教師節(jié)征文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么你有了解過征文嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)征文1
教師節(jié)，一個(gè)普通的節(jié)日！但它所具有的一切卻是任何節(jié)日都無(wú)法代替的。其他的節(jié)日僅僅是為了慶祝或紀(jì)念，教師節(jié)卻不是如此。教師節(jié)中不僅含概了歡樂和激情。更多的是他其中包含了人類至上至純的情感——恩。
如果說父母生下我們，我們便視他們?yōu)槲覀兊牡谝桓改�。那么老師用汗水教�?dǎo)我們，我們又怎能不視他們?yōu)槲覀兊牡诙改福?/p>
恩；也許你能很少得到他人的幫助，但所有人都明白恩情無(wú)處不在。如果說老師是我們前進(jìn)的指路標(biāo)，那么他們一定會(huì)為我們指明正確的方向；如果說老師是我們的圍墻，那么他們一定會(huì)為我們的低擋狂風(fēng)暴雨，使我們茁壯成長(zhǎng)。
老師們就是感恩最常出現(xiàn)的一種表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)則需要我們的引導(dǎo)。教師節(jié)就是一種“導(dǎo)火索”，它引起同學(xué)的'情感，教師的自豪，老師們不圖名不圖利只為了把知識(shí)傳播給下一代，讓他們利用知識(shí)找到適合自己的地方正如雷鋒所說一根小小的螺絲釘﹑也有需要他的地方。我們每個(gè)人就是一顆“螺絲釘”，用老師給予我們的教導(dǎo)，找到自己合適的地方，充分發(fā)揮我們的能力。
教師節(jié)一個(gè)令人敬佩的節(jié)日，因?yàn)槟軌蛘驹谶@個(gè)舞臺(tái)上的人都是經(jīng)歷過千辛萬(wàn)苦的人；教師節(jié)，一個(gè)充滿感恩的節(jié)日，無(wú)數(shù)辛酸與感激都在這里綻放；教師節(jié)，一個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，沒有虛偽只有最真摯的情感。
教師節(jié)征文2
今天是教師節(jié),我一臉喜悅的走進(jìn)教室�？晌仪澳_剛跨進(jìn)門口,就有值日生向我反應(yīng)班上有兩個(gè)同學(xué)打架,頓時(shí),節(jié)日的喜悅?cè)珱]有了。我一打聽,原來(lái)是我們班的一個(gè)最調(diào)皮的男孩和他同桌起了沖突。于是,我把他們倆叫到我辦公室分別問話。首先我問了那位女同學(xué),原來(lái)是她發(fā)現(xiàn)自己的錢不見了,有同學(xué)見到那個(gè)男孩子身上正好有那么多錢,而且上體育課的時(shí)候他也是最后一個(gè)人走的,所以她懷疑是那個(gè)男同學(xué)偷走了她的錢。聽了女同學(xué)的話,我感到很生氣,剛想馬上沖出去把那個(gè)男孩大罵一頓�？墒俏彝蝗焕潇o了下來(lái),這樣一味的罵有用嗎?他能承認(rèn)并接受嗎?
我想了想,這個(gè)男孩可算得上是我們班的“風(fēng)云人物”,調(diào)皮搗蛋的事做得可不少,欺負(fù)低年級(jí)同學(xué),上課講話,對(duì)老師的管教不信服,還時(shí)不時(shí)和老師對(duì)著干。但這樣一個(gè)“混世魔王”卻也是個(gè)熱心、聰明并且自尊心挺強(qiáng)的一個(gè)男孩,對(duì)待這樣一個(gè)個(gè)性鮮明、突出的同學(xué),如果我在這件事情上處理的不當(dāng),恐怕會(huì)起到反效果。于是我把他叫到教室外面,沒有大聲責(zé)備他,而是問他事情的原委,我對(duì)他說:“這里就我們兩個(gè)人,你能老老實(shí)實(shí)的'告訴老師這錢是不是你拿的,如果是你拿的,只要你承認(rèn)錯(cuò)誤,老師可以向你保證,絕不對(duì)別人說。你雖然平時(shí)很調(diào)皮,但老師還是相信你不是那種喜歡偷別人東西喜歡說謊話的人。是嗎?”
“我沒有拿,這錢是我爸爸給我的,是我中午要和同學(xué)去買東西,”他堅(jiān)定的告訴我。
“你能向老師保證嗎?
