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音樂之聲作文

時(shí)間:2023-09-28 16:27:30 音樂 我要投稿

音樂之聲作文[匯編9篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的音樂之聲作文9篇,歡迎大家分享。

音樂之聲作文[匯編9篇]

音樂之聲作文 篇1

  音樂一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)!可是人們對(duì)音樂的理解卻會(huì)千差萬(wàn)別。在別人眼中,音樂是優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲,可是在我心中,音樂除了這些,它還是鼓勵(lì),是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

  在這一剎那,我進(jìn)入了音樂的世界,一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子,都在高興地跳著,我跑了過去,和它們玩了起來(lái)。沒過多久,我見到了音樂國(guó)王,它帶我參觀了很多很多地方,甚至是牢房。在那里,有很多做錯(cuò)事的音符,它們都被國(guó)王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們?cè)?jīng)雜亂無(wú)章的湊在一起,使得整個(gè)城市都受到噪音的.污染。

  “叮,叮,!笔裁绰曇?我一下子醒來(lái),原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng),F(xiàn)在如今,花花綠綠的世界,有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名,成為了萬(wàn)人喜愛的明星。人們對(duì)音樂的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們?cè)絹?lái)越喜歡搖滾了。也許大家都聽過張瑋的《嗨,歌》,鳥叔的《江南style》,這兩首現(xiàn)在還風(fēng)靡全國(guó)。據(jù)我所知,鳥叔因?yàn)閯?chuàng)作了這首歌曲,在一次演出時(shí),他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數(shù)以百萬(wàn)。難道音樂真有如此大的魅力嗎?不錯(cuò),音樂真的擁有如此大的能量,可以讓人心曠神怡,甚至有許多音樂家,他們用音樂唱出了自己靈魂。

  音樂巨匠貝多芬,雖雙耳失聰,仍堅(jiān)持創(chuàng)作,終于寫出了舉世矚目的《命運(yùn)交響曲》,他向我們展示的是生命的堅(jiān)強(qiáng),那靈魂深處最剛毅的一面。

  哪些音樂才是人們所真喜愛的呢?在我看來(lái),歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子,更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美,但卻能動(dòng)人心弦,其原因就是人們對(duì)他那種激情所感染,

  世界在改變,音樂也在改變,人們對(duì)音樂的態(tài)度更是發(fā)生了巨變,但我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽音樂的聲音,去體會(huì)其中的韻味。 返回本組作文首頁(yè)

音樂之聲作文 篇2

  當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時(shí)候,冬天便不知不覺地來(lái)到了這個(gè)世界。人們嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)了門窗,將徹骨的寒冷擋在房門之外?墒遣桓始拍亩熳杂忻钫,它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂會(huì)。

  進(jìn)行曲

  聽,那凄厲的風(fēng)聲,在窗外奏響,如虎嘯,如狼嗥,似喇叭,像軍號(hào)。北風(fēng),攻陷了所有的城鎮(zhèn)、村落,一路奔突而來(lái),伴著枯草蕭瑟的顫音,隨著電線冷澀的尖叫,殺氣騰騰地猛撲過來(lái),想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武,它的雄壯,它的豪邁。佇立窗前,我聽到了冬天的使者——北風(fēng)在為我們演奏著一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的進(jìn)行曲。

  圓舞曲

  聽,那優(yōu)美的笛聲,在窗外蕩漾,輕輕的,柔柔的,低回婉轉(zhuǎn)。我來(lái)到窗前,凝視窗外,哦,原來(lái)是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下,邁著輕盈的舞步翩然而來(lái)。天空中,晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),像調(diào)皮可愛的精靈,在北風(fēng)奏響的圓舞曲中,跳起了曼妙的舞蹈,看得野外的樹木點(diǎn)頭贊許,看得窗內(nèi)的我欣喜不已。最后,它們安然地落戶在大地母親的懷抱,以滿懷的愛心,為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。

  交響曲

  當(dāng)橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際,窗外又傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。仔細(xì)一看,原來(lái)是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著,跑著,跳著,用凍得通紅的小手捧起一捧雪,堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的'圍巾系在小雪人的脖子上,好像擔(dān)心著小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉,成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來(lái)了一群好奇的小麻雀,它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著,即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。

  你聽,河邊傳來(lái)了一陣陣破冰的聲音,河水暗啞的嗓子也正在漸漸復(fù)蘇,這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì)漸漸接近了尾聲。窗外,潺潺的流水、綿綿的春雨,宣告了冬天的結(jié)束,但無(wú)窮的回味、無(wú)窮的希望、無(wú)窮的快樂將永遠(yuǎn)縈繞在我心中……

