（集合）有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
春天的輕盈帶來(lái)溪流的音調(diào)，一個(gè)個(gè)小金魚成群結(jié)隊(duì)來(lái)到溪流旁報(bào)道，一旁的`杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的音調(diào)在開花。太陽(yáng)倒影在溪流里，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚引起了好奇。
一條條小金魚為什么會(huì)死呢？
無(wú)意間把一條小金魚放到陽(yáng)光下，小金魚頓時(shí)沒(méi)有那么活蹦亂跳，時(shí)間一分一秒過(guò)去，小金魚雖然沒(méi)有了活力，但最終它沒(méi)有死去。
這一次我給小金魚定時(shí)定量的食物，例如：面條、米飯、面包屑，小金魚不但沒(méi)有死，而且還在清涼的溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕?lián)沃鴨?一個(gè)個(gè)猜想都沒(méi)有論證。
于是，我把小金魚放在通風(fēng)的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經(jīng)沒(méi)有了力氣，隨著時(shí)間的流逝，最后小金魚完全死去。我明白了小金魚死亡的原因:溫度的變化會(huì)引起小金魚不適或者死亡。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我解開了小金魚死亡原因之一。
小金魚是雜事性動(dòng)物，它們能夠進(jìn)食經(jīng)過(guò)加工的食物。小金魚與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天作文課上，老師興致勃勃地走上講臺(tái)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！贝蠹以谂_(tái)下議論紛紛，有的說(shuō)：“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊庇械恼f(shuō)：“會(huì)不會(huì)成功呀？”
老師神秘地說(shuō)：“你們看了就知道�！笔紫任覀円葴�(zhǔn)備：一杯清水、一個(gè)雞蛋、少許鹽。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水，雞蛋漸漸沉下去了，大家異口同聲地說(shuō)了聲：“切。”只見老師又拿起鹽，倒入水中，鹽巴慢慢溶化，原本清澈的水也變得渾濁了。這時(shí)，老師又把雞蛋放入水中，雞蛋竟然扶起來(lái)了！大家都驚呆了，我心里不由地想：為什么鹽水能讓雞蛋浮起來(lái)呢？
經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢資料后才知道，因?yàn)辂}水的'密度比水大，浮力也變大，所以鹽水能讓雞蛋浮起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天下午我們興高采烈地來(lái)到教室，把老師神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要和大家一起做實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們都很好奇。
就在大家七嘴八舌，議論紛紛的時(shí)候，上課鈴響了。白老師像變魔術(shù)一樣，從手里拿出兩個(gè)氣球。白老師先讓田晨陽(yáng)和丁予博去吹氣球。別看她他們兩個(gè)頭雖小，力氣卻大。幾下就把氣球吹好了，接著白老師又把氣球拽在了一起。白老師讓田晨陽(yáng)和張露丹上講臺(tái)站著。用氣球在他們衣服上蹭呀蹭。又把兩個(gè)氣球放在一起，可他們卻像一對(duì)不認(rèn)識(shí)的陌生人各自走各自的彈開了，白老師又讓我和高雅上去，用氣球在我們的頭發(fā)上蹭呀蹭。然后又把它們放在一起互相彈開了，最后白老師把兩個(gè)氣球又一次放在了一起，用一張白紙分隔開，氣球門就吸在一起不動(dòng)了。白老師告訴我們，兩個(gè)有電的`物品放在一起會(huì)彈開。而沒(méi)有電的物品和有電的物品放在一起，就會(huì)被吸在一起。
這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我不僅親手做了實(shí)驗(yàn)，而且還知道了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期四上午第-節(jié)課，單老師右手拿著杯子，左手拿著兩個(gè)空杯子和兩盒回形針，笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘神奇的.水’�！眴卫蠋煱阉�?jié)M，讓同學(xué)們猜一猜，回形針?lè)胚M(jìn)去，水會(huì)溢出來(lái)嗎？大部分同學(xué)都覺(jué)得會(huì)溢出來(lái)。
單老師讓方俊陽(yáng)上來(lái)檢查一下水倒?jié)M了沒(méi)有，方俊陽(yáng)小心翼翼地走上來(lái)，左看右看，輕聲說(shuō)：“還沒(méi)滿�！庇谑�，方俊陽(yáng)又倒了一點(diǎn)水進(jìn)去，這次左看看右看看是真滿了。單老師開始放回形針了，第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……放到第二十個(gè)回形針時(shí)，單老師突然停了下來(lái)，讓同學(xué)猜一猜，繼續(xù)放水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。方俊陽(yáng)說(shuō)：“放到第二十一個(gè)可能就要溢出來(lái)了。”單老師繼續(xù)放回形針，同學(xué)們又開始數(shù)，一直數(shù)到五十個(gè)，同學(xué)們的嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開始放回形針?lè)诺揭话賯�(gè)，水面有點(diǎn)鼓了，像一個(gè)小面包。大家猜第一百零一個(gè)，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。單老師再次放回形針，放到第一百六十八個(gè)回形針，水終于溢出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，單老師告訴我們，這是因?yàn)樗袕埩ΑＩ钪刑幪幱锌茖W(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期六，我來(lái)到作文班學(xué)習(xí)。葉老師進(jìn)來(lái)時(shí)左手拿著一些紙屑，右手拿著幾枝圓珠筆和鉛筆。同學(xué)們很好奇，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？
