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幼兒音樂活動方案

時間：2023-07-14 13:39:09 音樂我要投稿

[精品]幼兒音樂活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的幼兒音樂活動方案，希望對大家有所幫助。

[精品]幼兒音樂活動方案

幼兒音樂活動方案1

　　活動目標：

　　1.理解歌詞，初步學會唱歌曲。

　　2．初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。

　　3．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

　　活動準備：

　　1.草地背景圖。

　　2．小鴨、小雞圖片

　　3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，講述小鴨小雞的'故事。

　　1．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

　　2．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學一學這只小鴨呢？（學小鴨走路）

　　3．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學小雞走路）

　　4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1 嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2 嘰嘰嘰）

　　5．打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

　　二、初步學習演唱歌曲。

　　1．帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容�！袄蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學�！保ㄓ泄�(jié)奏的念歌詞）

　　2．教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

　　3．幼兒演唱�！靶∨笥岩瞾沓怀��！�

　　三、進一步演唱歌曲。

　　1．分角色演唱。

　　2．配合動作分角色演唱。

　　3．帶頭飾分角色表演唱。

　　四、結束活動。請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

幼兒音樂活動方案2

　　【設計意圖】

　　幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我會心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動設計，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。

　　【活動目標】

　　1.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。

　　【活動準備】

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動？

　　二、學習歌曲

　　1.引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　我愛我的小貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　　我愛我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進行創(chuàng)編動作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創(chuàng)編動作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的動作好，就用誰的，來調(diào)動幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的.邊唱邊做創(chuàng)編的動作，比比誰的動作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興嗎？我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容易生病。

　　【活動延伸】

　　啟發(fā)幼兒說出多種運動身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

幼兒音樂活動方案3

　　活動目標：

　　1．進一步熟悉歌曲，學會演唱歌曲；

　　2．能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小鳥的`圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景。

　　活動過程：

　　1．發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

　　2．熟悉歌曲《小小鳥》

　�。�1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲；

　�。�2）幼兒自己邊玩手指游戲邊唱（手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。

　�。�3）請個別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強化記憶歌詞）

　�。�4）分別請幾組幼兒到前面自由結伴，同伴兩人玩手指游戲；

　　3．幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗，自幼結伴做游戲。

　�。�1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作；“小鳥怎樣點頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”

　�。�2）請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。

　�。�3）請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

　　4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲。

幼兒音樂活動方案4

　　為了全面推進素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術人才，為我校熱愛藝術的中學生創(chuàng)建一個良好的藝術學習環(huán)境，同時為高中藝術班培養(yǎng)和輸送更多合格、優(yōu)秀的生源，在校領導的指導下音、體、美興趣小組成立。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，致力于學生文化成績與個性特長的`共同發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1、升入高中繼續(xù)學習音樂打下基礎。

　　2、提高學生藝術修養(yǎng)，系統(tǒng)學習音樂知識，掌握鋼琴演奏技巧，提高歌曲演唱技能。

　　3、對音樂有特殊愛好的學生提供個性發(fā)展的機會和空間，滿足不同層次學生的發(fā)展需要。

　　三、主要課程：

　　聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴、等。

　　四、主要課程設置簡況

　　1、培養(yǎng)學生樹立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸、共鳴、咬字和發(fā)聲的訓練、中外歌曲的演唱、藝術表現(xiàn)等。

　　2、鋼琴

　　基本技術訓練。彈奏的基本姿勢、手指、手型、關節(jié)、腕、大臂、小臂、身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術語。指法練習、音階練習、琶音練習、和弦練習等練琴方法。

　　3、通過視唱、聽辨練習，提高學生音樂聽辨的敏銳性和精確性。培養(yǎng)學生獨立視唱的能力，為學生更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好基礎。

　　4、通過簡單的音樂理論基礎知識的掌握，用以提高對音樂的感受性，提高學生在學習音樂中對音高及樂譜的理解能力。

　　5、課程：聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴等。

　　五、開設班級

　　每學期開設一個音樂興趣小組培訓班

　　六、錄選辦法

　　根據(jù)學生興趣愛好，自愿報名

　　七、授課時間

　　1、星期一至星期四下午第三節(jié)下后，這樣安排便于學生靈活使用課余時間。

　　八、師資投入

　　中學音樂教師

　　九、授課方式

　　由任課教師在指定的教室或區(qū)域?qū)W生進行系統(tǒng)的專業(yè)課程強化訓練。

　　十、教室準備

　　理論知識、鋼琴彈奏實踐授課在九年級

　�。ㄒ唬┌啵淌疫M行。

　　十一、教學器材保管

　　音樂教學使用的器材由由音樂教師保管統(tǒng)一發(fā)放給學生

幼兒音樂活動方案5

　　動作建議：

　　1、A段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后四拍則變一個造型。

　　2、教師在B段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

　　3、教師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

　　教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。

　　2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。

　　3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風箏的情景。

　　【活動準備】

　　1、音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT

　　2、幼兒有過放風箏的經(jīng)驗

　　【活動過程】

　　1、故事導入：

　　從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。

　�。úシ臥PT，幼兒觀察）

　　老師出示四只不同種類的風箏圖片�！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L箏呢？”

