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我的老師

時(shí)間:2023-09-26 14:42:03 教師 我要投稿

【必備】我的老師

我的老師1

  在大家心目中,老師都是誨人不倦,寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師,可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

【必備】我的老師

  這不,又是一節(jié)語(yǔ)文課,趙老師先開始講練習(xí)冊(cè),講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字,還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前,雙人旁在后的“衍”。咦?這個(gè)“衍”我怎么越看越不對(duì)勁呢?正當(dāng)我疑惑之時(shí),何冠儒在經(jīng)過(guò)老師允許后道破天機(jī):“趙老師,您的衍寫錯(cuò)了!”頓時(shí),教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。

  雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤,趙老師卻依然笑瞇瞇地說(shuō)道:“還是何冠儒觀察仔細(xì)!”原來(lái)老師是專門考驗(yàn)我們呢!真不小心,這么多快就掉進(jìn)老師挖的`坑里了。

  在講《回顧—拓展五》中的“趣味語(yǔ)文”時(shí),趙老師先讓我們讀第一段,講了周樟壽用“四眼狗”來(lái)對(duì)先生的“獨(dú)角獸”,我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),趙老師就拍手稱絕:“好!對(duì)得真好!好吧?”我們也只好迷迷糊糊地跟著說(shuō):“好!

  可是在讀了第二段時(shí),這個(gè)答案又被無(wú)情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

  趙老師狡黠一笑:“看來(lái)沒(méi)有人預(yù)習(xí)哦!”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了!

我的老師2

  至今為止,記憶最深刻的,還是我的小學(xué)老師劉金玉劉老師。正是因?yàn)樗,在我們的學(xué)習(xí)中多了一些樂(lè)趣,一些鼓勵(lì)。

  劉老師,是我四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師。在她教我的這段日子里,我也感到快樂(lè)并且很充實(shí)。

  還記得有一次,劉老師去揚(yáng)州學(xué)習(xí)、聽課。所以,在那段時(shí)間里,同學(xué)們也會(huì)時(shí)不時(shí)提起劉老師,想念劉老師給我們上課的樣子,也真心希望時(shí)間可以過(guò)得快些。因?yàn),?duì)于劉老師不在的日子里,似乎感覺很漫長(zhǎng)。無(wú)數(shù)的想念、思念,終于把劉老師給盼回來(lái)了;貋(lái)的第一天,劉老師告訴我們,在那段時(shí)間很想念大家,所以,也特地的給我們準(zhǔn)備了一份小禮物。于是,劉老師從包包里拿出了一個(gè)紅色的塑料袋。同學(xué)們都很好奇,想悄悄看那到底是什么東西。劉老師打開袋子,從第一組開始,每人能獎(jiǎng)勵(lì)兩粒揚(yáng)州特產(chǎn)——牛皮糖。同學(xué)們把糖拿在手里,都似乎舍不得吃。我撕下一小口,把牛皮糖塞在嘴里,甜滋滋的,很好吃。雖然劉老師給我們的禮物很小,可是想起來(lái),這在我的眼中,卻又覺得,這是一份珍貴的禮物。

  四年級(jí)下學(xué)期,我們班上來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)老師臨走前,也不知道劉老師是從哪里得知的消息:我們班同學(xué),都想要給實(shí)習(xí)老師過(guò)一次生日。于是,劉老師就在臨走前一天,策劃了一場(chǎng)生日派對(duì)。生日蛋糕就是由57朵玫瑰花,再加上最耀眼的百合花組成的,這代表了我們對(duì)老師的愛。

  在此,同學(xué)們也感動(dòng)得熱淚盈眶,我們不僅僅是對(duì)實(shí)習(xí)老師要走,也是因?yàn)閯⒗蠋煂?duì)我們的愛,為了給我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的心愿,而去盡量滿足我們。

  還有一次,記得應(yīng)該是五年級(jí)吧。好像是要大考的時(shí)候,于是,我便便早早的來(lái)到學(xué)校。這才發(fā)現(xiàn),其實(shí),同學(xué)們也一大早來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備迎接期末考試。第一門考得是:語(yǔ)文。我拿出語(yǔ)文書,開始讀書,當(dāng)劉老師站在我面前時(shí),我才發(fā)現(xiàn)她手中的.白字條。劉老師彎下頭,輕輕地對(duì)我說(shuō),相信自己,正常發(fā)揮,拿出自己的真本事來(lái),你一定可以得高分的!緊接著,劉老師從手中抽出寫著我名字的字條,上面寫著:要與思考同行,加油喲。

  正是這句話,似乎激勵(lì)著我以后要走的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也終會(huì)相信,只要努力,自己是最棒的!

