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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-14 13:20:35 設(shè)計(jì) 我要投稿

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設(shè)計(jì)方案（錦集8篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案（錦集8篇）

設(shè)計(jì)方案篇1

　　在課改最初的日子里，我們有過迷惘、有過困惑，歸根到底在于我們無法找到傳統(tǒng)教學(xué)與新課程改革的最佳結(jié)合點(diǎn)。因此，這節(jié)課，我便在這一方面作了一些有益的探索。

　　《特殊的考試》是北師大二年級(jí)上冊(cè)第十個(gè)主題單元的一篇童話故事。故事圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開。小猴、小熊、小狐貍并不是不講衛(wèi)生，而是忽視了作為一個(gè)主持人最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。這次考試的特殊在于，考題不是一張?jiān)嚲砩系脑囶}，也是不是一般的面試，而是考查應(yīng)聘者的實(shí)際行動(dòng)。課文要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)10個(gè)生詞，識(shí)字7個(gè)生字。

　　針對(duì)本課特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)預(yù)設(shè)為兩課時(shí)，現(xiàn)在向大家具體介紹第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　我將第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

　　1、認(rèn)識(shí)“特殊、考試”等10個(gè)生詞，識(shí)記“特、考”等7個(gè)生字。

　　2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　簡(jiǎn)單，扼要的教學(xué)目標(biāo)能夠使課堂的任務(wù)更明確，要點(diǎn)更突出，也使教與學(xué)的過程輕松了許多。而使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方式我也以簡(jiǎn)便為追求，即采取直觀、形象的方式，投生之所好，讓他們?cè)谂d趣盎然中輕松地學(xué)習(xí)。

　　在課的一開始，我便開門見山地告訴學(xué)生：同學(xué)們，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事，題目叫作《特殊的考試》，請(qǐng)大這舉起小手，和老師一起在田字格里把題目寫一寫吧。

　　輕松的語調(diào)，加上默契的合作，使學(xué)生在寬松的狀態(tài)中投入到課堂中來，同時(shí)在一起書寫的過程中，認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字“特、殊、考、試”。一舉兩得。

　　寫完課題生，我又告訴學(xué)生：同學(xué)們，這節(jié)課老師還為大家準(zhǔn)備了一份精美的禮物，不過，大家得先闖過“我是學(xué)習(xí)小主人”中的三道難關(guān)才能得到。有信心取勝么？好，請(qǐng)看第一關(guān)：我會(huì)問！聽好要求：請(qǐng)你的把課文題目讀一讀，想一想，看一看這個(gè)題目，我能提出什么問題呢？

　　低年級(jí)的孩子天生喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲，因此，我便投其所好，將“我是學(xué)習(xí)小主人”這學(xué)法的滲透設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中獲。

　　當(dāng)學(xué)生讀完課題后，便拋出一個(gè)個(gè)精彩的問題，我及時(shí)肯定了提得好的問題，同時(shí)不忘滲透提問題的絕竅，并且歸納出本課學(xué)習(xí)必須解決的幾個(gè)問題：特殊的考試指什么？誰被錄取了？為什么？

　　導(dǎo)入新課后，是本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我與學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的讀書活動(dòng)：由于課文的故事性比較強(qiáng)，有利于學(xué)生看上下文猜字，所以我先放手讓學(xué)生自己嘗試著讀讀課文。學(xué)生躍躍欲試，讀書熱情十分高漲。在這個(gè)時(shí)候，老師也加入到讀書活動(dòng)中來了，有感情地范讀課文，并提醒學(xué)生注意生字、新詞以及自己不認(rèn)識(shí)的'字，老師是怎么樣讀的。由于目標(biāo)明確，加上老師出色的范讀，學(xué)生聽得很入神，讀書的興趣更加濃厚了。因此在接下來的同桌互讀中，課堂書聲一片。

　　緊接著是本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)：生字教學(xué)。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。如何將枯燥的生字教學(xué)變成學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下，扎實(shí)地?fù)挝者@些基礎(chǔ)知識(shí)呢？我所采取的方法是：有意識(shí)地將學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成充滿童趣的生活情境，將生字、詞語擬人化，讓它們會(huì)說，會(huì)動(dòng)。具體的設(shè)計(jì)如下：

　　學(xué)生興致勃勃地初讀完課文后，我說：同們朗朗的讀書聲可真好聽呀！看，把門外的小蜜蜂都吸引過來了。它們還為我們帶來了一群生字朋友，它們想陪咱們闖過“我是學(xué)習(xí)小主人”的第二關(guān)“我會(huì)認(rèn)”。看，它們來了。（出示第一組

　　生字詞）“同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)，這些生字朋友，咱們好像在哪見過。誰認(rèn)識(shí)他們，領(lǐng)著大家叫一叫他們的名字吧！充分了解學(xué)生學(xué)情的情況下，我將生字中比較容易認(rèn)的歸為一組，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的知識(shí)，又能節(jié)省寶貴的課堂時(shí)間，達(dá)到抓住重點(diǎn)，避免所有知識(shí)點(diǎn)平均用力的效果。

　　接下來，我又出示了本課比較難以識(shí)記的生字詞。

　　“同學(xué)們，這兒還有一群比較陌生的朋友也想來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)聰明的你們！看，他們來了。

　　為了突破難點(diǎn)，在認(rèn)讀這些生字詞時(shí)，我采取了反復(fù)認(rèn)讀的形式，加深印象。而且，在認(rèn)讀時(shí)，我有意識(shí)的用兒童化的語言創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)輕松情境。比如接力賽讀時(shí)，我說：“同學(xué)們認(rèn)得快，記得也快，生字朋友們真開心，想與咱們玩一玩接力賽的游戲。來吧！”枯燥的生字認(rèn)讀就在老師營(yíng)造的有趣的情境中變成了愉快的游戲。

　　往下的識(shí)記生字環(huán)節(jié)，主旋律仍然童聲依舊：

　　“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)生字寶寶穿著紅色的衣服��？原來，他們是要回生字屋團(tuán)聚呢！一起點(diǎn)一點(diǎn)他們的名字吧！”

　　學(xué)生的注意力一下子就被吸引到7個(gè)生字身上。我又說：“這些生字寶寶穿得這樣喜氣洋洋，是因?yàn)樗麄兲貏e希望我們能記住他們的樣子。在小組里面商量商量有什么好辦法記住他們么？”

　　經(jīng)過與生字的幾次見面、游戲，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)喜歡上了這些生字，識(shí)記時(shí)方法特別多樣、有趣。

　　接下來是寫字環(huán)節(jié)。我激將地說：“哇，同學(xué)們說得這樣好，能不能也把生字寫得這樣漂亮呀？”學(xué)生們一聽，立馬準(zhǔn)備好文具，蓄勢(shì)待發(fā)，信心十足。我主要與學(xué)生一起分析，書寫了“特、持”兩個(gè)形近字。

