[必備]《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
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《窗邊的小豆豆》讀后感1
十歲生日那天，媽媽送給我一個非常有意義的生日禮物，那禮物是一本書——《窗邊的小豆豆》。媽媽希望我懂得里面的道理，我開心地接過這本書，如饑似渴地讀了起來。
這本書寫的是作者在自己小學時光里發(fā)生的真實故事。
小豆豆是一個調皮又天真，還對周圍事物充滿好奇的小女孩。
有一次，小豆豆發(fā)現(xiàn)地上有一張報紙，報紙好像蓋著一個洞。小豆豆很好奇，她想：如果在上面踩上一腳，會怎么樣呢？結果她往上一踩，整個人掉進了洞中。于是她大聲地呼救，得到了好心人的'幫忙，最后終于得救了。
還有一次，小豆豆把最喜歡的錢包掉進了下水道。她想下水道里有水流，錢包一定會被沖到另一頭的出水口的，她就跑到出水口去找錢包。結果，不但沒找到丟失的錢包，反而把身上弄臟了，裙子上到處都是爛泥。
小豆豆還是一個善于動腦筋的小女孩。
有一天，她突然很想上樹，可是怎么也爬不上去。這時，小豆豆一拍腦門，想到以前看到過工人師傅們利用梯子。于是，她跑進工具倉，拿來了一架梯子，架在樹上，順著梯子爬了上去。小豆豆很開心，因為她終于爬上了樹。
就是因為小豆豆遇事愛動腦筋的習慣，班上的同學們都成為了她的好朋友。小豆豆也漸漸地把一些缺點都改正了，爸爸媽媽也開心極了。
讀完了這本書，我懂得了：小豆豆具有勇敢、獨立、探索的精神，另一方面她善于改正缺點、遇事愛動腦筋，是值得大家稱贊和學習的！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
大家好！我是長興縣實驗中學812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。
世界上最可怕的事情莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫到的，并且這句話也成為我最喜歡這本書的一個理由。
小豆豆是一個既天真又直率的小學生，她會在上課時與小燕子聊天，也會在寫字時把桌子蓋開開關關，曾經因為太調皮被學校退學了，但是她遇到了一個與眾不同的小林校長。在那個神奇的巴學園小豆豆不再是那個惹人討厭的孩子，她成為校長眼中的好學生。那也是作者一生中最快樂的時光，除了和作者一起品味她的兒時生活，巴學園帶給我的更多是感動。小林校長說：無論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學和其他孩子一樣自信，小林校長會有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關愛，在這里沒有歧視，沒有嘲笑，但是在巴學園中同樣有著悲傷和無奈。在一個暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的.好朋友泰尼。但快樂是巴學園給小豆豆一個不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著知識在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。
再一次品讀這本書，深呼一口氣，忽然發(fā)現(xiàn)眼角泛著的星星點點的淚光。巴學園的陽光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個好孩子，深深得印在了心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
上學的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個循序漸進的微妙過程，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經心地遺失和隨意處置。雖然自己是個高中老師，但是這個階段的學生依然有著他們這個年齡階段特有的“調皮”與“不聽話”，但似乎自己太急于讓他們社會化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的`電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。
重溫這些場景時，不禁感慨萬千，現(xiàn)實的教育為何如此乏味而單調！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個淘氣的女孩——黑柳徹子和她的同學小時候的故事。
當我讀到小林宗作先生為了不讓身體有缺陷的高橋君感到自卑，專門為他設計了一個屬于他的運動會的時候，我覺得小林宗作先生很用心，巴學園里的孩子都是他的親生兒女一樣。
當我看到美國的'飛機把炸彈投向巴學園的時候，我心想：美國人真是討厭！把一個原來開心無比快樂無比的巴學園給炸掉。小豆豆還好，只要她不再那么淘氣，還是會有學校收她的；但是孩子要么是身體有缺陷，要么是智障，他們上學的機會就很渺茫了。
當我看見泰明死了的時候，我哭了，因為小豆豆、小豆豆的同學和小林宗作先生都時時刻刻地感動著我，比如：小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。
小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是小林宗作先生的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成為一個被大家接受的孩子，成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