  現(xiàn)在,雖然劉老師不教我了,但至今回想起來(lái),就感到劉老師像一位慈祥的“母親”。

我的老師3

  雨淅淅瀝瀝的下著,我靠在窗邊,傾聽著細(xì)雨沙沙,就像老師動(dòng)聽的話語(yǔ)。我瞟了一眼桌上的日歷,——啊,今天是九月十日。我的心里有一種莫名的激動(dòng)。想起了我的第二個(gè)語(yǔ)文老師——李老師。李老師的心啊,像一潭清水,清的可以看見底,讓人感覺到她的親切,與對(duì)李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母,也是我們的嚴(yán)母。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們從來(lái)都是嚴(yán)格要求,沒(méi)有一絲馬虎,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

  記得有一回,我忘記帶了語(yǔ)文作業(yè),在上學(xué)的路上,我才想起,但是已經(jīng)來(lái)不及了,我只能懷著僥幸的心里,繼續(xù)向前走。一路上,我一直想著老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我,想找個(gè)接口搪塞老師,就這樣,一路想著來(lái)到了學(xué)校。一節(jié)課過(guò)去了,第二節(jié)課過(guò)去了,組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了,我小聲的隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō):“我忘記帶作業(yè)了!蔽业男睦镉幸恍┳载(zé):為什么我來(lái)學(xué)校時(shí),不看一看桌上。第三節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課,我上課時(shí)提心吊膽,生怕老師批評(píng)我。下課了,老師既然沒(méi)有批評(píng)我,那一刻,我很感動(dòng)。那一天的.下午,我便把作業(yè)交給了組長(zhǎng)。我走進(jìn)了禮品店,仔仔細(xì)細(xì)的挑著,想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意,把最美好的祝福也送給老師。

我的老師4

  “能認(rèn)識(shí)大家真是太好了!边@是他對(duì)我們說(shuō)的第一句話。他很高,20多歲,眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,臉上始終掛著微笑。

  “左邊2個(gè)9,右邊2和9,誰(shuí)能猜到我姓什么?”同學(xué)們想了想,說(shuō)是“杜”。“太好了,大家以后就叫我杜老師吧!”他經(jīng)常把“太好了”放在嘴邊。

  衛(wèi)生評(píng)比中我班倒數(shù)第二,他說(shuō):“太好了,終于找到差距了,我們應(yīng)奮起直追……”在全班同學(xué)的`努力下,我班終于得了第一。他高興地說(shuō):“太好了,我們還能做得更好!”說(shuō)完還做了個(gè)夸張的動(dòng)作,把我們逗樂(lè)了。

  眼看期中考試了,數(shù)學(xué)老師有事請(qǐng)假我們都很擔(dān)心,杜老師走進(jìn)教室,說(shuō):“太好了,其實(shí),我數(shù)學(xué)教得也不錯(cuò),我來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課……”從那天起,他真的跟我們上起了數(shù)學(xué)課,看到他不知疲倦地給我們上課、批作業(yè),同學(xué)們問(wèn)他:“你累嗎?”“太好了,你們學(xué)會(huì)關(guān)心他人了!”

