設(shè)計方案8篇(精)
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目的
1、理解人生四種境界的內(nèi)涵；
2、品味文中含義豐富的語句。
教學(xué)方法：
采取自讀質(zhì)疑、小組討論和全班共同研究的方法。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
現(xiàn)代著名作家、學(xué)者林語堂先生30年代曾感慨地說：“今天我們所有的哲學(xué)都是一種遠離人生的哲學(xué)，它差不多已經(jīng)自認沒有教導(dǎo)我們?nèi)松饬x和生活智慧的意旨�！奔偃缌终Z堂先生看到了馮友蘭先生的哲學(xué)論文《》，他會不會這樣說呢？我想，他絕對再也發(fā)不出這樣的感慨吧。（學(xué)生初讀哲學(xué)論文，一般會為哲學(xué)的深奧玄妙而望而生畏。這樣導(dǎo)入 ，可以使學(xué)生了解哲學(xué)與人生的密切關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣，消除畏難心理）
二、簡介作者（略，并讓學(xué)生看插圖）
三、閱讀課文
思考練習一
四、研讀課文
1、整體把握
�。�1）全文闡述了什么問題？
明確：文章論述哲學(xué)的任務(wù)。（還可以繼續(xù)這樣發(fā)問：文章為什么不以“哲學(xué)的任務(wù)”為題，而以“”為題呢？明確：前者比較抽象玄妙，后者比較具體形象，和人們的生活聯(lián)系更加緊密，更能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣）
�。�2）哲學(xué)的任務(wù)是什么？（略）
�。�3）說到人生境界，作者劃分出四種，這是根據(jù)什么劃分的？（略）
�。�4）請用自己的話說上四境界的內(nèi)涵（略）
2、關(guān)于四境界
結(jié)合你對四境界的理解，談?wù)勀銓ο旅嫖淖值恼J識。
A、“日出而作，日落而息，不識天工，安知帝力？”“鑿井而飲，耕田而食，不識不知，順帝之則�！保ǖ壑畡t：自然法則或社會法則）
B、“書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�
C、“僵臥孤村不自哀，尚思為國，戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵嗎冰河入夢來�！�
D、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼切惡乎待哉？
�。ㄟ@題意在加深學(xué)生對四境界內(nèi)涵的理解）
明確：A句反映了古人盡管遵循自然法則，但不知不識這些法則，對這些法則無覺解，其境界屬于自然境界。B句以享受榮華富貴的生活為讀書目的，其動機是利已的，其境界是功利境界。C句表現(xiàn)了作者不以己悲，歲年老體衰仍不忘馳騁疆場收復(fù)失地的愛國主義情懷，其是道德境界。D句順應(yīng)萬物本性，達到物我一體，其境界是天地境界。
3、 質(zhì)疑討論
主要有：
�。�1）“我曾提出，按照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)，它的任務(wù)不是增加關(guān)于實際的積極的知識，而是提高人的精神境界�！薄軐W(xué)不也是一種知識嗎?為什么說“它的任務(wù)不是增加關(guān)于實際的積極的知識”?
明確：注意“知識”前面的定語，說的是“關(guān)于實際的積極的知識”，自然科學(xué)和社會科學(xué)都是關(guān)于實際的知識，而哲學(xué)是對自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結(jié)，是宇宙觀的理論形式，它的任務(wù)在于研究自然、社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，而不在于增加關(guān)于自然、社會、思維的實際的知識。
�。�2）“正是這種覺解，使他正在做的事對于他有了意義�！薄坝X解”是什么意思?這一句意味著，沒有這種覺解，他正在做的事對于他就沒有意義，為什么意義的有無決定于覺解與否？
明確：看有關(guān)的句子可以理解“覺解”的意思。上一句說“人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺地在做”。倒數(shù)第二段中說：“禪宗有人說，‘覺’字乃萬妙之源。由覺產(chǎn)生的意義，構(gòu)成了他的最高的人生境界�！薄坝X”者，悟也，就是覺悟，明白。覺解，就是覺悟，了解。
說對于他有沒有意義，說的是，主觀上不認識，覺解不到某種意義，就是處在“無明狀態(tài)”，那么事情對于他來說，就沒有某種意義了。
�。�3）為什么生活在功利境界的人，“并不意味著他必然是不道德的人”?
明確：后面一句說，“他所做的事，其后果可以有利于他人，其動機則是利己的”，這就是說，他單有利己的動機，至于行為的社會效果，他是不想的，實際情況有兩種可能，可能是有害于他人，也可能是有利于他人。有害，不道德；有利，說明他并非不道德。這里所說的利己的動機，跟損人利己還是有區(qū)別的。
�。�4）馮友蘭先生把人生境界劃分為四個等級，低級的是自然境界和功利境界，這兩等人心都不壞，至多是做事對于他沒有意義，或者只有功利意義，但是社會上有人道德敗壞乃至違法犯罪，他們的人生境界作何解釋呢?