　　2、感受A段音樂，學習變風箏造型。

　　過渡語：你們看哪些風箏來了？它是怎樣出來的。

　　(1)教師根據(jù)音樂變風箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。

　　指導語：老師的風箏是怎樣變出來的的？

　　(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。

　　3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風箏的情景。

　　(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

　　(2)傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。

　　4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現(xiàn)放風箏的情景

　　(1)教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲1-2遍。

　　(2)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。

　　(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。

　　(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。

　　(5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。

　　引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

　　5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。

　　過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家伙變出來嗎？

　　(1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。

　　(2)教師當老爺爺，放飛“中國龍”。

　　大班音樂：包餃子

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。

　　重點：

　　對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

　　難點：

　　在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

　　活動準備：

　　已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

　　活動過程：

　　一、圖片談話，引出課題

　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

　　你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

　�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

　　二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

　　老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的`事情。

　　1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

　　曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

　　三、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。

　　1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

　　先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

　　2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

　�。◤堥_餃子皮，包起來）

　　先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

　　多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。

　　3，餃子包好了還要。。（煮）

　　餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

　　先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

　　先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

　　如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？

　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

　　請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

　　不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）

　　破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

　　五、活動延伸

　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒音樂活動方案6

　　[活動內(nèi)容]小狗抬花轎

　　設計意圖：

　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的.表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說、敢說、積極說。

　　[活動目標]

　　1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上，初步學習歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗參與音樂活動樂趣。

　　[活動重難點]

　　重點：3難點：2

　　[活動準備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動過程]

　　一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見過？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐

　　轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？

　　觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。

　　四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。

　　五、活動結束

　　今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

幼兒音樂活動方案7

　　一、活動目標：

　　初步感受民歌的特點。

　　2. 學習采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

　　二、活動準備：

　　1. 樂曲：《采茶撲蝶》

　　2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

　　三活動過程：

　　1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

　　2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

　　3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

　　4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等

　　5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

　　幼兒園大班教案-歌曲《歡樂頌》

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

　　3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

　　活動準備

　　1.圖片：白云，藍天。

　　2.圖譜、音樂磁帶

　　活動過程

　　1.觀看圖片：白云、太陽

　　教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?

　　多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。

　　過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。

　　請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。

　　二、展開

　　1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）

　　教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？

　　讓我們一起來看一看。

　　2.利用圖譜朗誦歌詞

　　教師：小朋友說的'可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

　　3．教師表演唱（放伴奏）

　　4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）

　　教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

　　老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。

　　你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？

　　5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）

　　教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？

　　那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。

　　過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！

　　6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）

　　引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節(jié)日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。

　　7．小結（放歌詞音樂）

　　教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？

　　我的小花園

幼兒音樂活動方案8

　　活動目標：

　　1．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。

　　2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

　　活動重點：

　　能唱準曲調(diào)，并能在集體面前演唱。

　　活動難點：

　　能根據(jù)不同動物角色叫聲的'特點，隨著歌曲旋律唱出來。

　　活動準備：

　　1．日常學過貓走律動。

　　2．小動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、做貓走律動進入教室。

　　二、聽《我愛我的小動物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。

　　三、學習歌曲《我愛我的小動物》。

　　1．提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的？

　　2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

　　3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。

　　四、老師在其他動物頭飾中，任意抽出一個，幼兒說出其他叫聲，并學習在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進行演唱。

　　復習打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結束。

幼兒音樂活動方案9

　　活動內(nèi)容：音樂

　　欣賞：瑤族舞曲（大班）

　　活動目標：

　　1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。

　　2.聽辯樂曲的ＡＢＡ結構，并能根據(jù)結構的不同用相應協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。

　　3.嘗試進行樂器演奏，感受合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備:幼兒有相關舞蹈動作的經(jīng)驗學習。有樂器演奏的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀！有那么多好玩的地方。

　　今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢？一起來看一看哦！

　　二、觀察PPT、欣賞音樂，感知音樂。

　　1.完整欣賞音樂一遍，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。

　　2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的`音色美。知道這是中國特有的民族樂器。

　　3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。

　　4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。

　　5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結構形式。

　　三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

　　1.聽A段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。

　　2.聽B段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。

　　3.聽第三段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。

　　4.完整跟音樂進行動作的表演。

　　四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。

　　1.選擇適合A段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。

　　2.選擇適合B段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。

　　3.嘗試進行跟音樂合奏。

　　五、集體合作表演，結束活動。

　　幼兒集體進行合作表演，結束活動。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀！

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。

　　2、請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關資料，供大家分享學習。

幼兒音樂活動方案10

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　2、表示音樂結構的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

