讀后感的作文[合集]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀后感的作文 篇1
當(dāng)我合上書的一刻，我長長地嘆了口氣。我對其中人物感到十分傷心，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出一個個可愛的孩子，單純可愛的小愛，心高氣傲的小妹，美麗動人的鴿兒，帥氣聰明的小兔子……
一個個永不消逝的人物留在我的心中。隨著大水飄來的狗兒，因為巧合來到了豁嘴嬸嬸家。她好似一個精靈，一個又一個大浪也沒打翻狗兒。狗兒也許注定一身坎坷，但她因此放棄自己的夢想。
狗兒如果沒有林家爺爺?shù)囊幌捳Z，她可能永遠(yuǎn)認(rèn)不清自己的目標(biāo)，正是有了這個目標(biāo)，才激發(fā)出狗兒永不放棄的潛能。李燕姐姐的出現(xiàn)，改變了狗兒的命運。她立志要學(xué)成舞蹈，經(jīng)歷千辛萬苦的磨練，狗兒終于找到了李燕姐姐學(xué)成了舞蹈。這種勇往直前的精神，是我十分敬佩�？晌覅s沒這份自信和魄力。
記得上次班隊活動課上選班委，老師讓范典、鮑雪峰上來計票，先是班長競選，班上頓時鴉雀無聲，我想：我怎么可能會去當(dāng)班長，如果祝小涵參加競選，我一定會‘死’慘的，我低下了頭不敢吱聲。直到花落卞思源成了班長。接下來又競選副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員、文娛委員，我仍然默不作聲，直到到林老師的話才驚醒了我：“做什么事情都要有信心，只有相信自己，才能做好。不要讓機會白白流失。”我真的挺后悔。
讀《飄來的狗兒》好似一方凈土，養(yǎng)育著我們；讀《飄來的狗兒》好似一盞明燈，照亮了文學(xué)的海洋……是這本書讓我找回了自信！
人生的道路不可能平平坦坦，注定會遇到坎坷和挫折，只要記住‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’的信條，只要全力以赴，就能到達(dá)勝利的彼岸。
看了這本書我認(rèn)識到了童年的`珍貴，我的每一個快樂故事、我的每一次旅行、我的每一次失敗和我每一次的成功都是我寶貴的‘金色童年’！
讀后感的作文 篇2
瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽著雨滴敲打樹葉的聲音，微風(fēng)驚動樹枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨，我心里充滿了對海倫·凱勒的敬佩！
這幾天我正在讀哥哥借給我的《假如給我三天光明》，這本書里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明，失聰，失語的人可以用心去感知天地萬物，用心去傾聽世上最美妙的聲音；用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景！
海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩，半歲的時候就會說一些簡單的語言，剛一歲就會走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學(xué)得多，然而好景不長，幸福時光總是結(jié)束的太快，19個月的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當(dāng)她再醒來時耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈巧的小嘴也不會說話了，從此她墜入了一個黑暗而沉寂的.世界，陷入了痛苦的深淵！一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的！
幸運的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，為人類創(chuàng)造了奇跡！
看完這本書，我深刻地認(rèn)識到：一個人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總抱怨作業(yè)太多，累的手疼；考試沒得滿分埋怨題太多，時間太少；抱怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學(xué)！和海倫相比這是問題嗎？這算困難嗎？這些問題太微不足道了！一個人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)自己的目標(biāo)！