明確：文章說，功利境界中人“并不意味著他必然是不道德的人”，這句話也意味著還有一類人是不道德的。只有生活在道德境界的人，他的行為才能真正符合嚴格的道德意義，才是真正有道德的人。只知道功利意義，只知道利己，很容易滑到損人利己、損公利己的`地步。功利境界中人是容易分化的。
�。�5）“還有的人，可能了解到社會的存在，他是社會的一員�！薄耸巧钤谏鐣械�，難道惟有道德境界中人才了解社會的存在，而功利境界中人連社會的存在也不了解嗎?
明確：所謂“了解社會的存在”，是在一定的意義上說的，那就是了解社會的整體利益，了解他人的利益，意識到自己是社會的一員，意識到個人與社會的關(guān)系，個人的生存和發(fā)展離不開社會，自己也應(yīng)該為社會的利益做各種事。
�。�6）儒家所提倡的“正其義不謀其利”，將“義”與“利”完全對立起來，馮友蘭先生又將這一套奉為道德境界的要義，是否合適?在市場經(jīng)濟條件下，是不是把義和利結(jié)合起來，求得二者的一致才現(xiàn)實?
明確：這里我們確實可以看到儒家義利觀的影響。義與利的關(guān)系是值得研究的。社會主義道德的核心是為人民服務(wù)，社會主義道德的原則是集體主義。在社會主義社會，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的，集體主義是調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的重要原則。義，歸根結(jié)底，就是正確處理各種利益相互關(guān)系的原則，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，當前利益服從長遠利益。而這種服從，是在兩種利益發(fā)生矛盾時的要求。在兩種利益一致的情況下，把個人利益與國家利益、集體利益結(jié)合起來，也是義。把義和利絕對對立起來，認為“正其義”就絕對不能“謀其利”，反而使某些人嘴上一套，心里一套，口是心非，導(dǎo)致人格分裂。還是《公民道德建設(shè)實施綱要》說得合情合理：“要引導(dǎo)人們正確處理個人與社會、競爭與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟效益與社會效益等關(guān)系，提倡尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，形成體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性，促進社會主義市場經(jīng)濟健康有序發(fā)展的良好道德風尚�！�
（7）“超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙”，這里所說的“宇宙”是個什么概念?還有“宇宙的利益”，又是一個什么概念?
明確：說“超乎社會整體之上，還有一個更大的整體”，這就是，宇宙這個更大的整體，既包括人類社會這個整體，又比人類社會大得多。即使只說地球吧，社會整體之外，還有自然界，而地球在宇宙之中，又只是一個小小的整體。從“天地境界”這個概念中，可以看出，作者所說的宇宙，是包括地球在內(nèi)的一切天體的無限空間�！坝钪娴睦妗保ㄉ鐣娑植幌抻谏鐣�。人們越來越認識到，宇宙之中，除了社會利益之外，確實還有自然界的利益，宇宙的利益是社會與自然的和諧發(fā)展。
�。�8）“是人現(xiàn)在就是的人”是什么意思?“人應(yīng)該成為的人”又是什么意思?
明確：自然境界、功利境界的人，是自然的產(chǎn)物。沒有受過道德教育、哲學(xué)教育的人，就處在自然境界、功利境界。所謂“自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人”，意思就是沒有受過教育就如此的人。所謂“道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人”，意思就是應(yīng)該把成為賢人、圣人作為自我修養(yǎng)的目標，應(yīng)該不斷提高精神境界，成為道德境界的人、天地境界的人。
（9）“道德境界有道德價值，天地境界有超道德價值。”——何謂“超道德價值”?
明確：天地境界的人，“他為宇宙的利益而做各種事”，他的行為不僅于社會有利，而且于宇宙有利。他的精神境界最高，他生活于最高的人生境界，取得了“人作為人的最高成就”，這樣的價值比道德價值又高出一個層次，是“超道德價值”。
�。�10）為什么說“道德境界，也是哲學(xué)的產(chǎn)物”?研究道德現(xiàn)象、揭示道德本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科叫做“倫理學(xué)”，為什么把倫理學(xué)也說成哲學(xué)?
明確：注意下文：“道德行為，并不單純是遵循道德律的行為；有道德的人也不單純是養(yǎng)成某些道德習慣的人。他行動和生活，都必須覺解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺解�！边@種道德原理，則是哲學(xué)的一部分。并不是把倫理學(xué)說成哲學(xué)，只是說道德原理也是哲學(xué)。
�。�11）什么是人與宇宙同一?為什么說在人與宇宙的同一中，他也就超越了理智?
