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音樂(lè)之聲作文

時(shí)間：2023-09-16 11:55:07 音樂(lè) 我要投稿

音樂(lè)之聲作文[必備6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的音樂(lè)之聲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)之聲作文[必備6篇]

音樂(lè)之聲作文篇1

　　當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺(jué)地來(lái)到了這個(gè)世界。人們嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)了門窗，將徹骨的寒冷擋在房門之外�？墒遣桓始拍亩熳杂忻钫�，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂(lè)會(huì)。

　　進(jìn)行曲

　　聽，那凄厲的風(fēng)聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號(hào)。北風(fēng)，攻陷了所有的城鎮(zhèn)、村落，一路奔突而來(lái)，伴著枯草蕭瑟的顫音，隨著電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過(guò)來(lái)，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽到了冬天的使者——北風(fēng)在為我們演奏著一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的`進(jìn)行曲。

　　圓舞曲

　　聽，那優(yōu)美的笛聲，在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉(zhuǎn)。我來(lái)到窗前，凝視窗外，哦，原來(lái)是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下，邁著輕盈的舞步翩然而來(lái)。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像調(diào)皮可愛的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹木點(diǎn)頭贊許，看得窗內(nèi)的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。

　　交響曲

　　當(dāng)橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。仔細(xì)一看，原來(lái)是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著，跑著，跳著，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔(dān)心著小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來(lái)了一群好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。

　　你聽，河邊傳來(lái)了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也正在漸漸復(fù)蘇，這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì)漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結(jié)束，但無(wú)窮的回味、無(wú)窮的希望、無(wú)窮的快樂(lè)將永遠(yuǎn)縈繞在我心中……

音樂(lè)之聲作文篇2

　　這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國(guó)電影。這部電影講的是一個(gè)愛唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！

　　這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭教師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵(lì)自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因?yàn)�，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著，突然，一個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他認(rèn)真仔細(xì)地打量著瑪利亞，接著，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。

　　瑪利亞看著他們，感到有些高興，因?yàn)樗_始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開始適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開始教學(xué)，因?yàn)楝斃麃啇酆靡魳?lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不高興，因?yàn)檫@讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。

　　終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤飫澊�，看見上校�?lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見他的`孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因?yàn)椋荒苋淌芩恼煞蚝土硪粋€(gè)女的那么親近。

　　在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅。看完這部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！

音樂(lè)之聲作文篇3

　　我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí)，唱著《冬天快樂(lè)》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著那兒的六月里飄灑著的《六月的雨》。

　　那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方��！我好想《在那遙遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽媽媽的話》，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

　　我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂(lè)練習(xí)曲》來(lái)打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂(lè)宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的.我已經(jīng)在走過(guò)N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》，講《蝶戀花》，講《獨(dú)占神話》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過(guò)快樂(lè)的《童年》。

　　這《就是我》，一個(gè)愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂(lè)和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！

音樂(lè)之聲作文篇4

　　我從小就對(duì)音樂(lè)非常著迷，一些可愛的音符，就能構(gòu)成一首精致的歌，是多么神奇。好像一顆星，在夜空中閃閃發(fā)光。

　　我們家里曾經(jīng)就有過(guò)一架電子琴，那時(shí)只是一味的去觸它，碰它，當(dāng)掠過(guò)琴鍵發(fā)出奇妙的聲音時(shí)，我會(huì)慢慢地沉浸在這琴聲中，久久不能平靜，我覺(jué)得自己就是一個(gè)音樂(lè)家，心里好像有什么東西，全都在這里傾吐出來(lái)了。在這種“藝術(shù)家”的熏陶下，媽媽如愿以償?shù)貫槲艺业揭晃欢蠋�。從此以后，我的音�?lè)生涯就開始了。