看了《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得我是巴學園的一員，是小豆豆的好朋友；看了這本書，我感覺我已經融入了巴學園這個集體！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
暑假里，我最后看完了我最喜歡的課外書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫的，書里的資料十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我哈哈大笑，有時又令我感動無比。
書里的主角小豆豆因為小孩子的天性淘氣，一年級就被退了學，之后，經過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不一樣的小學巴學園，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那么慈祥從不發(fā)脾氣的校長。就在這一切都與眾不一樣的'小學里，一般人心里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都喜歡的孩子，并成為校長心中最可愛的孩子。
小豆豆的校長使我十分敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常常會夸獎小豆豆：你真是一個好孩子！，在校長心愛的巴學園燒毀時，校長卻鎮(zhèn)定的對小豆豆說：噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？這短短的一句話使我看到了校長鎮(zhèn)定的情緒和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服得五體投地。我覺得作者寫這本書不光是回憶童年的趣事，更多的表達了對于當年那位校長的感激之情，也是在教導大人們教育孩子時，不要消除了我們的童真；不要奪走了我們頑皮的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是慈愛的。
當然，在這本書里我也學到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信的應對，一次失敗，不等于永遠失敗，一次成功，不等于永遠成功。而我卻遇到一點小困難就想退縮，比如：做語文的閱讀題稍微有點困難就一天問家長，有時還會跳過不會做的題；寫作業(yè)時，書寫不認真。此刻想起都覺得慚愧。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書。這本書是日本著名作家黑柳徹子所寫的，作者黑柳徹子也就是書中的小豆豆，這個真實的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書中敘述了小豆豆因為淘氣而被退學然后轉入巴學園讀書的事，在巴學園里，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
書中記錄了小豆豆在巴學里所經歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹皮，描寫的是小豆豆向小林校長借了兩毛錢，買了一塊健康樹皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹皮，如果覺得苦，就是生病了，如果覺得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學生及校長先生都咬了咬，大家都不覺得苦，孩子們都高興地向校長先生報告說自己很健康，校長先生聽了就會說，“啊，那太好了！”其實校長先生明白，每個人咬這個樹皮都不會覺得苦，他不告訴小豆豆是因為他喜歡看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長對小豆豆他們無限的愛與包容。小豆豆他們快樂地在巴學園里生活著，學習著，玩耍著……
當讀到“再見，再見”的時候，我和小豆豆一樣感到無比的難受，也理解了校長先生的一片苦心，同時也明白了老師對我們的辛勤教育，所以我們要好好學習，用好成績來報答老師。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
最近，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是：二戰(zhàn)時期日本有一個叫小豆豆的女孩，她因為好奇心太強，過于調皮，影響課堂紀律，已經被退學兩次了！于是她的媽媽帶她去了歡樂學校“巴學園”，在那兒不僅僅有電車教室，還有對教育有獨到見解的小林宗作校長。在與眾不一樣的教育方式下小豆豆開始了一段歡樂的生活、學習，變成了愛學習、愛幫忙人的孩子。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔。我又充滿了對書中事物的幻想，“山的味道、海的味道”是怎樣的呢？
我想：如果我生活在二戰(zhàn)中，我會像小豆豆一樣可愛又勇敢的冒險？不會！我會天天縮在防空洞中，念著《圣經》，會變的`膽小懦弱。當新校車在晚間運進學校，我會為了在第一時間看到它，在學校住一夜嗎，我會去看嗎？我想不會的，晚上我們這些家長過于呵護的孩子只會縮入空調房寫作業(yè)、練琴、讀書。