明確：天地境界的人，他為宇宙的利益而做各種事，也就是他到了理智世界，他的行為完全符合宇宙規(guī)律，達到“人道與天道”合一，人與宇宙合一，也就是中國哲學(xué)所說的“天人合一”。
宇宙是物質(zhì)的，人與宇宙同一，也就超越了理智。莊子認為“天地與我并生，而萬物與我為一”，人與天本來合一，只是由于人的主觀區(qū)分才破壞了統(tǒng)一。達到天人合一，也就超越了主觀，超越了理智。
�。�12）怎樣理解中國的圣人，中國的哲學(xué)“既入世而又出世”?既然向來如此，為什么說未來的哲學(xué)才可能是既入世而又出世的?
明確：既入世而又出世，意思是，既投身到社會里，又能超越人世。這跟宗教不一樣，宗教是一味追求出世，而逃避現(xiàn)實。也不像西方哲學(xué)那樣，講究入世而不能超脫人世。中國的圣人，如孔子孟子，都置身于社會斗爭之中，又以天地境界為自己的人生境界，意識到自己是宇宙的一員，是“天民”，為宇宙的利益而做各種事，正是既入世又出世的表現(xiàn)。
這里所說的“未來的哲學(xué)”是指世界未來的哲學(xué)。作者認為，世界未來的哲學(xué)很可能走中國哲學(xué)的方向，這樣，中國哲學(xué)就可能對世界哲學(xué)的重構(gòu)有所貢獻。
五、小結(jié)
本文闡述了哲學(xué)的任務(wù)是提高人的精神境界，道理深且廣，但是語言深入淺出，平易流暢。沒有冷僻的字眼，沒有難懂的術(shù)語，如話家常，真正是大學(xué)者的語言。
六、作業(yè) 布置（略）
板書設(shè)計 （見教師用書）
設(shè)計方案 篇2
*廣場"步行街"商業(yè)策劃書前言**廣場商業(yè)步行街，是南大街南段的首席商業(yè)街區(qū)。
一、背景分析**一期商街位于濠河之畔，處于城市商業(yè)中心，與繁華的南大街北段僅一步之遙。這樣具有"鉆石級"市口的商業(yè)街，當前緣何一時難"熱"?在我們拿出策劃方案之前，首先必須對此進行研究分析，以便找準"病灶"對癥下藥。據(jù)考察和分析，**一期商業(yè)步行街主要存在"先天"與"后天"兩方面原因。
(一)、商街設(shè)計"先天不足"
1、大廣場難搞大活動。步行街北廣場扼**街、**路交匯處，西鄰五星級大酒店，原本屬于最能吸引公眾"眼球"、最宜舉辦大型活動的商業(yè)舞臺，能給商街源源不斷注入人氣。由于當初僅從景觀角度設(shè)計廣場的"旱式噴泉"、"簡易花壇"，而沒有考慮廣場的商業(yè)價值，如今的廣場很難發(fā)揮聚集人流、吸納大型活動的功能。廣場熱不起來，商街自然冷落。
2、"假山"成了"絆腳石"。步行街南入口處的"假山景觀"，既無觀賞價值，又橫亙在道路中央，事實上成了阻礙游人進入內(nèi)街的"絆腳石"。此外，南入口的臺階亦與商街道路平坦要求不相符，也沒有考慮人性化的地面設(shè)計如殘疾人、盲人通道等。
3、內(nèi)外街連接通道商用功能缺失。**街通往內(nèi)街的三個通道，從商業(yè)功能設(shè)計上看實屬敗筆。按照商業(yè)街區(qū)的布局要求，街區(qū)內(nèi)主干道、副通道兩側(cè)均應(yīng)為店面房，以便使街區(qū)形成鱗次櫛比的商店群。這不僅能有效吸引顧客逛街購物，易于催生和聚集客流，而且能把土地資源利用率發(fā)揮到極致，如同上海豫園商街那樣條條路上有店鋪，每寸地皮生銀子。遺憾的是，**一期外街通向內(nèi)街的三個通道，兩條是沒有任何店鋪的"幽巷"，顧客在街口看不到商業(yè)氣氛，甚至不知道里面還有內(nèi)街;一期與二期之間的通道，同樣因一期建筑南側(cè)沒有設(shè)計店面房，走在南大街的顧客看不出街口的商業(yè)氛圍而止步于此。
4、**街一側(cè)臨街綠化帶的設(shè)計過長，阻擋店門，不少顧客入店購物因此要繞一大圈，于是放棄了購買動機，導(dǎo)致臨街店鋪生意清淡。
(二)、商街策劃"后天失調(diào)"
1、**廣場商業(yè)街處于核心商圈，在市場競爭特別強調(diào)個性化的今天，商街必須有自己的"靈魂"，即戰(zhàn)略定位和商業(yè)主題。**廣場商業(yè)街最早定位是"**街"(很好)，后來又定位于"***"很好，只是推廣很費力)，如今準備冠以"**廣場步行街"(老土，沒有鮮明個性、目標顧客也不清晰)。由于沒有精確、精準的市場定位，關(guān)于商業(yè)上"我是誰"、"我為誰服務(wù)"的問題沒有首先解決好，其它問題也就難以解決了。
2、**廣場是一處很好的"市民廣場"，但要吸引廣大市民聚集到這里，還需要有濃郁的"廣場文化"，例如象***路、***廣場、***步行街那樣的廣場雕塑。此外，還需要有體現(xiàn)人文關(guān)懷的指引牌、休閑椅、售報亭、公用電話亭、垃圾筒、商品廣告牌、露天茶座等。目前，由于上述設(shè)施沒有配套，**廣場的"磁場效應(yīng)"不佳，所以商街難"熱"。
3、打造商街，服務(wù)"缺位"。開發(fā)商開發(fā)一片商鋪銷售出去，再由物業(yè)管理公司去打理，這是開發(fā)商業(yè)房產(chǎn)的"老皇歷"。事實上，經(jīng)營**廣場商業(yè)街，"物業(yè)管理"代替不了"商業(yè)管理"，商業(yè)街由"冷"到"熱"需要專業(yè)策劃管理機構(gòu)來"操盤"運作，此所謂"泛商業(yè)地產(chǎn)運作"。**廣場起步階段缺少商業(yè)策劃管理機構(gòu)的全程介入，商鋪的出租與經(jīng)營全由業(yè)主與商戶"婚姻自主"，雙方又都缺乏成熟的理性，商街本身也沒有搞啟動和培育市場的形象"炒作"，這就無法形成火爆的商業(yè)氛圍。此外，我們對業(yè)主購買店鋪后的關(guān)注程度不夠，沒有從盡快啟動商街運營和提升商業(yè)價值的角度予以指導(dǎo)和服務(wù)，例如，商街北口的66號(圓形)、68號(尖頂)兩家首席店面房一直空關(guān)，這對內(nèi)街商戶的經(jīng)營及整個商街的'氣氛便構(gòu)成較大影響。
