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(熱)媽媽的教育的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的媽媽的教育的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽的教育的作文 篇1
“有一次我打開冰箱，右手去拿大罐牛奶，結(jié)果沒拿穩(wěn)，手一松，就把整罐牛奶打翻了。當(dāng)時(shí)，我嚇呆了，縮在墻角，因?yàn)榕Ｄ虨M廚房的地上，媽媽可能會罵我�？墒�，當(dāng)媽媽走過來看到時(shí)，卻說：‘哇!我從來沒有看過如此壯觀的牛奶海洋，好漂亮哦!’我聽媽媽這么一講，突然就不害怕了。這時(shí)媽媽又對我：‘你好厲害哦，媽咪長這么大，都沒有看過這么漂亮的海洋耶，你愿意不愿意幫媽媽一起把牛奶打掃干凈?’后來媽媽就拿著抹布水桶等用具，帶著我一起把廚房打掃一遍，廚房很快變得干凈無比。這時(shí)，媽媽又把我先前打翻的塑膠牛奶罐裝滿水，放進(jìn)冰箱，然后再教我，怎么拿才不會打翻。就是必須用雙手一起拿，這樣牛奶才不會松掉，才不會打翻在地上�！�
當(dāng)我們的媽媽還有爸爸們看到這樣的結(jié)果，慨嘆這位媽媽的克己功夫和教育的技巧，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)實(shí)中面對這種情況更多人會大發(fā)雷霆的。其實(shí)當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，覆水難收時(shí)，你發(fā)再大的脾氣，也于事無補(bǔ)，并不能真正解決問題，避免同樣的事情再次發(fā)生。相反大聲責(zé)罵孩子，還會產(chǎn)生新的問題，使孩子更害怕、更恐懼，形成孩子懦弱膽小的失敗型個(gè)性。還有一點(diǎn)不容忽視，經(jīng)常在孩子身上亂發(fā)脾氣，將為孩子做出不良的示范。家長都希望孩子將來能有所作為，就應(yīng)該磨練孩子的自制力。而要做到這一點(diǎn)，家長要從自身做起，用自己的行動告訴孩子，脾氣是可以控制的!
我自己也經(jīng)常發(fā)脾氣，雖然不是撒在孩子身上，但孩子也造成深深傷害。由于在生活的某一段時(shí)間內(nèi)，為了一個(gè)事件經(jīng)常和愛人爭吵，足有幾年的時(shí)間，慢慢這種心結(jié)沉淀在心底，經(jīng)常為一點(diǎn)事情就一觸即發(fā)，女兒心靈受到嚴(yán)重的傷害，一旦發(fā)現(xiàn)我們不高興，心情就低落。盡管偶爾有不和諧，但就像傷疤一旦觸動痛是永遠(yuǎn)的。
在我的朋友中，也不乏性情中有火爆的歷史，但好在知錯(cuò)就改了，我為他們的孩子高興而起舞。相信我們都是愛孩子的，只是不知厲害、不懂得分寸，在不知不覺中傷害了孩子。實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子非常能理解父母，只是有時(shí)我們并不懂得尊重孩子。
目前，我們在職場中，特別是上班族媽媽要兼顧公司工作與家務(wù)兩項(xiàng)職責(zé)，因此時(shí)常會忙得焦頭爛額。人若是長時(shí)間負(fù)擔(dān)超出自己體力和能力范圍的事務(wù)，難免會引發(fā)煩躁情緒。
當(dāng)身心俱疲之時(shí)卻仍有堆積如山的事務(wù)等著她去處理，任誰都會感到煩躁不堪。
盡管如此，但我們最好還是不要在孩子面前大發(fā)脾氣，或顯露出自己暴躁的一面。壞事往往會比好事給人留下的印象更為深刻，尤其是對成長中的孩子，他們的特性是只會記住刺激性強(qiáng)烈或自己印象頗深的東西。即使你只在孩子面前發(fā)過一次脾氣，孩子印象中你也是一位情緒煩躁、充滿抱怨的母親，而那種親切、溫柔的形象將蕩然無存。
“我是你媽媽，你不聽話，我就有權(quán)利向你發(fā)脾氣!”父母不要以為孩子是自己生的就可以任意對孩子施為，其實(shí)孩子是屬于社會和他自己的。父母這種不尊重孩子感受的舉動，會影響孩子正常的c。一方面，孩子可能會由于害怕父母，而變得性格懦弱，對父母言聽計(jì)從、逆來順受;另一方面，孩子也可能對父母產(chǎn)生憎惡情緒，產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理。
我們的媽媽要勇于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，“媽媽以前經(jīng)常對你發(fā)脾氣是不對的`，媽媽現(xiàn)在鄭重地向你道歉，你會原諒媽媽的，以后媽媽會改掉那個(gè)壞毛病的。”
