我的老師作文【經(jīng)典15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　帶著不安、興奮的心情一跨入中學(xué)的大門，我就遇到了他，我的數(shù)學(xué)老師。他姓呂，五十歲上下，面孔黃里透著紅潤(rùn)。他的頭發(fā)約摸半寸長(zhǎng)，一根一根精神抖擻地豎著，頭發(fā)大部分仍是烏黑的，但里面摻雜著些許白發(fā)。呂老師的眼睛很深邃，總是炯炯有神。

　　呂老師講課很詳細(xì)，學(xué)案上的每一道題他都會(huì)在黑板上寫下來，然后耐心地為我們分析、講解，直到我們完全懂了為止。當(dāng)他在為我們講題時(shí)，眼睛里放出異常閃亮的光芒，這光芒中包含了對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛、對(duì)我們聽懂了他的課的高興……還有一些我讀不出的……

　　呂老師上課很嚴(yán)肅，但有時(shí)也會(huì)插入一些搞笑的`話，使課堂氛圍變輕松。如果講臺(tái)下有人開小差或不認(rèn)真聽講，老師的“火眼金睛”立刻就能察覺到。這時(shí)，他的眼睛會(huì)噴出氣憤的光芒，緊接著就向那個(gè)地方射出兩道冷漠的“激光”，提醒那個(gè)人他已經(jīng)生氣了。

　　雖然呂老師的大多數(shù)時(shí)間都很嚴(yán)肅，但有時(shí)也會(huì)很柔和。天！六點(diǎn)五十六了！我一看鬧鐘，頓時(shí)睡意全無。難道開學(xué)第二天我就遲到？我在心里大喊。然后以閃電的速度穿好了衣服并沖下了樓，再以風(fēng)的速度迅速瞄了一眼表。這不看不要緊，一看我魂都嚇丟了一半！七點(diǎn)多了！第一節(jié)課上課了！當(dāng)我以火箭的速度沖到教室門前，呂老師的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜�。第一�?jié)是數(shù)學(xué)課！呂老師又那么嚴(yán)厲，我這次是“必死無疑”了！我站在門口遲遲不敢進(jìn)去�！皥�(bào)告！老師，我遲到了。對(duì)不起�！蔽业穆曇敉蝗豁懫穑�顯得十分突兀。全班一下安靜了，大家都抬頭望著我。呂老師停下書寫的筆，轉(zhuǎn)過身，對(duì)我輕輕地說：“我知道了，進(jìn)來吧。”羞愧心使我在路過講臺(tái)時(shí)又說了句“對(duì)不起”……

　　課后，呂老師把我招呼過去，詢問我遲到的原由，語(yǔ)氣還是淡淡的，聽著很舒心。我再一次打量了呂老師，黃而紅潤(rùn)的膚色，倔強(qiáng)的頭發(fā)，眼神柔和而慈愛，有爺爺般的溫暖。

　　呂老師當(dāng)老師已有幾十年了，他從風(fēng)華正茂走到兩鬢掛“霜”，在教書育人這條路上，他走啊走，沒有享受特殊的照顧，沒有拿到額外的報(bào)酬，默默無聞地為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代的棟梁……

我的老師作文2

　　魏老師是我們的語(yǔ)文老師加班主任，她有一頭像泡面的頭發(fā)，一雙明亮而又可怕的眼睛。她似乎有雙重人格，一面向天使，一面沉睡又將要蘇醒的惡魔。我們對(duì)她可是又愛又恨�。�

　　初遇

　　我們見到她的時(shí)候，她頂著音樂老師的名頭觀察著我們時(shí)像急一頭大尾巴狼的觀察了我們這群小白兔。事實(shí)證明了魏老師是大尾巴狼，確實(shí)讓我們這些小白兔誘拐到手了�？上�對(duì)小白兔依然保持了對(duì)魏老師天使的看法。俗話說新官上任三把火，魏老師上崗第一件事情就是設(shè)了組長(zhǎng)，班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等專門她批作業(yè)的。我很榮幸，當(dāng)上她的組長(zhǎng)，但是我一個(gè)不到一個(gè)月我又下崗了。

　　惡魔蘇醒

　　今天是星期五，我們大家都像興奮劑一樣，特別活躍。好巧不巧，正好就是她的語(yǔ)文課，她快步走來，不知誰喊了一聲老師來了。像菜市場(chǎng)一樣的教室立馬就安靜了。魏老師重重拍了下桌子，說道，吵什么吵，整個(gè)年級(jí)就咱們班最吵。那天晚上我們很榮幸的`把這本書最長(zhǎng)那條課文抄了整整五遍。魏老師的形象立馬一落千丈，當(dāng)然，第二天還是有人不知死活的沒寫作業(yè)，當(dāng)然它的臉被魏老師好好蹂躪了一般。

