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小馬舞蹈教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小馬舞蹈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)目的:
家長與孩子共同舞蹈、共同游戲,在訓(xùn)練步伐和節(jié)奏的同時,提高孩子對舞蹈的興趣,增強(qiáng)母子間的默契感。
主要動作與要求:
1、揚鞭手:單手臂上位舉起,食指伸出,其他手指握拳,呈馬鞭狀。
2、勒馬手:單手握空拳,沉肘壓腕放于前平位,做勒韁繩狀。
3、小跑步:雙膝放松,主動提壓,雙腳交替落地,松弛靈活。
4、雙腳蹦跳步:雙腳并步跳起同時落地,要求節(jié)奏準(zhǔn)確。
教學(xué)步驟:
1、形象認(rèn)知
讓孩子認(rèn)知小馬、山、山洞、小河,比如詢問:你們知道小馬長什么樣嗎,它是怎么跑的?山洞有沒有鉆過?請兩個小朋友搭好山洞,我們一起手拉手試試從這里面鉆出去。那么,什么是小河呢?我們過小河的時候應(yīng)該怎么樣?小馬過小河的時候又是什么樣子的?一起來學(xué)一下好嗎?
2、故事的進(jìn)入
將組合情景描述的故事講給小朋友聽,告訴孩子我們接下來要表演的內(nèi)容。讓孩子腦中有大致印象,便于組合生動、真實的表演。
3、動作進(jìn)入
教授組合動作,母子配合完成組合。
教學(xué)提示:
1、“小馬”跟著媽媽時,完全模仿媽媽的動作,強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。
2、媽媽跟著“小馬”時,要注意設(shè)置障礙的動作與“小馬”互動起來,另外要主動幫助孩子完成動作。
組合情景描述:
爸爸媽媽帶著小馬出去玩耍了,他們跑起來一顛一顛的,一會踏過小山,一會經(jīng)過小橋。沿途飽嘗了很多美景呢,小馬好開心啊,跟著爸爸媽媽嘣咕哩,嘣咕哩快快跑。你們說小馬棒不棒。磕悄銈兡芟裥●R一樣棒嗎?
歌詞:
小馬跟著爸爸媽媽快快樂樂去玩耍,踏過小山,經(jīng)過小橋,嘣咕哩,嘣咕哩向前跑。嘣咕哩向前跑。
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