二、商街定位**廣場商業(yè)街的戰(zhàn)略定位至關(guān)重要，針對其所處的地理位置和商業(yè)環(huán)境，根據(jù)城市消費群體的消費趨勢和消費偏好，我們作如下戰(zhàn)略定位：
1、街名：**廣場時尚麗人街
2、概念：**廣場----**街觀光旅游的門戶，國際品牌匯聚的商街，都市麗人尋夢的***。
3、廣告語：**廣場/時尚麗人街----與**相約，與**同行
4、商業(yè)門類：購物、休閑、餐飲、美容、娛樂
5、商品：主營國際國內(nèi)名牌服裝、服飾、化妝品、珠寶、眼鏡、手表、休閑食品、工藝品等。
6、顧客定位：都市中追求時尚的女性及國內(nèi)外的旅游觀光者。
7、經(jīng)營理念：站在城市經(jīng)營的高度打造一條聞名長三角的商業(yè)街。
三、招商策劃**廣場時尚麗人街的招商，屬于"突破困局"的舉措，招商需從下列幾個方面入手： (一)、發(fā)布招商公告我們計劃于4月中旬在《**晚報》、**電視臺發(fā)布招商公告，突出介紹**廣場時尚麗人街的市口優(yōu)勢、市場定位和潛在的巨大商機，吸引商戶預(yù)約登記承租店鋪。
(二)、舉辦招商信息發(fā)布會該招商信息發(fā)布會擬于4月20日在毗鄰的**飯店舉行，出席的商戶為**及周邊城市的時尚品牌經(jīng)銷商，以及**國貿(mào)市場有意入駐**廣場經(jīng)營的服裝、珠寶、化妝品商戶。參會商戶的人數(shù)擬控制在100人左右。會上將發(fā)布的主要信息是：
1、**廣場時尚麗人街的總體規(guī)劃、市場定位、獨特優(yōu)勢和前景展望;
2、*****街可供商戶購買或租賃的店鋪資源狀況，包括售價、租金、物管的優(yōu)惠政策。
(三)、整合店鋪資源**一期的店鋪均已出售，投資者是否愿意委托我公司代理招商和出租?是否同意接受我公司提出的代理租金價格(或稱返租報價)?舉辦招商信息發(fā)布會和對外發(fā)布招商公告之前，須由**房屋銷售公司與業(yè)主首先商定委托招商的意向、租金價格等問題。一旦確定了哪些店鋪可供委托招商，我們便可以對外開展招商活動和引入商戶、洽談租金。為了使**一期商街盡快形成良好的商業(yè)氛圍，我們應(yīng)爭取所有空關(guān)店鋪納入招商范圍，并按照商街的市場定位有的放矢地展開招商。如果有的業(yè)主采取等待店鋪升值的態(tài)度，寧可閑置也不愿出租，我們應(yīng)當認真加以引導(dǎo)，動員其站在全局利益、長遠利益的高度盡快出租，以便消除商街中的店面空關(guān)現(xiàn)象。對目前正在尋求轉(zhuǎn)租、退租的商戶，我們應(yīng)當積極宣傳本公司為繁榮商街正在采取的舉措，動員他們打消念頭和恢復(fù)信心。如果商戶仍然要轉(zhuǎn)租、退租，由于業(yè)主與商戶之間有約定，我們可在雙方解除合同后再將該店鋪納入招商范圍。
四、有關(guān)租金政策**一期商街的商業(yè)氣氛清淡，其中原因之一，是店鋪投資者急于高回報開出高租金，讓許多欲入駐經(jīng)營的商戶望而卻步。因此，我們在為業(yè)主代理招商前，必須做好兩項重要工作：
第一，我們必須向業(yè)主說明南大街南北兩端存在的區(qū)位差異，說明**一期商街處于入市初期，繁榮興旺需要有一個培育過程，不能無視市場承受能力開"天價"。向業(yè)主說清道理很重要，高租金導(dǎo)致店鋪無人承租，業(yè)主照常要背負購房貸款利息，店鋪價值也很難提升。
第二，我們要從業(yè)主與商戶的雙方利益，設(shè)計比較符合市場行情和商街現(xiàn)狀的租金政策。
當前，**一期店鋪比較合適的租金是：
1、外街店鋪：租金800-900元/m2/年(經(jīng)測算，外街店鋪平均售價12500元，平均面積200m2，購房投資約250萬元，購房貸款利率按4.7%計算，年利息為兒75萬元。如該類店鋪以800～900元/m2/年租金計算，年收益為16～18萬元，剔除利息后的收益4.25～6.25萬元。這樣的租金對商戶來說，目前情況下尚易于接受。)
2、商戶入駐優(yōu)惠措施為了有效啟動市場和給商戶入駐經(jīng)營樹立信心，我們將"放水養(yǎng)魚"，從盡快繁榮市場的高度，適時推出必要的優(yōu)惠措施：
第一，商戶入駐商街經(jīng)營一年以內(nèi)，我們將免費提供一個燈箱廣告位(由我方制作燈箱，燈片制作及電費由商戶負責)，供其做商品或品牌宣傳;
第二，凡商戶舉辦品牌宣傳、商品促銷活動，一年內(nèi)允許在北廣場上每季免費舉辦一次活動，鼓勵舉辦有較大影響力的廣場"時尚秀"活動;
第三，凡商戶入駐經(jīng)營一年內(nèi)，店鋪物業(yè)管理費將按八折優(yōu)惠收取;第四，為降低入駐商戶的經(jīng)營成本，我們將協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)部門，給予**廣場商業(yè)街以集貿(mào)市場的稅收優(yōu)惠政策，同時在工商管理費的收取上適當減免。
五、商街硬件改造建議
1、**北廣場實施改造，以適合舉辦大型活動。
2、**一期南入口的假山拆除，地面實施人性化、商業(yè)化改造。
3、臨**街一側(cè)的店前花圃實施改造，便于顧客無阻礙進店。
4、內(nèi)街的地面進行排水改造，防止夏季雨水倒灌進入店鋪。