　　五年級(jí)的時(shí)候，由于我們的成績(jī)一落千丈，魏老師當(dāng)機(jī)立斷停掉，我們的音體美。魏老師之前好不容易挽回的形象。像搜一下又掉地下去了。

　　天使歸來

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們成功把老師體內(nèi)的惡魔趕走。把天使拯救出來了，但我們又開始了作死進(jìn)行時(shí)。不過還好，經(jīng)歷了一次風(fēng)雨的洗禮，我們決定乖乖的啦！在一次作文課上，我們玩的一個(gè)叫東拉西扯的游戲，老師先規(guī)定每組寫時(shí)間、地點(diǎn)和人物或者在干什么，比如小姑深更半夜在馬桶洗澡，思雨在公園前100年在廁所自戀，姍姍深更半夜在地獄玩游戲。這節(jié)課我們玩的很開心，但也深知了一個(gè)道理，絕對(duì)不能讓老師生氣。

　　訣別

　　時(shí)間像流水一樣飛快的流逝，再見已是訣別，訣別亦是再見。魏老師，我們永遠(yuǎn)不忘您對(duì)我們的諄諄教誨。

　　魏老師語(yǔ)錄

　　吵什么吵，整個(gè)年級(jí)就你們最吵。

　　怎么回事？怎么又把老師氣跑了，這篇課文抄十遍。

　　怎么回事兒？書都白白地寫什么呢？這篇課文抄十遍。

　　怎么考的呀？你們是我教過最差的一屆。

　　又怎么回事兒？又不寫作業(yè)了，行了，這篇課文抄十遍。

我的老師作文3

　　說到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應(yīng)該是“嚴(yán)厲”、“脾氣差”之類的�？晌业恼Z(yǔ)文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說她是外邊冷，里邊熱呢?我就說一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!

　　在說之前呢，先把我的老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時(shí)我們都親切的叫她鞏老師，表面上對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，其實(shí)每次有時(shí)間就會(huì)把幾個(gè)上課稍微走神的同學(xué)叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進(jìn)去的感受幾乎都是“進(jìn)門前背后發(fā)涼，出門后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學(xué)聊什么?為啥這么開心?就在一天下午我也有了進(jìn)去的機(jī)會(huì)!

　　那天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測(cè)試，考試時(shí)間到第二節(jié)課的一半為止。考試結(jié)束了，大家都在座位上，利用半節(jié)課的時(shí)間刷題。可因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)一直不感興趣，然后又想到剛才考試時(shí)有個(gè)應(yīng)用題做錯(cuò)了，再看到桌子上亂碼一樣的數(shù)學(xué)題，我心情煩躁起來。這時(shí)我突然想起桌膛里那本我從同學(xué)那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實(shí)，把書打開，然后我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風(fēng)”。一切看似天衣無縫，實(shí)際上卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是翻書時(shí)要把身子后傾，兩邊“屏風(fēng)”遮擋部分的秘密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的.我的班主任——鞏老師突然從后門闖了進(jìn)來!擔(dān)心的事還是發(fā)生了!因?yàn)槲以谧詈笠慌盼恢�，如果講課老師——李老師正坐在講臺(tái)上批卷子的話，我這個(gè)位置基本是“無敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱著僅存的希望下課去老師放沒收東西的講臺(tái)柜子里找，結(jié)果啥也沒有，只好悻悻的離開。

　　直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進(jìn)去，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師一邊吃著小零食(估計(jì)也是沒收的)，一邊津津有味地看著那本小說，那次小小的怨恨才化成了烏有。

　　我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因?yàn)槲壹磳⑸�入初中，也希望在以后我也能遇到這樣可愛的老師吧!

我的老師作文4

　　四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

　　七十分，對(duì)于我這個(gè)中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國(guó)江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒有失去什么，反而得到了許多。

　　今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jī)還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jī)。

　　語(yǔ)文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對(duì)梁老師說：“梁老師，試卷改好了嗎？”

　　梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。

　　小徐最先找出了自己的`試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來�！班�，84分還不錯(cuò)�！崩蠋熜χ�說，小徐也莞爾一笑。

　　緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長(zhǎng)龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。

　　我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評(píng)一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著。

　　梁老師并沒有批評(píng)我，她笑瞇瞇地對(duì)我說：“考得不是很理想，沒關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。

　　梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實(shí)是對(duì)我莫大的支持，說明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。

　　雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵(lì)著我，我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……

我的老師作文5

　　邢老師，何許人也？一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，耳朵上掛著兩個(gè)耳環(huán)，手插進(jìn)口袋里，干凈利落，優(yōu)雅又不失可愛。