讀后感的作文 篇3
這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。
書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的'想： 誰動了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢？沒人知道。
其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰？在現(xiàn)實生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時時發(fā)生，我們每個人都要認(rèn)真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
讀后感的作文 篇4
故事講的是，口袋村里有一個耍木偶戲的布袋爺爺，有一次，他不小心弄丟了＂獨，腳大俠＂的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺得沒有那只腳，就演不成＂獨腳大俠＂了，因此他越來越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把他還給布袋爺爺，但卻沒有找到布袋爺爺。之后，真好，和媽媽把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身軀和相貌，使她成為了一個只有一只腳的'娃娃，并給他取了一個名字——烏丟丟。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老詩人吟癡先生家，認(rèn)識了許多可以說話、有靈氣的朋友：皮膚雪白的套娃娃7姐妹、喜愛看書的樟木老頭兒、樣子奇特的人祖猴、活蹦亂跳的泥泥狗、威風(fēng)凜凜的鬃人、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁、搖頭晃腦的撥浪鼓、七嘴八舌的蝌蚪人、聲音沙啞的詩簍子。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白了：有愛的滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們和烏丟丟一樣用愛來回報他人吧，世界將因此變得更美好！
讀后感的作文 篇5
拿到兩本共讀書，兩本著名教育家的書，手上沉甸甸的，心里也沉甸甸的，猶如學(xué)生捧著沉甸甸的作業(yè)。但當(dāng)我打開書，就一下子被吸引住了，覺得讀這樣的書，值！
一、一生做好一件事。
于永正老師這樣說：“我的一生，正在不斷努力地完成一個個‘小目標(biāo)’，爾后完成了我的‘大目標(biāo)’——成為一個學(xué)生喜歡的老師�！薄吧虾谜n，把課上得有意思，是我畢生的追求�！�
朱永新教授也說：“一個人一輩子做好一件事，就很了不起，像松居直，一輩子就做圖畫書，很精彩。我一輩子能把新教育做好，就很不容易了�！�
是呀，一生追求一個目標(biāo)，做好一件事，能堅持做好，就是了不起的。大師之所以成其為大師，也正因為如此。
想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好課，做學(xué)生喜歡的老師？帶領(lǐng)孩子多讀書，讀好書？排除雜念，在完成學(xué)校工作的同時，堅守著這一份發(fā)自心底的追求，并持之以恒地完成，對自己，對孩子，善莫大焉。
二、課堂需要智慧。
“真的不要太像老師，不要太像上課。太像那么回事，就不是那么回事了。”看似“隨心所欲”，其實“不逾矩”。這樣的課堂，學(xué)生喜歡，老師也放松。這樣的老師，學(xué)生喜歡，在不知不覺地相處中成長并收獲了。正如著名科學(xué)家張光鑒教授說：“老師要和學(xué)生相似，于永正和學(xué)生相似了，所以他成功了�！睅熒跒橐惑w，教育變得簡單而有效。于老師在教授“眸”字時，從形象的眼睛入手，到游戲似的觀察眼睛發(fā)現(xiàn)人影，再到用“眸”組詞，再到出處，最后到運用。尤其是最后于老師的傳神一笑，并點明用于女生。全班燦爛大笑。這個“眸”字，教出了內(nèi)涵，教出了味道。