　　寫完字后，學(xué)生有了幾分倦意，我便安排他們與生字朋友一起唱一唱，跳一跳，休息一下。

　　本堂課的第四個(gè)環(huán)節(jié)是回文認(rèn)字，初步感課文。

　　讀是小學(xué)語文教學(xué)一個(gè)永恒的主題，楊再隋教授講過：老師講得再好，難道還能比課文本身更生字，更形象？不如老老實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把書讀好讀美，在讀中感悟，在讀中欣賞，在讀中接受潛移默化的教育。據(jù)此，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　課間休息后，我告訴學(xué)生：“同學(xué)們，生字朋友們?cè)谟淇斓母杪曋卸急谋奶鼗氐秸n本**的懷里了。這回，他們要看看我們是不是還能闖過“我是學(xué)習(xí)小主人”的最后一關(guān)“我會(huì)讀”。首先，請(qǐng)你們打開課文大聲讀一讀課文，看一看，你是不是能馬上認(rèn)出躲在課本中的生字朋友呢？

　　大聲讀完課文后，我又滲透新學(xué)的讀書方法――默讀的訓(xùn)練。我說：“同學(xué)們讀得可真響亮，除了大聲朗讀外，還有一種叫默讀的讀書方法，你會(huì)么？試著默讀課文，想一想，課文中講了哪幾種動(dòng)物？邊默讀邊用筆畫出來�！�

　　學(xué)生很快找出文中動(dòng)物，我跟隨著學(xué)生的回答出示了這些小動(dòng)物的圖片（出示）。然后問學(xué)生：“同學(xué)們看看，這些小動(dòng)物穿得怎么樣�。俊薄昂苊�！”“很干凈！”“很漂亮！”“哇，要是咱們穿著這樣干凈又漂亮的衣服，心情會(huì)怎么樣呢？”“高興得蹦蹦跳跳！”“樂得合不攏嘴！”“那么請(qǐng)你找出文中描寫的小動(dòng)物穿著的段落高高興興地讀一讀吧！”

　　形象、直觀的圖片一下子拉近了文中角色與學(xué)生之間的距離，而把學(xué)習(xí)中的文本知識(shí)與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合起來，激活他們的經(jīng)驗(yàn)世界，則讓學(xué)生在真情涌動(dòng)時(shí)傾訴了心聲。因此，從學(xué)生的朗讀中，他們的表情上，你便仿佛看到學(xué)生也穿上了漂亮，干凈的新衣服。

　　在學(xué)生有感情地讀完課文第二自然段后，課已接近尾聲，而學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒依然高漲。于是，我便把學(xué)生剛才課前提出的問題拋給他們：“小動(dòng)物們都穿得這樣漂亮，到底誰會(huì)被選上呢？為什么？這次考試為什么要稱作是一次特殊的考試呢？仔細(xì)想想，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！”

　　最后，在總結(jié)這堂課的收獲時(shí)，我告訴學(xué)生：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)都已成為合格的學(xué)習(xí)小主人了，希望你們繼續(xù)加油，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的小主人�，F(xiàn)在，來看看老師為你們準(zhǔn)備的禮物吧――一枚精美的書簽。而且這上面還有一個(gè)作業(yè)超市，有三道題供咱們選擇：

　　1、與小伙伴一起讀故事，完成下面的表格

　　小動(dòng)物看到什么想到什么怎么做小猴小熊小狐貍小白兔 2、與小伙伴說一說，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？

　　3、自己讀一讀故事，動(dòng)手做一做書上一兩種小動(dòng)物的圖片。

　　記得有位教育家說過：在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來，那么，學(xué)校安排的課程將會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受。我希望我的課堂也能夠成為一種禮物，能讓課堂在簡(jiǎn)約中洋溢著輕松、愉悅，讓枯燥的文本知識(shí)生動(dòng)起來，活躍起來，走進(jìn)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，滲進(jìn)學(xué)生的感情世界。讓他們?cè)诤?jiǎn)單、輕松的課堂中，扎實(shí)的撐握知識(shí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、板書課題，教學(xué)課題中的生字“隆”，提醒學(xué)生重視“生”上的“一”。問：什么是克隆?請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文第一、二自然段后回答。

　　2、不用讀全文，你們從課題能知道這篇文章的主要內(nèi)容講什么?有什么疑問?(學(xué)生質(zhì)疑)

　　3、再板書“神奇”，神奇是什么意思?你知道克隆什么神奇?(自讀課文，了解神奇在哪里?)

　　(設(shè)計(jì)意圖：從課題入手，板書課題時(shí)隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課題：標(biāo)題的中心詞“克隆”，揭示了本文的介紹對(duì)象，標(biāo)題的關(guān)鍵詞是“神奇”，揭示了本文的介紹重點(diǎn)。并質(zhì)疑提高學(xué)生興趣。)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

　　2、討論課文內(nèi)容及條理。

　　3、交流：

　　(1) 分段指名讀課文，適時(shí)正音和詞義理解，說說每自然段寫了什么?

　　(2) 指名劃分段落，理解說明順序。

　　把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文重點(diǎn)講了那就幾個(gè)問題?

　　第一段(1-2)介紹了什么叫做克隆。

　　第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。

　　第三段(6-9)神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

　　4、歸納小結(jié)：

　　本文的`主要內(nèi)容是什么?

　　說明的順序是怎樣的?

　　5、朗讀全文。

　　(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。)

　　三、理解感悟第一段(1、2自然段)。

　　1、默讀第一、二自然段，思考：什么叫克隆?

　　2、學(xué)生邊默讀邊畫出寫動(dòng)物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子。問：它們有什么區(qū)別?你是怎樣理解的?小組交流、匯報(bào)。

　　3、老師歸納說明方法：

　　(1) 舉例子：孫悟空拔一把毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。

　　(2) 下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

　　4、這段內(nèi)容告訴我們什么?(概括段意)

　　(設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀說明性文章要能“抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，緊扣說明方法，通過自讀了解克隆的定義，理解“舉例子”、“下定義”的說明方法。)

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　1.學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。

　　2.引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。

　　3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：)

　　板書：

　　7.神奇的克隆

　　什么是克隆：無性繁殖

　　(1-2)

　　分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象：植物、低等生物、高等動(dòng)物神奇

　　(3-5)

　　神奇的克隆技術(shù)誘人的前景

　　(6-9)

