（優(yōu)秀）讀《窗邊的小豆豆》有感15篇
細細品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》這本書的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使孩子們度過了人生中最美好的時光�！拔覜Q定了長大做一個售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個在街頭宣傳的藝人”多么可愛跳脫的想法�。∽x到這里，會心一笑。但有人會覺得，這都是什么不上道的志向啊。更多的'父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎？孩子難道不應(yīng)該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子誠然要學(xué)會適應(yīng)社會，但適應(yīng)難道就意味著個性的泯滅嗎？
幾乎每個幼兒都有異想天開的童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從我們的小時候開始就被動接受了許多個版本的“成長故事”，而這些故事的最大共性也就是：統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑借自己的理解和設(shè)計而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程是被忽略的，幼兒在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都是被漫不經(jīng)心的遺失和隨意處置的�，F(xiàn)實生活中，沒有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的個性長大，所以“小豆豆”在成長的話題上便顯現(xiàn)出了她獨有的意義。而我們能做的，只是關(guān)注幼兒的個性化差異，歸還他們個性化的教育。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性化地發(fā)展�！边@里體現(xiàn)了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個不同的個體因材施教。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。我覺得書里的孩子都很善良可愛。
這本書講的是二戰(zhàn)時期的一個叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護下，怪怪的小豆豆變成了一個大家都能接受的孩子的真實故事。
我最喜歡故事的主人公小豆豆，因為我覺得她又善良又勇敢。她和一個有小兒麻痹癥的'男孩成了好朋友，她沒有因為男孩不是健全人而厭惡他，反而還跟他成了好朋友，從這點看出她非常善良。還有一次是小豆豆邀請男孩爬樹，男孩爬不上，她就拿了把梯子，自己先爬上去才把男孩拉上去。她沒有因為一點困難就退縮，也看出了她的善良。就算知道自己也把男孩拉上樹，她可能會摔下去，不過她還是堅持這樣做了。所以我最喜歡小豆豆。
有一次，我看到一條鏈接，就是一個九歲女孩和爺爺奶奶在看電視，一個強盜闖了進來，揚言不聽話就要殺人。女孩看到強盜的手指流血了，說：叔叔，你的手指流血了。說著拿出創(chuàng)可貼幫他包上。就是這個女孩善良的舉動，把強盜感動了。強盜什么都沒干，就走了。這讓我印象深刻，這個女孩的善良挽救了她們?nèi)�，也凈化了這個強盜的心。我知道了孩子是善良的，而我們也要時常懷著一顆善良的心。
每個孩子都有一顆善良的心，就像書里的小豆豆一樣。我們也要像孩子一樣，把善良留在心里。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
小豆豆是一個向往大自然、向往自由的小女孩。她一年級時，就因為淘氣不守紀律而被一所學(xué)校退學(xué)了。無可奈何下，她來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園中有許多和她一樣具有個性的同學(xué)，他們活潑、熱情、善良；巴學(xué)園中還有許多有耐心、有愛心的老師，尤其是小林校長。他是一個非常為孩子著想的人，在他的眼中，沒有壞小孩，所有的孩子一出生就有優(yōu)良的品質(zhì)，都是好孩子，只是他們的生活方式不同而已。在校長、老師和同學(xué)們的陪伴和幫助下，小豆豆逐漸走出孤獨，逐漸開朗起來，變得喜歡和同學(xué)們交往。小豆豆和同學(xué)們一起在巴學(xué)園的自然環(huán)境下自由地生活，快樂地成長，度過了愉快而又難忘的小學(xué)時光。
《窗邊的小豆豆》這本書講的'是作者黑柳徹子阿姨在上小學(xué)時的一段真實經(jīng)歷。文中小豆豆天真、活潑的性格讓她在小學(xué)時光里充滿了趣味和快樂。現(xiàn)在，大多數(shù)象我們一樣的小學(xué)生都因為學(xué)習(xí)太緊張而沒有時間來放松自己的心情。其實，我們可以象小豆豆一樣，把學(xué)習(xí)當做是一個有趣的過程和快樂的事情，在找到了快樂的同時，也學(xué)到了有用的知識。在學(xué)習(xí)空余時間，也可以和父母、小動物一起玩耍，獲得更多的快樂。同時，我們也要珍惜現(xiàn)有的和平。在書中，戰(zhàn)爭是殘酷的，有多少人不得不為戰(zhàn)爭付出最寶貴的生命。所以，我們作為年輕的一代，要團結(jié)，要保持目前的和諧生活，讓戰(zhàn)爭不再出現(xiàn)在這個世界上。這樣，許許多多的“小豆豆”們也不會失去美麗的“巴學(xué)園”而過上流離失所的生活了。讓我們一起做熱賣大自然、熱愛生活，熱愛和平的人，一起快樂成長！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