老師的心有多大，他的課堂就有多大。把課上好，是老師最重要的“看家本領(lǐng)”。于老師說，雖然我們強調(diào)自主學(xué)習(xí)，重感悟。但課文中有許多東西學(xué)生還是很難感悟出來的。這就需要老師的引導(dǎo)、點撥和講解。一味地“放”和一味地“講”，同樣地不可取。如于老師在教授《林沖棒把洪教頭》時，通過自主學(xué)習(xí)后的引導(dǎo)，孩子體味到“讓”的四層含義：禮讓、忍讓、謙讓、寬讓，層層推進(jìn)，一個真男子、真英雄、真好漢就呈現(xiàn)在了我們面前。還有《秋天的懷念》一課，于老師引導(dǎo)孩子理解：母愛究竟是什么？躲——理解；擋——呵護；笑——寬容。這是母愛的三層境界。周一貫老師評價說，這是于老師繼《草》教學(xué)后的第二座閱讀教學(xué)的里程碑。
輕松來自老師的“舉重若輕”，來自于老師的幽默，從而化有形于無形間，師生共樂，課堂融融。蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”如學(xué)習(xí)《翠鳥》一課時，于老師看到小慶打了個哈欠，于是讓他去逮一只翠鳥，小慶說不好逮，就說出了文中對翠鳥住處的介紹，而且，最后的七分鐘，不但學(xué)生的疲勞一掃而光，而且起到了極好的效果。還有，在學(xué)習(xí)《草》時，于老師引導(dǎo)孩子理解“一歲一枯榮”這句話時，故意說成“一歲一窟窿”。與孩子故意玩同音游戲的過程中，巧妙處理教材，在玩樂中十分有趣地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文，學(xué)生歸根結(jié)底，是學(xué)語言，用語言的。于老師主張寫好字、讀好書，還要寫好文。而寫下水文是于老師認(rèn)為的最好的作文備課。一下水，什么都明白了，既能示范，又可激勵。于老師的`下水文《禮物》，真是趣味橫生。我最喜歡的對白是：”你真是個大壞蛋，你別叫于永正，你叫于永歪算了！”這樣的趣事，于老師寫出來與孩子們一起回味，真如個大男孩一般。當(dāng)孩子說于老師小時候好壞時，于老師接著說“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的�！焙⒆觽儼l(fā)出了會心的笑。一句話的點撥，就化拙為巧。佩服于老師的游刃有余，舉重若輕。
愛因斯坦說：“一個人把學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，剩下來的才是素質(zhì)。”于老師說，要“該留下來的”方面下力氣，字會認(rèn)會寫，文會讀會寫，話會說會講，這是于老師所主張的“教會了”的至高境界。這也是語文教育的終極追求。
三、讀寫成就成長。
讀書，能從根本上轉(zhuǎn)變一個人。后進(jìn)生是一個特殊的需要用心的群體。于老師說：伸出的一只手，就代表著學(xué)生的差異。為什么硬要食指長得像拇指一樣粗壯？難道因為小指細(xì)而短，總是長不過中指，便把它鋸掉嗎？引導(dǎo)后進(jìn)生讀書吧，后進(jìn)生一旦喜歡讀書，且會讀書，就會踏上徹底改變的快車道。
而讀寫更是成就了于老師。于老師“明天的風(fēng)景”是當(dāng)作家，而不是教育家�！霸谖淖质澜缋�，每個人都有自己的天堂”。寫的過程，是感受升華的過程，認(rèn)識提高的過程。于老師給自己規(guī)定，每學(xué)期精心鉆研兩篇課文，教好兩篇課文，然后寫出兩篇文章�！拔夷芤徊讲阶叩浇裉�，很大程度上得益于我的寫的習(xí)慣�！庇谟勒蠋熯@樣說。
作為一名老師，往往是瑣事纏身，而不能致力于重要的但不緊迫的事——讀書與寫作中來，這也是我們成長的瓶頸所在。
四、愛是教育最好的別名。
愛是教育最好的別名，掌聲是別樣的贊美。如果我們能做到喜歡每一個學(xué)生，教育無疑會進(jìn)入一種別樣的境界�！懊拷右粋�班，總有我不喜歡的學(xué)生。但我會尊重他，不會冷落他，漠視他�！庇诶蠋熯@句話說得十分實在，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，用真誠換得真誠。因為只有差別，沒有差生。把自己當(dāng)作孩子，把孩子當(dāng)作與自己平等的人。于老師還說，激勵、期待的話只要能對一個人起作用，就不放棄任何一個人。這是一個教育家的大愛情懷。
正樹堂老師說：“我年輕的時候不會教，等會教了，又老了，退休了�！庇诶蠋熞舱f：“是呀，為什么教育這么難，非得人老了，才能對它有所領(lǐng)悟？””隨著年齡的增長，實踐經(jīng)驗的豐富，我對教育、對語文教育、對學(xué)生的看法，真的發(fā)生了深刻變化。我真的想帶著我的這些認(rèn)識再去教一個班——從一年級教到六年級。”特別當(dāng)讀到《后記》中，于老師說這是他的“封筆之作”，并說“再版時——如果再版的話——我一定改正�！蔽蚁肟�，為一代教育家的封筆之意，更為一個偉大教育家的敬業(yè)、謙虛、執(zhí)著與努力！