　　二胡是中國(guó)的一種傳統(tǒng)民族樂(lè)器，拉時(shí)應(yīng)該開放一些，野性些，而他恰恰符合了這種傳統(tǒng)的'奔放的藝術(shù)風(fēng)格。他教給我怎樣去領(lǐng)略《戰(zhàn)馬奔騰》，親近大音樂(lè)家與朋友共度《良宵》，欣賞南方的《江南春色》……總之，一首首音樂(lè)的起伏感，旋律感，萬(wàn)萬(wàn)是要具備的。一首首音樂(lè)，就是你一生的享受。認(rèn)真地去感悟生活吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)無(wú)處不在……

音樂(lè)之聲作文篇5

　　夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫著，鳥兒也熱得一聲不吭，我的心沒(méi)來(lái)由的煩燥，打開手機(jī)，忽然很想聽一聽音樂(lè)。

　　點(diǎn)開一首曾經(jīng)演奏過(guò)的曲子，閉上眼，聆聽音樂(lè)所帶來(lái)的故事。

　　音樂(lè)像一群出游的孩子，大鼓興奮地大吼著，大镲也高興地鼓掌，粗獷的聲音和干凈的`巨響，讓一群人更熱鬧了。長(zhǎng)笛如同小鳥一般，一會(huì)兒繞著眾人打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又飛上天，俯下身沖下來(lái)，用清脆歡快的聲音告訴人們她的喜悅。小提琴也配合著長(zhǎng)笛，潺潺流水般的聲音歡騰著，與長(zhǎng)笛唱和著。接著，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來(lái)，他調(diào)皮地笑著，小男孩般東跑西跑，別提多開心了！

　　忽地，他們又安靜了下來(lái)，清脆的琴音開始左右輕擺，隨著律動(dòng)，雙簧管開始歌唱，傾訴著他的心聲，大家聽了，都激動(dòng)起來(lái)，小提琴和長(zhǎng)笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的旋律。

　　大伙兒傾訴了個(gè)痛快，心情也愉悅起來(lái)。單簧似乎想到了一個(gè)笑話，她壓低嗓門，帶笑地說(shuō)著，長(zhǎng)笛與小提琴在結(jié)束時(shí)捧腹大笑，大镲鼓著掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的聲音響起，大家高興到了極點(diǎn)，拉長(zhǎng)的聲音，興奮的顫音持續(xù)到了最后。

　　曲子結(jié)束了，我久久沒(méi)從腦子里的“全息影屏”中回過(guò)神來(lái)——我剛剛居然聆聽了一首樂(lè)曲講的故事呢！

音樂(lè)之聲作文篇6

　　「哆，是音符的開頭，是一種嚴(yán)肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏。」

　　星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè)課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè)老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng)造了這讓所有人厭煩的音樂(lè)課。每個(gè)人，帶著一本書和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門，終于解放嘍！

　　「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些。」

　　每個(gè)星期二，我們的心情永遠(yuǎn)比星期一好得多，也許是因?yàn)闆](méi)有讓人頭疼的'音樂(lè)課。第四節(jié)，是讓男生女生們愈難愈想挑戰(zhàn)的美術(shù)課。這一次，竟然是畫自畫像。我用橡皮擦了無(wú)數(shù)次，用鉛筆勾勒了無(wú)數(shù)次，終于一張完美的自畫像畫出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥歡快的叫聲�！�

　　星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著頭大的作業(yè)，可也要上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復(fù)習(xí)�？芍灰阉�(dāng)玩游戲，一會(huì)兒，課就上完了。回家的路上，一路歡歌，好不快活！

　　「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚(yáng)，讓人感覺(jué)有種破竹之勢(shì)�！�

　　星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習(xí)之后，我興奮的發(fā)現(xiàn)，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚(yáng)，心情飛揚(yáng)……

　　「索，美妙悅耳，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好。」

　　星期五，我心情當(dāng)然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。

　　「拉，也是一個(gè)快樂(lè)的音符，讓人心中燃起快樂(lè)的火花�！�

　　星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的！

　　「西，是最為快樂(lè)的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」

　　星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！

　　哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè)之聲”，記載著我們美好的生活！

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