這是一個天氣晴朗的下午，在這暖暖的陽光下，我認真地讀完了這本《窗邊的小豆豆》。
這本書里講述了一個名叫小豆豆的小女孩，主人翁小豆豆是淘氣的小女孩，經(jīng)常犯忌錯，被學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)院，本以為這里的人會嘲笑她，但是這晨的人個個很友好和善，在這里小豆豆學(xué)會了熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心別人，在這里，沒有岐視，沒有嘲笑，有的只是平等與關(guān)心，寬容與真誠，這里，讓小豆豆成長為一個情感豐富，心里善良而又單純快樂的.女孩，這說明了是良好性格的培養(yǎng)遠比知識的學(xué)習(xí)重要。
從書中我明白了個性極強或有生理缺陷的孩子，老師們應(yīng)該采取特殊的教育方法，書中的學(xué)校直接給小豆豆退學(xué)，而巴學(xué)園對于被退學(xué)的孩子小豆豆，卻敞開了寬容的大門，接納了小豆豆，而且還給她和同伴們足夠的快樂。這里的樣長，他尊重兒童，能聽小豆豆說六個小時的話而不像別人一樣打呵欠，因為校長的尊重和包容使小豆豆很喜歡校長，也在她心中最美麗的巴學(xué)園里學(xué)到了許多人生的道理。
我也從這本書里明白了許多道理，人們應(yīng)該孩子營造一種輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。而不是填鴨式的教學(xué)方法。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時的一段真實的故事。它讓我懂得了很多，讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。
或許哪一天，真建了一所像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，我相信那必是孩子們爭著去的學(xué)校，處處充滿著歡樂，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩�！嫘南Ｍ议L們都來了解我們孩子、以我們孩子的`方式來愛我們！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
小豆豆有一個壞毛病，上完廁所總習(xí)慣向下看，因此她很多東西都會掉廁所里，所以她媽媽總是提醒她。一次在學(xué)校，她還是忍不住往下看，自己的錢包掉里了，她立刻展開營救，把廁所弄的一片狼藉，地面亂七八糟。小林校長兩次路過像老朋友一樣關(guān)心了一下進展，并叮囑她忙完后要把地面收拾干凈，并且把工具放回原位。最后，小豆豆沒找到錢包，她按照和校長的約定，把一切都收拾得干干凈凈。
小林校長沒有呵斥，沒有批評，僅僅是輕描淡寫的說一句“弄完了，要把這些全部放回去呀！”
正因為有了小林校長這樣的尊重和信任，小豆豆后來學(xué)會了尊重他人、尊重秩序。
作為教師，首先要全面正確地認識和評價孩子。對孩子樹立正確認識的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)置不同的目標，對每個孩子都抱以合適的、積極的期望，不因孩子淘氣、品格、家庭、相貌等有所歧視，讓每個孩子的個性都得到尊重和充分發(fā)展。
其次，要用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被認可而愉悅。對于缺點要有正確的引導(dǎo)，向積極靠攏，一個期望的眼神、一個會心的微笑、一個鼓勵的大拇指、一次肯定的點頭、一句真誠的贊許......舉手投足間都流露、傳遞出對孩子的態(tài)度和情感。
我常常想，像小豆豆這樣的孩子，如果沒到巴學(xué)園，如果沒遇見小林校長，多成會被當成大家眼中的壞孩子，也不可能有后來的.成長和才華的展示，這也讓我再次理解尊重、欣賞和激勵對孩子成長的重要意義。
作為教育者，讓我們多給孩子們充分的空間去探索、去觀察、去創(chuàng)造，用愛心與責任、信任和鼓勵給我們身邊的每個“小豆豆”一個快樂成長的空間，讓他們的童年變得多姿多彩，使他們擁有光明而燦爛的未來。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
在我漫長的人生道路上，無數(shù)的好書伴我左右。它們在我遇到困難時助我一臂之力;在我迷茫時替我撥開云霧;在我悲傷時幫我撫平傷痛;在我激動時讓我堅持理智……當我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉所充盈著，一股暖意從心底蔓延開來。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的.完美時代。小豆豆是幸福的，她有愛她的爸爸媽媽，有活潑調(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作教師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康歡樂的長大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的完美，讓人微微一笑，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“多么歡樂的孩子!”