　　萬人迷

　　今年六一兒童節(jié)，是我們最后一個(gè)兒童節(jié)�？墒�，已經(jīng)成為初中生的我們，沒有演出、沒有禮物，更沒有假期。一整天平平無奇，與往日并無區(qū)別，嘴上雖沒說啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節(jié)課，大家正準(zhǔn)備收拾書包回家，邢老師清清嗓子，對(duì)我們說：今天六一，晚上語(yǔ)文沒有作業(yè)！話音剛落，教室里便沸騰了起來，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續(xù)著，一齊叫著萬人迷，我們愛你！看著平時(shí)感到害怕的語(yǔ)文書，瞬間變得可愛許多。

　　白娘子風(fēng)波

　　來來，古詩(shī)填空錯(cuò)三個(gè)以上的同學(xué)全部站起來！滋啦--挪凳子的聲音在教室里此起披伏，班上大都同學(xué)都站了起來，邢老師無奈地說這都默寫多少遍了？還能錯(cuò)��！都要期末考試了，還不會(huì)，一個(gè)個(gè)的空著等我來寫啊？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動(dòng)有趣的比喻打破了教室的低氣壓，同學(xué)們的笑聲充滿了整個(gè)教室，同時(shí)也讓我們牢牢記住了這些知識(shí)點(diǎn)。

　　慧眼識(shí)才

　　電臺(tái)有一個(gè)征文比賽，我看了下，機(jī)會(huì)難得，大家要積極參加投稿，誰想報(bào)名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學(xué)們都不想寫著篇額外的作文。沒人？那我點(diǎn)名了：小王、小張、小李……邢老師點(diǎn)了好些個(gè)同學(xué)的名字，雖然同學(xué)們的表情比較悲催，但我們之后投去的'稿件不僅紛紛獲獎(jiǎng)了，還有幸獲得鏡湖區(qū)作協(xié)的認(rèn)可。哎，想當(dāng)初，要不是邢老師的要求，怎會(huì)有現(xiàn)在令人歡喜的結(jié)果？

　　這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時(shí)，為我照亮了前進(jìn)的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學(xué)習(xí)生涯，增添了一抹炫目的色彩。

我的老師作文6

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人！老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與我沒有血緣關(guān)系，卻愿意因我的進(jìn)步而高興，因我的退步而著急，對(duì)我滿懷期待，助我成才，功成身退并且無怨無悔的“外人”。我就有這樣一位老師，她就是我的英語(yǔ)老師——孫老師。

　　她長(zhǎng)得很漂亮，渾身上下散發(fā)著一種魅力，一種靈氣。烏黑的頭發(fā)彎彎曲曲的，像海藻一樣披在肩上，有神的眼睛水汪汪的，好像閃著靈光。能說會(huì)道的嘴巴講著一口流利的英語(yǔ)，有時(shí)真讓我們分不清她是中國(guó)人還是外國(guó)人。別看她上課很嚴(yán)肅，下課了，她就搖身一變，成為我們的好朋友。真可謂是我們的良師益友。我覺得她就像一個(gè)魔法師，人見人愛。

　　在她身上，發(fā)生的事情，就更讓人覺得她有魔力了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我并不是很喜歡英語(yǔ)，但是孫老師總能把英語(yǔ)課上的特別的.精彩，一會(huì)領(lǐng)我們唱英文歌，一會(huì)領(lǐng)我們玩英語(yǔ)接龍，一會(huì)讓我們來演英語(yǔ)短劇，總之花樣百出，讓我們每次英語(yǔ)課上的都意猶未盡。

　　一次，班里的同學(xué)腿磕破了，間操鈴叮鈴鈴得響了起來，我扶著同她慢慢走下樓梯，突然，我身后傳來了溫柔的聲音，原來是孫老師來了，她問清了情況，讓我扶著我的同學(xué)回到班里去休息，孫老師還拿來碘酒仔細(xì)的給她清理好傷口，貼上創(chuàng)可貼，并且囑咐她傷口不要碰水，走路要小心等。我看在眼里，感動(dòng)在心里，還有一次，我們發(fā)現(xiàn)孫老師上課嗓子有些啞，因?yàn)榭斓狡谀�，孫老師一直在給我們講課，講卷子等，接連幾天，孫老師的嗓子一天比一天嚴(yán)重，都快說不出話來了�？粗�嗓子基本說不出話來的孫老師，我的心里涌起一股暖流，這股暖流慢慢地涌遍了我的全身，這就是老師對(duì)學(xué)生的愛，一種令我終難忘的愛。

　　正如李商隱《無題》里所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說：老師是海上巍然屹立的燈塔，在你迷茫時(shí)給你帶來光明，有人說：老師是辛勤的園丁，精心修剪著每一個(gè)枝枝杈杈，而我覺得，老師是一個(gè)巨人，永遠(yuǎn)用雙手托起我們每一個(gè)學(xué)生。