音樂之聲作文 篇3

  文章摘要:四紛飛,五六瓣撒;但不同的是,她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候,總是馬上轉(zhuǎn)移視線,或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了,本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了;是溫馨的寄贈(zèng)。、第一句。我只是用英文說了一句謝謝;安妮是一個(gè)女孩。

  電影講述的是這樣一個(gè)故事:

  瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女,喜歡在大自然下高聲歌唱,所以她常常忘記了修道院里的.規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后,決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。

  上校的妻子去世多年,留下7個(gè)孩子,他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久,都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ,斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃,可是這位善良的老師并沒有告訴他們的父親,而是像個(gè)母親一樣照顧孩子,很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情,他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利,上校并不想為納粹辦事,于是他帶著家人逃出了奧地利。

  歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌!兑魳分暋肥遣恳魳穭,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對(duì)自由的向往。

  這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》,音樂就是真善美的代名詞,我們一定要多看這種電影,將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。

音樂之聲作文 篇4

  夏天,知了“不勝其煩”地鳴叫著,鳥兒也熱得一聲不吭,我的心沒來(lái)由的煩燥,打開手機(jī),忽然很想聽一聽音樂。

  點(diǎn)開一首曾經(jīng)演奏過的曲子,閉上眼,聆聽音樂所帶來(lái)的故事。

  音樂像一群出游的孩子,大鼓興奮地大吼著,大镲也高興地鼓掌,粗獷的聲音和干凈的巨響,讓一群人更熱鬧了。長(zhǎng)笛如同小鳥一般,一會(huì)兒繞著眾人打轉(zhuǎn),一會(huì)兒又飛上天,俯下身沖下來(lái),用清脆歡快的聲音告訴人們她的'喜悅。小提琴也配合著長(zhǎng)笛,潺潺流水般的聲音歡騰著,與長(zhǎng)笛唱和著。接著,薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來(lái),他調(diào)皮地笑著,小男孩般東跑西跑,別提多開心了!

  忽地,他們又安靜了下來(lái),清脆的琴音開始左右輕擺,隨著律動(dòng),雙簧管開始歌唱,傾訴著他的心聲,大家聽了,都激動(dòng)起來(lái),小提琴和長(zhǎng)笛、單簧似乎身有同感,她們的聲音與雙簧的聲音重疊,唱出令人心醉的旋律。

  大伙兒傾訴了個(gè)痛快,心情也愉悅起來(lái)。單簧似乎想到了一個(gè)笑話,她壓低嗓門,帶笑地說著,長(zhǎng)笛與小提琴在結(jié)束時(shí)捧腹大笑,大镲鼓著掌,薩克斯也尖聲大笑,高昂的聲音響起,大家高興到了極點(diǎn),拉長(zhǎng)的聲音,興奮的顫音持續(xù)到了最后。

  曲子結(jié)束了,我久久沒從腦子里的“全息影屏”中回過神來(lái)——我剛剛居然聆聽了一首樂曲講的故事呢!

音樂之聲作文 篇5

  我的家在《青藏高原》,這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰,有一條《天路》通向《西藏天邊》,這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí),唱著《冬天快樂》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景,暢想著那兒的六月里飄灑著的`《六月的雨》。

  那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方。∥液孟搿对谀沁b遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作,因此,我常常告訴自己,要《聽媽媽的話》,好好學(xué)習(xí),在不久的將來(lái)走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》,讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

  我喜歡在我悲傷的時(shí)候,用《快樂練習(xí)曲》來(lái)打發(fā)悲傷,趕走《寂寞》;我喜歡唱歌,因此我的音樂宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”,讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”;我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》;我喜歡尋找《北極星》的影子,雖然我找不到;我喜歡想象《一千年以后》的我,也許那時(shí)的我已經(jīng)在走過N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體,新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》,講《蝶戀花》,講《獨(dú)占神話》,講《阿拉丁神燈》,講《寶蓮燈》,講《美麗的神話》美麗的故事,讓我在《河濱公園》度過快樂的《童年》。

  這《就是我》,一個(gè)愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂和《知心朋友》們一起《分享》,希望大家和我一起happyeveryday,大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》!