讀大師的話，感受著大師的大愛，憂傷著大師的憂傷。他——于永正，是我、我們，小學(xué)語文教師的明鑒、追求與企盼！
我們正在踐行著大師前行的道路，漸漸地在語文教學(xué)中走向成熟。我們能讀到這么真誠的書籍，是我們的幸運，孩子們的幸運。讓我們站在大師的肩膀上，用愛成就孩子，用智慧駕馭課堂，在啟迪中書寫屬于我們的教育人生。
在仰望中前行！
讀后感的作文 篇6
今天，我在家里做完作業(yè)，就打開一本童話書來看，這里面有很多小故事，我就看了一個故事，名稱叫《畫家的畫兒》，作者是王宜振（阿姨/叔叔），《畫家的畫兒》讀后感500字。我看了這個小故事，有了我喜歡的內(nèi)容：
“是我不對，我不應(yīng)該把你們一起賣掉�！碑嫾野⒌戏浅忧榈卣f�；鸷倗梢粋�圓圈兒，把畫家阿迪圍在中間。它們給畫家唱起了歌，跳起了舞。那歌聲劃破了夜空，在夜空里久久地回蕩，那舞步像流水一般輕盈，使畫家阿地沉浸在無限的歡樂中……
唱完歌，跳完舞，那群火狐貍和小木屋，又回到畫家阿迪的畫兒里，讀后感《《畫家的畫兒》讀后感500字》。
后來，又來了許多商人，非常中意這幅畫兒，并愿意出比那個商人高幾十倍的價錢�？砂⒌峡偸菗u著頭說：“不賣，給多少錢都不賣。”有人說阿迪太傻了，一幅畫兒賣這么高的價錢，真是“打著燈籠難找事”�？芍挥邪⒌现谰売�。以前，火狐貍不愿意離開他，和他建立了深厚的友誼�，F(xiàn)在，一天不見那群火狐貍，他就像生了一場大病似的，吃飯不香，睡覺不甜。
他常對人說：“友誼這玩意兒，是不能出賣的，也是無法用金錢來買走的�！�
我的`感想有很多：友誼是無價的，無論用多少錢，多高的價格也買不到。正如畫家阿迪所說：“友誼這玩意兒，是不能出賣的，也是無法用金錢來買走的�！�
讀后感的作文 篇7
《鐵路邊的孩子們》是英國著名女作家伊迪斯·內(nèi)斯比特的代表作。讀完這本書，我一直想：怎樣去感受生活的美好呢？
伯比、彼得和菲莉絲是三個可愛的孩子，他們有一個善良的媽媽和一個十全十美的爸爸。但是，幸福的生活沒有過多久，他們家里傳出了一件噩耗：爸爸被人當(dāng)做了“替罪羊”，被逮捕了。堅強的媽媽并沒有告訴孩子，他們搬到了鐵路邊，沒有任何怨言，愉快地生活。在那兒，他們認(rèn)識了老先生站長珀克斯……他們用愛打動了老先生站長等許多人。
而最令我感到感動的便是“搶救火車”的故事。有一次他們在爬山之時，突然發(fā)現(xiàn)山體滑坡，堵住了隧道口，如果不及時不清理這些土石，將會發(fā)生一場大災(zāi)難。于是，他們靈機一動，將女孩的裙子撕成條兒，用繩子固定在竹竿上，做了三面旗子，在火車到來之時，拼命搖擺，最終拯救了這列火車及乘客……最終他們等到了爸爸的回歸。
伯比、彼得和菲莉絲是三個普通的孩子，但他們用善于觀察的眼睛從貧苦的生活中發(fā)現(xiàn)了許多可愛的事物，他們用愛感動了別人，用自己聰明的義舉拯救了火車；他們善良、樂觀、友愛，活得十分幸�？鞓�。而現(xiàn)在許多人過著奢侈的生活卻抱怨自己很孤獨很寂寞，許多孩子深受寵愛卻埋怨自己沒有自由沒有愛。就說我吧，這段時間上課總喜歡神思妙想，做作業(yè)也馬馬虎虎。媽媽發(fā)現(xiàn)后張口就批評，我大聲叫：“煩死啦！”立馬就皺起眉頭，耳朵一捂，主動“屏蔽”，把媽媽氣得兩眼發(fā)黑，七竅生煙。我討厭挨罵被批，我討厭一堆的作業(yè)讓我沒有時間去看我喜歡看的書……我埋怨自己的生活不美好，卻從不反省自己的.行為，不去珍惜家人真摯的愛和老師的辛苦付出。
《鐵路邊的孩子們》是一本讓我受益匪淺的書，也是一本孩子們都應(yīng)該讀的書。它讓我學(xué)會珍惜，學(xué)會用心感悟生活的美好，感激身邊的一切事物，學(xué)會像伯比、彼得和菲莉絲一樣樂觀開朗、知足常樂。
讀后感的作文 篇8
這本《丟三落四的小豆豆》，是日本的女作家黑柳徹子寫的，她除了是日本著名作家，還是一名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
黑柳徹子因為很淘氣很小被退了學(xué)。到長大了，還存著童年的天真活潑與好奇心。不過這么大的人，開始就連有名的富士山也不知道，直到別人告訴她為止。在《飛面》的一文中，作者想的飛面竟然是從外面飛進(jìn)來的，再到碗里。卻在店里鬧了一個笑話，自己也弄的十分難堪。黑柳徹子經(jīng)�？村e東西：屋頂上的石獅子看成了貓；飛機看成了巨大的飛碟；也把塑料桶里的貓又看成了企鵝；還把金澤的黃瓜看錯成香蕉。不過也是，在南極的企鵝居然在一個塑料桶里，一聽到，一定會抱著肚子哈哈大笑，不過黑柳徹子豐富的想象力一次又一次鬧成了笑話。第一次去美國旅游的時候，買了十個很漂亮的`撣子，拿著它到處跑，后來才發(fā)現(xiàn)在一家店里也有這樣的東西，后悔買，況且那十個撣子已經(jīng)不成樣子了。