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、通則

　　(一)適用范圍

　　項(xiàng)目部生產(chǎn)性材料、固定資產(chǎn)、高值周轉(zhuǎn)材等;對(duì)外分包的包工包料類材料

　　采購(gòu)不適合本辦法。

　　(二)材料種類

　　1、從采購(gòu)環(huán)節(jié)分工及執(zhí)行主體來說分為如下三類

　　(1)種類和定義

　　種類

　　定義

　　公司采購(gòu)

　　公司確定供應(yīng)商，公司簽訂合同，公司采購(gòu)，公司付款

　　公司選定

　　公司確定供應(yīng)商，公司簽訂合同，項(xiàng)目采購(gòu)，項(xiàng)目付款

　　項(xiàng)目采購(gòu)

　　項(xiàng)目確定供應(yīng)商，項(xiàng)目簽訂合同(公司參與合同會(huì)簽)，項(xiàng)目采購(gòu)，項(xiàng)目付款

　　(2)材料分類流程

　　a、在每一項(xiàng)目開工前由公司采購(gòu)部門起草《項(xiàng)目材料分類清單》，成本管理部門、工程管理部門、綜合部門審核，報(bào)總經(jīng)理審批確定，清單以外材料視同項(xiàng)目采購(gòu)。

　　B、生效后的《項(xiàng)目材料分類清單》由綜合部門頒布，并抄送成本管理部門、財(cái)務(wù)部門、采購(gòu)部門、工程管理部門及相關(guān)項(xiàng)目部。

　　2、從材料的采招周期來說，分以下兩類。

　　種類

　　定義

　　年度材料

　　為公司常年使用的物料，通過年度的招投標(biāo)確定若干常年合作的供應(yīng)商后可解決材料的供應(yīng)問題

　　項(xiàng)目材料

　　圍繞項(xiàng)目施工所使用的物料，其供應(yīng)商以項(xiàng)目的起止為合作周期

　　(三)以下所說材料采購(gòu)須遵循原則

　　1、因客觀原因，對(duì)采購(gòu)單價(jià)在1萬元以上而不能訂立合同的材料采購(gòu)，按“零星采購(gòu)”流程辦理審批，并嚴(yán)格履行比價(jià)(綜合對(duì)比)手續(xù)。

　　2、每宗采購(gòu)，必須按規(guī)范填寫《申購(gòu)單》，嚴(yán)禁先采購(gòu)后補(bǔ)申購(gòu)，或申購(gòu)未經(jīng)審批直接采購(gòu)等現(xiàn)象，由公司財(cái)務(wù)部門或各項(xiàng)目成本會(huì)計(jì)把關(guān)監(jiān)督每宗申購(gòu)都有對(duì)應(yīng)的申購(gòu)單。

　　3、項(xiàng)目采購(gòu)部門需及時(shí)更新并查看各項(xiàng)材料的已入庫數(shù)量，根據(jù)入庫量與合同總量的對(duì)比，正確選擇審批流程，同時(shí)對(duì)超合同金額的采購(gòu)及時(shí)重新簽署合同或補(bǔ)充協(xié)議，避免合同外申購(gòu)，對(duì)采購(gòu)額超出合同額1萬元以上(含一萬元)，或供貨量、價(jià)款須超出合同暫定總價(jià)的1%的，超出部分必須簽訂補(bǔ)充協(xié)議，否則，相關(guān)材料款不得準(zhǔn)予結(jié)算或報(bào)銷。

　　4、對(duì)需現(xiàn)購(gòu)的材料如其借資額在申購(gòu)的審批范圍內(nèi)，采購(gòu)部門可憑經(jīng)審批的《申購(gòu)單》直接辦理借資。

　　(四)附則

　　1、本辦法由公司綜合部門負(fù)責(zé)解釋，經(jīng)公司總經(jīng)理簽字生效。

　　2、本辦法自頒布之日起執(zhí)行。

　　二、公司采購(gòu)類材料采購(gòu)流程

　　(一)職責(zé)分工

　　1、公司采購(gòu)部門

　　負(fù)責(zé)匯集局部《公司采購(gòu)類》的計(jì)劃、申購(gòu)提起、采購(gòu)實(shí)施、結(jié)合庫存量審核數(shù)量合理性，臺(tái)賬建立等工作。

　　2、工程管理部門

　　負(fù)責(zé)審核項(xiàng)目提交的月度材料計(jì)劃及“公司采購(gòu)類”《材料(設(shè)備)申購(gòu)單》(以下簡(jiǎn)稱《申購(gòu)單》)的必要性與合理性，項(xiàng)目工程師負(fù)責(zé)組織材料進(jìn)場(chǎng)的驗(yàn)收工作。

　　3、成本管理部門

　　負(fù)責(zé)“公司采購(gòu)類”材料的計(jì)劃、《申購(gòu)單》的審定工作。主要審核計(jì)劃及申購(gòu)是否超出目標(biāo)成本等。

　　4、綜合部門

　　根據(jù)需要選擇性參與或檢查材料的申購(gòu)及進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收工作流程，負(fù)責(zé)收集相關(guān)部門對(duì)于制度流程的修改意見，并對(duì)相關(guān)工作流程進(jìn)行修訂。

　　5、項(xiàng)目部

　　編制《月份材料需用計(jì)劃表》，并如期提交，同時(shí)，負(fù)責(zé)材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收工作。

　　6、驗(yàn)收小組

　　驗(yàn)收小組是材料驗(yàn)收工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。小組成員至少包括：項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目采購(gòu)部門、項(xiàng)目倉庫等，公司采購(gòu)部門、工程管理部門等根據(jù)材料情況參與工程材料的入場(chǎng)驗(yàn)收。

　　(二)計(jì)劃的填報(bào)

　　1、計(jì)劃周期為30天(月)，從當(dāng)月的26日——次月的25日有效，只針對(duì)年度材料編制，項(xiàng)目材料直接填報(bào)申購(gòu)即可。

　　2、需用計(jì)劃的填報(bào)及審批

　　(1)編制計(jì)劃：由項(xiàng)目部生產(chǎn)部門主導(dǎo)編制，注明物料名稱、具體規(guī)格、技術(shù)參數(shù)要求、具體到位時(shí)間、當(dāng)月分批使用量及使用部位等，公司采購(gòu)部門補(bǔ)充單價(jià)、總價(jià)、下單時(shí)間等。

　　(2)審批流程

　　審批環(huán)節(jié)

　　審批內(nèi)容

　　倉庫、預(yù)算部門、

　　生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理

　　審核計(jì)劃材料的必要性、數(shù)量的合理性及是否符合工程進(jìn)度要求

　　工程管理部門

　　審核計(jì)劃材料的必要性、數(shù)量的合理性及是否符合工程進(jìn)度要求

　　公司采購(gòu)部門

　　審核價(jià)格的合理性

　　成本管理部門

　　審核價(jià)格的合理性及是否超出項(xiàng)目的目標(biāo)成本

　　3、采購(gòu)計(jì)劃的編制

　　公司采購(gòu)部門根據(jù)各項(xiàng)目提交的需用計(jì)劃匯編《月度采購(gòu)計(jì)劃》，經(jīng)公司采購(gòu)部門確認(rèn)后按材料種類分配采購(gòu)任務(wù)。