  他帶領(lǐng)我們跑步晨練時(shí),不小心摔了一跤。正當(dāng)我們商量著該不該去看他時(shí),誰(shuí)知他一瘸一拐地走進(jìn)教室,“醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,我又來(lái)給你們上課了!薄疤昧恕!蓖瑢W(xué)們異口同聲歡呼起來(lái)。

  有這樣一個(gè)“太好了”老師真是太好了。

我的老師5

  海洋的博大,靠的是百川的融匯,花朵的芳香,靠的是清風(fēng)的傳播;人類文明的傳承,靠的是傳授知識(shí)的人民教師。一本好的書勝似一位好老師,一位好的老師勝過(guò)任何一本書,我的`語(yǔ)文老師陳老師就是這樣一位好的老師。

  好的老師的入學(xué)第一課總是很獨(dú)特。學(xué)會(huì)傾聽這是陳老師為我們上的第一堂課,傾聽是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程無(wú)比重要,從那時(shí)起,傾聽漸漸成了我的一種習(xí)慣,并使我獲益匪淺。

  陳老師特別重視學(xué)生的寫作。從一年級(jí)她便開始培養(yǎng)我們的寫作能力。為了讓我們寫好想象作文,她聲情并茂地編了一個(gè)氣球逃亡的故事;為了激發(fā)我們的想象,還畫出圖來(lái),為了讓我們細(xì)致描寫人物對(duì)話,她費(fèi)盡心思地組織了一次情景對(duì)話,讓我們的語(yǔ)言描寫更生動(dòng);為了讓我們寫好記事文,她又開展了一次數(shù)字游戲,邊玩邊費(fèi)盡口舌地講解,寓教于樂(lè);為了讓我們學(xué)寫說(shuō)明文和場(chǎng)面描寫,她又帶著我們以兩篇課文來(lái)逐字逐句地講授陳老師使出了渾身解數(shù),用盡了一切辦法,花盡了一切心思來(lái)提高我們的作文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。記得有一堂語(yǔ)文課,瑯瑯的讀書聲回響在教室里,不知是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍吸引了它,還是它也覺得該發(fā)憤圖強(qiáng)了,一只黑蝴蝶聞聲而至,那雙烏黑發(fā)亮的翅膀在艷陽(yáng)下熠熠生輝,槵槙暡患s而同地停了下來(lái),大家都被這個(gè)不速之客吸引住了。陳老師在黑板上滑動(dòng)的手也停住了,放下筆,轉(zhuǎn)過(guò)身,輕輕地合上書,像稚氣未脫的孩童一樣踮著腳張望著,并悄聲告誡我們不要驚擾它,要仔細(xì)觀察它的動(dòng)作和樣子。我們一直靜靜地欣賞到它離去。借著這次機(jī)會(huì),陳老師趁熱打鐵,讓我們用文字記錄下了這件事,同時(shí)也告訴了我們生活無(wú)處不成章。

  陳老師不光對(duì)我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心,對(duì)我們的身體健康也是無(wú)微不至地關(guān)心。陳老師不止一次地關(guān)心過(guò)我:你太瘦了!要多吃一點(diǎn),這樣下去可不行!我只能苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,以為老師只是說(shuō)說(shuō)而已,可我想錯(cuò)了。吃飯的時(shí)候,老師總是彎著腰給我們打飯,因?yàn)樗M覀兡芫袷愕厣险n,她甚至立了一條不成文的規(guī)矩:不吃午飯的同學(xué)要寫情況說(shuō)明!耳里時(shí)時(shí)傳來(lái)陳老師的聲音:來(lái),我再給你點(diǎn)?欤氵@太少了,再去舀點(diǎn)!輪到我了,我把盤子湊過(guò)去。陳老師舀了一大勺,不巧一塊肉和勺子擦肩而過(guò),我失望得像有一條到手的魚給溜走了感覺。不料陳老師卻反手一掀,重新在鍋中摸索著,終于找回了肉:來(lái),多吃肉才能長(zhǎng)胖!霎那間,我熱淚盈眶,這哪是老師,這分明就是我的母親!陳老師那雙睿智的眼睛溫和地彎成一座橋,那雙裝著無(wú)窮智慧的嘴唇地輕輕地抿著,淡紫色的眼鏡映射出殷切的目光,讓我如沫春風(fēng)。她那柔順的紅褐色的劉海有條不紊地伏在頭上,兩邊的短發(fā)向后平整地延伸,一絲不茍地臥躺著,發(fā)結(jié)后面是熠熠生輝的波浪線的鬈發(fā),優(yōu)哉游哉地倚在輕柔素雅的長(zhǎng)裙上,散發(fā)著優(yōu)雅的氣息。窗外的風(fēng)徐徐吹來(lái),吹著這熟悉的臉龐,也吹起了幾絲令我陌生又驚訝的白發(fā)!風(fēng)啊,真會(huì)無(wú)情地吹走歲月嗎?等我長(zhǎng)壯了,陳老師卻變老了?