葉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”“什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)。葉老師又說(shuō)：“來(lái)做個(gè)摩擦起電的.實(shí)驗(yàn)�！庇檬裁茨Σ粒俊蓖瑢W(xué)們又問(wèn)。老師說(shuō)：“用這幾枝筆來(lái)摩擦墻、桌子、金屬等東西！”有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)試一試�！彼勉U筆在墻上、桌上、金屬上都擦過(guò)了，還是沒(méi)把紙屑吸起來(lái)。他垂頭喪氣的下去了！
又有一個(gè)同學(xué)上去了，也和上一位同學(xué)一樣下去了。老師說(shuō)：“鉛筆不行，我們用圓珠筆！”有一個(gè)同學(xué)又上去了。在墻上擦了擦，還是吸不起來(lái)。還有的同學(xué)在金屬上、桌子上，也擦了擦，還是吸不起來(lái)�！澳糜檬裁磥�(lái)吸得起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。有一個(gè)同學(xué)沉思了許久，最后，他“騰”地站起來(lái)說(shuō)：“擦頭發(fā)！”老師請(qǐng)他上來(lái)。他擦了擦頭發(fā)！果然把紙屑吸了起來(lái)！老師說(shuō)：“在褲子上也可以！”老師試了試也吸起來(lái)了！幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上來(lái)試。都吸了起來(lái)。老師說(shuō)：“我們身上都有電，但很小，圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來(lái)！”
我心里想：大自然，你可真是一個(gè)偉大的魔術(shù)師��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天我在家閑著無(wú)聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
開始準(zhǔn)備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿水，拿一根筷子，最后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。
實(shí)驗(yàn)開始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒(méi)過(guò)水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團(tuán)淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說(shuō)你摁摁它會(huì)變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走�，F(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒(méi)有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。
這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來(lái)了一些水，滿桌子都撒滿了我的'“杰作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會(huì)浪費(fèi)糧食！”我說(shuō)：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀！”奶奶萬(wàn)般無(wú)奈，我接著做實(shí)驗(yàn)。
新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來(lái)變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開心極了。
從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！“滴水穿石”的精神我銘記于心！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來(lái)。
這一天終于到了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課的`鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊!多有意思，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期天，我做完了所有的作業(yè)，正無(wú)事可做時(shí)，想起了魚鰭的作用。魚鰭是用來(lái)干什么的呢？我一邊想一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我一條金魚，我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！睂�(shí)驗(yàn)就這樣開始了。
我先來(lái)到水池邊，那一條條活潑的小金魚有的在吐泡泡，有的吃東西，有的在睡覺(jué)。我的.眼睛盯住了一條吐泡泡的紅色小魚。伸手把它捉去，可它卻靈巧的避開了。我又向它捉去，可它又逃了，大約捉了10分鐘，我累了，小紅魚也累了，躲在一旁休息。我一把向它捉去，它反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)入我的魔掌了。
我找來(lái)剪刀，正想向小紅魚剪去，可小紅魚太滑了，一下子掉到了地上，我又找來(lái)雙面膠，將它貼在我的手里。我一把捉住小紅魚，“哈哈，哈哈，這下你逃不掉了吧！說(shuō)著，我便剪掉了小紅魚那美麗的紅尾巴和粉紅色的魚鰭。我“撲通”一聲把它扔進(jìn)了水里。“他怎么不動(dòng)了？是死了嗎？不對(duì)呀！他還有呼吸�！�
我想著想著，便在電腦中找了起來(lái)�！鞍�，原來(lái)沒(méi)死。魚尾是來(lái)控制方向的，魚鰭有更多的用處�！蔽议_心地說(shuō)。