對我印象很深的事是：黑柳徹子在乘公共汽車時，突然間，一扇足有一張塌塌米大的玻璃掉了下來砸中了她的頭，難道她的頭是鐵頭，竟然毫發(fā)無傷，別人不停地問她有沒有受傷，作者也不停的說：“我什么也沒干，我什么也沒干�！庇腥擞H切地說：“我們知道你什么也沒干�！甭犃诉@話，作者才放心了。
黑柳徹子還寫了一些深受大家喜愛的書，比如：《豆豆頻道》、《小時候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》等一些作品。希望大家有空可以看看。
讀后感的作文 篇9
寒假里，我讀了一本書，名叫《擁抱幸福的小熊》。
小念在童年時代，家庭遭遇重大變故，變成一個自閉的女孩。陪伴著她的，是一只熊公仔，還有一個有點特別的'男同學(xué)霍雨欣。在一場車禍后，小念丟失了她的熊公仔。但她認(rèn)識了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她了一只泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪就是擁抱幸福。小念出院后在學(xué)校里受欺負(fù)，她很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷的去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵下，以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生曾許諾的小熊和幸福……也許是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動了天使，終于有一天，奇跡發(fā)生了……
故事里童話般的情節(jié)讓我很感動。這篇文章我不止看了一次，每一次都收獲了滿滿的幸福，全新的感受。在小念的心中，熊公仔就是她的守護神，我相信只要有足夠的信念以及相信現(xiàn)實中有奇跡就會獲得小念那樣的幸福！
讀后感的作文 篇10
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！苯裉欤易x了《一杯牛奶》這篇文章，深有感觸，又一次感受到了這句話的深刻含義。
這篇文章主要講了一個名叫霍德華，凱利的小男孩當(dāng)年因饑餓四處乞討，來到一戶人家，一個女孩子給了他一大杯牛奶，讓他度過了艱難時刻。后來，小男孩長大后當(dāng)了醫(yī)生。那個女孩得了重病，霍德華middot;凱利費盡心思醫(yī)治好了女孩的重病，并且替她付了所有的醫(yī)藥費。 讀完這個故事，我覺得這是一個典型的知恩圖報故事。這種故事一般會以一個感恩的情節(jié)為主題，使人心生感動。我們應(yīng)該向這個主人公學(xué)習(xí)，做一個懂得感恩的人。感恩是一種美德，它可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)與素質(zhì)。它讓人們懂得互相關(guān)愛，是人們情感的'連接紐帶。如果說人與人之間有一條巨大的鴻溝，那么感恩之心就是一座橋梁。是它使人們的心靈更加純潔，讓人們幸福無比。因為你報答了別人，別人會因此而快樂，自己也隨之快樂。
歷史上有很多這樣的故事，《一飯千金》的韓信以前受一位老婦人的飯水幫助，后來他就報答了老婦人。麥當(dāng)娜以前也幫助過一個老婦人，后來老婦人幫助她走紅了。是啊，或許你不經(jīng)意間干的一件小事，就會使別人心里感動，他們因此而產(chǎn)生了報答你的心。 但，也有些事物不是這樣的。大家一定很熟悉《農(nóng)夫與蛇》的故事吧!農(nóng)夫救了蛇，蛇卻咬死了農(nóng)夫。俗話說得好：“投之以桃，報之以李�！边@條蛇非但不報答，還咬死了恩人，大家可不能學(xué)它呀!因為它是蛇而不是人! 總之，我們要銘記：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的道理，這就是我讀《一杯牛奶》這篇文章的感受。
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