這種方法，每個人都能夠做演講。換句話說，你的海報(bào)僅僅是被采納，還沒有被支持。所以為了從一起參展的同行那里得到支持，你需要認(rèn)真做好科研的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)脑诤?bào)上面展示出來。
5 寫出好論文的法則很多同樣適用于海報(bào)的制作
先針對你的觀眾群進(jìn)行判斷，以準(zhǔn)備出合適的海報(bào)范圍和內(nèi)容深度。如果與會者中有非專業(yè)
性人員，那就要考慮迎合他們。就像論文的摘要需要包含目的、有待驗(yàn)證的假設(shè)、主要結(jié)果和結(jié)論一樣，你的海報(bào)也要如此。
6 優(yōu)質(zhì)海報(bào)要獨(dú)具特色而并非僅與論文相關(guān)
在論文中寫出的內(nèi)容所涵蓋的材料要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的多于海報(bào)所展示出來的內(nèi)容。海報(bào)要求你萃取出內(nèi)容的精華，還不丟失信息或邏輯框架。海報(bào)需要遠(yuǎn)觀卻能夠展示出你的優(yōu)點(diǎn)。海報(bào)可以作為相關(guān)論文副本，補(bǔ)充信息和其他手稿的'發(fā)行載體。海報(bào)允許你更具冒險(xiǎn)性。通常，僅僅是海報(bào)的題目或最多是摘要能夠發(fā)表，即被廣泛傳播。大多時(shí)候，他們可能再也不會被看到。所以這讓你有機(jī)會比在傳統(tǒng)的文獻(xiàn)中說得更多，卻不會成為永久記錄的一部分。因此要利用好這些特質(zhì)。
7 布局和版式很重要
流行樂手Keith Richards在接受Der Spiegel的訪談時(shí)說得很好，“如果你是一個油畫家，那么你最看重的東西就是依仗空白的油畫布。一個好的畫家從來不會把所有的空間畫滿，總會留些空白。我的油畫布是寂靜�！焙�(bào)作者的畫布就是一片潔白的空間。要從始至終，以一種邏輯的方式從一個簡潔的框架到另外一個，引領(lǐng)過客的注意力。這并不像文學(xué)作品，是靠一頁接著一頁線性排列的，海報(bào)的讀者可以自由的徜徉在頁與頁之間，就像他們被隨機(jī)的拖到海報(bào)板前面。所以要利用箭頭，編號引導(dǎo)讀者，或是無論其他什么方法，能夠使他們從一個邏輯步驟移向另外一個�？梢栽囍ビ靡粋�不尋常且吸引眼球的方式來實(shí)現(xiàn)這些引領(lǐng)。要在其他人的海報(bào)中尋找合適的框架，多多借鑒他們的方法。最后，切記——不要用小于24號的字，并且要確保核心觀點(diǎn)能夠一眼被發(fā)現(xiàn)。
8 內(nèi)容很重要，但必須簡明
海報(bào)上的每部分內(nèi)容都要圍繞中心思想展開。內(nèi)容必須符合可靠的科學(xué)報(bào)告的形式：表達(dá)清晰準(zhǔn)確，話語簡潔，由于海報(bào)受固有空間的限制，所以后者對于制作海報(bào)尤其重要。將一流的繪畫素材引入到海報(bào)當(dāng)中，有時(shí)候能夠使本來令人困惑雜亂無章的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成協(xié)調(diào)一致且令人信服的故事，一張仔細(xì)制作的表格或插圖往往比長篇的文字說得更清楚。這主要是利用圖片“將復(fù)雜的陳述清楚化”，并非使用高難的藝術(shù)效果去表達(dá)。要從宏觀表面和微觀細(xì)節(jié)兩方面來看插圖，例如，一張大的表格固然氣勢雄偉，可以揭示大量不同種類樣本的相關(guān)信息;而小表則可以為需要的人提供強(qiáng)有力的細(xì)節(jié)。同樣，一幅圖中可以有一條明顯的趨勢線(用以清晰明了的陳述其含義)，同時(shí)也要有誤差條圖用以表示具體點(diǎn)值的細(xì)節(jié)。同時(shí)，在摘要之后，要有一個清晰明顯的結(jié)論，因?yàn)檫@是參觀者的視線將會瀏覽到的地方，只有看完了這些之后，他們才會繼續(xù)閱讀方法部分以及后面的結(jié)果部分。
9 海報(bào)應(yīng)該體現(xiàn)制作者的個性
海報(bào)不同于枯燥、死板、人性化不強(qiáng)的論文。你應(yīng)該把海報(bào)當(dāng)成是你個性魅力的延伸，通過它去吸引路人，使得他們想要深入閱讀或是直接與你交談�？蒲泻献鞯拈_
始往往是由于一些對個人的興趣而并不是共同的科研愛好。即使當(dāng)時(shí)你沒站在海報(bào)旁邊，你的照片不僅僅能夠讓人在會場上找到你，同時(shí)還可以顯示出你的愛好或興趣，可開啟談話。
10 海報(bào)的影響既在展出當(dāng)時(shí)又可延續(xù)到以后
為制作海報(bào)付出了相當(dāng)大的努力后，不要指望在做演講的當(dāng)天就獲得最大的影響，因?yàn)檫@需要好的演講者和觀眾的互動。要通過努力吸引觀眾，一名仔細(xì)閱讀的觀眾會吸引到其他人。不要打擾讀者，讓他們自己閱讀，這是需要按照法則2好好準(zhǔn)備。閱讀完之后，馬上讓所有的觀眾開始思考，不要讓參觀者等待你的注意，同時(shí)與每位參觀者保持視線的接觸。
讓每一位與會者感到你是容易接觸的。手邊備有復(fù)印的相關(guān)文獻(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)紙打印的海報(bào)，以備分發(fā)。工作要更加成熟多樣，如作為分發(fā)的另一種形式，可以將海報(bào)上傳到網(wǎng)上，并確保連接有效。要清楚列出你的EMAIL和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征信息，為那些來看海報(bào)的人提供注冊的清單。
由于比起海報(bào)的內(nèi)容，參觀者似乎更容易記住你，所以要讓自己更容易被人記住。作為主要的工作者出現(xiàn)在海報(bào)上面，你要做到專心、開放、細(xì)致、自信，但是不要自大和挑釁，要留給參觀者足夠的空間和時(shí)間——因?yàn)樗麄円米约旱呐袛嗪凸?jié)奏來閱讀你的海報(bào);如果參觀者提出問題，請簡單、大方地介紹你的工作，因?yàn)檫@是在成果發(fā)表之前你可以獲得反饋信息的機(jī)會。同時(shí)，你最好在自己的海報(bào)前走動，而不是一直看著演講稿。
英語的演講8
I have a dream is to make reading become relaxed and happy.