音樂之聲作文 篇6

  《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿理解與愛心的真實(shí) 感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是:它不僅具有濃厚的戲劇性情節(jié),而且有優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白。與同類影片相比,其語(yǔ)言獨(dú)具特色:既有用詞精練、韻律整齊、節(jié)奏規(guī)范、藝術(shù)性強(qiáng)的高雅詩(shī)歌歌詞,又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對(duì)話。由于主人公大都是受過教育或有身份的 人,盡管對(duì)話是口語(yǔ)體,其中有許多省略句,但總體上對(duì)話語(yǔ)言比較標(biāo)準(zhǔn),適合模仿和借鑒。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受,同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽說情景的熏陶。

  1959年在美國(guó)紐約首演,并在1960年獲得第十四屆托尼獎(jiǎng)最佳音樂劇、女主角、女配角等五項(xiàng)獎(jiǎng), 這是音樂劇大師理查德。羅杰斯(曲)和奧斯卡。翰墨斯坦(詞)的`最后一次合作創(chuàng)作的作品。1965年的電影版也獲得過5項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)。演出后大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片,同年,該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。它被認(rèn)為是最杰出的永恒佳品。這部歷久常新的電影,永遠(yuǎn)抓住小朋友的心,所有學(xué)音樂的,聽音樂的,都不約而同地被這部電影所感動(dòng)。

  這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現(xiàn)過于反常而受到其他修女的一些雙重評(píng)價(jià),說她有時(shí)很好笑,但有時(shí)會(huì)時(shí)常惹麻煩。最后,院長(zhǎng)還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長(zhǎng)家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真,走出修道院 投身世俗生活,大膽追求真愛,以童心,愛心去照料七個(gè)過早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛國(guó)情愫,無(wú)不昭示了人類向善的意愿;故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂之鄉(xiāng)薩爾茨堡(莫扎特的故鄉(xiāng))的藝術(shù)氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂大師理查德·羅杰斯之手),經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì),仍傳唱不衰,讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。其中,流傳最廣的幾首經(jīng) 典音樂:表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》;輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》;比托普演唱的深情無(wú)限的著名《雪絨花》;歡樂大方的《哆來(lái)咪》;以及可愛的孩子們?cè)诒荣惡涂蛷d里演唱的《晚安,再見!》等,都成為了最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

  自由與專制的斗爭(zhēng)、愛與邪惡的較量,永遠(yuǎn)是人類文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂之聲,就是一聲自由戰(zhàn)勝專制,愛征服邪惡的頌歌。

  自由與愛,源自于自然,源自于心靈,是人類最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。但專制與邪惡,總不愿意見到人類沐浴在自由與愛的光明中,不愿讓人們自由地愛,恐懼人們熱愛自由,總要千方百計(jì)將自由窒息,將愛毀滅!但自由與愛的偉大,正在于他們不懼任何壓迫,不懼任何威脅,不懼任何邪惡。因?yàn)閻叟c自由源自心靈,源自自然,源自上帝賜與人類的無(wú)窮的力量,因此,愛與自由終將戰(zhàn)勝專制、戰(zhàn)勝邪惡、同時(shí)也戰(zhàn)勝自己達(dá)到新的輝煌。有史以來(lái),每一次專制對(duì)自由的壓迫,每一次邪惡對(duì)愛的污辱,換來(lái)的都是自由的更高的境界,是愛的更美的表現(xiàn)。但是我們必須敢于面對(duì)專制與邪惡,必須敢于與專制與邪惡說不!

  自由地愛,熱愛自由,我們將無(wú)往而不勝!

音樂之聲作文 篇7

  我從小就對(duì)音樂非常著迷,一些可愛的音符,就能構(gòu)成一首精致的歌,是多么神奇。好像一顆星,在夜空中閃閃發(fā)光。

  我們家里曾經(jīng)就有過一架電子琴,那時(shí)只是一味的去觸它,碰它,當(dāng)掠過琴鍵發(fā)出奇妙的聲音時(shí),我會(huì)慢慢地沉浸在這琴聲中,久久不能平靜,我覺得自己就是一個(gè)音樂家,心里好像有什么東西,全都在這里傾吐出來(lái)了。在這種“藝術(shù)家”的熏陶下,媽媽如愿以償?shù)貫槲艺业揭晃欢蠋煛拇艘院,我的音樂生涯就開始了。

  二胡是中國(guó)的`一種傳統(tǒng)民族樂器,拉時(shí)應(yīng)該開放一些,野性些,而他恰恰符合了這種傳統(tǒng)的奔放的藝術(shù)風(fēng)格。他教給我怎樣去領(lǐng)略《戰(zhàn)馬奔騰》,親近大音樂家與朋友共度《良宵》,欣賞南方的《江南春色》……總之,一首首音樂的起伏感,旋律感,萬(wàn)萬(wàn)是要具備的。一首首音樂,就是你一生的享受。認(rèn)真地去感悟生活吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn),音樂無(wú)處不在……

音樂之聲作文 篇8

  「哆,是音符的開頭,是一種嚴(yán)肅、低沉的音律,它,往往都是一些歌曲的前奏!