“我真的沒有拿,老師�！�
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一向愛逞強(qiáng)的他緊緊的咬著自己的嘴唇,眼眶卻已是紅紅的,看得出他在努力讓自己不哭出來(lái)。我不忍心再逼問下去,我對(duì)他說:“行,老師這次相信你,希望你不要辜負(fù)老師的期望,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,好嗎?”這時(shí)他流下了眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,走進(jìn)了教室。
事后,我陷入了沉思,我這么的相信他所說的一切,會(huì)不會(huì)相信錯(cuò)了呢?曾經(jīng)聽過別的老師說,學(xué)生很會(huì)說謊的,把你玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)你還不知道呢,所以別相信這些問題學(xué)生的話。我不想認(rèn)為我的學(xué)生中也有這樣的人,我選擇了相信他,只是這種相信到底對(duì)不對(duì)呢?我不得而知,只能靜靜觀察他將來(lái)的表現(xiàn)了。但是在課堂上,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛聽課的他突然變得認(rèn)真起來(lái),發(fā)言還比平時(shí)積極了,我不由得心里感到一些安慰。
下午,我在辦公室批改作業(yè)。這時(shí),一只小腦袋伸了過來(lái),我看到他很羞澀的站在門外面,他看到我在望著他,于是很快的跑到我的辦公桌錢,把一個(gè)很精美的小禮物和一張卡片放在我的桌子上,說“老師,送給你的”,然后飛快的跑出了辦公室。我驚訝的看著桌上的小禮物和卡片,還沒來(lái)得及說聲謝謝。我打開卡片,里面很簡(jiǎn)短的寫了句,“老師祝你教師節(jié)快樂,謝謝你的信任。”
此時(shí),我感覺到一股暖流沁入我的心脾。在我度過的第一年的教師節(jié)中,我收獲到了最珍貴的禮物,那就是師生之間彼此的信任。
教師節(jié)征文3
周老師是我們五年級(jí)的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得一次班會(huì)課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽得津津有味；而那些沒有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧！老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐起美好的明天；讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的.同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們?cè)谝黄鹜嫠５闹芾蠋熆匆娏�，二話不說，奔過去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內(nèi)心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁；為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁；為沒有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……
我想她了，我心中最美的——周老師！
教師節(jié)征文4
教師節(jié)在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們明白，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的'身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3……2……1……。”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來(lái)的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物！”
等老師說完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這但是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱……
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說：“老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)征文5
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個(gè)，有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著我們的時(shí)候，眼里總是充滿著溫柔與疼愛。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，講得也很生動(dòng)，而且還特別容易懂。有時(shí)，老師的嗓子會(huì)因?yàn)檫^度疲勞而沙啞，但是老師還是會(huì)努力地把這一節(jié)課上好。如果誰(shuí)有沒聽懂的地方，老師就會(huì)耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉(zhuǎn)校生，雖和李老師相處時(shí)間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責(zé)，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因?yàn)閯偟叫聦W(xué)校很不適應(yīng)，所以我上黑板做題時(shí)很緊張，連題目都沒讀懂。正在不知所措，心想一定會(huì)受到批評(píng)的時(shí)候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導(dǎo)下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵(lì)我：“加油！繼續(xù)努力！我想念你一定會(huì)取得更好的'成績(jī)�！崩罾蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂地渡過了小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活，才能有幸地結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的老師們。
我的老師們沒有做過驚天動(dòng)地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
教師節(jié)征文6
九月金秋，教師佳節(jié)，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您！老師，人們都說，您撫育著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁，是您撐起了中國(guó)子孫的脊背，沒有您，就沒有他們今天的輝煌！
老師，有人說您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著我們走進(jìn)書的海洋！
老師，有人說您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的樹根，您用寬博的身軀使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的'果實(shí)！
老師，又有人說您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒；您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師您聽，是什么歌在贊揚(yáng)您？！“老師是學(xué)海的燈塔，……”；老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎(jiǎng)您？！“教師是人類靈魂的工程師……”；老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您？！“親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……”。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
……………………
教師節(jié)征文7
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。