　　教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？

　　師：這首音樂有幾段？為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節(jié)：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家�！�

　　2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的`性質(zhì)。

　　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

　　a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？

　　b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　　c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　　4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

幼兒音樂活動方案11

　　活動目標：

　　1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度

　　2.體會表達交流的不同途徑

　　活動準備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

　　中班時學過的歌曲《火車快飛》

　　活動過程：

　　（一）談話：說說大家認識的火車

　　1.提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發(fā)，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

　　為什么這么猜？（火車的速度等）

　　2.說說火車的好處和乘火車的感覺

　　你乘過火車么？

　　乘火車到哪里去？

　　為什么你不坐其它交通工具去那里？

　　坐火車的感覺怎么樣？

　　火車是怎么開的'？

　　3.用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子

　　（二）音樂活動：《火車快飛》

　　1.跟唱學過的歌《火車快飛》

　　2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

　　表演小火車

　　表演大火車

　　3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演

　　教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來

　　4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳

　　5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進行器樂節(jié)奏伴奏

　　（三）結束

　　活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)

　　可進行音樂的創(chuàng)編活動

　　開火車游戲

　　附《火車快飛》

　　F大調(diào)

　　2/4拍

　　1164│1154│5677│6711│1616│564│

　　火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里

　　7555│6444│7555│6444│5765│434║

　　快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜

幼兒音樂活動方案12

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

　　2、體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、小鑼、小鼓若干；音樂；

　　2、有玩小鑼、小鼓的.經(jīng)驗。

　　活動要點：

　　一、引出主題：

　　說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？

　　二、玩鑼鼓：

　　出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？

　　以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

　　1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

　　2、兩人自由結對地進行敲打。

　　3、幼兒邊玩邊念兒歌。

　　三、學唱歌曲：

　　1、跟著老師敲出的節(jié)奏進行念兒歌

　　2、幼兒拍出節(jié)奏

　　3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。

　　4、學唱歌曲

　　引導幼兒跟著老師歡快的演唱。

　　還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

　　5、表現(xiàn)歌曲，體驗過節(jié)的快樂。

　�。ü膭钣變哼叧吥７虑描尨蚬牡膭幼鳎�

　　活動提示：

　　1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗，會正確的敲打方法。

　　2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

　　3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設，聽音樂，打出節(jié)奏。

　　附歌曲：

　　咚咚鏘

　�。ḿ祝┪仪眯」倪诉�，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個

　　312∣36∣36∣3633∣60|▏

　　˙˙˙˙

　　一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

幼兒音樂活動方案13

　　活動目標

　　1.感受樂曲雄壯有力的音樂節(jié)奏，跟隨音樂表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動作。

　　2.能用打地基、搬磚頭等動作大膽表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

　　3.體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已聽過《三只小豬》的故事

　　物質(zhì)準備：《三只小豬》音樂

　　活動過程

　　一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：小朋友，你們都有聽過《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學學吧。

　　二、初步感受樂曲，跟隨音樂表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動作。

　　1.完整傾聽音樂一遍，學習打地基、搬磚頭的基本動作

　　提問：小豬蓋房子，用了哪些動作，怎么做?

　　2.再次傾聽，并隨音樂做動作。

　　提問：剛才豬老三造了四個房間，哪四個房間?

　　3.再次傾聽音樂，引導幼兒說說蓋一個臥室需要搭幾個磚頭。

　　師：蓋一個房子需要幾塊磚?

　　4.師幼扮演小豬蓋房子的.角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

　　師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來檢驗你們的房子到底牢不牢固?

　　三、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動作，隨音樂玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。

　　1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作

　　師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的房子，怎么疊呢?

　　2.隨音樂表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。

　　3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動作

　　師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢?

　　4.隨音樂表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。

　　5.隨音樂完整玩“小豬蓋房子”的游戲。

　　四、活動自然結束。

幼兒音樂活動方案14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

　　2、引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、紙和筆。

　　3、音帶。

　　活動過程：

　　1、律動《魚游》進活動室。

　　師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　2、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小朋友們你們好！

　　小魚小魚你們好！

　　3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

　�。�1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

　�。�2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

　　4、理解歌詞。

　　（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的`星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

　　（2）完整朗誦歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　�。�1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

　　（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

　　（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。

　�。�4）引導幼兒重點唱準重復部分。

　　（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　6、創(chuàng)編動作。

　�。�1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

　�。�2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。

　　（3）請個別幼兒示范動作。

　　（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

　　7、為歌曲伴奏。

　�。�1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

　�。�2）全體幼兒用樂器齊奏。

　　（3）為歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢小魚的夢1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱嗚—— 嗚—— 風兒唱支搖籃曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱媽媽在親它的嘴。嗚—— 嗚 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽媽在親它的嘴。