　　(三)材料申購(gòu)

　　1、對(duì)年度材料

　　《申購(gòu)單》由公司采購(gòu)部門根據(jù)采購(gòu)計(jì)劃發(fā)起，經(jīng)公司總經(jīng)理審批后訂購(gòu)。

　　2、對(duì)項(xiàng)目材料和未報(bào)計(jì)劃的年度材料

　　《申購(gòu)單》由項(xiàng)目部生產(chǎn)部根據(jù)《物料采購(gòu)前置表》提前發(fā)起，經(jīng)建筑項(xiàng)目部預(yù)算部門、倉庫、生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理審核后，送公司采購(gòu)部門、成本管理部門、工程管理部門審核，報(bào)公司總經(jīng)理審批。

　　3、《申購(gòu)單》由公司采購(gòu)部門歸檔，對(duì)固定資產(chǎn)和高值周轉(zhuǎn)材還需抄送公司財(cái)務(wù)部門、工程管理部門。

　　4、公司采購(gòu)材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收

　　(1)材料進(jìn)場(chǎng)前知會(huì)

　　由公司采購(gòu)部門根據(jù)供應(yīng)商到貨時(shí)間提前一天通知項(xiàng)目工程部門，由其組織驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收小組由項(xiàng)目工程部門、項(xiàng)目采購(gòu)部門、監(jiān)理單位及項(xiàng)目經(jīng)理指定的相關(guān)人員共同組成。公司采購(gòu)部門、工程管理部門根據(jù)工程需要參與或監(jiān)督材料驗(yàn)收過程。

　　(2)驗(yàn)收

　　驗(yàn)收小組隨機(jī)抽取進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)進(jìn)行驗(yàn)收(如有材料樣板的材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收，除按照以下內(nèi)容執(zhí)行外，還須按材料樣板封存驗(yàn)收的相關(guān)管理規(guī)定進(jìn)行對(duì)板驗(yàn)收)，材料驗(yàn)收主要檢查以下幾個(gè)方面：

　　a、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)的品牌是否符合合同及《申購(gòu)單》的要求。

　　b、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)的色澤、材質(zhì)(指材料)、外觀等是否符合設(shè)計(jì)及合同要求。

　　c、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)的尺寸、規(guī)格、型號(hào)等是否符合設(shè)計(jì)及合同要求。

　　d、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)是否符合出廠標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及合同要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

　　e、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)合同要求的配件及輔材等是否齊全、正確。

　　f、檢查進(jìn)場(chǎng)材料(設(shè)備)的產(chǎn)品保護(hù)措施是否到位。

　　(3)材料驗(yàn)收合格后，驗(yàn)收小組成員共同在《送貨單》和《入庫單》簽字確認(rèn)，項(xiàng)目采購(gòu)部門辦理已驗(yàn)收材料的入庫手續(xù)。

　　(4)材料檢驗(yàn)

　　對(duì)于必須經(jīng)過檢測(cè)才能使用的材料(設(shè)備)，可委托工程所在地政府部門認(rèn)可的檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)，費(fèi)用由供應(yīng)商承擔(dān)。檢測(cè)結(jié)果不合格的材料，凡未采購(gòu)的停止采購(gòu)，凡已采購(gòu)運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)的，應(yīng)立即由供應(yīng)商運(yùn)出現(xiàn)場(chǎng)，由此造成的全部材料采購(gòu)費(fèi)用，由供應(yīng)商承擔(dān)。

　　(5)對(duì)關(guān)鍵建材(設(shè)備)的關(guān)鍵生產(chǎn)加工過程，工程管理部門可委派專門人員對(duì)其過程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跟蹤監(jiān)督。

　　(6)材料供應(yīng)商提供的材料與合同或《申購(gòu)單》不符的，按下列情況分別處理：

　　a、材料送貨單價(jià)與合同或《申購(gòu)單》不符，由供應(yīng)商承擔(dān)所有差價(jià)。

　　b、材料的種類、規(guī)格、型號(hào)、質(zhì)量等級(jí)與合同或《申購(gòu)單》不符，建筑項(xiàng)目部嚴(yán)禁該批材料進(jìn)場(chǎng)，并要求供應(yīng)商清運(yùn)出施工現(xiàn)場(chǎng)，并向公司采購(gòu)部門及工程管理部門匯報(bào)。

　　c、到貨地點(diǎn)與合同或《申購(gòu)單》不符，供應(yīng)商負(fù)責(zé)倒運(yùn)到約定地點(diǎn)。

　　d、供應(yīng)數(shù)量少于或多于《申購(gòu)單》的約定數(shù)量時(shí)，項(xiàng)目倉庫需請(qǐng)示項(xiàng)目經(jīng)理及公司采購(gòu)部門，經(jīng)同意后可準(zhǔn)許該批材料入庫。同時(shí)，根據(jù)公司采購(gòu)部門的指令，要求供應(yīng)商把貨物補(bǔ)齊。如公司采購(gòu)部門不同意本批材料入庫，供應(yīng)商負(fù)責(zé)將多余部分或本批次的全部材料運(yùn)出施工現(xiàn)場(chǎng)。

　　e、供應(yīng)時(shí)間早于約定時(shí)間，供應(yīng)商承擔(dān)因此發(fā)生的保管費(fèi)用和保管風(fēng)險(xiǎn)。

　　f、因以上原因或遲于約定時(shí)間供應(yīng)而導(dǎo)致的追加合同價(jià)款，由供應(yīng)商承擔(dān)。對(duì)由于材料供應(yīng)發(fā)生延誤導(dǎo)致工期相應(yīng)順延，由供應(yīng)商賠償公司由此造成的損失。

　　g、重新運(yùn)送的材料經(jīng)驗(yàn)收或已入庫材料經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)體使用過程中仍發(fā)現(xiàn)有與合同或《申購(gòu)單》的規(guī)格、質(zhì)量等級(jí)不符的情況，供應(yīng)商還應(yīng)承擔(dān)重新采購(gòu)及返工的追加合同價(jià)款。

　　【注】以上處理意見建議公司采購(gòu)部門及成本管理部門納入材料供應(yīng)合同條款中。

　　三、公司選定類材料采購(gòu)流程

　　(一)職責(zé)分工

　　1、驗(yàn)收小組

　　驗(yàn)收小組是材料驗(yàn)收工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。小組成員至少包括：項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目采購(gòu)部門、項(xiàng)目倉庫等，公司采購(gòu)部門、工程管理部門根據(jù)材料情況參與工程材料的如場(chǎng)驗(yàn)收。