　　孫老師，在課上，您帶領(lǐng)我們?cè)?6個(gè)字母的海洋世界中遨游，在課間，您帶領(lǐng)我們?cè)诳鞓返挠螒蛑袝秤�，我心中的魔法老師，我愛您�?/p>

我的老師作文7

　　我們的老師當(dāng)中，有一位具有強(qiáng)烈愛國(guó)精神且風(fēng)趣、幽默的老師--沒錯(cuò)，他就是我們的品德老師。

　　我們的品德老師與其他老師不同，他身上有很多的閃光點(diǎn)和特點(diǎn)，成功地成為了我們最喜歡的一位老師。

　　他有著濃眉，卻沒有大眼，他的肚子微挺，顯得沒有文化。但是，他那個(gè)挺挺的肚子里裝的并不是食物，而是滿滿的學(xué)問和知識(shí)。所以，他是一位名副其實(shí)、德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　我們的品德老師變臉就像風(fēng)一樣快，上一秒幽默，下一秒就一臉嚴(yán)肅，剛和他見過面的人應(yīng)該都會(huì)驚訝吧。正如我們剛開始上他的品德課時(shí)，也是驚訝萬分。

　　就說今天，他春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，開始像我們傳授寶貴的做人道德。他說得振振有詞，還時(shí)不時(shí)的說幾個(gè)笑話，他哈哈大笑，我們也聽得津津有味。

　　就在這時(shí)，老師忽然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。他講課時(shí)幽默的表情立馬收了回去，變得嚴(yán)肅起來。我們立刻察覺到有些不對(duì)勁，順著老師的目光向那位睡著的同學(xué)望去。原來有雜音的`教室里突然變得鴉雀無聲，因?yàn)榇蠹叶贾�道，老師要發(fā)大火了，誰這時(shí)候說話，就會(huì)被老師判一個(gè)死刑。

　　老師走向那位同學(xué)，狠狠地拍了一下他的桌子，那位同學(xué)被老師震耳欲聾的聲音給嚇醒了。他看到了同學(xué)們都注視著自己，也看到了老師那兇狠、嚴(yán)肅、憤怒的面孔，似乎明白了什么。他驚慌失措，連忙站了起來，吞吞吐吐地對(duì)老師說道：對(duì)不起老師……對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后不會(huì)再犯了，對(duì)不起……

　　這時(shí)，老師卻嘆了一口氣，搖搖頭，走向講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說：你對(duì)不起的不是我，而是你自己��！你上課不聽，影響的可是你的人生道路��！老師的話音剛落，班上就響起了雷鳴般的掌聲，那位上課睡覺的同學(xué)也羞愧地低下了頭。

　　多么敬業(yè)的老師��！能成為這樣一位優(yōu)秀教師的學(xué)生，我感到非常榮幸！

我的老師作文8

　　“聲音還不夠大哦，看看人家那個(gè)班喲，再看看我們這個(gè)班”不用雙眼看，光用耳朵聽，就知道是我們的班主任來了。

　　說到班主任，可能大家的印象都覺得是嚴(yán)肅的吧�？晌覀儣罾蠋煵坏�不嚴(yán)肅，反倒還很活潑。每次上語(yǔ)文課，她進(jìn)門的步伐都是那么地輕快飛盈，不帶摞摞書本，輕松上陣，就好似一股清爽的春風(fēng)，輕輕地拂過面龐；有時(shí)甚至一路小跑，像運(yùn)動(dòng)員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來到教室。

　　老師平常的模樣，真的很可愛。她那修長(zhǎng)的雙臂自由地?cái)[動(dòng)，而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起，放下的系列動(dòng)作，骨子里都透出一股悠閑、自然，讓人一點(diǎn)也不覺得有壓力。看著她的頭發(fā)隨著身體的.運(yùn)動(dòng)一上一下，就是一股要“騰空而起”的架勢(shì)；如果仔細(xì)看的話，還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢(shì)。哦！也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點(diǎn)，最迷人的就是她那暖陽(yáng)似的笑容，無時(shí)無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑，雙眼像月牙彎彎，嘴角勾起到那完美的弧度，這樣子，親和力“噌噌噌”地往上漲。