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著溫暖光芒的好老師!彈指一揮間六年雖去,可陳老師對(duì)我們關(guān)懷備至的一件件往事我依然記憶猶新,這如師如母的愛怎能不令我難以忘懷?千言萬(wàn)語(yǔ)唯有感恩,感恩我的語(yǔ)文老師為我們付出的一切。

我的老師6

  當(dāng)老師不容易,當(dāng)一位讓學(xué)生都喜歡的好老師更是不

  容易,我就有一位好老師,她就是我們的數(shù)學(xué)老師彭真

  珍。

  她非常年輕,只有26歲。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)和一

  張白皙的臉,兩只眼睛炯炯有神,還有那挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴,漂亮極了,可美中不足的是她和我一樣,戴著一副眼鏡,可是即使這樣,也掩蓋不了她的美麗。

  剛開學(xué)時(shí),她就給我們留下了深刻的印象。因?yàn)樗?/p>

  進(jìn)教室,一看黑板,她就狠狠地說(shuō):“誰(shuí)沒(méi)擦黑板,難道讓我擦嗎!再不擦以后讓你們班主任給我擦!甭牭竭@句話時(shí),我們都嚇壞了,這一刻,她給我的印象就變得很不好。

  可是發(fā)生了一件事,讓我對(duì)她的印象一下子就發(fā)生了

  轉(zhuǎn)變。

  那是在數(shù)學(xué)課中間,她正在講課,忽然一陣“叮叮

  !钡穆曇繇懥似饋(lái),有人給她打電話,她掏出手機(jī),非常果斷的把手機(jī)一摁,然后繼續(xù)講課?蓻](méi)過(guò)多久,“叮叮!彼氖謾C(jī)又響了,她一看來(lái)電顯示,猶豫了一下,但又和上次一樣果斷地關(guān)了,接著“叮叮!钡仨懥藘

  次,我想,肯定有什么大事!老師,你接吧!誰(shuí)知她還是沒(méi)有接。這時(shí),我感到了老師的敬業(yè)。

  彭老師不僅敬業(yè),而且還有耐心。

  在講“比”這一單元時(shí),有個(gè)別同學(xué)聽不懂,雖然老

  師在黑板上演示了好幾遍,但是某些同學(xué)就是聽不懂,我們都急了,何況也只有個(gè)別同學(xué)聽不懂。可老師沒(méi)有放

  棄,下課時(shí),把他們叫到辦公室,一遍一遍地跟他們講,她講得喉嚨都痛了,但她并沒(méi)有因此心煩,直到他們流露出懂了的表情,她才露出了會(huì)心的笑容。

  她是一盞指路燈,在我們迷惘時(shí),為我們指明方向;

  她是一輪太陽(yáng),為我們帶來(lái)溫暖;她是一眼清泉,時(shí)刻滋養(yǎng)著我們的'心田。

  可是這么好的人卻生了一場(chǎng)病,需要幾個(gè)月才能治

  好。哎,當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí),想起了她平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。彭老師,在這里,我想對(duì)你說(shuō):快點(diǎn)好起來(lái)

  吧,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在等著你這位好老師呢!

我的老師7

  我一年級(jí)和二年級(jí)的班主任是植老師。植老師是我最喜歡也是最難忘的一個(gè)老師。植老師留著一頭披肩的卷發(fā),又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下面有著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛,高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張不大不小的嘴巴,嘴巴里面長(zhǎng)著一口潔白又整齊的牙齒。植老師性格開朗,平時(shí)喜歡和我們聊天,上課也經(jīng)常面帶笑容。有一次發(fā)生的一件事情讓我知道了植老師是一個(gè)怎樣的老師。