我喜歡小豆豆的淘氣頑皮，覺得她真實、可愛、純潔。我也期望自我能進入“巴學園”這樣寬松、愉快的學校里，遇見和藹、親切的小林校長這樣的教師，他從我們的角度思考問題，了解我們內心的想法，給我們最大限度的自由。大人和我們小孩之間就是要相互尊重，期望每個孩子都能得到大人正確的關愛，有真正歡樂的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
暑假的時候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后我對這本書愛不釋手。
這本書的主人公小豆豆，之所以被退學很多次，而且每所學校都不愿意錄取她，為什么呢?因為她總是站在教室的窗邊，讓窗外的藝人為他拉一首好聽的音樂，結果，把同學都吸引到窗邊，于是，老師不得不過來維持秩序，好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首,直到第二首曲子拉完，小豆豆才依依不舍得跟宣傳藝人告別；她經常和屋檐上的小燕子打招呼,可是小燕子聽不懂人類的語言不理小豆豆,小豆豆就不停地和他打招呼……這樣類似的事情不斷地發(fā)生，嚴重的影響了課堂上的秩序。
小豆豆的媽媽不得不重新為他找一所新的學�！@就是巴學園。一進學校，小豆豆就感到非常好奇，因為教室都是電車的車廂,媽媽帶她去了校長室。小豆豆和校長單獨談了談，校長了解了小豆豆的.情況，雖然她一連說了四個小時，但是校長卻非常耐心的聽完了,并告訴小豆豆她被錄取了,小豆豆非常高興。
因為父母工作的原因，今年我也將轉到新的學校學習了，告別了夕日的好友和老師，我的內心也充滿了恐懼，我期待能碰到了一個像小林校長一樣尊重每一個小孩的老師，我也希望自己能像小豆豆一樣充滿活力，充滿向上無窮的力量，我不斷給自己打氣，我相信自己一定能克服了新環(huán)境帶來的困難和挑戰(zhàn)，不斷茁壯成長。
讀書讓我有力量，我非常喜歡這本書，喜歡小豆豆。希望還沒看過這本書都同學們抽時間看一看，相信大家一定會喜歡并有收獲的。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
第一次翻開《窗邊的小豆豆》，我就被這個活潑、淘氣、可愛的女孩吸引了。這本書讓我愛不釋手。
書里的主人公叫小豆豆，就是本書的作者——著名作家黑柳徹子，這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個頑皮的小女孩，她曾經被學校退過學，媽媽要帶她來到了巴學園。小豆豆一來到那里就遇到了校長先生，校長先生小林宗作十分和藹可親，也十分有耐心，竟聽了小豆豆講了一個小時的話！這點讓我為小豆豆能遇到這么好的一個校長而感到幸運。
小林先生是一個非常偉大的教育家，為了讓孩子們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓孩子們帶“山的味道，海的`味道”；他鼓勵孩子們，舉行了稀奇古怪又有趣的運動會，帶著孩子們去“海水溫泉”玩，甚至和孩子們一起住在校園里，睡在帳篷里，給孩子們講故事。
巴學園的課程也非常有趣，老師會把要上的課寫在黑板上，然后學生們根據自己的喜好上課，老師也會輔導同學們�？吹竭@一段，我很驚訝：這也太好了吧！在這個學校里，沒有因為小豆豆是女生就不理不睬，也沒有因為得了小兒麻痹癥就區(qū)別待遇，大家一樣，都是平等的。
巴學園的教育方式讓我驚訝，小林先生的教育方式讓我敬佩，小豆豆的純真無邪讓我喜愛，巴學園的生活讓我羨慕，即使戰(zhàn)爭來臨，小豆豆也沒有改變她對生活的樂觀態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣，快樂自由的成長！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調皮被學校開除而責備孩子。這本書帶領我去探索孩子的內心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
這本書給我印象最深的`是小林先生———巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導他們，從而在學校的經歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領悟到：在平時的教育教學中應該善于從點滴抓起，努力把握機會培養(yǎng)孩子們的責任心。在處理學生的過失時，不要大聲呵斥，應該冷靜平和地給學生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學生深刻體會到自己的責任。責任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節(jié)去抓住學生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學生，才能恰到其分地引導學生逐步養(yǎng)成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習慣。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這個寒假，我去了圖書館買了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時候，有點不想看的感覺，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。
書中的小豆豆，就是這本書的作者—黑柳徹子。后來小豆豆轉學來到了巴學園。巴學園是一間充滿快樂和自由的學校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長;喜歡這所與眾不同的學校和教學方式。如果我也能在這樣的學校學習該多好啊!