從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒�？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意“三個(gè)一”喲！如果想寫好字，就得坐端正了�！蔽遗ゎ^一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對(duì)我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做）○（起了示范動(dòng)作……看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了。”說著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺(tái)的.身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文8
每年9月10日，我都會(huì)被一份份真誠(chéng)的祝福所打動(dòng)，一束鮮花、一張賀卡、一聲問候，都傳達(dá)著一個(gè)期待，連接著一個(gè)牽掛。每一個(gè)孩子，都承載著多少人的希望，每一個(gè)孩子，都擁有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。而我們，每時(shí)每刻的努力都是為了把這一份份希望變得真切，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想拉得更近。面對(duì)教師節(jié)的問候，我真實(shí)地感受到了“人民教師”這一稱呼，是一份沉甸甸的責(zé)任，是一種義無(wú)反顧的熱愛，是一種無(wú)與倫比的幸福。面對(duì)教師節(jié)的問候，我告訴自己，是熱愛，讓我成為一名教師，是敬業(yè)，讓我成為一名好教師。
百合淡淡的香味，康乃馨悠悠的芳香，一張寫著祝教師節(jié)快樂的卡片，如此溫馨，如此快樂！從教四年來(lái)，我從一個(gè)充滿希望又時(shí)常手足無(wú)措的`新教師，到現(xiàn)在能游刃有余地工作并享受著工作帶來(lái)的快樂，其中磨練的過程，我想只有當(dāng)過老師的人才能理解�，F(xiàn)在每天我都與學(xué)生放學(xué)道別，每個(gè)人都會(huì)親口對(duì)我說聲“老師再見”！天真無(wú)邪的聲音消除了我一天的疲勞，我也會(huì)微笑地與他們道別，告訴他們今天有進(jìn)步或者還需要改進(jìn)。目送夕陽(yáng)中的背影，我期待著明晨的早安問好。
守護(hù)希望，守護(hù)童年，是一份多么崇高的工作。如今我正沐浴在祝福的歡聲笑語(yǔ)中，想著飛來(lái)的如雪賀卡，香氣依然那么濃郁；賞玩飄來(lái)的深情祝愿，韻味依舊如此醇厚，心已醉……再次在今天這樣的一個(gè)特別的日子里，祝自己和所有老師朋友們“節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文9
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì)想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習(xí)武時(shí)既親切又嚴(yán)肅，他為了讓我們養(yǎng)成每天早睡早起的習(xí)慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅(jiān)持。叫醒我們時(shí)天還沒亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會(huì)給我們加油打氣，一般的.傷唐老師就會(huì)用他的一點(diǎn)醫(yī)術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了！到了山上生火，烤東西都是我們自己負(fù)責(zé)，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢！大家互相說笑，十分快樂！
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴(yán)肅。課堂上絕不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì)做，老師就會(huì)很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺！
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著我們?nèi)⒓颖荣�，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認(rèn)為老師會(huì)指責(zé)我們，沒想到，老師不但沒指責(zé)我們，反而認(rèn)為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認(rèn)真，在下一年的大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼！
唐老師，您雖然不是正規(guī)的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對(duì)我們的教導(dǎo)如太陽(yáng)般溫暖著我們的心房，您對(duì)我們的百般呵護(hù)，精心教導(dǎo)使我終生受益，謝謝您唐老師！
教師節(jié)征文10
我的“胖頭魚”老師所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚呢？因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí)，邁開的是那可愛的鴨子步，走上講臺(tái)還需要五六秒。和藹可親的胖頭魚開學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒想到正好和胖頭魚撞了個(gè)胸滿懷，可胖頭魚并沒責(zé)怪我們，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚的邀請(qǐng)，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。
到了胖頭魚的辦公室，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問：“老師，窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀？”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣犃斯笮�。幽默搞笑的胖頭魚張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開小差的`同學(xué)，他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)，而是以幽默風(fēng)趣的說法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚就對(duì)他說：“同學(xué)啊，不要想不開啊！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了。”這就是我的胖頭魚老師。
教師節(jié)征文11
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當(dāng)然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的`啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻(xiàn)了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵(lì)。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細(xì)致，年幼的我在下面沒有好好的學(xué)習(xí)怎么折，當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便折了起來(lái)，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過來(lái)，我以為馬上要被教師批評(píng)了，我下意識(shí)的把頭低了低，但老師卻說：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對(duì)老師說：”老師，我不會(huì)折�！袄蠋熉犃耍]有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì)了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對(duì)我說：”不錯(cuò)！”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn)，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習(xí)慣��！