　　2、項(xiàng)目采購(gòu)部門

　　負(fù)責(zé)“公司選定類”材料申購(gòu)的提起、采購(gòu)實(shí)施、臺(tái)賬建立等工作，并參與材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收。

　　3、項(xiàng)目預(yù)算部門

　　審核“公司選定類”材料采購(gòu)申請(qǐng)，著重審核材料申購(gòu)是否符合合同要求，是否超出目標(biāo)成本。

　　4、生產(chǎn)經(jīng)理

　　審核材料申購(gòu)的必要性及數(shù)量的合理性，并向項(xiàng)目經(jīng)理提出實(shí)際采購(gòu)數(shù)量的建議。

　　5、項(xiàng)目經(jīng)理

　　根據(jù)權(quán)限審核或?qū)徟牧喜少?gòu)申請(qǐng)。

　　6、成本管理部門

　　審核單宗超5萬元的“公司選定類”材料申購(gòu)，主要從該項(xiàng)目資金分配情況及目標(biāo)成本等方面審核。

　　7、工程管理中心

　　審核單宗超5萬元的“公司選定類”材料申購(gòu)，主要審核該宗申購(gòu)的必要性及數(shù)量的合理性。并根據(jù)材料性能或其它部門的需要，參與相關(guān)材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收工作。

　　8、綜合部門

　　根據(jù)需要選擇性參與或檢查材料的申購(gòu)及進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收工作流程，負(fù)責(zé)收集相關(guān)部門對(duì)于制度流程的修改意見，，并對(duì)相關(guān)工作流程提出修訂。

　　(二)辦理申購(gòu)

　　1、發(fā)起申購(gòu)

　　公司選定類材料，由項(xiàng)目部生產(chǎn)部根據(jù)《物料采購(gòu)前置表》提前發(fā)起《申購(gòu)單》，應(yīng)詳細(xì)注明物品名稱、規(guī)格/型號(hào)、單位、數(shù)量、需使用日期、存貨編碼等信息，由項(xiàng)目采購(gòu)部門采購(gòu)工程師補(bǔ)充單價(jià)、總價(jià)、下單時(shí)間等。

　　2.申購(gòu)審批

　　種類

　　審批環(huán)節(jié)

　　公司選定

　　5萬元以下/宗

　　項(xiàng)目采購(gòu)部門、預(yù)算部門、生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理

　　5萬元以上/宗

　　生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、公司采購(gòu)部門、工程管理部門、成本管理部門

　　【注】在三個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)同一種類產(chǎn)品的申購(gòu)，無論規(guī)格型號(hào)是否相同，視同為“同一宗申購(gòu)”。

　　3、《申購(gòu)單》送項(xiàng)目采購(gòu)部門存檔，同時(shí)抄送項(xiàng)目部、項(xiàng)目預(yù)算部門、項(xiàng)目財(cái)務(wù)部門等部門備案，對(duì)固定資產(chǎn)和高值周轉(zhuǎn)材料還需抄送集團(tuán)財(cái)務(wù)部門、工程管理部門。

　　4、審核要點(diǎn)

　　a、項(xiàng)目預(yù)算部門：審核材料的申購(gòu)數(shù)量、價(jià)格是否符合合同要求，是否超出合同總量或總額，是否滿足目標(biāo)成本的要求等。

　　b、生產(chǎn)經(jīng)理：審核材料采購(gòu)的必要性，同時(shí)審核材料采購(gòu)數(shù)量能否滿足現(xiàn)場(chǎng)工程需要，并向項(xiàng)目經(jīng)理提出實(shí)際申購(gòu)數(shù)量的建議。

　　(三)集團(tuán)選定類材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收

　　同“公司采購(gòu)材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收”

　　四、項(xiàng)目采購(gòu)類材料采購(gòu)流程

　　(一)職責(zé)分工

　　1、驗(yàn)收小組

　　驗(yàn)收小組是材料驗(yàn)收工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。小組成員至少包括：項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目采購(gòu)部、項(xiàng)目倉庫等，公司采購(gòu)部門、工程管理門、產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門根據(jù)材料情況參與工程材料的入場(chǎng)驗(yàn)收。

　　2、項(xiàng)目采購(gòu)部門

　　負(fù)責(zé)“項(xiàng)目采購(gòu)類”材料采購(gòu)的申請(qǐng)、采購(gòu)實(shí)施、臺(tái)賬建立等工作，并參與材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收。

　　3、項(xiàng)目預(yù)算部門

　　負(fù)責(zé)建立“零星采購(gòu)類”材料的采購(gòu)臺(tái)賬，審核“項(xiàng)目采購(gòu)類”材料采購(gòu)申請(qǐng)。建立著重審核材料申購(gòu)是否符合合同要求，是否超出目標(biāo)成本，零星采購(gòu)是否超出項(xiàng)目審批的權(quán)限等。

　　4、生產(chǎn)經(jīng)理

　　審核材料申購(gòu)的`必要性及數(shù)量的合理性，并向項(xiàng)目經(jīng)理提出實(shí)際采購(gòu)數(shù)量的建議。

　　5、項(xiàng)目經(jīng)理

　　根據(jù)權(quán)限審核或?qū)徟牧喜少?gòu)申請(qǐng)。

　　6、公司采購(gòu)部門

　　審核超建筑項(xiàng)目部審批權(quán)限的“零星采購(gòu)”申請(qǐng)，著重審核材料的價(jià)格及需用數(shù)量是否合理。

　　7、成本管理部門

　　審核超項(xiàng)目部審批權(quán)限的“零星采購(gòu)”申請(qǐng)，主要從該項(xiàng)目資金分配情況及目標(biāo)成本等方面審核。

　　8、工程管理部門

　　審核超項(xiàng)目部審批權(quán)限的“零星采購(gòu)”申請(qǐng)，主要審核該宗申購(gòu)的必要性及數(shù)量的合理性。并根據(jù)材料性能或其它部門的需要，參與相關(guān)材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收工作。

　　9、綜合部門

　　(二)辦理申購(gòu)

　　1、發(fā)起申購(gòu)

　　項(xiàng)目采購(gòu)類材料，由項(xiàng)目部生產(chǎn)部根據(jù)《物料采購(gòu)前置表》提前發(fā)起《申購(gòu)單》，應(yīng)詳細(xì)注明物品名稱、規(guī)格/型號(hào)、單位、數(shù)量、需使用日期、存貨編碼等信息，由項(xiàng)目采購(gòu)部采購(gòu)工程師補(bǔ)充單價(jià)、總價(jià)、下單時(shí)間等。