小豆豆的媽媽對她無微不至的關(guān)愛，讓我明白愛，有時也需要善意的謊言;小林宗作教師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我明白了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齊的歡樂時光，讓我懂得當友情變成親情時，那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個天真可愛沒煩惱的孩子。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》讓我們學(xué)習(xí)如何做好家長。小豆豆能健康、快樂的成長。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆的媽媽被以前學(xué)校老師請去學(xué)校，老師在媽媽面前數(shù)落著小豆豆做的一一“壞事”，如：小豆豆對學(xué)校的課桌椅很感興趣，上課時經(jīng)常掀起桌蓋，再用力放下，干擾了其他孩子，而小豆豆的媽媽卻認為這并不是什么壞事，小豆豆不過是對新的東西感到新鮮、欣喜罷了，等她對桌子漸漸地習(xí)慣了，也就不會再那樣不停地開來關(guān)去的。媽媽在處理小豆豆是被老師退學(xué)的事時，對小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)只是告訴小豆豆“有個新學(xué)校很不錯，我們?nèi)タ纯础保陆o孩子留下自卑的情結(jié)。這令我又想起來另一個經(jīng)典故事，媽媽每次為好動的兒子去開家長會時，總會得到教師很犀利的'批評，而且所有的教師都斷定她的兒子不會成才。但是她每次都對她兒子說著謊話，說著教師怎樣表揚他，兒子在她善意的謊言中終于成功了！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
當我津津有味地讀完日本作家柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》的時候，我已不知不覺被書上的小林宗作校長無私奉獻的精神所吸引，流下了感動的'淚水。
黑柳徹子是日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這是一個真實的故事。令人悲傷的是，小林先生已經(jīng)于一九六三年，也就是十八年前去世了。這本書里有一篇《放回原處 》，說的是小豆豆每次上廁所都要往下看一看，有一次，她的錢包掉進下水道了，她就去廁所掏口，用棍子來掏，校長先生來了，知情后，說：“弄完以后，把這些放回去�！弊詈�，她什么也沒找到，心想：那個錢包也在某處靜靜地待著。此時此刻，我也有同樣的經(jīng)歷。在一個中午，我在朋友家玩，看到了一盆美麗的百合，聞上去還挺好的，我就問朋友：“我可以把它放在桌子上嗎？”朋友說OK。過了一會兒，我該回去了，臨走時，我把百合放回了原處。
奉獻是在付出中得到快樂，你付出的多，得到的就多。如果我們每個人都這樣，世界也會更加美好！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧人們沉睡已久的童心，人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個剛讀一年級就被的孩子，她從不對世界有任何抱怨�？粗《苟沟�，每個讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時的樣子，還有各種各樣的'怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解，有時會讓大人感到，甚至?xí)鈦恚×窒壬肋h尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因為小林先生，她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們曾經(jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
五年級下期暑假，老師推薦了一本書給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度，讀后感《讀《窗邊的小豆豆》有感350字450字550字》。
小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學(xué)但來到了另外一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，這里是一個充滿童真的.學(xué)校，讓人羨慕的學(xué)校，古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束�；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，但我覺得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說后，我想象生活中的我能得到父母、老師細心地呵護嗎？能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大嗎？
這本書不但讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識的海洋中遨游吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感12
結(jié)識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆，以最簡單的方式表達我內(nèi)心最強大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，卻有讓人深思的內(nèi)容。
這是作者童年校園生活的一段紀實。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的.感覺。
故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時光。
在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法，進行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽，并且在自己的教學(xué)園地里實現(xiàn)了對童年秘密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。
這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時代在演進，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué)，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校，它給現(xiàn)代教育提供了一個近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來的學(xué)習(xí)負擔會更重，我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子：我準備好了！向我美好的未來致敬。