Why do I have this dream? Because reading is too tired now I 6:30 in the morning when doing the dream also will hear mother shouted at my bedside "get up! Or else I will open a shrill alarm clock!" I heard that they should open the alarm clock had to get up right away. Then hurry clad wash gargle then rushed to the station on the way buy some snacks in a hurry to get on the bus on the way to chew breakfast while reading English. Immediately start to school the day I quickly closed my eyes. Back home to do my homework sometimes I work late to sleep very late which have time to play!
In order to children's study in the future life easy pleasant and being able to maintain a lot of knowledge. I want to invent a product in children born a small operation the kids can install a connected to the computer interface it can not like us every morning to go to school go home and do my homework. They just at the right time with the computer connection input to master the knowledge of can master all want to learn the knowledge. The children can play all day or exercise do things they are interested in. So the children can both enjoy the fun of childhood and to ensure that everyone is very good.
Childhood like that how beautiful it is! In order to achieve this dream now study hard though it was worth it!
英語的演講9
however, nobody has ever made out what the word “l(fā)ove” really connotes, not even the most famous people such as great politicians, saints and philosophers can clarify the meaning of “l(fā)ove”，neither can they deal with the various affairs concerning love. love is like a huge boundless net that shrouds us all in. we can neither break away from it nor escape from it. like it or not, we are always entangled in it. it is an invisible net without any form, that shrouds in different people from different angels; it is a merciless net that upsets us or even tortures us to death. it is also a supreme net which almost no human can surpass. even if they are heroes, emperors, wise men or saints, they can do nothing but show their helplessness in its face. those who can breathe through the holes of the net should be regarded beyond commonness and vulgarity. love can bring us temporary comfort and happiness, but mostly they bring about annoyance and sufferings. maybe this is the reason why many people have seen through the illusions of the mortal world. however it is not so easy to break away from this boundless, ever-existing and indifferent net of love.
love is varied and changeable, but roughly it can be divided into three categories: family love, fraternal love and amatory love. not like monkey king who jumped out of the rocks, we were all born after mother's pregnancy of about nine months, hence we have countless relatives without any choice: parents, grand-parents, and grand-parents-in-law, uncles and aunties, brothers and sisters, etc. and once looking at the genealogical tree, we'll see no end. family love is what everyone longs for, but the warmth and support from our beloved ones are what everyone yearns for the most. but how many of us are determined to contribute to our beloved one? and how many don't expect repayment and relaxed. conscience even if they have the desire and preparation to contribute to their beloved. the distance between relatives is different and so are their expectations. but since it's very difficult to know how much we should expect, a lot of worries and distresses emerge.
英語的演講10
一、 活動主題
提高英語口語，促進(jìn)學(xué)生成長。
二、活動背景
為了進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高我校學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生成長成才，學(xué)校決定開展河南理工大學(xué)第五屆英語演講公開賽.為此我們在團(tuán)委朱老師帶領(lǐng)下舉辦此次活動并特邀院領(lǐng)導(dǎo)及老師參與，讓學(xué)生更快更好的適應(yīng)大學(xué)，全面發(fā)展，不斷進(jìn)步。
三、活動意義及目的：
在新學(xué)期樹立起優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。讓新生了解大學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深新生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提升自我，展現(xiàn)自我,發(fā)展自我。本次活動所希望達(dá)到的具體目標(biāo)是，學(xué)生能借助這次活動培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，明確個人今后的發(fā)展方向和目標(biāo)。