我之所以喜歡小豆豆的學校，是因為那兒的`門是用矮樹來做成的，而且還長著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學校雖然用再也不會動的電車當教室，但是這樣很節(jié)約，所以我愛這樣的學校。而我們的學校卻不同，大門的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的，這樣好是好，卻很浪費資源。
我羨慕作者的學校的教學方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現(xiàn)在的老師不能讓學生們隨意換位，反而讓大家和自己不情愿的人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據當日的心情選擇自己的位置。
我體會到了小林宗校長對孩子的關愛和鼓勵，還有小林宗校長對孩子也很有耐心，而現(xiàn)在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡直是要差十萬八千里!我們因該為此感到羞恥。
我為小豆豆遇到的這間學校和她的校長感到慶幸，我希望自己也能在巴學園讀書學習該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長一樣愛護身邊的小豆豆!
《窗邊的小豆豆》讀后感12
從小豆豆一年級因淘氣被退學到巴學園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁接著一頁，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過，共經風險，一同進��！
“你們是一樣的，無論做任何事大家都是一樣的”巴學園校長的'話中，我體會到濃濃的愛心，彼此沒有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到。
生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬馬中擠過高考的獨木橋。中國有自己的國情，千千萬萬的中國孩子和家長有自己的苦衷。除了極個別含著金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學生都是普通人，沒有強大的家世背景，沒有供揮霍的萬貫家財，不得不靠著近乎集中營式的自我磨礪來在千萬人中脫穎而出。
我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長說了四個小時的話，那個男人沒有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室里，按照自己的興趣學習知識，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開生面的運動會上為同學加油，那一次殘疾的同學奪得了一個個第一……只有在那個美好純凈的巴學園里，才能沒有歧視，沒有壓力，沒有校園暴力，沒有對學校的厭煩和恐懼……
我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見過的美好，或許這已經足夠，童話一般的巴學園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見過陽光，便不會再畏懼黑暗，我走過黎明，便知道黑夜總會過去。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
有一本書，我讀了很多遍都沒有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上；用蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的問題使老師萬分無奈。最后，學校不得不讓她轉學。
小豆豆好奇地來到“巴學園”。這是一所特殊的學校。用電車做教室，全校僅50名學生，教學方法也別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大心細；活動，培養(yǎng)學生互助互愛。
小豆豆在這里成長，也鬧出了不少笑話。錢包掉進廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長卻只說一句：“弄完之后要放回去叫噢”；與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵；吊在樹上，校長問她干什么，她說“我看見牛肉也是這樣掛著的，我想當牛肉”……
巴學園是一所充滿無限快樂的學校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校；羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕小豆豆在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我也能在這樣的.學校學習那該多好��！
可是，結局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過之后，我立刻覺得自我受益匪淺。
這本書記敘了作者上學時的真實故事：作者因淘氣而被退學后，來到了巴學園。在小林先生的愛護和引導下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊�，在巴學園，她改變了自我的一生。
這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自我是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應和著小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢！
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個孩子的歡樂的想法，盡管，令他歡樂的事是不切實際的；小林先生還十分注意學生的一點點小事，孩子們的一點提高都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的'性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢想，并且使用各種方法讓他們覺得“自我很棒”、“自我是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美！可是，社會上還有許多人對他，對巴學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自我去好好讀讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
姐姐曾對我說“書是最好的心靈雞湯”，她愛看書，我也是。這個暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調皮，她在課堂上來回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來轉念一想，這喜歡在課堂上調皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？
剛上學的時候，我是一個害怕孤獨的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學的注意力，例如上課用腿踢前面同學的椅子，傳紙條畫小人……后來，我在與同伴傳紙條的`時候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓。因此我就更想知道小豆豆后來怎么樣了，小豆豆被退學了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔心，小豆豆是不能上學了嗎？小豆豆在被退學后，就被母親送去了巴學園。巴學園的校長小林老師是一個非常善于傾聽的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說了四個小時的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽著，他對小豆豆說：“你是一個很好的孩子”。小豆豆就這樣進入了巴學園。在小林老師的教導下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學園，也毀了小是豆豆半個童年。看完這本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個很好的孩子�！边@句話小吳老師也對我說過。小吳老師和小林老師還真的好像�。±蠋焸兌己脜柡Π。≈赖闹R真多！我也想成為他們那樣知識淵博的人。
小吳老師曾經說過：少年強則國強，現(xiàn)在的我們就是國家未來的希望。所以，我更要努力學習，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動起來，以書為媒，以夢為馬，勇往直前，永不停息。
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