原來(lái)，一條小魚都有那么多知識(shí)，看來(lái)，生活中有更多的知識(shí)在等著我去探索呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)我們：“一根針能不能漂在水面上呢？”前面三個(gè)女生沒(méi)舉手，我們后面三個(gè)人都舉手了，表示針可以漂在水面上。
接著，老師端來(lái)一個(gè)裝滿水的洗臉盆。然后，老師將針快速地放進(jìn)臉盆里。針很快就沉下去了，我們后面三個(gè)人很吃驚！
這時(shí)，老師又變成了魔術(shù)師。只見老師把一張面巾紙輕輕地鋪在水面上，又把針輕輕地放在紙上。奇跡出現(xiàn)了！老師用手指把面巾紙按下去，紙沉下去了，可針奇跡般漂浮在水面上了。前三排的同學(xué)都張大了嘴巴。
林義翔對(duì)老師說(shuō)：“我也想做這實(shí)驗(yàn)！”老師說(shuō)：“可以呀！”林義翔就開始做實(shí)驗(yàn)了，而且還成功了。但是，旁邊有人動(dòng)了一下桌子，針就沉下去了。
今天的實(shí)驗(yàn)太好玩了！我回去后也要做給家人看，讓他們見證一下奇跡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
星期天，我同爸爸一起做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。
爸爸一邊準(zhǔn)備一些小紙片和一把三角尺，一邊對(duì)我說(shuō)：“斐斐，我把三角尺在頭發(fā)上摩擦幾下之后，就可以將小紙片吸起來(lái)，你信不信呀！”我對(duì)爸爸對(duì)說(shuō)：“你能用三角尺將小紙片吸起來(lái)，我不相信�！卑职帜槑⑿粗鴮�(duì)我說(shuō)：“那你仔細(xì)看好了，斐斐�！蔽也恢腊职值膶�(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Γ浅Ｆ诖�。爸爸拿起三角尺在頭發(fā)上摩擦大約四五下，立馬把三角尺放在紙片上，果然將紙片吸起來(lái)了，我非常驚訝地對(duì)著爸爸說(shuō)：“老爸，這也太神奇了吧！”爸爸讓我也試一試，我拿起三角尺也學(xué)著爸爸的'方法在頭上摩擦了幾下之后，三角尺真的把小紙片吸起來(lái)了。
然后爸爸又給了我一只圓珠筆，讓我在頭上也摩擦幾下，也能將小紙片吸起來(lái)，而且吸起來(lái)的時(shí)間比三角尺還要長(zhǎng)，大約有一分鐘。
之后爸爸給我講解摩擦生電的原理，用塑料件在頭發(fā)上摩擦后，塑料件上會(huì)產(chǎn)生靜電，因此塑料件能吸引小紙片，所以說(shuō)明帶電物體能夠吸引小物件。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天是周末，我與我的幾個(gè)好朋友相聚在實(shí)驗(yàn)室中，和我們的老師一起做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：做熱氣球。你感興趣嗎？請(qǐng)跟我來(lái)學(xué)一學(xué)怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先，老師拿這一次做實(shí)驗(yàn)用的`材料，有一包紅色的氣球、一個(gè)礦泉水桶、一個(gè)盛滿開水的保溫壺。
接著只見老師拿了一個(gè)紅色氣球，輕輕地把氣球口掰開，對(duì)準(zhǔn)礦泉水桶囗小心翼翼的套上去，這個(gè)時(shí)候氣球看起來(lái)垂頭喪氣的，像犯了什么錯(cuò)正在低著頭向我們認(rèn)錯(cuò)。老師又把那個(gè)礦泉水桶放在盛滿熱水的保溫壺里。這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，那個(gè)氣球"嘭的一聲一下子就變大了。從前面的垂頭喪氣變成了精神飛揚(yáng)。我們把礦泉水桶給拿出來(lái)，這時(shí)氣球又慢慢地垂下了頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了！我們幾個(gè)一蹦三尺高，但是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)又出現(xiàn)在了我們的腦海里面：為什么氣球會(huì)變大呢？
老師告訴我們："這是因?yàn)榈V泉水桶里的空氣遇熱膨脹后，瓶子里盛不定空氣了，于是熱空氣就跑到了氣球里面了，氣球自然就會(huì)鼓起來(lái)了。等到冷卻后，空氣體積漸漸縮小，氣球里沒(méi)有了縮到瓶子里，氣球癟了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了氣球變大是因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s的原因，也讓我懂得了對(duì)待科學(xué)我們要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善于思考的精神。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。
上課了，我們高高興興地回到教室。科學(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說(shuō)：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過(guò)放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用�！苯又蠋熡种v了實(shí)驗(yàn)的`具體要求，并說(shuō)：“這些器材很簡(jiǎn)單，一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn)，照在一個(gè)地方。一兩分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)燒，我的同桌想放棄，我說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，突然，一股煙味撲鼻而來(lái)，接著，那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。
我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來(lái)，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。
實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣，我暗暗地想，今后每次實(shí)驗(yàn)，我都要認(rèn)真做，要多做探究，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