四、活動對象:
材料學(xué)院10、11級全體學(xué)生
五、活動方案
1、活動時(shí)間：xx年10月21日19：00-22：00
2、活動地點(diǎn)：材料學(xué)院
3、活動流程：
前期準(zhǔn)備：
l申請教室，確定具體時(shí)間和地點(diǎn)；
l邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師及相關(guān)老師作為嘉賓及評委；
l聯(lián)系各年級級輔導(dǎo)員協(xié)助工作，由學(xué)習(xí)部通知到各班，將參賽者名單提前上交，確保每個同學(xué)都按時(shí)參加；
l及時(shí)做好宣傳，宣傳板做宣傳的'同時(shí)，也在大一宿舍樓下張貼；
l將策劃書交團(tuán)委及學(xué)生會查閱審批；
l活動具體分工：
迎賓人員：體育部、實(shí)踐部負(fù)責(zé)
維持秩序人員：學(xué)習(xí)部、自律部負(fù)責(zé)
學(xué)生會成員提前一小時(shí)布置會場；
l準(zhǔn)備條幅；
l聯(lián)系宣傳部、團(tuán)委新聞部等寫新聞、采集相片
舉辦階段：
l主持人介紹活動目的、比賽規(guī)則、與會嘉賓、評委，并宣布報(bào)告會正式開始；
l各參賽者按簽到名單依次上臺演講，評委打分
l主持人總結(jié)并宣布此次演講賽圓滿結(jié)束；
l學(xué)生會成員留后清理會場。
后期總結(jié)：
l就活動的現(xiàn)場情況及會后討論結(jié)果，寫出此次活動的總結(jié)報(bào)告，將相關(guān)材料備份，交給有關(guān)部門存檔；
l以新生在活動中的表現(xiàn)情況對以后的工作進(jìn)行有針對性的安排，評出活動積極參與個人和班級
注意事項(xiàng)：
1、由學(xué)生會負(fù)責(zé)，以免秩序混亂；
2、做好評委及嘉賓的接待工作；
3、提前調(diào)試好設(shè)備以及準(zhǔn)備三個話筒，以備臨時(shí)出現(xiàn)故障
六、獎項(xiàng)設(shè)置：
1.對參賽者：設(shè)特等獎1～3名，一等獎設(shè)為參加決賽人數(shù)的20%左右，二等獎設(shè)為參加決賽人數(shù)的40%，三等獎設(shè)為參加決賽人數(shù)的40%和復(fù)賽中各組第5、6、7名。
2.對學(xué)院：設(shè)優(yōu)秀組織獎四個。
3. 演講題目：以“my university”為主題，題目自擬。
4. 評分方法：比賽采用十分制；保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)；分組預(yù)賽每組5名評委老師，按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分后，計(jì)算總平均成績并排名；決賽評分由7位評委老師組成的評委團(tuán)依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分，去掉一個最高分和一個最低分后，計(jì)算出的平均分為選手的最后得分；
5. 評分標(biāo)準(zhǔn)
（1）演講內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，文字優(yōu)美——4分
�。�2）語言藝術(shù)：語言流暢，表述清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確——3分
�。�3）儀表著裝：著裝整齊，儀態(tài)大方，舉止得體——2分
�。�4）演講時(shí)間：4～5分鐘之內(nèi)———1分
所有參賽者需脫稿演講，否則扣1分。
八、活動主辦：材料學(xué)院學(xué)生會
贊助：
承辦：學(xué)生會學(xué)習(xí)部
材料學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
xx-10-15
英語的演講11
3 歲以下兒童自閉癥早期干預(yù)建議 8 大要點(diǎn)一覽20xx 年以前發(fā)表的綜述中，3 歲以下自閉癥譜系障礙(ASD)的干預(yù)研究，采用的很多治療方法起初是為年長一些的、患有 ASD 的學(xué)齡前期兒童設(shè)計(jì)的，可能并不適用于 3 歲以下兒童。
為此，加拿大亞伯噠省埃德蒙頓市亞伯達(dá)大學(xué)兒科系的 Zwaigenbaum 博士和美國馬薩諸塞州波斯士大學(xué)醫(yī)學(xué)院解剖和神經(jīng)生物學(xué)系的 Bauman 博士，對 3 歲以下自閉癥譜系障礙(ASD)當(dāng)下的干預(yù)研究進(jìn)行了綜述，文章發(fā)表在 Pediatrics 雜志。
本文確定了很多綜合的、有目標(biāo)的方法模型，并且有證據(jù)證明已經(jīng)取得了明顯獲益。本文為今后的臨床實(shí)踐和研究提出了一些建議，將其總結(jié)為 8 個要點(diǎn)。
1. 盡早開始發(fā)展和行為訓(xùn)練
對懷疑或者確診 ASD 的 3 歲以下兒童，當(dāng)下最好的干預(yù)措施包括：盡可能早的開始發(fā)展和行為訓(xùn)練。
當(dāng)下的研究結(jié)果數(shù)據(jù)表明，對 3 歲以下兒童的治療，支持以 ASD 特殊損傷為目標(biāo)的干預(yù)(比如，語言技能、注意力集中、情緒的相互作用)，整合了行為和發(fā)展的方法。行為干預(yù)是一種技能，基于對經(jīng)歷過的行為和特殊行為結(jié)果的分析，他們用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的原理系統(tǒng)性的改變行為。
干預(yù)的發(fā)展性模型使用發(fā)展的理論，設(shè)計(jì)出以 ASD 損傷為目標(biāo)的干預(yù)方法。發(fā)展性的方法通常以社區(qū)服務(wù)為基礎(chǔ)，例如公共學(xué)校項(xiàng)目的實(shí)施，由特殊教育專家和演講語言專家實(shí)施。
然而，行為和發(fā)展策略的區(qū)別可能不是非常有幫助，因?yàn)樵S多干預(yù)項(xiàng)目包括了兩個方法的混合特點(diǎn)。行為干預(yù)的課程可能是發(fā)展性的信息，同時(shí)基于發(fā)展性的序列，然而發(fā)展性的項(xiàng)目可能使用行為技巧進(jìn)行課程循環(huán)。
我們的分析支持綜合發(fā)展和行為干預(yù)的有效性，這已經(jīng)超出了實(shí)驗(yàn)室設(shè)置，用于改善發(fā)展性部分、適應(yīng)性功能和語言技能。與美國科學(xué)院兒科的建議相同，作者建議一旦診斷 ASD 就開始干預(yù)，但是要慎重考慮或者決定診斷。
20xx年之后的研究數(shù)據(jù)支持這樣一個事實(shí)，在發(fā)展性治療結(jié)果方面，早期強(qiáng)化教育和治療可以產(chǎn)生顯著改善。此外，作者建議在三歲前開始干預(yù)，可能比五歲之后再開始干預(yù)有更積極的影響。
2. 家庭成員參與
當(dāng)前對懷疑或者確診 ASD 的 3 歲以下兒童的干預(yù)，應(yīng)該包括家庭成員的積極參與，或者照料者參與到干預(yù)中。
有一個一致性的觀點(diǎn)：有效的早期干預(yù)包括家庭和 / 或照料者部分。對很多干預(yù)過程來說，這個方法意味著家長作為協(xié)作治療者參與進(jìn)來，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩綄?dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)解作為干預(yù)的一部分。
特別是，父母應(yīng)該幫助孩子的治療設(shè)置目標(biāo)，并確定目標(biāo)的緩急，為他們自己確定和查找需要的支持，在家里和社區(qū)教會并加強(qiáng)孩子的新技能。積極的家庭參與對發(fā)展性治療結(jié)果有積極的影響。父母或者照料者的參與增加了對孩子干預(yù)的時(shí)間，因?yàn)榕c其他設(shè)置相比，在家里和社區(qū)，這個年齡范圍的孩子可能與父母相處的時(shí)間更長。
此外，父母和照料者可以利用日常生活中提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)習(xí)技能在環(huán)境中的泛化。家庭的參與也可能是有成本效益的`，并且可能增加父母和照料者自主的感覺。
一些家長 - 調(diào)整干預(yù)方法已經(jīng)獲得了積極的結(jié)果，包括父母和 / 兒童方面。然而，這些結(jié)果的程度和治療師 - 調(diào)整干預(yù)方法一樣有效，當(dāng)增加綜合兒童服務(wù)時(shí)，前者更加有效，治療師和父母聯(lián)合調(diào)整干預(yù)更加有效，這方面需要進(jìn)一步研究。
3. 加強(qiáng)發(fā)展性過程