　　2、申購(gòu)審批

　　種類

　　審批環(huán)節(jié)

　　項(xiàng)目采購(gòu)

　　合同采購(gòu)

　　項(xiàng)目采購(gòu)部門、項(xiàng)目預(yù)算部門、生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理

　　零星采購(gòu)

　　3千元以下(含)/宗

　　項(xiàng)目采購(gòu)部、項(xiàng)目預(yù)算部、生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理

　　3千元以上/宗

　　同上、公司采購(gòu)部門、成本管理部門、工程管理部門

　　【注】在三個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)同一種類產(chǎn)品的申購(gòu)，無論規(guī)格型號(hào)是否相同，視同為“同一宗申購(gòu)“。

　　3、經(jīng)審批的《申購(gòu)單》送項(xiàng)目采購(gòu)部門、項(xiàng)目倉庫、項(xiàng)目預(yù)算部門、項(xiàng)目財(cái)務(wù)部門等部門，對(duì)固定資產(chǎn)和高值周轉(zhuǎn)材的，還要抄送公司工程管理部門和財(cái)務(wù)部門。

　　(三)零星采購(gòu)材料申請(qǐng)審批流程

　　1、材料詢價(jià)

　　a、無預(yù)定供應(yīng)商的材料

　　由項(xiàng)目采購(gòu)部尋找三家或以上的供應(yīng)商進(jìn)行比價(jià)(綜合對(duì)比)，填寫《比價(jià)單》并建議供應(yīng)商。若因特殊原因需免比價(jià)的，填寫《免比價(jià)單》，與《申購(gòu)單》一并送項(xiàng)目預(yù)算部門審核。

　　b、已有預(yù)定供應(yīng)商的材料

　　對(duì)預(yù)先已確定供應(yīng)商的物品，由采購(gòu)部在固定的供應(yīng)商間詢價(jià)后，填寫《比價(jià)單》并建議供應(yīng)商。若只有一個(gè)供應(yīng)商或其他原因需免比價(jià)的，填寫《免比價(jià)單》，，與《申購(gòu)單》一并送項(xiàng)目預(yù)算部門審核。

　　2、生產(chǎn)經(jīng)理：審核本次申購(gòu)的必要性及數(shù)量的合理性，并向項(xiàng)目經(jīng)理提出實(shí)際申購(gòu)數(shù)量的建議。

　　3、項(xiàng)目經(jīng)理：除審核材料的實(shí)際需用量外，須從項(xiàng)目的工程節(jié)點(diǎn)要求及工程月度進(jìn)度款的申請(qǐng)、使用情況等方面考慮材料采購(gòu)數(shù)量。

　　(四)項(xiàng)目采購(gòu)類材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收

　　同“公司采購(gòu)材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收”

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、優(yōu)秀班集體條件：

　　1、班集體有明確的奮斗目標(biāo)

　　班級(jí)有遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，班級(jí)依據(jù)德育處處、年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，定期舉行班會(huì)或開展主題教育活動(dòng)或系列教育活動(dòng)，組織全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)先進(jìn)班集體目標(biāo)而努力。

　　2、有較得力的干部隊(duì)伍

　　班委干部定期開會(huì)，分工明確，獨(dú)立工作互相配合，自治能力較強(qiáng)，能堅(jiān)持原則，在各方面能起模范帶頭作用。

　　3、有良好的人際關(guān)系

　　同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，在班委帶領(lǐng)下，共同進(jìn)步。

　　4、有嚴(yán)格的組織紀(jì)律

　　上課、自習(xí)、集會(huì)、活動(dòng)均能自覺遵守紀(jì)律，無重大違紀(jì)事件發(fā)生，兩操組織有序。

　　5、有健康的班集體輿論

　　定期出好班級(jí)黑板報(bào)，發(fā)揚(yáng)正氣、批評(píng)缺點(diǎn)，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，有良好的班風(fēng)。

　　6、有良好的道德修養(yǎng)

　　學(xué)生能尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級(jí)能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)和要求。

　　7、有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　全班學(xué)生勤學(xué)好問、刻苦鉆研，思想活躍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良（或有顯著進(jìn)步）。

　　8、有勤儉的良好生活習(xí)慣

　　堅(jiān)持天天兩小掃，每周一大掃，教室、公區(qū)、宿舍清潔整體規(guī)范，做到“四無”（無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費(fèi)糧食水電現(xiàn)象），學(xué)生衣著樸素大方，行為規(guī)范。

　　9、有本班的'特色

　　二、評(píng)比名額：各年級(jí)評(píng)選出8個(gè)優(yōu)秀班集體

　　三、評(píng)比程序：

　　1、班主任安排學(xué)生，寫好班級(jí)事跡材料（300字左右）。

　　2、填寫好優(yōu)秀班集體推薦表，并做好課件。

　　3、由年級(jí)級(jí)長(zhǎng)組織學(xué)生公開競(jìng)選優(yōu)秀班集體。

　　4、由學(xué)生投票確定，并由各年級(jí)把優(yōu)秀班集體的相關(guān)材料報(bào)給德育處。

　　5、高三年級(jí)先公示推薦表，年級(jí)級(jí)長(zhǎng)集中各班班長(zhǎng)投票產(chǎn)生。

　　高二年級(jí)先公示推薦表，在于20xx年1月25日晚在學(xué)術(shù)報(bào)告廳公開競(jìng)選

　　高一年級(jí)先公示推薦表，在于20xx年1月24日晚在學(xué)術(shù)報(bào)告廳公開競(jìng)選

　　說明1：每班安排一位學(xué)生演講（控制在5分鐘內(nèi)），一名學(xué)生播放課件，十名學(xué)生作為觀眾，每班兩張選票。

　　說明2：獲得優(yōu)秀班集體的班級(jí)上傳材料包含：班級(jí)集體照，班別，班名，班級(jí)口號(hào)，50字短評(píng)。

　　說明3：材料上傳時(shí)間為1月26日之前。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、熱情退貨：

　　大多店面退貨時(shí)的臉色都不是很好看的，就算是退回給客戶，也是心不甘情不愿。假如有一家店面退貨時(shí)比賣貨態(tài)度還熱情，這樣的店面就一定能留住客戶，因?yàn)樗糇×丝蛻舻男摹?/p>

　　二、解說30種產(chǎn)品：

　　心理學(xué)家告訴我們，解說完5種以上產(chǎn)品客戶還是光問不買后，營(yíng)業(yè)員就要開始不耐煩了，10種以上就很少有營(yíng)業(yè)員還能耐心給客戶解說了。正常情況下能給只問不買的客戶解說15種產(chǎn)品就算是奇跡了。我們要做得是：以15個(gè)品種為起點(diǎn)，假如想在臉上寫上：“不耐煩”三個(gè)字，至少也要在解說完30種產(chǎn)品之后，假如她最終還是不買，我們?cè)僬f一句：真不好意思，在我店里沒有您適合的產(chǎn)品，下次我們一定把品種做得更齊全。