我有一個愿望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長，我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí)，但也不要讓生活變成一個單調(diào)而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現(xiàn)，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線，那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
這樣一所學(xué)校，或許，有許多人覺得這樣的教育方式簡直是天方夜譚。它努力培養(yǎng)小孩的愛心、耐心、想像力，要遠遠超過了對知識的要求。但是它所培養(yǎng)的愛心、耐心、想像力，我覺得這是從古至今孩子們所必須擁有的。
而就有這么幸運的小孩進入這樣一所的學(xué)園。小豆豆在當?shù)匾凰苡忻膶W(xué)校念書，她喜歡坐窗戶邊，但是上課老是注意力不集中，可以不停的關(guān)拉抽屜上百次，喜歡對屋檐下的小燕子打招呼，喜歡站起來看路邊的藝人表演節(jié)目。這樣的林林總總，老師還能講課么？于是，小豆豆被“光榮”的退學(xué)了。
這個時候的小豆豆，還完全不知情。只是很快被六節(jié)廢棄電車做為教室的“巴學(xué)園”吸引住了。校長能一直聽她唧唧喳喳講話四個小時而不打哈欠。連媽媽都驚訝小豆豆有這么多的想法，能這么久的與人說話。
校長要求她們穿最差的衣服來學(xué)校，一來方便盡情的玩耍，二來不用擔心弄臟衣服回家挨罵，最主要的是貧富差距沒那么明顯，減少攀比心。中午，校長都會在食堂問：“你們有沒有帶齊‘山的味道’和‘海的味道’啊？”其實，所謂“山的味道”就是指生長在地面上的瓜果蔬菜�！�
海的味道”就是魚、肉等葷菜，這樣達到小孩子的營養(yǎng)平衡，也不用羨慕別家小孩的山珍海味。她們每天可以憑自己的心情選擇自己喜歡的座位，還可以在黑板上選擇自己喜歡的課程先學(xué)習(xí)，如果提前學(xué)完，就可以進入每天下午的散步課程。她們的露營是在學(xué)校的禮堂，聽校長講述他的旅行樂事。她們的運動會是專為某些小朋友特制的'，只為提高其自信心。等等，等等……
是不是不相信有這樣的學(xué)校？這是日本著名作家、聯(lián)和國兒童基金會親善大使——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的一段真實的故事。只是這所學(xué)校只存在了極為短暫的時間，二戰(zhàn)時，它淪為了灰燼。遺憾這么獨特的學(xué)校沒有保留下來，也幸好它存在過，留給了我們很多的童年往事，讓我們可以從中回憶，找到屬于自己的過去。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
人世間最可貴的童心莫過與小豆豆的童心了。小豆豆的文章有一種在無形中深深吸引讀者的魅力。如果擁有小豆豆的心靈的話，不管發(fā)生了什么事，都會讓人有一種站在奇異世界入口的興奮感覺，和小豆豆一起歡笑，一起悲傷！這是網(wǎng)友對小豆豆的熱評。小豆豆原名黑柳徹子，日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使，日本社會福利機構(gòu)小豆豆基金理事長，小步的箱子理事長，日本文學(xué)俱樂部會員，世界自然保護基金日本理事，巖琦畫冊美術(shù)館館長。自從我閱讀了《不可思議國的小豆豆》，它讓我受益匪淺。
我在《不可思議國小豆豆》中得到了許多人生感悟。每次讀時，我都會和她一起開心、一起難過。小豆豆作為聯(lián)合國親善大使，采訪了許多苦難的國家親眼目睹了令人難以置信的悲傷故事�！逗⒆觽兌既ツ牧耍俊肥切《苟沟挠涊d中最悲慘的，講述了在一次海嘯過后，孩子們和鳥兒都不見了，好幾所學(xué)校被海嘯給摧毀了。海嘯發(fā)生前，上學(xué)的'孩子有八百人左右，如今卻大約只有一百八十人。這些數(shù)字是多么令人觸目驚心啊！小豆豆身為聯(lián)合國兒童基金會親善大使積極與政府和民間組織合作，提出了預(yù)防和保護措施。政府發(fā)布命令：臨時停止收養(yǎng)孩子，禁止將未滿16歲的孩子帶出亞齊省。聯(lián)合國兒童基金會還為無家可歸的孩子設(shè)立"保護中心"，同時還在災(zāi)民收容所里設(shè)立了失散親人登記處。通過這個方案，有十三對親人獲得重逢。還將許多本印尼語的《窗邊的小豆豆》送給孩子們閱讀。讓他們可以樂觀的面對危險。小豆豆的足跡遍步世界各地，愛心也撒滿了世界各地。
我被小豆豆的善良深深地感動了。記得在一次放學(xué)后，我正拿著錢想去買零食，一個乞丐路過伸手向我要錢。那個乞丐衣衫襤褸，骨瘦如柴。我猶豫了是把錢給他呢，還是去買我喜愛的巧克力？這時我想起了小豆豆她那些獻愛心行動，利用《窗邊的小豆豆》日語版稅創(chuàng)立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化館，培養(yǎng)專業(yè)的聾啞演員、開辦手語教室等。想到這兒，我的臉刷地紅了，我趕緊把用來買零食的錢給了那個乞丐。那個乞丐對我微笑著點頭致謝。當我把錢給那個乞丐的那一瞬間，我覺得自己是一個有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
黑柳徹是這篇文章的主人公，她還叫小豆豆，為什么她叫小豆豆呢？因為她的頭長得圓圓的。
小豆豆原來的學(xué)校很大，而她新轉(zhuǎn)來的學(xué)校很小。他們的'教室是一個火車車廂。我很羨慕小豆豆，有這么一個有趣的學(xué)校，和一個和藹和親的小林校長。
小豆豆的朋友有很多，有的關(guān)心她，有的幫助她。小豆豆覺得他所有的朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了，讓她結(jié)交了許許多多的好伙伴。這本書勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。
這本書給我?guī)砹松钌畹挠|感。小豆豆堅持做完自己的事情，不半途而廢，她值得我們學(xué)習(xí)，讓我們感到她的調(diào)皮與可愛。他所有的老師都教導(dǎo)她，要做一個文靜的小淑女，不要像一個男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長來到了小豆豆的身邊，小豆豆不頑皮了，她認真學(xué)習(xí)，她勤奮勞動，嚴格要求自己。
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