干預(yù)方法應(yīng)該加強(qiáng)發(fā)展性過程，并且提高 ASD 的核心和相關(guān)特點(diǎn)有關(guān)的功能，包括社交、情緒 / 行為管理和適應(yīng)性行為。
很多 ASD 的行為干預(yù)方法聚焦于認(rèn)知、行為和語言結(jié)果，但是也需要處理以診斷為中心的社交挑戰(zhàn)。感覺失調(diào)會影響行為，同時(shí)運(yùn)動技巧對 ASD 的兒童也很重要，并且在需要的時(shí)候以干預(yù)方法為目標(biāo)。
研究報(bào)道，在 24 個月齡時(shí)，ASD 兒童已經(jīng)表現(xiàn)出努力控制的受損(也就是說，控制注意力、情緒和行為來達(dá)到目標(biāo)的能力有所減少)。還沒有研究報(bào)道，處理年幼 ASD 兒童的注意力控制的干預(yù)方法。
但是，在典型的發(fā)展性兒童中，在注意力控制方法相關(guān)的方面，短期訓(xùn)練已經(jīng)有所成效。很多研究中，綜合干預(yù)方法混合了發(fā)展的和行為的方法，已經(jīng)成功地改善了適應(yīng)性功能。因此將來的干預(yù)研究應(yīng)該處理和評估不同的發(fā)展性部分，以此作為干預(yù)和結(jié)果目標(biāo)。
4. 綜合考慮
從支付和減輕癥狀的兩方面而言，干預(yù)服務(wù)應(yīng)考慮家庭的社會文化信仰，家庭動態(tài)和支持，以及經(jīng)濟(jì)能力， 社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭特征和文化因素可能影響服務(wù)的提供。
臨床醫(yī)生和其他服務(wù)提供者應(yīng)該努力理解這些價(jià)值觀，信仰，伴隨不同的家庭文化進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中吸取知識，它可能與孤獨(dú)癥的種族多樣化的人口中發(fā)生有關(guān)。在文化方面足夠的照顧不僅限于非英語語言的流利。最低，應(yīng)制定家庭文化上適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目材料。此外，訓(xùn)練項(xiàng)目可以幫助服務(wù)提供者學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)對文化上的回應(yīng)并提供干預(yù)服務(wù)。
最后，當(dāng)治療自閉癥譜兒童和他們復(fù)雜的需求時(shí)，家庭成員的尊重觀念，優(yōu)先級以及偏好是「家庭中心」原則的重要部分。
5. 干預(yù)強(qiáng)度和治療內(nèi)容
研究應(yīng)該確定有效干預(yù)的特定有效成分，包括但不局限于：提供的治療類型，代理實(shí)施干預(yù)(父母，治療師，老師或者聯(lián)合)，不同環(huán)境和提供者的服務(wù)提供的一致性，治療持續(xù)時(shí)間和每周幾小時(shí)。
(1)干預(yù)的強(qiáng)度
國家研究委員會建議強(qiáng)度至少是每天 5 小時(shí)，每個星期 5 天的干預(yù)。然而，一些最近的研究顯示更少小時(shí)的直接治療師治療 ASD 幼童可能也能達(dá)到好的結(jié)果，尤其是父母積極參與治療過程的時(shí)候。例如，一些研究顯示直接指定較低的干預(yù)強(qiáng)度(根據(jù)小時(shí) / 周或治療的長度)可以使一些社會交流技能的增強(qiáng)。特別地，干預(yù)的「現(xiàn)實(shí)生活」程度被父母在自然例程中實(shí)踐影響。干預(yù)的有效性也有可能被是否有讓父母適當(dāng)?shù)膶?shí)施治療訓(xùn)練和持續(xù)所影響。此外，其他因素可以影響這種干預(yù)有效的程度，包括年齡，功能減弱程度和兒童接受其他服務(wù)的程度。
(2)治療內(nèi)容
一項(xiàng)最近的 ASD 幼兒的研究已經(jīng)確定了聯(lián)合注意，模仿的附加價(jià)值和應(yīng)用 2 個發(fā)展 / 行為幼兒課堂環(huán)境對干預(yù)的影響。研究者評估了 1 個研究組的影響，和另一個研究組接受同樣的全部綜合干預(yù)但是沒有興趣因素。除了明顯的 1 組受益局限外沒有明顯的差異。盡管如此，這個研究范式提供了一個干預(yù)研究可能的模型。
英語的演講12
good morning, ladies and gentlemen. i’d like to share my teaching dream with you. but before that, i want to say something about the beginning of this dream. in march this year, three teachers from australia came to our school. during the meeting, we exchanged a lot about education. i found that though we have almost the same teaching philosophy, we have different routines. what impressed me most was that their schools end at 3:00 in the afternoon and have no night classes. i can’t tell which kind of routine is better, but the sharp contrast made me think about a better education. the following is a dreamy school in my mind, in which there is no pressure but pleasure.
in this school, the buildings are well designed, close to nature. in the morning, children can read while enjoying the beautiful sunrise. in the evening, they can exercise by the lake reflecting the amazing sunset. in the spring, they can go to the wild, lie on the lawn, and watch the kite flying in the blue sky. in the summer, they can go to the forest, live in a cabin, and listen to the rhythm of the rain. …
students are free but polite and they respect each other. they can leave at 4:00 every afternoon, or perhaps earlier. they have the freedom to organize time. they can go to the library, go to the lab, the computer rooms or the playground. they’re self-motivated and have a strong thirst for knowledge. and there are no frequent exams and rankings. students won’t be forced to wear uniforms everyday, and there is no required hair style. everyday is so colorful that they are looking forward to the next day when going to bed at night,
英語的演講13
看完視頻后，我覺得我們現(xiàn)在過得太安逸，太幸福了，沒有一絲絲的危機(jī)感，對自己的要求不高，成長的速度的太慢了，相比別人吃的苦，我們吃的哪里是苦呢?該認(rèn)真地反省自己了。
來了公司3年多的時(shí)間，我一直問自己，自己給公司帶來什么樣的價(jià)值，自己價(jià)值是否得以實(shí)現(xiàn)，我們總是希望從公司獲得更多，但是總是不懂得感恩，不懂得回饋，這樣公司能夠良性循環(huán)嗎?從你選擇這一家公司的時(shí)候，你就必須要清楚，不要總是想著逃避問題，想著怎么共進(jìn)退，只有公司越來越好，自己才會更好;如果公司一直在倒退，談何發(fā)展。
一個人的成功從來不是成功，何況什么是一個人成功，公司是你一個的嗎?一個公司能夠快速穩(wěn)定地發(fā)展，還不是需要靠一個團(tuán)隊(duì)的共同努力。雖然你是其中的一員，當(dāng)你覺得你自己可有可無的時(shí)候，憑什么你還有資格在這個公司待下去?