　　三、不讓她買產(chǎn)品：

　　假如確定產(chǎn)品不適合她的`，堅(jiān)決的告訴她，這產(chǎn)品不適合她。

　　四、真誠(chéng)夸獎(jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：

　　假如客戶問起競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，你就很真誠(chéng)夸對(duì)手。（在這同行是冤家的年代理，真誠(chéng)夸獎(jiǎng)對(duì)手和情況不能說沒有，但至少是很罕見，因?yàn)橐话愕目洫?jiǎng)對(duì)手情況都是故作高度，裝模做樣罷了）。

　　五、讓耳朵豎起來：

　　豎立起耳朵，認(rèn)真的聽客戶傾述，從頭到尾不要向她推銷一樣商品。有時(shí)傾聽比推銷更能起效果。

　　六、精確時(shí)間到小時(shí)：

　　店里難免會(huì)缺貨，假如客戶問什么時(shí)候會(huì)到貨，一般的回答是：大概某某天會(huì)到，我們要做到的是：某某天下午4點(diǎn)會(huì)到貨。聽到這樣的回答，客戶對(duì)你的忠誠(chéng)度最少提高30個(gè)百分點(diǎn)。

　　七、上門去給客戶退錢：

　　假如多收了客戶的錢，客戶不知情的情況下，一定要上門去退還，最好能帶點(diǎn)小禮品以示道歉。錢多錢少是其次，這份心讓人無法舍卻。

　　八、來去如一：

　　很多商場(chǎng)的電梯只有上去的沒有下來的，意思很明顯：上去是讓你去掏錢，下來的要么是不買的，要么是已經(jīng)掏過錢的。小店里也一樣，來是笑容滿面，去時(shí)冷若冰霜，其實(shí)并不要有多熱情，只要做到把客戶微笑迎進(jìn)來，微笑送出去就可以。

　　九、當(dāng)然，店員要有眼色，看見孕婦挺個(gè)大肚子

　　怎么好意思不幫手為顧客提著購(gòu)物袋，想打的士的幫忙叫停出租車，有私家車的送上車座，做公交車的，更要滿心感激，再三感謝。（準(zhǔn)媽媽們大老遠(yuǎn)來一趟多不容易�。。�

設(shè)計(jì)方案篇6

　　為豐富我校校園文化生活，構(gòu)建班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍，積極配合校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德文化教育，提高學(xué)生自主參與及知識(shí)創(chuàng)新的能力。經(jīng)學(xué)校團(tuán)委決定，特制訂邊陽中學(xué)黑板報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按100分制進(jìn)行）

　　1、到檢查日期時(shí)，板報(bào)辦理完成30分，未完成0分。

　　2、主題明確，內(nèi)容豐富新穎20分。

　　3、板報(bào)布局合理10分。

　　4、有插圖10分，無插圖5分。

　　5、字跡工整清晰10分。

　　6、無錯(cuò)別字10分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣分累計(jì)不得超過8分。

　　7、內(nèi)容健康，積極向上10分。

　　邊陽中學(xué)團(tuán)委

　　200X年9月17日

設(shè)計(jì)方案篇7

　　1智能建筑的界定

　　智能建筑是通過在建筑上安裝各種電氣設(shè)備，以使得建筑的各項(xiàng)功能自動(dòng)化運(yùn)行，給建筑的使用者帶來諸多的便利。具體而言，智能建筑是將建筑結(jié)構(gòu)、自動(dòng)化設(shè)備、信息通訊系統(tǒng)等優(yōu)化為一體，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化運(yùn)行，以對(duì)建筑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理。二十世紀(jì)80年代，美國(guó)的哈佛城廣場(chǎng)大廈（HartfordCityPlace）就進(jìn)行了智能化改造。承擔(dān)該項(xiàng)工程的是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合科技建筑系統(tǒng)公司，主要的工程內(nèi)容構(gòu)建自動(dòng)化運(yùn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)建筑功能的共享。包括建筑的各種電器設(shè)備、消防設(shè)備以及給排水設(shè)備等，都采用計(jì)算機(jī)控制[1]。建筑中所構(gòu)建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通過局域網(wǎng)傳遞信息，使用程控交換機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)信息的交換，使計(jì)算機(jī)所控制的電氣設(shè)備能夠?yàn)榻ㄖ茉彀踩刭|(zhì)的環(huán)境。哈佛城廣場(chǎng)大廈經(jīng)過智能化改造之后，使得大廈在使用功能上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。進(jìn)入到二十世紀(jì)90年代，建筑智能化開始向公路擴(kuò)展，公路采用自動(dòng)化技術(shù)并網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行而構(gòu)建了信息高速公路。

　　2智能建筑的弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　智能建筑伴隨著弱電技術(shù)的發(fā)展而興起。所謂的弱電技術(shù)，是與強(qiáng)調(diào)技術(shù)相對(duì)應(yīng)的概念。強(qiáng)電設(shè)計(jì)的主要處理對(duì)象是電力能源，包括配電設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備以及防雷接地設(shè)備等，都屬于是強(qiáng)電設(shè)備，其在運(yùn)行的過程中，電壓高，工作頻率低而且為大功率運(yùn)行，所以對(duì)供電要求極高，電能消耗量也是非常大的[2]。為了使得建筑能耗降低，實(shí)現(xiàn)建筑智能化方向發(fā)展，就是要改變電力能源為主要?jiǎng)恿樾畔⒓夹g(shù)為載體，確保電能處于低壓高頻的運(yùn)行狀態(tài)，以降低弱電設(shè)備的功率。智能建筑的弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)是為了確保信息傳輸?shù)玫接行Э刂啤Ｈ蹼娂夹g(shù)具有很強(qiáng)的綜合性。將弱電技術(shù)應(yīng)用于智能建筑中，發(fā)揮其功能性作用，以使得建筑各項(xiàng)功能運(yùn)行朝向集成化、智能化方向發(fā)展，就要主要建筑弱電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合常規(guī)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。但是，建筑弱電系統(tǒng)處于建筑環(huán)境中運(yùn)行，就必然會(huì)受到建筑環(huán)境的限制，這就使得信息傳輸無法獲得良好的效果。如果在建筑弱電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中僅僅依賴于建筑的類型以規(guī)劃，就使得弱電系統(tǒng)的作用無法充分發(fā)揮出來。要使得弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)能夠滿足智能建筑的運(yùn)行需求，就要從建筑功能出發(fā)，對(duì)建筑電氣設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，確保信息技術(shù)能夠使得建筑功能不斷完善，使得信息傳輸?shù)乃俣炔粩嗵岣撸源_保信息安全可靠地傳輸。當(dāng)智能建筑的弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)落實(shí)到實(shí)際工作中，就要從用戶需求角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以確保技術(shù)具有可操作性且能夠體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)性。弱電工程設(shè)計(jì)中，首先要考慮到弱電系統(tǒng)的功能需求，對(duì)其進(jìn)行分析和識(shí)別，之后將設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)確定下來，并對(duì)弱電系統(tǒng)的功能予以定位[3]。將價(jià)值公式充分利用，依據(jù)計(jì)算結(jié)果確定設(shè)計(jì)方案。如果建筑工程復(fù)雜，且需要采用技術(shù)先進(jìn)的材料和新型技術(shù)，就要在弱點(diǎn)智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，要多方吸收專業(yè)知識(shí)，以滿足設(shè)計(jì)任務(wù)為目標(biāo)將弱電系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)性確定下來，并對(duì)子系統(tǒng)和工程界面加以確定。要強(qiáng)化弱電系統(tǒng)運(yùn)行中各項(xiàng)專業(yè)工作的協(xié)調(diào)性，以確保技術(shù)人員能夠相互配合而使得弱電系統(tǒng)的服務(wù)功能得以充分發(fā)揮。