  星期一是最讓人不愉快的,往往都是音樂課。無(wú)趣的練聲,高傲的音樂老師,幼稚的歌曲……一切都創(chuàng)造了這讓所有人厭煩的音樂課。每個(gè)人,帶著一本書和一根巴烏,漫不經(jīng)心地上著課。一下課,大家都瘋了似的跑出教室,好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒,你擁我擠,沖向那窄窄的小門,終于解放嘍!

  「唻,比哆高昂多了,好像在躍躍欲試,使自己熱情一些!

  每個(gè)星期二,我們的心情永遠(yuǎn)比星期一好得多,也許是因?yàn)闆]有讓人頭疼的音樂課。第四節(jié),是讓男生女生們愈難愈想挑戰(zhàn)的美術(shù)課。這一次,竟然是畫自畫像。我用橡皮擦了無(wú)數(shù)次,用鉛筆勾勒了無(wú)數(shù)次,終于一張完美的自畫像畫出來(lái)了,還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢!

  「咪,是老三,它的聲音清脆,響亮,好像清晨小鳥歡快的叫聲。」

  星期三,最清爽的就是沒有讓人想著頭大的作業(yè),可也要上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí),我感覺這就是在為小升初復(fù)習(xí)。可只要把它當(dāng)玩游戲,一會(huì)兒,課就上完了。回家的路上,一路歡歌,好不快活!

  「法,與哆唻咪比較起來(lái),比較激揚(yáng),讓人感覺有種破竹之勢(shì)!

  星期四,必有大課間休息,咱們是踢毽子,在我不斷的練習(xí)之后,我興奮的發(fā)現(xiàn),我竟可以踢15個(gè)啦!毽子飛揚(yáng),心情飛揚(yáng)……

  「索,美妙悅耳,給人帶來(lái)了一種美好的幻想,讓人感覺前景大好!

  星期五,我心情當(dāng)然大好,一、下午有課程三,說不定可以看電影、打撲克;二、明天就解放了,太好了!課程三上,我們有說有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版,一想到明天就可以解放,心中一陣歡喜。

  「拉,也是一個(gè)快樂的音符,讓人心中燃起快樂的.火花!

  星期六,下午做完作業(yè),便可以隨心所欲地玩了!睡睡覺、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到,沒有做不到的!

  「西,是最為快樂的音符,讓人感到無(wú)限的興奮!」

  星期天早上,是最為興奮的一段時(shí)間,想爬山、游泳、逛街都可以,多High呀!小小的心總在歡呼雀躍!

  哆唻咪法索拉西,這歡快的“音樂之聲”,記載著我們美好的生活!

音樂之聲作文 篇9

  小時(shí)候,住在老家村子,一大清早,便是天籟之音。

  坐在窗邊,看向外面,正好能看見,大半個(gè)太陽(yáng)掛在山頂,射出一道道溫和的光芒,照向我,照向這整片果林,照向這片土地,喚醒了一切生命。

  遠(yuǎn)處看,山外又是山,山腳一片清澈透亮的湖,在太陽(yáng)溫暖的照射下,反起一道又一道刺眼的光。

  踏出院門,一股清香撲鼻而來(lái),蟋蟀的歌聲也愈加明顯,聽著它的伴奏,走出的步子也那么有節(jié)奏,爺爺奶奶也是。走到了湖邊,走上那石橋,我了感受到了它的歷史悠久,突然,心頭又涌上了一股美感,是什么好兆頭的前奏嗎?

  我們踏過石橋,來(lái)到了村子的果園,腳踩在柔軟舒適的泥土上,好像心頭涌上了一股如加加林踏上月球的自信,整個(gè)環(huán)境瞬間變成了仙境。鳥兒高興地賣弄清脆的喉嚨。這時(shí),那些樹又成了一個(gè)個(gè)學(xué)舞者,風(fēng)就是它們的.老師,輕撫著它們,翩翩起舞。去聽,不知從哪兒分來(lái)的一條清澈見底的小溪,大老遠(yuǎn)跑來(lái)給春伴奏,“叮叮咚咚”,指引我們向前去。再聽,是蟋蟀,它又跑來(lái)這里,湊熱鬧來(lái)了,可能是一個(gè)人太孤獨(dú)了吧。

  就這樣,我們走在這演唱會(huì)場(chǎng)中間,好像明星,又如森林中最亮的焦點(diǎn)。

  我們是這樣走下去的,聽著貝多芬的鋼琴,好像每一步都是一個(gè)世紀(jì)。

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