最近我總在思考一個問題，在你還是學(xué)習(xí)的過程中，你要思考你怎么才能夠做一名優(yōu)秀的員工，你連這一點(diǎn)都做不好，還指望你能夠做多大的價(jià)值呢?
你的崗位是什么，你主要負(fù)責(zé)的是什么?你都做好了嗎?你都做到位了嗎?你都努力做到更好，你在全力以赴，用心地做好自己的工作了嗎?你的工作是否有突破，還是內(nèi)依舊一成不變，你總是找各種的借口給自己失敗。
你總是希望你能夠快速地成長，又能夠賺到錢，又能夠?qū)W習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)的知識，憑什么你能夠要求那么多，憑什么你能夠理所當(dāng)然地得到一切。你別人都努力嗎?你創(chuàng)造的'價(jià)值能夠改變你自己，改變你的團(tuán)隊(duì)，改變你的企業(yè)嗎?如果都不行，你能夠成長嗎?成長是一個緩慢的過程，當(dāng)你意識到自己還有很大的進(jìn)步空間的時(shí)候，你就應(yīng)該朝著那個方向努力改變，不要質(zhì)疑方向，你要知道的時(shí)候如何找到更好的方法去獲得你想要的東西。
當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，你總是抱怨，你總是一味地逃避問題，你從來都不是那個盡心盡責(zé)去付出努力的那個人，你能夠成功嗎?你看見別人這樣做了嗎?
你知道為什么在一個崗位上一直沒有任何的發(fā)展和突破嗎?就是你想的太多，但是從來沒有真正地落地，你總是希望收獲，但是播種的季節(jié)里面你都在做什么?你都用心地播種，栽培自己了嗎?
階段性的總結(jié)，是慢慢地積累，不斷地成長的過程，希望你能夠培養(yǎng)自己良好的總結(jié)習(xí)慣，給自己一個理由，改變一成不變的自己，改變那個不思進(jìn)取的自己，改變那個只想收獲從不付出的自己，你希望得到別人認(rèn)可的前提是，你覺得自己認(rèn)可自己了嗎?你真的覺得你現(xiàn)在做的一切就足夠了嗎?你就是如此滿足?
孩子，該成長了，如果一味地盲目生活，盲目地工作，度日如年，你的日子還能夠繼續(xù)下去嗎?
英語的演講14
英語演講俱樂部旨在激發(fā)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的興趣和激情，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)師大良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成和保持，提高師大學(xué)生英語應(yīng)用和學(xué)習(xí)能力，提高師大的影響力。
1.英語晨讀
活動目的：加強(qiáng)英語語感，營造師大良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度同時(shí)鍛煉學(xué)生的毅力
活動日程：本學(xué)期第3周活動籌備階段，包括晨讀活動的宣傳，晨讀材料準(zhǔn)備，工作人員的安排;第4周晨讀正式開始，持續(xù)至備考期前一周。具體時(shí)間是每天早上7：00——7：30，工作人員達(dá)到時(shí)間在6：40左右，給早到的同學(xué)提供材料。
活動地點(diǎn)：教九樓前面的綠地，天氣惡劣情況下將轉(zhuǎn)移到主樓前(11月下旬冷的時(shí)候，申請一個教室)
活動形式：初步打算以學(xué)習(xí)小組的形式，每個小組選出或是自薦小組長，一般由語音較好的同學(xué)擔(dān)任，小組長和大家一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們也可以向組長請教，以后的同學(xué)可以自行組組或是加入其他組中。
在活動初期和活動中期做幾次宣傳，宣傳形式以海報(bào)宣傳為主，配合展板使用。第一次宣傳時(shí)間定于9月14號;第二次時(shí)間待定工作人員負(fù)責(zé)將材料交到各個同學(xué)手中，同時(shí)記錄各組組員到達(dá)和學(xué)習(xí)情況，并在學(xué)期末由部里人員選出10名“晨讀之星”給予獎勵。晨讀材料包括精美英語句子，英語詩歌，英語演講稿，英語新聞等等。部分生詞會加以標(biāo)注。
2.英語角
活動目的：提高師大學(xué)生的英語口語水平，增強(qiáng)其現(xiàn)時(shí)英語交流的能力，提高其英語學(xué)習(xí)興趣。
活動日程：本學(xué)期第2周活動籌備階段，包括英語角活動的宣傳，英語角活動準(zhǔn)備，工作人員的安排;第3周活動正式開始，持續(xù)到備考期前一周。具體時(shí)間是每周六晚上6：00以后。
活動地點(diǎn)：教七后曦園(天黑和天氣冷的時(shí)候申請?jiān)谑覂?nèi)進(jìn)行)
活動形式： 第一次活動有一個小型PARTY，主要介紹大家互相認(rèn)識，工作人員負(fù)責(zé)場地布置，話題選擇，同時(shí)給出部分可能需要的材料，印刷分給到場的同學(xué)。同學(xué)們可以和外國友人和其他英語愛好者自由交談。工作人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序，活動結(jié)束時(shí)向同學(xué)們征求下次的話題和活動形式，并做籌備。
活動每周都要進(jìn)行宣傳，主要以海報(bào)形式，在活動當(dāng)天張貼。