　　哎呀！楊老師又在打乒乓球了！只見一個(gè)正球奔來，模模糊糊的一個(gè)影子，楊老師盯準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“嗖”暗暗緊了乒乓球拍，一個(gè)健步，我想我似乎能聽到聲音了，球又飛回陳老師那里�？申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡�，一個(gè)揚(yáng)手加揮拍，白色小球又到了楊老師的地盤上。喲！這次蹦的挺高的，楊老師見狀，急忙退開，單腳站立，頭部上揚(yáng)，目光炯炯，手臂高舉，來了！“嘿”這次是真真實(shí)實(shí)的響聲了，球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去，從高處急速降落，接觸乒乓的板子臺(tái)上時(shí)又重新躍動(dòng)起來，陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球！”同學(xué)們高舉著雙手歡呼著，有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻，草兒在笑，花兒在笑，樹兒在笑，就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。

　　楊老師就這樣時(shí)常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片，用她獨(dú)特的魅力引領(lǐng)著我們這個(gè)集體努力向前。

　　尊敬的楊老師！我們愛您！

我的老師作文9

　　“從現(xiàn)在開始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師，用一種復(fù)雜的眼神望著我們，人聲鼎沸的教室，并沒有因此而安靜，我們繼續(xù)無所畏懼的暢談著。

　　“刷——”，只見一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無聲，我開始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話說“額大寬容似海，牙大無私奉獻(xiàn)”，應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟蹋”了�？梢哉f，我們班是最不文明，最不聽話的班級(jí)了，不知她會(huì)怎么辦？

　　她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜�！边@一句話像一把鋒利無比的劍深深插入了我的心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來。她的話如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽見老師的余音里，傳來幾聲臟話，這分明是在針對(duì)

　　老師。就這樣，第一堂課不圓滿地下課了。

　　老師走出教室，過了一會(huì)兒，又折了回來，意味深長(zhǎng)的說：“我不求你們有好成績(jī)，只希望你們能夠文明。”隨之，將門外那個(gè)大大的'文明二字，扛了進(jìn)來，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規(guī)，不許說臟話，不許做不規(guī)范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺(tái)，在我這兒，沒有第一次。”說完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉(zhuǎn)身離去。自此之后，我們班沒人不文明，不僅成為學(xué)校“文明先鋒”，也成為縣上“文明之班”。

　　我發(fā)自內(nèi)心感謝她讓我真正開始學(xué)會(huì)文明，也讓我明白：第一次永遠(yuǎn)不是借口。

我的老師作文10

　　花朵離不開園丁的辛勤栽培，小草離不開細(xì)雨的精心滋潤(rùn)，我們也離不開老師的關(guān)照、教導(dǎo)。

　　一提到老師，我第一個(gè)想到陳老師，她是我以前的英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師。

　　第一次見到她，還是我上幼兒園的時(shí)候，柔順的頭發(fā)，青春有活力的面龐，我最喜歡她的眼睛，注視她時(shí)總可以看到眼里的“星辰大�！�，我還常常跑到她身邊，仔細(xì)觀察那雙讓我“心動(dòng)”的眼睛。那時(shí)我還小，才到老師的腰，她經(jīng)常在課間抱著我和同學(xué)，給我們講童話故事。

　　我和陳老師之間并沒有精彩的大事，只是生活里常見的'那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得那是一年暑假，我被她叫去了辦公室。“你今天的作業(yè)怎么錯(cuò)這么多？是不是沒認(rèn)真寫？”“不是的，老師！我”當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備說的話就掛在嘴邊，可是就是說不出來�！澳愀嬖V老師，是不是有知識(shí)點(diǎn)不懂？”明顯感覺到她這時(shí)的語(yǔ)氣溫柔了幾分。“嗯”我當(dāng)時(shí)腦子很亂，不自覺就說了出來�！斑^來，我給你講講�！蔽颐腿惶�起了頭，那陽(yáng)光正通過玻璃映在她的臉上。那一刻，仿佛時(shí)間靜止了，周圍沒有一點(diǎn)聲音。那時(shí)我才明白，“老師”這兩個(gè)字表達(dá)了什么。陳老師對(duì)我們的每一件事在我的腦海走了個(gè)過場(chǎng)。從那天起，我決定認(rèn)真對(duì)待我的作業(yè)。

　　剛學(xué)音標(biāo)的時(shí)候，手總跟不上腦子，一不小心就寫出了格。我本以為其他同學(xué)也是我這個(gè)狀況，東看看，西瞧瞧，卻發(fā)現(xiàn)別人的字跡工工整整。頓時(shí)沮喪了不少。陳老師看到我沒有寫，便走過來，拿起本子。本子遮擋了她的臉，看不到表情。我心里想：老師等會(huì)兒肯定批評(píng)我寫的不好我的頭像被石頭壓著一樣抬不起來�！翱春昧税�，我教你寫�！蔽殷@訝地抬起了頭，這時(shí)她已經(jīng)握著我手了�，F(xiàn)在，我的音標(biāo)不再七扭八歪，這應(yīng)該全是陳老師的功勞吧。