5、**一期南側(cè)花圃爭取拆除，最好建造一排店面房，既可街口開店吸引顧客步入內(nèi)街，又可創(chuàng)收。上述方案，經(jīng)董事長批準后組織實施。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過“設(shè)計秋游方案”的活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
2、經(jīng)歷設(shè)計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
3、在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計方案、交流等活動中，學(xué)會合理地評價活動過程和設(shè)計方案等，發(fā)展自我反思能力。
教學(xué)重點：能正確計算并能解決生活中的.實際問題
教學(xué)難點：能正確計算并能解決生活中的實際問題
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？我們在出門前通常會有哪些準備？北京的小朋友他們準備去故宮和北海公園參觀，他們不知道該如何去，做什么準備，想請同學(xué)們幫忙設(shè)計一套秋游方案。
板書課題：設(shè)計秋游方案
二、自主探究，解決問題
1、出示課本第94頁情境圖
想一想，設(shè)計方案前，要做哪些準備工作？
2、采取小組合作的方式來完成設(shè)計方案，5人一組。說一說，你們是怎樣設(shè)計分工？（學(xué)生根據(jù)問題，小組合作交流，想策略）。各小組將要做的準備工作、分工與要求記錄下來。
3、分小組收集相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，并與同伴進行交流。引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)：景點的信息：門票（成人和兒童的單價）、各種旅游車的信息。
4、各小組將數(shù)據(jù)收集整理，并設(shè)計出合理的秋游方案。全班交流設(shè)計的秋游方案，選出最合理的方案。
三、應(yīng)用知識，拓展創(chuàng)新
1、全班交流設(shè)計方案，什么樣的方案最合理？花費少，時間安排合理等。
2、討論：在設(shè)計方案的過程中，都用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？
3、選擇其中一個小組的設(shè)計方案，組織全班一起討論方案的可行性，并對方案進行補充和修改。
4、完成教材第96頁的“自我評價表”
四、總結(jié)新知，提煉升華。
設(shè)計方案 篇4
一、研究的現(xiàn)象：
現(xiàn)在研究生中有很多是選擇了“少數(shù)民族骨干計劃”的，這個計劃只針對少數(shù)民族學(xué)生，但是這個計劃對于學(xué)生的將來就業(yè)選擇會有一定的限制，那么這些學(xué)生為什么選擇這種方式，他們是否認為這是一種限制。我想就這個現(xiàn)象進行調(diào)查，具體到北京地區(qū)高校的研究生。
二、研究的目的意義：
首先，通過調(diào)查知道國家實行“民族骨干計劃”的目的既希望達到的效果。其次，了解學(xué)生選擇這個計劃的目的和原因。最后，通過比較國家和學(xué)生的各自目的，來看他們各自是否能達到目標，及這個計劃是否合理是否能滿足國家、地區(qū)、及學(xué)生的三重需要。
三、研究的問題：
研究的最主要問題是“為什么選擇民族骨干計劃”。具體包括選擇這個計劃的個人及家庭原因，各地關(guān)于這個計劃的政策，自己將來的計劃，性別對這個計劃的不同選擇，選擇這個計劃后如何選擇的地區(qū)及學(xué)校等等。
四、研究的背景：
了解現(xiàn)在關(guān)于這個方面的已有成果。如果沒有人有這方面的資料，可以調(diào)查學(xué)校的統(tǒng)計資料及各個地區(qū)的教育局的資料，還可以搜集國家這方面的相關(guān)政策。
五、研究的對象：
在此次研究中，我打算研究的是北京高校研究生中是“少數(shù)民族計劃”研究生，我主要調(diào)查中央財經(jīng)大學(xué)的研究生同時還要通過他們盡量了解其他其他高校的研究生，我希望能調(diào)查五十名左右的“民族骨干計劃”的研究生，同時我還準備調(diào)查一些不是民族骨干計劃的'研究生，看看他們對“民族骨干計劃”的看法。
六、研究方法：
質(zhì)性研究是在自然的情境下從整體的高度對社會現(xiàn)象進行深度探究和詮釋的過程。它要求研究者在研究過程中要融入被研究對象的經(jīng)驗世界中，深入體會他們的感受與看法，并從被研究者的立場來詮釋這些經(jīng)驗和現(xiàn)象的意義。所以我們可以采用田野研究的方法，與是少數(shù)民族骨干的同學(xué)一起，了解他們的心理活動，了解他們同學(xué)的思想。必要時資料的收集可以采用訪談和問卷調(diào)查的形式，對每個被調(diào)查者分別發(fā)放問卷。然后對資料進行歸類整理，并對資料進行類屬分析將資料按主題進行分類。
七、形成研究結(jié)果：
在進行完研究后，要建立結(jié)論并進行初步的理論分析，是理論與我的調(diào)查資料能聯(lián)系起來，具有可信度和說服力，并使得研究成果成文。
設(shè)計方案 篇5
一、活動目的：
為展示我校全體師生的精神風貌，豐富師生的課余文體生活，促進師生富有個性地發(fā)展，培養(yǎng)全體師生團隊合作精神和集體榮譽感，利用元旦之際，特組織此次元旦聯(lián)歡會活動。
二、活動時間：12月28日下午、31日下午
三、活動地點：小百靈劇場
四、活動對象：全體師生
五、活動準備：