  那一天,我正在教室里上課。植老師正在評(píng)講我們的作業(yè)。植老師講著講著,忽然提到了我的作業(yè),植老師說(shuō)我的作業(yè)本來(lái)也可以拿到一百分的,就因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道題,所以被扣了分。一開始我還有點(diǎn)不信,不過(guò),老師說(shuō)做錯(cuò)了就做錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒,老師把作業(yè)評(píng)講完了,就叫我和其他的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去。我把作業(yè)發(fā)下去以后,我回到座位上,翻開我的作業(yè)本一看,我得了一百分。那為什么植老師說(shuō)我有一道題做錯(cuò)了呢?于是,我拿著作業(yè)本走到植老師身邊,問(wèn)植老師說(shuō):“植老師,我明明得了一百分,為什么你還說(shuō)我做錯(cuò)了呢?”,植老師回答說(shuō):“哦,可能是其他同學(xué)的作業(yè)本夾在了你的作業(yè)本里,我一翻開你的作業(yè)本就看見其他同學(xué)做錯(cuò)的那一道題。是我看錯(cuò)了!苯又怖蠋熋嗣业念^,和藹地說(shuō):“不好意思啊,艾鎮(zhèn),你先回去吧,等一下我再向你道歉”。過(guò)了一會(huì)兒,植老師把所有事情處理好了以后,植老師果然把我叫到了她的`身邊,并當(dāng)著所有同學(xué)的面向我道歉。從那時(shí)起,我就覺得能有植老師做我的班主任是我的福氣。

  這就是我以前的班主任——植老師。她不但性格開朗,而且是一個(gè)和藹可親的老師。

我的老師8

  我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,我們都親切地稱她為—向老師。

  向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的皮膚,鼻子高高的,總是扎著一束卷發(fā),一雙大眼睛明亮有神,一笑起來(lái),彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。

  向老師盡職、有耐心、慈愛。

  上課時(shí),向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容,有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美,普通話標(biāo)準(zhǔn),掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解,她也會(huì)仔細(xì)分析,并且和我們展開討論。

  向老師總是那么耐心,一旦我們有什么問(wèn)題不懂,她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解,直到我們弄懂為止。

  記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學(xué)舉起了手:“請(qǐng)問(wèn)老師,這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢?”“好,這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去,你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間,仔細(xì)想想,注意,從文中找答案!1分鐘過(guò)去了,一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì),這只是其中的一個(gè)道理!庇1分鐘過(guò)去了,另一個(gè)同學(xué)說(shuō);“做人要珍惜友誼。”“對(duì),還少了什么?”最后,同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的,但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理。這時(shí),向老師笑了笑,對(duì)我們說(shuō);“同學(xué)們請(qǐng)想一想,樹化成了燈火,給人們帶來(lái)了光明,它有怎樣的精神?”“我!”頓時(shí),教室里舉起了很多雙手,“來(lái),楊倩瑜,你說(shuō)說(shuō)看。”“做人要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神!”我大聲的回答道!班,講得很好,請(qǐng)坐下!毕蚶蠋熡H切的.說(shuō)!叭瞬坏v誠(chéng)信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們,我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多!快樂(lè)多!對(duì)不對(duì)?”

  向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關(guān)心我們。

  每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服,向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng),在家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)之前,向老師就一直關(guān)心詢問(wèn)著,直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問(wèn)我,有沒(méi)有去打針,有沒(méi)有發(fā)燒,并叫我多喝水,放學(xué)碰到我媽媽,還和我媽媽講,一定要去醫(yī)院檢查。

  向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶,散發(fā)著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒,令人回味無(wú)窮……

  向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;向老師像引路人,把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;向老師像母親,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

我的老師9

  我的語(yǔ)文老師,她有高高的個(gè)子,一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),好看的瓜子臉上嵌著一雙烏黑的大眼睛,特別漂亮。

  我們都特別喜歡上她的課。每次她上課的時(shí)候?yàn)榱俗屚瑢W(xué)們更深的理解課文,她都會(huì)讓我們分不同的角色去朗讀課文,有的同學(xué)朗讀的時(shí)候沒(méi)有情感,語(yǔ)句比較空洞引得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí)候老師會(huì)耐心細(xì)致的給我們講,然后自己一遍一遍深情的朗讀給我們聽,直到每個(gè)同學(xué)都理解為止。有時(shí)為了讓我們記住一個(gè)成語(yǔ),她會(huì)講個(gè)小笑話。