　　不知不覺兩年過去了，陳老師早已不再教我。偶爾翻看我和老師的照片，總會(huì)越往后越看不清，也許是沙子進(jìn)眼睛了吧。畢竟我跟著她學(xué)了6年，那段她陪我走過的成長(zhǎng)道路，那些她熬夜批作業(yè)的場(chǎng)景，在我腦海里永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。謝謝你，我敬愛的老師。

我的老師作文11

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了，我迅速地穿衣下床，迎接這美好的一天。周一到周五，是一周中最快樂的時(shí)光。不單單是能獲取知識(shí)，最重要的是能見到我的老師們。

　　每天走進(jìn)教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導(dǎo)我們?cè)缱x。先說說張老師吧，她是我們的班主任。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她是英語(yǔ)老師，和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽到哪位同學(xué)讀錯(cuò)單詞了，都會(huì)及時(shí)上前糾正。在沒有課的時(shí)候，張老師總是坐在教室的最后一排，或者和我們一起聽其他老師授課，或者和我們一起學(xué)習(xí)，把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上，最恰當(dāng)不過了！

　　都老師是我們的生物老師，同時(shí)也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長(zhǎng)。說起都老師，名氣可大著呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長(zhǎng)，而且還是中原名師。每當(dāng)說起生物課，其它班的同學(xué)總會(huì)用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學(xué)好！因?yàn)槎祭蠋熋刻於际聞?wù)繁忙，但卻不舍得耽誤我們一節(jié)課！她悉心照顧我們每一個(gè)人，教會(huì)我們書本內(nèi)外的知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　陳老師是語(yǔ)文老師，她美麗又大方。她的.笑容特別燦爛，和別人說話時(shí)，都會(huì)把笑容掛在臉上，讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅(jiān)持寫隨筆，她的這個(gè)習(xí)慣影響了同學(xué)們，也影響了我，從開學(xué)到現(xiàn)在，我跟隨著陳老師已經(jīng)寫了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。

　　王老師是數(shù)學(xué)老師，大大的眼睛里總是閃著智慧的光，她有她獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂上，她會(huì)把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)們講課。她還會(huì)給小組加分，作業(yè)交齊了、題做對(duì)了，都會(huì)加分�？傊�，王老師有太多的招數(shù)讓同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上踴躍發(fā)言，所以，同學(xué)們，對(duì)數(shù)學(xué)課都特別感興趣，課上表現(xiàn)特別積極。

　　宋老師是地理老師，她像個(gè)大姐姐一樣，都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。

　　我很幸福，有這些負(fù)責(zé)任的老師伴我成長(zhǎng)。我一定不辜負(fù)恩師們對(duì)我的期望，做一個(gè)快樂的小女生，努力學(xué)習(xí)，越飛越高！

我的老師作文12

　　我們的初中班主任是一位女老師，姓岳，岳老師十分和藹可親，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上，總是帶著微笑，眼鏡后嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。

　　岳老師講課的時(shí)候十分幽默風(fēng)趣，一次上課，我們正好講到了《世說新語(yǔ)》中“朗曰：幸尚寬……”讀的同學(xué)讀成了“曰朗”，正好是我們?cè)览蠋煹拿�字，于是我們班哄堂大笑，亂成一團(tuán)，老師也笑著說：“是我的名字啊�！贝撕螅�我們就深深的把這篇文言文印在了心里，很久都沒有忘記。有一次班會(huì)，老師對(duì)我們說以后不能在學(xué)校里吃糖，于是就有人揭發(fā)了一個(gè)同學(xué)，老師突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，說：誰揭發(fā)同學(xué)，那同學(xué)就給誰買一斤糖，我們班頓時(shí)歡呼雀躍，立馬又抓出了好幾個(gè)偷吃糖的，然后，老師就讓這些人在以后慶祝會(huì)的時(shí)候，一人買一斤糖分給大家，給我們興奮壞了，個(gè)個(gè)手舞足蹈。

　　岳老師不但講課時(shí)十分幽默，下課時(shí)還和我們像朋友一樣。

　　一下課，就有好多同學(xué)圍著老師問東問西的，岳老師也笑呵呵的回答著他們的每一個(gè)問題，好像就是一群好朋友在一起交談。有的時(shí)候，可能會(huì)一直聊到上課。還有一回，我班同學(xué)生病了，十分難受，面色蠟黃，而且上吐下瀉，老師看了看，非常不放心，關(guān)切的問了他幾句，可還不行，就給他的.媽媽打了個(gè)電話，讓他的媽媽來接她，當(dāng)他要出教室門時(shí)，老師還不放心，又讓另一個(gè)同學(xué)把他護(hù)送出去。