學(xué)期末可以辦一個英語角的小型PARTY，初步打算和北郵合辦，可以增進(jìn)各個院校間的友誼，主要活動形式是電影配音，小場景現(xiàn)場表演以及小型辯論賽等等，給我們的外教以及優(yōu)秀的同學(xué)以一定的.獎勵。
活動主要由英語俱樂部的工作人員策劃，具體活動待定。
3.英語口語學(xué)習(xí)培訓(xùn)
活動目的： 系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語口語，提高同學(xué)們的口語水平。
活動時(shí)間：每周六20：00。
活動地點(diǎn)：申請中。
活動形式： 定期提供英語口語經(jīng)典教程，大部分以多媒體的形式播放給同學(xué)看。同時(shí)請英語辯論賽冠軍和英語演講比賽冠軍一起交流經(jīng)驗(yàn)。
4.英語學(xué)術(shù)講座
活動目的：旨在為同學(xué)們通過各種英語考試，提高口語水平提供指導(dǎo)。
活動時(shí)間：9月下旬和11月下旬。
活動地點(diǎn)：臨時(shí)申請教室。
活動形式：請校內(nèi)和校外的資深人士做關(guān)于英語四六級、口語考試、突破口語聽力關(guān)等方面的講座。宣傳方面主要形式為海報(bào)宣傳，在活動前一天和活動當(dāng)天在各個海報(bào)欄張貼。如果需要展板橫幅另行討論。
5、原生電影配套英文對白
活動目的：配合提供每周五的英文原聲電影的英文對白，更好實(shí)現(xiàn)英語俱樂部各個部門的合作，同時(shí)使同學(xué)們更好的利用英文電影資源，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識。
活動時(shí)間：周五晚8：00。
活動地點(diǎn)：敬文講堂。
活動形式：由工作人員編寫對白材料，當(dāng)天發(fā)放給觀看電影的同學(xué)。
6 英語演講比賽
活動目的：全方面的提高同學(xué)們的英語口語水平，提高師大學(xué)生的全面素質(zhì)，給同學(xué)一個展現(xiàn)自我的舞臺，為下期的英語辯論賽做一定的人才準(zhǔn)備。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動地點(diǎn)：教室申請中。
活動形式：和外文學(xué)院合作舉辦�；顒忧耙恢苓M(jìn)行各個院系的宣傳和報(bào)名工作。具體操作工作和外文學(xué)院學(xué)生會做進(jìn)一步討論，包括演講的題目，審評標(biāo)準(zhǔn)，嘉賓和評委的邀請，比賽的獎項(xiàng)設(shè)置等等。
英語的演講15
幾分鐘之前我的女兒Rebecca發(fā)了一條短信為我加油。她說“媽媽，你會震撼全場的!”我太喜歡這個了接到這條短信就像得到了她的擁抱。所以大家看到了我自己就處在這樣一個核心矛盾里。我自己非常喜歡收短信但卻要告訴大家太多的短信會成為一個大問題。
事實(shí)上，我的女兒讓我想起了這個故事的開端。1996年我第一次在TED演講的時(shí)候Rebecca只有5歲她就坐在那里最前排。那時(shí)我剛剛寫了一本書慶祝我們的網(wǎng)絡(luò)新生活而且將要成為《連線》雜志(Wired)的封面人物。在那些令人陶醉的日子里我們體驗(yàn)著網(wǎng)絡(luò)聊天室和在線虛擬社區(qū)。我們正從不同的角度探索自己。然后我們回到現(xiàn)實(shí)中來。我對此感到非常興奮。作為一個心理學(xué)家，最令我興奮的就是這樣的理念：我們會運(yùn)用我們在虛擬世界中對自己，對我們自身認(rèn)同的了解改善我們的現(xiàn)實(shí)生活。
現(xiàn)在讓我們快進(jìn)到20xx年我又重新回到了TED的講臺。我的女兒已經(jīng)是一名20歲的大學(xué)生了。她睡覺都抱著她的手機(jī)。其實(shí)我也是。我剛剛完成了一本新書，但是這一本卻不會讓我登上《連線》雜志的封面。那這十幾年間發(fā)生了什么呢?我仍然為科技而興奮但是我相信并且想要向大家說明我們正在放任科技它將我們帶向歧途。
在過去的20xx年間我一直在研究移動通信技術(shù)的影響并且訪問了成百上千的人，年輕的或年長的了解他們的“移動生活”。我發(fā)現(xiàn)我們口袋中那些輕巧的電子設(shè)備在心理學(xué)上有著如此強(qiáng)大的力量它們不僅改變了我們的生活方式也改變了我們本身。我們現(xiàn)在用電子設(shè)備做的一些事情在幾年前還被認(rèn)為是稀奇或讓人討厭，但是很快大家就習(xí)以為�！皇俏覀兊男惺路绞蕉选�
讓我們來舉幾個簡單的例子。人們在公司的董事會議上發(fā)短信或?qū)戉]件，人們發(fā)短信，網(wǎng)購，瀏覽臉譜——上課時(shí)，聽報(bào)告時(shí)，實(shí)際上在幾乎所有的會議時(shí)。甚至有人告訴我一項(xiàng)重要的新技能——發(fā)短信時(shí)如何與別人進(jìn)行眼神交流!(笑)他們說這雖然難但還是可以做到的。父母們在早餐和晚餐時(shí)發(fā)短信和郵件孩子們因此抱怨父母對他們不夠關(guān)注。但是同時(shí)這些孩子也很少專心地與彼此相處。這是一張我女兒和她朋友們最近的照片，她們雖然處在同樣的空間確沒有真正地一起相處。人們甚至在葬禮上發(fā)短信。我研究這一現(xiàn)象：我們需要別的東西來分散我們的悲傷或者胡思亂想所以我們需要玩手機(jī)。
