盲人雕塑家作文(集合4篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的盲人雕塑家作文，歡迎閱讀與收藏。

盲人雕塑家作文1

　　今天，老師和我們玩了個(gè)游戲，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩這個(gè)游戲需要幾個(gè)角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和評(píng)委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，讓模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型。讓雕塑家觀察模特，然后，把泥人的形態(tài)和模特的形態(tài)變成一樣。

　　第一輪游戲開始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特?cái)[了一個(gè)�？岬脑煨�，頭微微低下，一只手握拳放在頭上，另一只手也握拳，向后一甩，臉上泛濫著笑容，逗得我們哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情況，只好也跟著一起笑�！懊と恕钡袼芗覗|摸摸，西摸摸，那摸摸，這摸摸，過了一會(huì)兒，說了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型擺的有模有樣，當(dāng)泥人擺好這個(gè)造型的時(shí)候，才知道我們?yōu)槭裁葱��？墒�，只有一處不一樣，泥人的向后甩的手并沒有握拳。老師提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聰明，他仔細(xì)的.琢磨了一下，就知道手不對(duì)了。全部完成后，它對(duì)老師說：“好了！”老師問他確定嗎，雕塑家緊緊地咬著嘴，十分緊張地說：“確定！”當(dāng)老師為他拿下面罩時(shí)，他看到自己的作品很好，高興得嘴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條線，活像一朵盛開的花朵。

　　這次游戲真有趣，也讓我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

盲人雕塑家作文2

　　某一節(jié)課一開始，老師拿了兩個(gè)眼罩進(jìn)班級(jí)，這時(shí)鴉雀無聲的班級(jí)突然沸騰起來，好像在討論老師拿眼罩來班里干嘛？后來還是老師幫我們解開了謎團(tuán)，原來是我們做一個(gè)叫“盲人”雕塑家的游戲，我聽了心里覺得很好笑。可經(jīng)過第一次玩后我卻從好笑變成了很難做。

　　老師開始選人了，而我很榮幸被選為第一批三人中的一人，另外兩個(gè)人是周沈宇和朱子鎧，經(jīng)過討論我當(dāng)模特，朱子鎧當(dāng)?shù)袼芗�，而周沈宇�?dāng)“泥人”。老師給“雕塑家”和“泥人”戴上眼罩，而我在一過做起了大猩猩的樣子（一只手彎曲著放在胸前，另一個(gè)手握著拳頭放在與頭差不多高的'地方，拳心對(duì)著我自己）。游戲開始了，雕塑家先摸了摸我的手，又摸了摸我的腳 ，最后摸了摸我的臉，然后把“泥人”的手調(diào)的和我一樣后說“笑”“泥人”微笑起來了，但腳沒有彎起來。雕塑家認(rèn)真地檢查了一遍，還是沒有檢查出來。

　　真不知道，下一組會(huì)是什么樣的漏洞百出。

盲人雕塑家作文3

　　在遙遠(yuǎn)的盲人國(guó)，里面都是盲人，有那么一位雕塑家，他聞名全國(guó)。

　　有一天，有一位盲人摸索著來到他家，希望能為他雕個(gè)一模一樣的蠟人。

　　“據(jù)說您的手藝不凡呀，能雕塑出一個(gè)和真人相似的蠟人，”這位客人十分有禮貌。

　　“呵，那只是說說而已！我哪有那么高明�。　�

　　“我要雕一個(gè)……一個(gè)和我一樣的人！”那位客人結(jié)巴著說。

　　“好的！”“擺一個(gè)姿勢(shì)！”那位客人盤著腿，雙手合在一起，“阿咪陀佛”。

　　雕塑家摸索著，他將手放在他的頭上，輕輕地摸索著，還將手放在他的手上、腳上，大致知道了。

　　雕塑家戴上手套，拿來蠟土，十分小心。

　　導(dǎo)演：直接用手，放心大膽地雕塑，才能顯示出熟練感。

　　雕塑家摘下手套，拿起蠟刀開始塑造蠟人。

　　刷刷刷，在雕塑家的鬼斧神工下，蠟人成形了！

　　在盲人雕塑家的命令下，蠟人開始活動(dòng)！給客人唱歌跳舞，放在旁邊的枯枝也活躍了起來。

　　“真謝謝你！讓我找回了快樂，成了真正的'自己，找回了沒有眼睛的自信！”

　　盲人雕塑家只是笑了笑，并沒有回答。

　　盲人雕塑家雕出了快樂的別人，幫別人找回了快樂。

盲人雕塑家作文4

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戲的玩法是這樣的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請(qǐng)模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型。請(qǐng)“盲人”雕塑家來觀察模特。然后“盲人”雕塑家將泥人雕塑成與模特一樣的造型，盡量保持一致。“盲人”雕塑家可以通過手口配合雕塑泥人。

　　游戲正式開始，第一組雕塑家是我，老師把眼罩給我戴在眼睛上，泥人由曹同學(xué)來演。模特由豪同學(xué)演。我開始在豪同學(xué)身上來回摸，先摸摸頭，斜的；手呢？原來手在頭頂上。我又繼續(xù)摸，腳是擺成什么樣子的呢？我又繼續(xù)摸索著，哦，他是雙腳叉開的，明白了，原來是這么一個(gè)造型。我便在曹同學(xué)身上擺這個(gè)造型，造型擺好了，摘下眼罩，呀，還是有一點(diǎn)不一樣，但在老師和同學(xué)的心目當(dāng)中，我想應(yīng)該是不錯(cuò)的.吧！

　　第二輪開始了，這回可都是女生，雕塑家是顧同學(xué)，只見顧同學(xué)在模特身上來回摸，第一回就穿幫了，原來模特做了個(gè)劈叉的造型。那位“泥人”好似有著天眼似的，很快，就刻出來了�！皳Q一個(gè)”。老師說。那模特同學(xué)便換了一個(gè)……

　　游戲仍在繼續(xù)著。

　　這次游戲，讓我們體會(huì)到了當(dāng)盲人的不易。我們健康地活著，應(yīng)該珍惜生活中的種種樂趣。

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