　　雖然老師十分和藹可親，又很關(guān)心同學(xué)，但對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。在走廊中不能跑，見到老師要問好，去食堂時(shí)要站隊(duì)，隊(duì)列要整齊，當(dāng)然除了這些還有好多。有時(shí)為了看我們有沒有認(rèn)真聽講，會(huì)偷偷的在后門“偷窺”。如果我們沒好好表現(xiàn)老師就會(huì)進(jìn)去，把那個(gè)人抓出來，適當(dāng)?shù)亍皯土P”他一下。

　　這就是我的老師，一位和藹、幽默、關(guān)心同學(xué)，又有一點(diǎn)嚴(yán)格的老師，不過我很喜歡她。

我的老師作文13

　　打開小窗，窗外萬籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現(xiàn)出夜的漫長(zhǎng)。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風(fēng)趣事老師那一段快樂的加快。

　　記得，我班老師是一位又慈祥又有點(diǎn)自戀的人，有一次記得上語(yǔ)文課，老師走進(jìn)了教室，像小孩一樣靦腆的對(duì)我們說“哎，古代版大帥哥來了，還不歡迎一下啊”。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識(shí)抬舉的臺(tái)兄說：“你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了”。“哈哈哈”老班似乎有點(diǎn)生氣的說：“你想當(dāng)美男子那可是大門里種南瓜—難上加難。雖然你當(dāng)不了美男子，可還有我這個(gè)真正美男子的'人選，看我這種氣質(zhì)，這樣體形”才說到一半，我們就哈哈大笑�！靶Γ�笑什么笑，雖然體形略有一些偏胖，不過，影響不了我的美麗”，老班有點(diǎn)自戀的說，剛聽完老班說的，我們便一起嘔吐。

　　記得有一件事，我班老理財(cái)還有一個(gè)外號(hào)哦！不說不知道，一說出來嚇?biāo)滥�，那就是“溫柔的殺手”。你肯定再想，這么風(fēng)趣開朗的人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個(gè)秘密吧，我班老師有一個(gè)“致命”的武器，就是“愛之書”（也就是老班的語(yǔ)文教課本）有一次，老班走進(jìn)教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：“哪些沒交作業(yè)？”話聲剛落，那些臺(tái)兄便齊刷刷的站了起來，我心想那些臺(tái)兄注定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來，只聽老班大叫了一聲：“還—有—沒—有人”。老班見沒人站起來，便走到一位臺(tái)兄身邊，用“愛之書”輕輕敲敲他的腦袋，那位臺(tái)兄就像被施魔法一樣，乖乖的聽老班的話，隨后老班又用溫柔的話語(yǔ)對(duì)那位臺(tái)兄說：“為什么不交作業(yè)？”，臺(tái)兄畢恭畢敬道：“對(duì)不起老班，我以后會(huì)改正的�！崩习嘤钟梦⑿Φ恼f：“下次不要再犯了�！苯酉聛淼膸孜慌_(tái)兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學(xué)方法讓我們無法犯錯(cuò)，也是獨(dú)一無二的。

　　想起那段美好的時(shí)光，我不禁哈哈大笑。

　　我坐在書桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風(fēng)趣的劉老師一般。

我的老師作文14

　　不知是誰說過，初中階段的老師們，會(huì)給孩子的一生帶來很大的影響。我就讀于一中，這里的老師們都非常的好，非常的幽默。而對(duì)我影響最大的、我最喜歡的老師是教語(yǔ)文的翁老師。

　　翁老師個(gè)子不是很高，但她的氣質(zhì)與才華時(shí)刻顯露在外。溫婉中帶點(diǎn)嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真中帶點(diǎn)幽默的教學(xué)過程，讓我們對(duì)老師的印象加了不少分。

　　她是個(gè)幽默的老師。

　　課上，后桌小謝正與同桌小林竊竊私語(yǔ)，被翁老師抓了個(gè)正行，可小謝堅(jiān)決否認(rèn)，不知何來的勇氣，讓他一次次頂撞老師。翁老師不氣惱，微微一笑，挑了挑眉，不急不忙地從口中蹦出一串又一串的證據(jù)，絲毫沒有生氣，妙語(yǔ)連珠，一口氣也不歇，講完后又輕輕將嘴角一勾，微微擺頭望向小謝，小謝自知理虧，嘴里不知嘟囔著什么。全班同學(xué)沉默了一會(huì)兒，后爆笑如雷，看向翁老師的`目光中不知何時(shí)帶上了些敬佩，不知是因才華還是因幽默？我想，兩個(gè)一定都有。日后，好友又和我說起此事，不由地稱贊了一聲：翁老師真是太可愛了，不得不佩服！