1.xx負責校園電子屏的宣傳。
2.場地準備及相關(guān)負責人：xx負責背景墻，xx負責新年文藝匯演的PPT，xx負責班級合唱比賽的PPT，xx負責電子屏的宣傳及話筒等設(shè)備。
3.xx負責攝像、拍照，及《新年聯(lián)歡會》片子的制作。
4.xx負責全校通訊報道，各年級組通訊員、班主任負責年級組內(nèi)活動的'報道。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
組員：xx
低年段負責人：xx
中年段負責人：xx
高年段負責人：xx
七、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┤熒履晡乃噮R演
時間：12月28日下午（周五） 總負責人：王宏亞、顧玉萍
1.各年級師生自主推薦2個節(jié)目。（周二中午，各年級語文教研組長將節(jié)目名稱報各年段負責人，再交xx老師進行匯總，組織宣傳崗的學(xué)生撰寫主持詞。xx負責訓(xùn)練主持人。）
2.民樂合奏。（負責人：xx）
3.雙節(jié)棍。（負責人：xx）
4.合唱。（負責人：xx）
5.英語組表演節(jié)目。（負責人：xx）
6.三（1）講方言故事。（負責人：xx）
7.六（2）班表演節(jié)目。（負責人：xx）
8.老師小合唱。（負責人：xx）
9.團員青年代表表演節(jié)目。（負責人：xx）
10.黨員代表表演節(jié)目。（負責人：xx）
（二）全校學(xué)生合唱比賽
時間：12月31日下午 總負責人：壯中明、金文娟
年段
時間
負責人
技術(shù)指導(dǎo)
低
12：10-
13：10
xx
xx
xx等音樂老師
xx
中
13：30-
14：30
xx
xx
xx等音樂老師
xx
高
14：50-
15：50
xx
xx
xx等音樂老師
xx
評委組組長：xx
組員：xx
設(shè)置的獎項：最受喜愛獎、最具創(chuàng)意獎、最佳舞臺獎、最佳合作獎、最佳組織獎、最美聲音獎等。
備注：12月31日下午組織合唱比賽（曲目可參考FTP-少先隊工作-迎接元旦文件夾，也可自選），以年段為單位進行觀摩。其余時間，收看《新年聯(lián)歡會》，也可班級自主開展慶�；顒�。
設(shè)計方案 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：
我執(zhí)教的是幼兒園建構(gòu)式課程中班上學(xué)期的一節(jié)體育游戲《快樂島》。
一、設(shè)計意圖：
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的團結(jié)合作意識。根據(jù)中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設(shè)計了此次活動，并把活動目標定位于：
二、說活動目標：
1.幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。
三、說準備：
為調(diào)動幼兒對體育活動的'興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準備：
1.報紙若干。
2.小海*頭飾每人一個。
3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。
四、說活動重難點：
1、本活動重點就是幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法，能與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。
五、說教法
本次活動以游戲法為主，讓幼兒在輕松愉快的音樂氛圍中，頭戴小海*頭飾變成了一群可愛的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進入情境，采用了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高游戲難度來進行游戲活動。
六、說學(xué)法
整個活動以幼兒為主體，游戲過程從易到難，通過表演、游戲、體驗等方式讓幼兒把自己當成一只小海*融入到游戲活動中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序。
七、教學(xué)過程
第一個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海*頭飾變成一群可愛的小海*，激發(fā)幼兒活動興趣。
第二個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，我用優(yōu)美的語言創(chuàng)設(shè)海*沙灘游玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛煉了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設(shè)計了“鯊魚吃海*”這個游戲。老師來扮演鯊魚，小海*聽信號來找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)則就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)教師注意交待清楚游戲規(guī)則，通過這個游戲鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，并讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。