這樣有什么問題嗎?我認(rèn)為這的確是個問題：我們正在為自己挖陷阱，這個陷阱無疑會影響人與人之間的聯(lián)系，同時(shí)也會影響我們和自己的聯(lián)系，降低我們認(rèn)識和反省自己的能力。我們越來越習(xí)慣這種新的"一起獨(dú)處”的相處方式。人們希望待在一起，但是同時(shí)也“在別處”——連線到他們想去的不同地方。人們想要定制他們的生活，想要在不同的場合和地點(diǎn)之間切換，因?yàn)閷λ麄儊碚f最重要的是控制和分配他們的精力。例如你想去參加董事會議但是只想關(guān)注你感興趣的一小部分內(nèi)容。有人認(rèn)為這是好事但是長此以往，人們就會對別人隱藏自己，即便我們一直保持著彼此間的聯(lián)系。
一位50歲的商人曾悲哀地告訴我他覺得工作時(shí)不再有同事了。他工作時(shí)不會停下來和別人說活。他不打電話他說他不想打斷他的同事，因?yàn)椋f：“他們都在忙著發(fā)郵件�！钡侨缓笏Ｏ聛�，他說：“其實(shí)我沒有說實(shí)話，”“我也不想讓別人打擾我。”“我覺得我應(yīng)該想(被打擾)的，”“但是實(shí)際上我更愿意用我的黑莓手機(jī)(聯(lián)系別人)。”
不管哪一代人，我發(fā)現(xiàn)他們沒法從彼此那里得到足夠的關(guān)注——如果他們僅僅將彼此保持在一種可以控制的距離范圍里。我把這種現(xiàn)象稱作Goldilocks適宜效應(yīng)：不太近，也不太遠(yuǎn)，剛剛好。但是對于剛才那位中年商人來說剛剛好的距離對需要學(xué)會與人面對面交流的青少年來說，卻可能太過疏遠(yuǎn)。有一個18歲的孩子他幾乎任何事情都用發(fā)短信解決，他惆悵地跟我說“總有一天，但是當(dāng)然不是現(xiàn)在我會學(xué)習(xí)一下如何跟人交談�！�
我問人們“為什么不面對面交談?”他們回答說：“因?yàn)槊鎸γ娼徽勈菍?shí)時(shí)發(fā)生的，你沒法控制你要說什么�！彼赃@才是最重要的：發(fā)短信，寫郵件，貼照片發(fā)狀態(tài)所有這些都能讓我們向別人呈現(xiàn)出我們想變成的樣子。我們可以編輯就是說我們可以刪除，可以修改和潤色我們的面容，聲音甚至我們的整個形象讓它不少也不多剛剛好。
人類的關(guān)系非常豐富也很復(fù)雜，而且需要技巧和精力來處理。我們現(xiàn)在可以用技術(shù)使它變簡便。在我們做這種簡化時(shí)一個很可能的問題就是我們?yōu)榱撕啽愕穆?lián)系放棄了面對面的交流。我們這是自欺欺人。長此以往我們似乎忘記了這一點(diǎn)或者沒有人在乎這一點(diǎn)了。
StephenColbert問過這樣一個讓我猝不及防的深刻的問題。非常深刻。他說：“難道那些微小的簡短的在線交流的片段加在一起不能等同于真正的交談嗎?”我的回答是“不能”。那些片段不能整合在一起。以這種小片段的方式交流可能可以收集到那些精心修飾過的信息，可能表達(dá)“我在想你”，甚至表達(dá)“我愛你”，的確，想象一下接到女兒那條短信時(shí)我有多么高興。但是那些小片段很難讓我們互相了解，真正地了解和理解對方。我們在與彼此交談的同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何同自己交流。所以放棄面對面交談確實(shí)有著很大的影響，因?yàn)檫@會損害我們自我反省的能力。對于孩子們來說這項(xiàng)能力是成長的一個重要的基石。
我一次又一次地聽到：“比起說話我更愿意發(fā)短信�！蔽宜吹降囊彩侨藗�?nèi)绱肆?xí)慣于自欺欺人，逃離真實(shí)的交談，如此習(xí)慣于逃向更少更淺的交流，以至于他們幾乎越來越希望躲開別人。比如說，很多人跟我講過這樣的愿望，有一天，更高版本的Siri，(蘋果公司iphone的智能語音助手)會更像一個好朋友，一個當(dāng)別人都無暇顧及你時(shí)還耐心聆聽的摯友。我相信這樣的愿望反映了過去20xx年間我了解到的一個痛苦的事實(shí)：那種“沒有人愿意聽我傾訴”的感覺在我們與科技的關(guān)系里起了重要的作用。這是解釋了為什么我們這么喜歡臉譜頁面或者推特頁面。上面有這么多自動生成的聽眾呀!而且那種沒人傾聽的感覺使我們更愿意和看似關(guān)心我們的機(jī)器待在一起。
我們在開發(fā)一種被稱作“社會性機(jī)器人”的產(chǎn)品，它們是專門設(shè)計(jì)來陪伴老人，孩子，甚至我們每個人的。我們已經(jīng)對給予彼此關(guān)懷毫無信心了嗎?(要轉(zhuǎn)而依賴機(jī)器人?)我的有一項(xiàng)在療養(yǎng)院進(jìn)行的研究，我們把“社會性機(jī)器人”帶到療養(yǎng)院里希望它們可以給予老人被理解的.溫暖感。一天，我走進(jìn)療養(yǎng)院看到一位失去孩子的婦女正在對著一個小海豹形狀的機(jī)器人說話。這個機(jī)器人看上去像在看她的眼睛，看上去像聽得懂她說話，它可以給她安慰，很多人都覺得這種技術(shù)很棒。
但是那位婦女居然在試圖讓一個對人類的生活軌跡毫無感受的機(jī)器理解她!那個機(jī)器人只是完成了一場很棒的表演。我們是如此脆弱，會把偽裝的同情和共鳴當(dāng)作真的。在那位婦女沉溺于機(jī)器人帶給她的偽裝的同情的時(shí)候，我在想：“那個機(jī)器人不可能真正地同情�！彼挥妹鎸λ劳�，它也根本不懂人生。
看到這位從機(jī)器人的陪伴中尋找安慰的婦女，我一點(diǎn)都不覺得這技術(shù)先進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)那是我這20xx年的工作里最復(fù)雜，最糾結(jié)，最不是滋味的時(shí)刻。但是當(dāng)我退一步來看，我感到自己就在這場完美風(fēng)暴冰冷無情的中心。我們對于技術(shù)的期望越來越多對彼此的期望卻越來越少。我問自己：“為什么會這樣呢?”