教師節(jié)征文12
老師是我們?nèi)松膯⒚蓭�，老師是引領(lǐng)我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。老師不僅是我們的導(dǎo)師，而且也是我們的朋友，在我們?nèi)菀追佩e(cuò)的青春期里，他們?cè)敢庵敢覀冏呱险_的道路。
英語(yǔ)，是我最喜歡的科目，是因?yàn)槲液芟矚g那可愛又嚴(yán)肅的'老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導(dǎo)師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對(duì)小升初時(shí)的失敗感到自責(zé)和對(duì)剛升上初中的迷茫，弄得我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級(jí)里很孤獨(dú)，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節(jié)英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來(lái)，但是的心情是很害怕的，心里想著會(huì)不會(huì)答錯(cuò)同學(xué)會(huì)取笑我之類的，當(dāng)時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個(gè)問題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話，她了解了我為什么會(huì)這樣以后，她和我說了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對(duì)過失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對(duì)，在失敗中尋找出錯(cuò)才能得到更大的進(jìn)步�！边@句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭�，在失敗是給予我鼓勵(lì)，令我越戰(zhàn)越勇。
現(xiàn)在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見，但是對(duì)她的感激我永遠(yuǎn)存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節(jié)中，我想跟你和全體老師說一句：“教師節(jié)快樂�！�
教師節(jié)征文13
正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q臨死之前都吐出最后一口絲，蠟燭也犧牲自己照亮他人。而老師也用自己的一生來(lái)教育我們，老師頭上的一根根銀絲就是最好的見證。
當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師總是狠狠地教訓(xùn)我們一頓，所以很多同學(xué)都在背后說老師的壞話，但是請(qǐng)大家不要這樣說，因?yàn)槔蠋熯@樣做都是為了我們好，為了讓我們能好好記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不要再這樣做，有很多老師放棄了自己的休息時(shí)間來(lái)對(duì)我們進(jìn)行教育，為此都生病了，老師的教誨讓我們懂得了如何做人，讓我們向老師說聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
從點(diǎn)、橫、豎、撇到加、減、乘、除，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、到地理、生物，老師用微笑和關(guān)懷傳遞著知識(shí)。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是鑰匙，幫我們開啟知識(shí)的大門。老師用滿腔的熱情教會(huì)了我們誠(chéng)實(shí)、淳樸、高尚……，老師難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？讓我們向老師表示最衷心的感謝吧！
老師的愛，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻；比母愛更細(xì)膩；比友愛更純潔。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望。您給予了我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的循循善誘，在我內(nèi)心深處筑起財(cái)富的'雕像。
魚兒離不開水，就像我們離不開老師一樣，老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，不讓我們做壞事，教我們要做一個(gè)有用的人。
老師，您是否看到了天邊的月兒，它帶著我一片感恩和真摯的祝福，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，老師，謝謝您。
教師節(jié)征文14
這天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自我的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書包看了看時(shí)光，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自我的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬啊？小霞左思又想，之后再想一想老師就應(yīng)不明白，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點(diǎn)也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：“送給老師能表達(dá)自我的心意�！�
小霞見周圍沒有，立刻把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的.辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干�！�
突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見我的花必須很高興。
在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對(duì)老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
教師節(jié)征文15
十八年后，我在一個(gè)學(xué)校當(dāng)上了老師，我班上的同學(xué)特調(diào)皮，雖然現(xiàn)在被我管得服服貼貼，但時(shí)不時(shí)還搞些惡做劇！
明天就是教師節(jié)了，我期待著孩子們又會(huì)和我玩什么花樣，這讓我大費(fèi)腦筋，我想到了愚人節(jié)那天他們?cè)诮淌议T上放了一桶水，我一走進(jìn)教室被淋成了個(gè)落湯雞，所以我要帶傘；還有他們?cè)诮紖^(qū)抓了許多螞蚱，放在我的講桌里，我一打開講桌，螞蚱跳了我滿身，我對(duì)螞蚱過敏，直打哈嘁，其他班主任還以為我感冒了呢，我明天也要把“非典”時(shí)期的面罩也帶上，不然我又會(huì)“感冒”了！
一個(gè)晚上過去了，我?guī)е鴤愫兔嬲衷缭绲膩?lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都到了，都坐在教室里讀書呢，就連平時(shí)最愛睡覺的四大“教（覺）皇”，也正搖頭晃腦的.讀書呢！我很高興，大步跨進(jìn)教室，“卟咚”，我踩到了一灘水，倒了下去。咦，怎么不痛呢，原來(lái)后面有一張厚厚的地毯，還算有點(diǎn)良心，沒讓我摔個(gè)骨折！畢竟是摔下去，還是有一點(diǎn)痛的，我連忙坐在椅子上……
“哐啷”，椅子垮架了，我又摔在了地上，恩，怎么又不痛，又有地毯?jiǎn)�？我轉(zhuǎn)身一看，一大堆棉花在下面放著呢！
這時(shí)班長(zhǎng)來(lái)了，說：“黃老師，我代表全班同學(xué)向您道歉！”“沒關(guān)系！”我說這句話時(shí)，站了起來(lái)，但腳后跟一滑，又倒在了棉花上，“這我們可沒法跟你說道歉了哦，黃老師！”班長(zhǎng)說！全班同學(xué)都笑了，我也開心的笑起來(lái)！
“呵呵！”我在夢(mèng)里笑了起來(lái)，這一切原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
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