  我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的'學(xué)生,有時(shí)聽寫、默寫會(huì)寫錯(cuò),有時(shí)上課講話沒(méi)自制力,老師經(jīng)常找我談話,像媽媽一樣給我講道理。

  記得一次故事比賽,比賽前我特別緊張,老師就把我叫到她身旁,蹲下來(lái)拉著我的手親切的說(shuō):“你不用緊張和平時(shí)一樣正常發(fā)揮就好,老師和同學(xué)們都支持你”然后還給了我一個(gè)大大的擁抱,此時(shí)的我仿佛渾身充滿了力量,緊張和害怕都拋到九霄云外去了。正是有了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持我贏得了比賽。

  我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)!在快樂(lè)中成長(zhǎng)!老師你辛苦了!謝謝您!

我的老師10

  我有很多老師,我也喜歡老師。但我最喜歡最愛戴的老師是我的物理老師Mrs.Chmiekecki。她長(zhǎng)的矮矮的,有一頭短短的棕色頭發(fā)和戴著一副眼鏡的.深咖啡色的眼睛。她很溫和也很關(guān)愛學(xué)生,她對(duì)所有的同學(xué)都很公平。

  我很喜歡她,因?yàn)樗篮芏嗪芏嘀R(shí)。她講的課學(xué)生一聽就懂了!就會(huì)了!她會(huì)用我們生活中常見的事幫助我們理解要學(xué)的內(nèi)容。我們學(xué)生還覺得她不管什么樣的問(wèn)題她都知道,都能告訴學(xué)生正確的答案。而且她隨時(shí)都愿意回答學(xué)生提出的問(wèn)題。她很喜歡和我們學(xué)生交流,討論,一步一步地讓我們看到正確答案是怎么來(lái)的?她的課很生動(dòng)很有趣。我們學(xué)生都喜歡上她的物理課。所以我也就最愛戴我的物理老師。

我的老師11

  劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師,她是我的良師,也是我的益友。

  她的個(gè)子高高的,瘦瘦的,一張瓜子臉顯得特別秀氣,一說(shuō)話,額頭上一排黑黑的`齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來(lái)刷去,別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細(xì)線,笑起來(lái)特別可愛。

  讀四年級(jí)的時(shí)候,劉老師開始教我們。那時(shí)候,我的英語(yǔ)成績(jī)特別差,媽媽跟劉老師反應(yīng)了我的情況后,劉老師說(shuō):“我來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)英語(yǔ)吧!”媽媽高興極了,舒了一口氣說(shuō):“既然劉老師愿意教,我就放心了!

  第二天晚上,劉老師早早地就來(lái)到了家里,她坐在我旁邊,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你把英語(yǔ)書拿出來(lái)!蔽衣掏痰啬贸鰰鴣(lái),心想:她不會(huì)讓我死記硬背吧!可結(jié)果令我大吃一驚,她和我玩起了英語(yǔ)游戲,邊說(shuō)單詞,邊做動(dòng)作,再讓我根據(jù)動(dòng)作說(shuō)單詞,根據(jù)口型猜單詞,不一會(huì)兒,五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì)了,她還和我一起唱英文歌,唱著唱著,我們開始手舞足蹈,相視而笑,輕松極了。從那時(shí)候開始,我再也沒(méi)有害怕過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)也直線上升。你說(shuō)劉老師是不是我的良師呢?

  劉老師不僅是我的老師,教給我知識(shí),還是我的朋友,幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五,學(xué)習(xí)結(jié)束了,我開始著急了,嘆了口氣。細(xì)心的劉老師觀察出來(lái)了異樣,就親切地問(wèn):“你怎么了?有什么不高興的事嗎?”“我要辦端午節(jié)的手抄報(bào),可是我不知道怎么辦?”“放心吧!”我明天晚上利用休息的時(shí)間來(lái)幫助你。

  第二天晚上八點(diǎn),劉老師果然來(lái)到了我家里,和我一起上網(wǎng)查找資料,構(gòu)圖,畫圖,填色,寫資料。不知不覺到了晚上十點(diǎn),劉老師還在陪我辦手抄報(bào),看著劉老師臉龐上細(xì)細(xì)的汗珠,我非常感動(dòng)。

  后來(lái),我的這份手抄報(bào)登上了展覽區(qū),看到這幅作品,我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報(bào)的情形。當(dāng)我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí),劉老師只是瞇著眼笑著說(shuō):“這是你努力的結(jié)果!祝賀你!”說(shuō)這話時(shí),她就像一位謙虛的好朋友。

  劉老師,您這么謙虛,您有這么多的好方法,還有一顆愛學(xué)生的心,我怎么能不愛您呢?