聽科學(xué)老師說(shuō)冰塊可以使易拉罐“出汗”，我有點(diǎn)好奇，想親自體驗(yàn)一下。心動(dòng)不如行動(dòng)，我和爸爸一起做了實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)網(wǎng)上的資料介紹，我快速地準(zhǔn)備起來(lái)。首先，我從冰箱里拿出冰塊，再找出一個(gè)易拉罐，然后從廚房里拿出一根筷子和一袋鹽，最后在餐桌上找來(lái)一個(gè)杯子。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，我把冰塊放入杯子中，再灑上三四勺鹽，然后用筷子攪拌了五分鐘左右，把鹽冰塊一個(gè)一個(gè)的倒入易拉罐里。最后，把易拉罐蓋上蓋子。實(shí)驗(yàn)很順利，我開心極了，接下來(lái)我就等著它“出汗”了。
三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……我圍著易拉罐左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有變化，我滿懷著期盼的`心情一下子跌落到谷底。爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要急，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)要有耐心！�！泵腿婚g，我眼前一亮，易拉罐側(cè)面如同魔術(shù)般圍上了一條白霜圍巾，還出現(xiàn)了一些小水珠。哇，易拉罐真的“出汗”啦！
而且，結(jié)霜的位置越靠近冰塊，霜越密。易拉罐的上部由于沒(méi)有冰塊，所以上部沒(méi)有“出汗”。但是，為什么會(huì)“出汗”呢？爸爸給我解釋說(shuō)：“是因?yàn)楸鶋K變成水，吸熱所導(dǎo)致的。
易拉罐“出汗”的現(xiàn)象真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，老師拿出一枚雞蛋和一杯水，難道他變成劉謙了，要給我們變魔術(shù)嗎？
同學(xué)們正在七嘴八舌地討論著，老師突然把雞蛋放入水中，雞蛋一下子沉到水底。這時(shí)，老師問(wèn)：“我們?cè)趺醋霾拍茏岆u蛋浮起來(lái)呢？韓誠(chéng)搶先回答：“加鹽！”班上的大多數(shù)同學(xué)也都這樣說(shuō)。大家都很疑惑？加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？老師接受了大家的建議，往水里加了一勺鹽，一攪拌，鹽一下完全深化了，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。老師又問(wèn)：“怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有的說(shuō)煮熟了就浮起來(lái)了，有的說(shuō)加糖就浮起來(lái)了，有的卻說(shuō)繼續(xù)加鹽就好了。老師這時(shí)發(fā)話了，只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來(lái)。現(xiàn)在我們只剩下唯一的一條路，那就是繼續(xù)加鹽。
調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)一窩蜂的涌到老師的`講臺(tái)前，往水里倒了半袋子鹽，我們使勁攪拌，鹽慢慢地溶化了，就在這時(shí)，雞蛋搖搖晃晃，慢慢悠悠地從水底浮了上來(lái)，同學(xué)們高興極了，高興得從座位上跳了起來(lái)。成功了，成功了！呵呵，我真的有做科學(xué)家的天賦呢！陳宇凡走上前，懷疑的看著袋子里的東西，用手蘸了點(diǎn)嘗了一下，確定那確實(shí)是鹽，才回到自己的座位。
今天的實(shí)驗(yàn)真好玩，我們要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天我去小桔燈學(xué)校上課，老師和我們一起玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做紙杯煮蛋。
老師先準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，和一些鵪鶉蛋，小小的鵪鶉蛋圓乎乎的好漂亮。老師還準(zhǔn)備了一個(gè)酒精燈和一個(gè)鐵架子。器材準(zhǔn)備好了，就要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先在紙杯里接滿了水，再把圓滾滾的鵪鶉蛋放在了紙杯里，接著老師把酒精燈點(diǎn)燃，放在了鐵架的下面，最后把裝滿東西的紙杯放在鐵架上面，一切都準(zhǔn)備好了，我們只用靜靜的觀察。
沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)紙杯里面開始冒白煙了，我走近觀察，發(fā)現(xiàn)紙杯里居然還冒出了小氣泡，可奇怪的是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損，這是為什么呢？看著不斷飛舞的白煙，同學(xué)們都興奮極了，有的.害怕鵪鶉蛋沒(méi)煮熟，有的害怕紙杯會(huì)漏水了，還有的人擔(dān)心紙杯會(huì)被燒壞……大概過(guò)了十幾分鐘，紙杯還是安然無(wú)恙。老師說(shuō)：“差不多了，鵪鶉蛋應(yīng)該煮熟了。”
為了驗(yàn)證，鵪鶉蛋是否被煮熟了，老師把鵪鶉蛋殼剝開，露出來(lái)了圓滾滾的蛋清，蛋清就像一顆大大的珍珠，非常的漂亮。接著老師又把鵪鶉蛋黃掰開，我們都看到里邊是黃黃的雞蛋黃，我們實(shí)驗(yàn)成功了。
這堂課我上得真開心，這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，希望我有機(jī)會(huì)可以做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗(yàn)作文01-07
實(shí)驗(yàn)的有趣作文06-07
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文04-09
有趣的生物實(shí)驗(yàn)課作文07-30
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文通用01-06
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇01-26