　　3弱電智能化系統(tǒng)實(shí)施項(xiàng)目管理有效策略

　　智能建筑的弱電智能化系統(tǒng)的工程建筑建設(shè)中，實(shí)施項(xiàng)目管理需要重視三個(gè)方面的內(nèi)容，即弱電智能化系統(tǒng)的項(xiàng)目施工管理、弱電智能化系統(tǒng)工程的驗(yàn)收以及弱電智能化系統(tǒng)的技術(shù)管理。

　　3.1弱電智能化系統(tǒng)的項(xiàng)目施工管理

　　建筑智能化方向發(fā)展，弱電系統(tǒng)是其中的重要組成部分。在弱電系統(tǒng)的施工中，要實(shí)施有效的項(xiàng)目管理，就要認(rèn)識(shí)到弱電工程所涵蓋的范圍，諸如建筑的土建工程、建筑裝飾工程、建筑的給排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及電梯系統(tǒng)等。為了確保這些系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，就要確保發(fā)電機(jī)能夠持續(xù)供電。雖然對(duì)于建筑電氣而言，弱電工程具有輔助性，但是其所發(fā)揮的作用是不容忽視的。所以，在弱電智能化系統(tǒng)的建筑中，要做好項(xiàng)目施工管理工作。特別是安裝調(diào)試工程，包括閥門、水流開關(guān)以及水管溫度、流量的傳感器等，都要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙展開施工，同時(shí)還要考慮到弱電系統(tǒng)的維護(hù)工作。對(duì)弱電工程實(shí)施技術(shù)管理，確定弱電工程的界面，包括系統(tǒng)技術(shù)、設(shè)備材料供應(yīng)等都要確定設(shè)計(jì)界面和施工界面[4]。所以，在建筑智能化建設(shè)中，針對(duì)弱點(diǎn)工程所制定的方案要確保設(shè)計(jì)方案與施工方案具有一定的協(xié)調(diào)性。

　　3.2弱電智能化系統(tǒng)的技術(shù)管理

　　弱電智能化建設(shè)中所涵蓋的內(nèi)容很多，涉及的專業(yè)技術(shù)也多種多樣。要確保各項(xiàng)工作能夠有條不紊地展開，就要在弱電智能化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中做好技術(shù)管理工作。建筑工程質(zhì)量的'好與壞是建立在技術(shù)支持的基礎(chǔ)上的，專業(yè)技術(shù)人員和管理人員對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，要嚴(yán)格按照合同約定執(zhí)行，且施工要符合設(shè)計(jì)要求，以保證施工質(zhì)量。智能建筑工程施工中，要將弱電系統(tǒng)及各個(gè)子系統(tǒng)的界面都要確定下來，還要確定土建工程、裝飾工程界面，將工程范圍確定下來后，要將工作人員的管理職責(zé)確定下來，還要根據(jù)工程實(shí)際的需要對(duì)智能建筑的工程界面進(jìn)行調(diào)整和完善。弱電智能化工程關(guān)乎智能建筑的功能。由于其所涉及的技術(shù)專業(yè)多而且在建筑施工中為了加快工程進(jìn)度而采用交叉施工的方式，因此，要施工之前要做好設(shè)計(jì)圖紙和弱電技術(shù)的審核工作，以在保證工期的情況下，確保工程保質(zhì)保量地完成[5]。從弱電工程的角度，做好工程技術(shù)資料和設(shè)計(jì)圖紙的審核工作，可以保證工程設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)備清單以及監(jiān)督控制點(diǎn)表與施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作保持一致，即在監(jiān)控點(diǎn)表要能夠在設(shè)計(jì)圖紙上有所反映，以保證弱點(diǎn)系統(tǒng)在硬件設(shè)備的運(yùn)行過程中保持完整。

　　3.3弱電智能化系統(tǒng)工程的驗(yàn)收

　　目前對(duì)于智能建筑的弱電系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收，還沒有將相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定出來。但是，為了保證施工質(zhì)量，在一些地區(qū)已經(jīng)從工程實(shí)踐的角度將施工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)制定出來。弱電智能化系統(tǒng)的施工項(xiàng)目管理人員要依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開展驗(yàn)收工作。通常而言，智能化建筑弱電系統(tǒng)進(jìn)入到驗(yàn)收階段，會(huì)采用系統(tǒng)調(diào)試的方式，所涵蓋的內(nèi)容包括弱電智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、弱電智能化系統(tǒng)的執(zhí)行規(guī)范、弱電智能化系統(tǒng)的合同等，根據(jù)其中的要求將調(diào)試大綱編制出來，經(jīng)過技術(shù)確認(rèn)后才可以進(jìn)入到實(shí)施階段[6]。弱電智能化系統(tǒng)經(jīng)過測(cè)試后，對(duì)所獲得的測(cè)試結(jié)果做好記錄，并加以確認(rèn)，分析并做出評(píng)價(jià)。如果根據(jù)測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)弱電智能化系統(tǒng)存在問題，就要采取有效措施及時(shí)解決，經(jīng)過有關(guān)部門審核合格后即可。在弱電智能化系統(tǒng)工程的驗(yàn)收過程中，要根據(jù)調(diào)試大綱的內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，檢查程序要服務(wù)化要求，以保證弱電智能化系統(tǒng)工程的質(zhì)量，使得各項(xiàng)設(shè)備的運(yùn)行正常。