　　她是個(gè)愛生如子的老師。

　　翁老師向來對(duì)事不對(duì)人，不管你是尖子生還是學(xué)困生，只要做錯(cuò)事都一律會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。翁老師經(jīng)常在辦公室陪著學(xué)困生補(bǔ)作業(yè)，或者為同學(xué)評(píng)講作文什么的；翁老師為了激勵(lì)我們，特地在微信上注冊(cè)了一個(gè)公眾號(hào)，盡管老師并不在行，但她為了我們從零開始、從頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每幾天發(fā)表一些展示學(xué)生作文的文章，你能說翁老師不愛學(xué)生嗎？你能說翁老師不可愛嗎？

　　她是個(gè)富有激情的老師。

　　雖然老師的教學(xué)方式有點(diǎn)保守，但這并不影響她的激情。你有觀察過你的老師嗎？我有。每當(dāng)翁老師講到高潮處時(shí)，她會(huì)習(xí)慣性地挑挑眉毛，聲音會(huì)不由自主地變高、略變尖，眼睛中會(huì)不由地放射出激動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)的光芒，讓學(xué)生們也情不自禁地投入到課堂中去。盡管我們不善于舉手發(fā)言，但我們都明白：老師對(duì)文學(xué)的那份熱愛，對(duì)我們進(jìn)步的那種期盼，對(duì)我們同學(xué)的那份師生情。那天上完課文《誰是最可愛的人》，我忽然醒悟，翁老師難道不就是我們身邊最可愛的人嗎？

　　千千萬萬的老師辛勤培育著學(xué)生，正如千千萬萬的園丁辛勤培育著花朵，他們都在為國(guó)家的未來做貢獻(xiàn)，那些如翁老師般的人，才是如今最可愛的人！

　　謝謝您，我最可愛的翁老師！

我的老師作文15

　　老師是心靈的建筑師，老師是辛勤的園丁，老師是成長(zhǎng)路上的引路人，帶給我希望，指引我前進(jìn)的方向，無數(shù)次幫助我從迷茫的邊緣重回正軌，沒有老師辛勤的付出就很難有學(xué)生的成就。每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位讓人終身難忘的老師，這樣的老師亦師亦友，關(guān)心你的生活，照顧你的學(xué)習(xí)，傳授你知識(shí)，也教會(huì)你做人的道理。

　　我最難忘的`老師姓朱，我們平日里都叫他朱老師，他是我的班主任兼語(yǔ)文老師，他開始來我們學(xué)校任教的那一年，我四年級(jí)，在那樣一個(gè)只知道玩耍不知勤奮學(xué)習(xí)的年級(jí)，他的出現(xiàn)無疑是將我從我的小世界拉回到現(xiàn)實(shí)，我開始懂得學(xué)習(xí)的重要性，開始知道長(zhǎng)大并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的身體長(zhǎng)大，更應(yīng)該是身體和心理的成熟。從日日調(diào)皮搗蛋到規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)，這一切都?xì)w功于我的老師，和他相處的短短兩年時(shí)光，是我目前為止最難忘的，他的對(duì)生活的悉心照料，對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于教師職業(yè)的熱愛都深深地觸動(dòng)著我。

　　老師讓我最難忘的一次是在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那一天上課時(shí)他遲遲未到，在全班同學(xué)等了將近十分鐘的時(shí)候，朱老師抱著我們的期中考試試卷緩緩走了進(jìn)來，毫無疑問他應(yīng)該是因?yàn)槲覀兛嫉锰�差，被教�?dǎo)主任批評(píng)了，大家的心情都很壓抑，誰也不敢多說一句話，生怕惹的老師更不高興，就這樣沉默了將近兩分鐘，老師緩緩開口說“我不覺得一次的成績(jī)就能否定你們，我相信你們每一個(gè)孩子都是聰明的孩子，只是你們還沒用對(duì)方法”，原本以為大家會(huì)被罵，沒想到老師竟然說出這樣的話，不知道怎么的心情竟然更加沉重了，從那以后我就決定要改變了，我感謝老師的不責(zé)備，也找到了自己的方向。作為一名剛?cè)肼毜睦蠋�，他有很多新的教育理念，教學(xué)方法，正是因?yàn)檫@樣他深得學(xué)生們的喜愛，也正是因?yàn)檫@樣他就頂著來自教務(wù)處的很多壓力，一心希望我們快樂的學(xué)習(xí)，又不得不面對(duì)我們學(xué)習(xí)不見起色的失望。在那一次敞開心扉的談話之后，班上的同學(xué)們都有了很大的改變，我們開始不再整日玩鬧，開始在課后背誦課文，慢慢的我們的成績(jī)就有了起色。

　　一日為師，終身為師，朱老師傳授的是知識(shí)，我們學(xué)到的是卻是人生道理，受教一時(shí)，受益終身，就是這樣一位老師，讓我至今難忘。

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