我的老師12

  三年級(jí)開學(xué)了,聽說(shuō)我們班的班主任要換了,同學(xué)們都很好奇,想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢?

  “鈴鈴…!”上課鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師,不一會(huì)只見一位個(gè)子中等,稍微有些胖看上去比較嚴(yán)肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹,我知道,她叫劉芳負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué),而且是我們班的班主任。

  我們班的調(diào)皮生特別多,所以劉老師對(duì)班里的紀(jì)律管得很嚴(yán),誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律就讓抄課文,或者為班集體做事情。管得更嚴(yán)格的當(dāng)然還是我們的作業(yè)。

  記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的`“面批”兩個(gè)紅紅的字,心想“這下可糟糕了!劉老師肯定要批評(píng)我了”,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著那道錯(cuò)題看著我,她聲音不大卻很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“為什么沒(méi)有按要求畫重點(diǎn)詞呢?你看是不是因?yàn)檫@個(gè)原因做錯(cuò)了?”我不好意思的低下了頭,又聽到劉老師接著說(shuō):“知道哪錯(cuò)了就行了,不過(guò)呢為了讓你長(zhǎng)記性這道題必須按要求抄寫十遍,并做對(duì)這道題!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,回去后心里總有些不舒服,覺得這是個(gè)很小的錯(cuò)誤啊,可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢?慢慢的,我理解了,因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,到考試的時(shí)候就很容易犯錯(cuò)誤,把本該得的分丟掉,到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因?yàn)閯⒗蠋煆囊稽c(diǎn)一滴開始嚴(yán)格要求我們,讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話:“一萌,看你寫的作業(yè)真是一種享受,因?yàn)榭吹侥闱逍愕淖郑头路鹂吹侥憧∶赖男∧,老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂(lè)開了花,備受鼓舞!

  三年級(jí)下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在穩(wěn)步提高,每次都得“優(yōu)”,有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)還是全班最高分呢!我從心里感謝劉老師,我們班不光數(shù)學(xué)成績(jī)上來(lái)了,紀(jì)律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞!劉老師真是一個(gè)好老師!

我的老師13

  有一種職業(yè)最無(wú)私,那就是老師;有一種職業(yè)最辛苦,那就是老師;有一種職業(yè)最偉大,那就是老師;有一種職業(yè)最值得我們尊敬,那就是老師……老師是多么偉大啊!那孜孜不倦的教誨,令我們銘記在心。

  我的語(yǔ)文老師一身樸素的穿著,并不奢華。一束清爽的馬尾辮高高翹起,神氣極了。那雙大大的眼睛里,總是透露出一種智慧而又和藹的目光。剛?cè)胄r(shí)的我們貪玩、懵懂,而現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了守紀(jì)、關(guān)愛、好學(xué);剛?cè)胄r(shí)我們連吃飯都要老師手把手的教,而現(xiàn)在,我們出口成章,下筆洋洋灑灑......這成長(zhǎng)間蘊(yùn)藏了老師多少心血和時(shí)間?我們受過(guò)老師多少指點(diǎn)和關(guān)照?思緒的閘門一打開,一件件、一樁樁都涌上心間,但是,最難忘的還要屬那一件!

  還記得那一天,您伴隨著上課的鈴聲進(jìn)入了教室。但是,您那原本紅潤(rùn)的臉龐卻格外的`蒼白,平時(shí)說(shuō)話鏗鏘有力的您卻變得有氣無(wú)力,原本字遒勁有力的您卻寫得輕飄飄的,好像它們也生了病似的。您給我們講課時(shí)還不停地咳嗽、打噴嚏。我們知道您感冒了,可即便這樣,您也不缺一節(jié)課。這一節(jié)課我們變得無(wú)比認(rèn)真!不用您再為了我們而提高那原本沙啞的嗓音,因?yàn)槲覀冎,老師,您是為了我們才帶病上課的!那天,更讓我們不可思議的是老師竟還給我們批作業(yè)、帶體鍛。老師,您可是昨晚還打了點(diǎn)滴的呀!老師,您應(yīng)該好好休息,記得我們生病您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐,讓我們好好休息的呀,怎么您自己卻忘了呢?