第四個環(huán)節(jié)：“快樂島”的游戲，為使“鯊魚吃海*”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計了“快樂島”的游戲，首先將游戲規(guī)則變?yōu)槁犚魳沸盘柾嬗螒�，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到快樂島上。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的聽力，更有利于幼兒集中精力進行游戲；
最后，“海水上潮了，把快樂島逐漸淹沒，報紙對折，越變越小，難度逐漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對折后幼兒很容易就躲到快樂島上，當?shù)谌螌φ蹐蠹埡�，快樂島面積變得較小，如果直接進行游戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充足的時間動腦筋想辦法，并讓幼兒展示自己的想法，師及時給予表揚鼓勵。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)、同伴的互相學(xué)習，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動的難點得以突破。
第五個環(huán)節(jié)：放松活動。我?guī)ьI(lǐng)幼兒在展開的快樂島上兩個幼兒背靠背，聽著美妙的輕音樂安靜下來，做放松運動，使整個活動較好地達到動靜結(jié)合。
八、活動反思：
本次活動教學(xué)中，我始終以飽滿的情緒帶動孩子，盡力照顧到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過游戲的形式把興趣點自然而然地轉(zhuǎn)移給了所有孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結(jié)合，目標達成，當然還存在一些不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，謝謝大家！
設(shè)計方案 篇7
一、作息制度：
1．認真組織幼兒一日生活，科學(xué)安排幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班15分種，中班25分鐘，大班30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。
2．保證幼兒一定的體育、游戲活動時間。
3．保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—2.5小時(夏季午睡延長半小時)
4．幼兒進餐間隔時間不少于3.5小時。
5．每日作息時間安排：
7:30 保教員工簽到 做好衛(wèi)生和其他準備工作
8:00——8:15幼兒入園
8:15------8：35早餐
8：40—9:10早操
9:15-----9：20幼兒考勤點名 教學(xué)活動
10:00——10：30 教學(xué)活動
10：30-----11：00課外活動
11：00-----11：30午餐
12：00-----14：30午睡
14:30——15:00 起床 午點
15:00——16:30 教學(xué)活動 游戲活動
16:30——17:00 幼兒離園
17:00 保教員工下班
二、保育工作制度：
1．消毒制度：
（1）一日三餐，碗勺洗凈消毒，餐桌飯前用消毒水擦凈，再用專用抹布擦凈。
�。�2）幼兒喝水的杯子每天洗凈、消毒一次。
�。�3）幼兒的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗凈
�。�4）保持廁所清潔，每周消毒一次。
2．預(yù)防疾病制度
�。�1）搞好衛(wèi)生工作：
�、僖愫铆h(huán)境衛(wèi)生，實行教室包干。
�、诒３质覂�(nèi)清潔，空氣流暢，做到窗明，物品整齊，地面干凈。
�、刍锓勘３质覂�(nèi)干凈，食品符合衛(wèi)生要求。
④搞好個人衛(wèi)生，幼兒每人一杯一巾，生活用品專人專用，幼兒做到飯前便后洗手。
�。�2）搞好預(yù)防接種工作：
按地方醫(yī)院的布置要求，搞好幼兒的'預(yù)防結(jié)種工作，樹立無菌觀念，防止意外。
�。�3）貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好晨、午檢工作。
三、安全制度：
(1)認真執(zhí)行伙房的安全制度，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和食品衛(wèi)生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，糧食及制品無異物，不變質(zhì)。下班前嚴格檢查炊具、門戶的安全。
(2)幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌姽ぷ髫熑涡�，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，錄音機、投影器等使用完畢要立即切斷電源，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、
⑥預(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進入耳鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失等。