以至于在任何情況下，再苦再累再不順心也不要對孩子發(fā)脾氣，如果我們能把自己的丑陋的那一面錄下來，歇斯底里，簡直像個(gè)瘋子。
家人間發(fā)生磕磕碰碰的事也是在所難免，但為了孩子健康成長，應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，相互諒解，盡量避免發(fā)生正面沖突。
人的脾氣的好壞和人的性格有關(guān)，而人的性格又和人的德行有關(guān)，而德行是不可能裝的出來的，德行是要靠自己一點(diǎn)一滴去修養(yǎng)的。
脾氣暴躁的人一般都是比較沖動的人，在面對很多事情的時(shí)候常僅憑借自己的感性認(rèn)識心理去處理問題，這是非常不好的。
脾氣暴躁的人會常常說話以及為人處事會帶有強(qiáng)烈的進(jìn)攻性，這樣不僅給別人的印象不好，也在別人忍耐你的同時(shí)助長了你暴躁的脾氣。
脾氣暴躁的人通常都缺乏自控能力，自控能力其實(shí)也很好鍛練，當(dāng)你在做一件你覺得非常有意思的事情的時(shí)候，若停止做這件事除了會讓你有不愉快的感覺以外沒有任何損失的話，就強(qiáng)逼自己立刻停止，不去做。
對于已經(jīng)意識到自己缺點(diǎn)的媽媽爸爸們，心的調(diào)整是一方面，行動中克制不良行為還是需要方法的，以下是一些經(jīng)典的步驟，請你對照而行動。
檢查自己，媽媽應(yīng)該時(shí)時(shí)仔細(xì)檢查自己，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么情況下，自己的心態(tài)會出現(xiàn)比較大的波動，會容易在孩子的身上發(fā)脾氣，然后媽媽要提前進(jìn)行克制與預(yù)防。
提前彩排事前設(shè)想，在什么情況下，自己應(yīng)當(dāng)作出什么樣的積極反應(yīng)，然后在腦海中模擬這種反應(yīng)。你還可以演家庭小品。孩子或其他家長扮演“孩子”，你扮演“成功家長”。模擬生活中的各種場景，表演“成功家長”的各種表現(xiàn)，自然你的脾氣就會變好。
獎罰自我，每發(fā)一次脾氣，就給你自己一個(gè)小小的懲罰。每克制一次脾氣，就給你自己一個(gè)小獎勵(lì)。并讓孩子對你監(jiān)督，這樣會促使你更加克制自己的脾氣。
改變一下環(huán)境，我有過這樣的體會：當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，我就放下手里的工作，整理書柜，整理寫字臺，換一換墻上的成功標(biāo)語，不一會，我的心情就會好很多。
小步前進(jìn)，要求合理，媽媽不要對孩子與自己提過高的要求。不要試圖一下子就提高孩子的成績或改掉自己的壞脾氣，否則一旦沒有達(dá)到目標(biāo)，就可能對自己失去信心。每天給孩子制定一步他們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。比如吃飯不好好吃，那么第一步就要求他一到吃飯時(shí)間，就準(zhǔn)時(shí)坐到飯桌前。當(dāng)孩子達(dá)到這一步時(shí)，就進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，然后再進(jìn)行第二步。我想不久孩子不好好吃飯的壞習(xí)慣就會改掉的，而媽媽的脾氣也會變好。
制造提示物，林則徐常把一塊寫著“制怒”的木牌放在案上，時(shí)刻提醒自己要保持冷靜。媽媽也不妨仿效林則徐的這種做法，制造不生氣的提示物，一看到它，就可以提醒自己：不要在孩子身上亂發(fā)脾氣。
這六種方法有助你對發(fā)脾氣的克制。堅(jiān)持下去，你就會成為一位耐心的孩子熱愛的好媽媽。
媽媽的教育的作文 篇2
我介紹的是我的媽媽。媽媽有一頭染發(fā)的紅發(fā)、高高的'鼻梁、一個(gè)不大也不小的嘴。比較喜歡運(yùn)動和組織活動。她身高一百六十五厘米。臉上總是帶著一絲微笑。
今天，開完家長會媽媽說：“孩子，今天我陪你寫作業(yè)，你可以不去托管班了�！蔽腋吲d的不得了。可剛高興沒多久，媽媽提出了一個(gè)要求：“回家先寫作業(yè)，然后寫完一項(xiàng)后過去吃飯，接著把剩下的作業(yè)寫完，最后練完字、讀完英語、看完書，才能出去玩�！蔽蚁肓讼氪饝�(yīng)了。
回到了家，我讓媽媽媽幫我打一下數(shù)學(xué)卷子。媽媽說：”你先寫不用打印的作業(yè)�！边^了一會，我吃完飯媽媽叫我過來一下。