  老師,我愛您!

我的老師14

  老師是園丁,老師是母親,這些話一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向,點(diǎn)亮希望之燈的人;老師是在你困難時(shí),伸出援手,給予你幫助的人;老師是在你有各種迷茫的時(shí)候,給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識(shí)的老師,又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。

  老師是生活中為我指明方向,點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一?荚,我考的'十分不理想,再看看各學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,更是覺得絕望,一想:完了,這種靠可怎么辦。!老師似乎能看透我的心思,把我叫到辦公室,認(rèn)真的幫我做了試卷分析,并告訴我以后應(yīng)該如何去答題,讓我不要?dú)怵H,要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話,讓我重拾信心,看到希望,并堅(jiān)定不移的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

  老師是在你困難時(shí),伸出援手,給予你幫助的人。猶記得,那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng),我還從沒(méi)離開過(guò)父母身邊,懷著激動(dòng)而忐忑的心情,登上了飛機(jī)。隨著飛機(jī)飛行時(shí)隆隆的響聲,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。飛機(jī)的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒,我揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn),自己躺在椅子上,頭枕在老師的腿上,身上蓋著老師的大衣。老師低頭見我醒來(lái),笑著說(shuō):“夜里冷,可別著涼!蔽倚睦镱D時(shí)熱乎乎的,不好意思地想坐起來(lái),老師把我按下了,說(shuō):“躺著吧!崩蠋熢谏钪袑(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì)給予的人。

  老師是在你有各種迷茫的時(shí)候,給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽,我被運(yùn)動(dòng)員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引,于是參加了一個(gè)乒乓球訓(xùn)練班,人生地不熟,我只能在墻角默默地看著周圍一切陌生的環(huán)境。隨著一聲哨響,訓(xùn)練開始了,第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目:揮拍,我看著老手們熟練地?fù)]著,就跟著模仿了起來(lái)。這時(shí),對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一陣笑聲:“又來(lái)一新手,瞧!他那動(dòng)作!苯又质且魂囆β。我心里有一種莫名的委屈,這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái),微笑著說(shuō):“別理他們,來(lái)告訴你技巧,揮拍需要蹬地、轉(zhuǎn)腰。”他為我加油打氣深深的鼓舞了我,讓我有勇氣堅(jiān)定的走下去。

  我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,因?yàn)槲覀儞碛欣蠋,讓我珍惜老師,記住這令人難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光。

我的老師15

  朱老師大約50多歲,中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,但已爬滿了皺紋,一雙明亮的眼睛里透著慈祥。

  朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。

  朱老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫的.很爛而且有許多題目不會(huì),老師把我叫到辦公室,不是嚴(yán)厲的批評(píng),而是微笑地問(wèn)我:“作業(yè)上的題不會(huì)嗎?”我嗯了一聲,頓時(shí)淚水像斷了線的珠子,不住的落了下來(lái)。朱老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí),總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我永往直前。

  朱老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真,而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次,班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良,吐了一桌子,還吐到了身上,書包上。大家的第一反映是開窗子,有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō):“真是臭死了!”而朱老師卻沒(méi)嫌棄,快步走過(guò)來(lái),帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗,并清掃了嘔吐物,還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水,那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏,那個(gè)女生來(lái)的匆忙,忘記了帶雨傘,朱老師便把自己的雨傘讓給了她,并讓她中午好好休息,自己卻冒雨回到了家。

  我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起。∪欢屡c愿違,升了四年級(jí),朱老師就不再教我們了,同學(xué)們得知后都很傷心。那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與朱老師惜別,朱老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的,成績(jī)會(huì)更好的!甭犃T,我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊,這一年多,老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。

  四年了,朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上,朱老師的言行舉止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老師。

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