四、考勤制度：
1．遵守幼兒園上下班時間，做到不遲到、不早退，按時上下班。
2．有事提前請假。
3．工作時間不得擅自離開工作崗位，如有特殊情況須搞好交接，方可離開。
4. 幼兒園可根據(jù)工作需要安排員工加班或補休，加班費按法定標準計發(fā)。注：不足1小時的延時工作，不為加班。
五、值班、交接班制度：
1．教師要安排好幼兒作息時間．有目的、有計劃的組織各項活動，并按《幼兒園一日生活常規(guī)》的內(nèi)容去要求幼兒。
2．教師帶班時間不能離開幼兒，班級發(fā)生的事故應(yīng)由當班教師負責處理，并及時向園長說明。
3．教師或保育員交接班時必須交待清楚下列情況：
(1)幼兒健康情況(打針、吃藥、精神狀況及特殊問題)。 (2)幼兒出勤情況。
(3)個別幼兒情況及家長聯(lián)系工作
六、教育教學(xué)制度:
l．教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計劃(班級計劃、學(xué)科計劃)。
2．教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。
3．觀摩公開課活動及其他教學(xué)活動均要有計劃、有總結(jié)。
4．按時打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。
5．獨立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認真，字跡清楚。
6．按課程表上課，組織游戲。
7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧。
9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。
10．利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學(xué)習的情況。
七、保育員工作制度:
1．保育員要熱愛本職工作，加強政治文化和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力為幼兒教育服務(wù)。
2．做好本班消毒．搞好衛(wèi)生，做到室內(nèi)整潔，空氣流暢，光線好，窗明幾凈，物品整齊，地面干凈，使幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境休息和活功。
3、好個人衛(wèi)生，幼兒每人一巾一杯，生活用品專人專用，飯前便后幼兒和工作人員都要用肥皂及流動水洗手，飯桌用專用抹布消毒并擦洗干凈。
4．要愛護清潔用具(地板拖、肥皂、條帚、刷子等)用后應(yīng)放在固定地方，不要亂丟亂放。
5．要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
八、伙食管理制度：
1．廚房工作人員要團結(jié)協(xié)作．不斷提高伙食質(zhì)量保證幼兒吃飽吃好。
2．做好食物驗收制度，變質(zhì)食物要退回。
3．炊事員要鉆研烹調(diào)技術(shù)，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配。
4．加強伙房管理，杜絕浪費現(xiàn)象及物品流失。
設(shè)計方案 篇8
一、活動目的
為了促進科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們開展本次創(chuàng)意設(shè)計大賽活動。通過科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計活動和實踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習，展現(xiàn)個人風采。
二、活動主題：生活·智慧與靈感
三、活動內(nèi)容及要求
1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個事物，在使用中覺得有什么不足之處，想對其進行創(chuàng)新改造的，請將你的想法或者做法寫出來
2、要求：
（1）發(fā)現(xiàn)事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進方法，把設(shè)計思路講述清楚。
�。�2）設(shè)計思路要符合“科學(xué)性、先進性、實用性”的'原則。
科學(xué)性：符合科學(xué)原理。
先進性：新穎。
實用性：能達到預(yù)想的好處，有實用價值。
�。�3）可以畫出創(chuàng)意設(shè)計圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計思路制作出新作品來，就更好了，可以獎勵加分。
四、參加人員：三、四、五年級全體學(xué)生。
五、評獎辦法
按年級評出一、二、三等獎。每個班級所有學(xué)生全員參與，每人成績累加為班級成績，計入期末班級考核成績。
六、展示方式
為了給學(xué)生交流學(xué)習的機會，將獲獎作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。
七、活動時間
5月6日開始，發(fā)放設(shè)計說明表。
5月16日17日，收回設(shè)計說明表，開始進行評選。
5月20日21日，展示兩天。
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