媽媽開始了嘮叨：“語文：書法加練，練的時(shí)候要工整書寫，大量閱讀不要讀沒質(zhì)量的書。打?qū)懸黄陌僮肿魑囊谒氖昼妰?nèi)完成……數(shù)學(xué)：認(rèn)真審題，準(zhǔn)確計(jì)算、工整書寫……英語：每日讀一到五本英語書而且要大聲朗讀�！蔽矣X得，越聽越覺得世界上在沒有人能這樣深入的教育一個(gè)小孩子了。媽媽是這個(gè)世界上最好的人。
媽媽的教育的作文 篇3
公園里玩�；貋斫�(jīng)過超市時(shí)，順便買了一瓶油。出了超市，明明發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩摔倒了，再哇哇地哭著。明明連忙準(zhǔn)備上前去扶。這時(shí)，媽媽猛地拽住了他：“不能扶，明明！”明明很奇怪，轉(zhuǎn)過頭問：“為什么不能扶？老師說過要樂于助人呀！”“你要扶了，人家會說是你碰倒的。”媽媽教育他。說完?duì)恐髅鞯氖志妥�，明明也只好不情愿地跟媽媽回家了�?/p>
回家后，媽媽隨手把油瓶放在凳子上，忙家務(wù)活了。明明坐在椅子上休息，回想著小女孩摔跤的事，覺得很不解：媽媽真是奇怪，還不讓我做好事，說什么“人家會以為是我碰倒的”，這完全沒道理嘛……
這時(shí)明明家的小貓咪咪溜進(jìn)來找吃的，見凳子上有個(gè)瓶子，覺得很好奇。就用爪子推了推瓶子，“砰”的一聲，瓶子歪倒在了地上，里面的油直往外流。咪咪嚇得一溜煙跑走了。明明看見了：“哎呀，油瓶倒了，我得去扶！”可轉(zhuǎn)念一想，他的雙手停在了半空中：媽媽不是說過不能扶的嗎？正好借這個(gè)機(jī)會“教育教育”她。于是明明又坐回了椅子上，故意蹺著個(gè)二郎腿，手插在口袋里，裝作沒看見。
媽媽聽見了聲響，過來一看。只見油瓶倒了，油淌了一地，連忙扶起來。然后把目光轉(zhuǎn)向明明，不滿地責(zé)怪他：“油瓶倒了，你為什么不把油瓶扶起來，油都漏了那么多了！”明明看也不看，理直氣壯地回答：“我扶了你會說是我碰倒的。哼！”媽媽立刻啞口無言了。
過了許久，媽媽才初三抬起頭來，對明明說：“對不起，明明，我的.教育方法不對。確實(shí)，不能因?yàn)楹ε仑?zé)備而放棄助人……”
媽媽的教育的作文 篇4
每天，翻開英語書，就會想起媽媽。
記得還在少一。
每次的英語成績似乎都比平均分少兩分，數(shù)學(xué)成績也跌宕起伏，毫無穩(wěn)定之意。三四月間春花爛漫，可我也沒有心思去留心觀察，腦海中只有不快。
奇特的是，如此不堪入目的成績單。父母也沒有太過關(guān)注，只是悄悄收起，藏進(jìn)抽屜，不再提起。
我自以為無事，便放下心，但是沒過幾天，便發(fā)現(xiàn)書架上多了幾本厚厚的英語書，我知道，這是媽媽要來給我補(bǔ)習(xí)英語。第二天一早，便發(fā)現(xiàn)媽媽打開了錄音機(jī)，讓我聽英語。我顯得有些不耐煩，但想起那慘不忍睹的成績，我默默接受了……
那天晚上，媽媽找我談心，我一邊聽她嘮叨一邊看著窗外的月亮。她絲毫沒有責(zé)備，只是教我學(xué)習(xí)的方法。1+1的原則，每天積累一些，每天堅(jiān)持一下，日后的效果可見非同一般。她給我看她自學(xué)時(shí)做的一個(gè)個(gè)標(biāo)志，紅的，藍(lán)的、黑的'，圓圈，五角星……我不僅被她的毅力所感動，也慢慢地進(jìn)入了角色，認(rèn)真起來。從那以后，她每周都會提前學(xué)習(xí)，待我周末學(xué)校回家再陪我讀書，背單詞，看原版電影，教我一些方法。為此，她頭上的白發(fā)又多了些許，看著她的辛勞，我開始努力了，一點(diǎn)一點(diǎn)地積攢能量。
不久，期終考試在向我招手。
媽媽來學(xué)校更頻繁了，每次回家我也總是沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。我只是希望，能為自己，甚至母親付出的辛勞，獲得一絲一毫的回報(bào)。
期末考完后，回到家，遞上成績單。雖無法與第一名企及，卻也是大有進(jìn)步了�？粗赣H臉上會心的微笑，我也樂開了花。
傍晚，坐在陽臺上看西方的落日，心中不禁升起一絲觸動，不由自主地翻開英語書，書中母親寫滿了注釋，這是愛的教育啊！她不顧自己辛勞，為我標(biāo)注，常到深夜。而她看到我進(jìn)步的欣喜，更且令我難忘。
如今，我慢慢學(xué)會了自主高效地學(xué)習(xí)，她也不必再擔(dān)心。但且，周末每次回家她仍是和我一起背單詞，讀英文書，看原版電影，說她喜歡上了，我也笑了。
當(dāng)在英語考試中，每每遇到課外學(xué)到的東西，便會想起她，想起那用愛書寫的教導(dǎo)。
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