我相信，原因是技術(shù)最吸引我們的地方正是我們最脆弱的一方面。我們都很脆弱——我們很孤獨(dú)卻又害怕親密的關(guān)系。所以我們研發(fā)社交網(wǎng)站和“社會性機(jī)器人”這樣的技術(shù)使我們可以在不需要真正友情的情況下體驗(yàn)被關(guān)心和陪伴的幻覺。我們借助技術(shù)找到和別人保持聯(lián)系的感覺并且可以舒服地控制這種聯(lián)系。但是其實(shí)我們并沒有這么舒服，也沒能很好地控制。
如今，我們口袋中的手機(jī)正在改變我們的想法和我們的心靈，緣于它們帶來了三種讓人興奮的錯覺一，我們可以把精力分配到任何我們想關(guān)注的地方;二，總會有人傾聽我們;三，我們永遠(yuǎn)都不用獨(dú)自一人。這第三種“我們永遠(yuǎn)不用獨(dú)處”的錯覺對于改變我們的心理狀態(tài)是最關(guān)鍵的。因?yàn)楫?dāng)人們獨(dú)處的時(shí)候，即使只有幾秒鐘，他們也會變得焦慮，恐慌，坐立難安，因而轉(zhuǎn)向那些電子設(shè)備。想想在人們在排隊(duì)的時(shí)候，等紅燈的時(shí)候。獨(dú)處像是變成了一個亟待解決的問題。所以人們試著用聯(lián)系別人的方法解決它。但是這種聯(lián)系更像是一種癥狀而不是真正的治療。它表達(dá)著我們的焦慮，卻沒有解決根本的問題。但是它又不僅僅是一種癥狀——頻繁的聯(lián)系改變著人們對自己的理解。它催生了一種的新的生活方式。
對此最好描述是，“我分享，故我在。”我們用技術(shù)來定義自己，——分享我們的想法和感覺，甚至在我們剛剛產(chǎn)生這些想法的時(shí)候。所以以前，情況是我有了一個想法，我想打電話告訴別人�，F(xiàn)在，事情變成了，我想要有個想法，所以我需要發(fā)短信告訴別人。這種“我分享，故我在”的問題在于如果我們跟別人斷了聯(lián)系，我們就感覺不再是自己了。我們幾乎感覺不到自己的存在了。所以我們怎么辦呢?我們的聯(lián)系越來越多。但是與此同時(shí)我們也把自己隔絕起來。
為什么聯(lián)系會導(dǎo)致隔絕呢?原因是沒有培養(yǎng)獨(dú)處的能力——一種可以與外界分離，集中自己的思想的能力。在獨(dú)處中，你可以找到自己這樣你才能很好的轉(zhuǎn)向別人，與他們形成真正的聯(lián)系。當(dāng)我們?nèi)狈Κ?dú)處能力的時(shí)候，我們聯(lián)系別人僅僅是為了減少焦慮感或者為了感覺到自己還活著。這時(shí)候，我們并不真正地欣賞別人，而這好像是把他們當(dāng)作支撐我們脆弱的自我感的備用零件。我們簡單地認(rèn)為總和別人保持聯(lián)系就能讓我們不那么孤單。但是這是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)槭聦?shí)恰好相反。如果我們不能夠獨(dú)處，我們會更加孤單。而如果我們不能教會我們的孩子獨(dú)處，他們只能學(xué)會如何體驗(yàn)孤獨(dú)。
1996年我在TED演講，報(bào)告我關(guān)于早期虛擬社區(qū)的研究時(shí)曾說：“那些對于網(wǎng)絡(luò)世界最為投入的人是帶著一種自我反省的精神上網(wǎng)的�！边@也是我現(xiàn)在想要呼吁的我們需要一些反思，更甚者是，展開對話討論我們目前對技術(shù)的應(yīng)用會將我們帶向何方，會讓我們失去什么。我們被技術(shù)(帶來的錯覺)迷住了，而且我們就像年輕的戀人一樣害怕說太多話會毀掉浪漫的氣氛。但是是時(shí)候該交談了。數(shù)字技術(shù)伴隨我們長大，所以我們也認(rèn)為技術(shù)已經(jīng)很成熟。實(shí)則不然，它還在起步階段。我們還有很多的時(shí)間來反思我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用它，如何發(fā)展它。我并不是說我們應(yīng)該拋棄我們的電子設(shè)備，我只是建議我們應(yīng)當(dāng)與電子設(shè)備，與別人，也與自己，建立更加有自我意識的關(guān)系。
我們可以從這些方面開始改變：把獨(dú)處當(dāng)做一件好事，為它留出空間。向你的孩子們說明獨(dú)處的價(jià)值。在家里開辟出專門的空間，例如廚房或者客廳，用于和家人交談。在工作中也可以這樣。我們在工作時(shí)總是忙于(淺層的)聯(lián)系，以至于沒有時(shí)間思考，也沒有時(shí)間談?wù)撃切┱嬲匾氖虑椤Ｊ菚r(shí)候改變了。最重要的是，我們真的需要聆聽彼此，包括說的那些無聊的細(xì)節(jié)。因?yàn)檎窃谖覀兘Y(jié)巴，遲疑，找不到合適的詞的時(shí)候，我們才向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)出真實(shí)的自我。
技術(shù)正在試圖重新定義人們的聯(lián)系——例如我們怎樣關(guān)心別人，和關(guān)心自己——但是它也給了我們機(jī)會來確認(rèn)我們的價(jià)值觀和發(fā)展方向。對此我很樂觀。我們擁有做這種改變所需的一切。我們身邊有彼此，而且我們有很大的幾率成功，只要我們意識到我們的脆弱性——我們會輕信技術(shù)能“將復(fù)雜的事情變簡單”的這種脆弱性。
在我的工作中，我常常聽到“生活很難”，“人際關(guān)系充滿風(fēng)險(xiǎn)”云云。然后技術(shù)出現(xiàn)了，更簡單，充滿希望，樂觀而充滿朝氣。就像天降一位專家，解決所有煩惱。一個系列廣告這樣說：在線使用虛擬形象(avartar)系統(tǒng)，你“最終就可以愛你的朋友，愛你自己，愛你的生活，如此簡單。”我們被虛擬的愛情吸引，被電腦游戲營造的奇幻世界吸引，也被“機(jī)器人將會變成我們最好的伴侶”的想法所吸引。我們晚上泡在社交網(wǎng)站上，而不是和現(xiàn)實(shí)中的朋友去酒吧玩。
但是我們對于這些網(wǎng)絡(luò)替代品的幻想已經(jīng)使我們失去了很多。如今，我們需要專注于找到可以讓科技將我們帶回現(xiàn)實(shí)生活的方法——帶回到我們的身體，我們的圈子，我們的社會，我們的政治，我們自己的星球。它們需要我們。讓我們來關(guān)注和討論如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，那些我們夢想的神奇技術(shù)，來幫助我們回歸這樣的生活，充滿愛的生活。
謝謝大家。(掌聲)
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