[推薦]有關(guān)教育的小故事

有關(guān)教育的小故事1

　　狐貍想吃牛，但畏懼牛頭上的一對角;想吃豪豬，又害怕豪豬身上的刺皮袍，于是狐貍四處散播牛和豪豬的.種種不是。

　　“大家都來看看，全森林王國就屬牛和豪豬最野蠻，”狐貍煞有介事地對眾人說：“它們倆一個頭上長角，一個身上長刺，絲毫不講文明道德，我們大家可都得防著點，說不定哪天被它們抵上一角或刺上一針可就虧了�！�

　　森林中動物們聽了都對牛和豪豬存有戒心，有事沒事都盡量躲著，更不敢和它們親近交朋友了。

　　豪豬覺得挺冤枉，它找牛訴苦。

　　“牛大哥，你長角我長刺，咱們天生如此，又不招誰惹誰，它們?yōu)槭裁匆�這樣對待咱們呢?”豪豬滿腹委曲：“為了能和大家和睦相處，我們還是各把角和刺都除掉吧�！�

　　“如果真這樣做，那我們就上當(dāng)了，”牛對這些毫不介意，反而語重心長地告誡豪豬：“這角和刺是你我各自的防身武器，正是有了它，我們的安全才有保證。要記住，任何時候我們都不能為了迎合他人所好而自動解除武裝，讓別有用心的人鉆了空子。”

　　豪豬恍然大悟，從此不再理會外界各種流言蜚語，也更加珍惜身上的刺皮袍。狐貍的陰謀終究沒能得逞。

有關(guān)教育的小故事2

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的'花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�

　　這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世敬仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

有關(guān)教育的小故事3

　　故事一：“這條魚在乎”

　　一位美國教師在中國某醫(yī)學(xué)院講了這么一個故事：

　　在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。被困的'小魚盡管近在海邊，也許有幾百條，甚至幾千條，然而用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚就會干涸而死。

　　這位男士突然發(fā)現(xiàn)海邊有一個小男孩不停地從淺水洼里撿起小魚，扔回大海。男士禁不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”

　　“我知道�！毙∧泻㈩^也不回地回答。

　　“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”

　　“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。

有關(guān)教育的小故事4

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？” ”送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。” 這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世敬仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

　　感悟：

　　當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師應(yīng)該保持冷靜，并和藹地詢問他為什么這么做。因為，學(xué)生許多的錯誤背后，其實往往隱藏著他難以啟齒但又合乎情理的.原因，學(xué)生的一些錯誤行為實際上是他渴望幫助的呼救聲。所以教師在對待學(xué)生錯誤的問題上一定要深究下去，找出其犯錯背后的真正原因，只有教師了解了學(xué)生犯錯的真正原因時，才能理解學(xué)生的行為，才能找到一種最為恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，從根本上解決問題，這才是教育的真諦。

　　魯迅先生曾說過：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣被熏陶下來的，則其功德，當(dāng)不在禹下”�？梢�，并非所有的教育奧秘都是可以用文字即可窮盡的。雖然人們竭力求索其真相，殊不知一滴水里就蘊藏著浩瀚的大海，一個小故事中就孕育著博大的智慧。教育的真諦往往就隱藏在我們耳熟能詳?shù)墓适轮�。這些故事寓意深刻，直指教育的本質(zhì)，既簡明如神諭，又樸素如常識。這些故事輕松好讀，有的感人至深，有的一針見血，讀之如受電擊，總能在不經(jīng)意間觸動我們的內(nèi)心深處，讓人受益匪淺。

有關(guān)教育的小故事5

　　有一個法國人，42歲了仍一事無成，他自己也認(rèn)為自己簡直倒霉透了：離婚、破產(chǎn)、失業(yè)……他不知道自己的生存價值和人生的意義。他對自己非常不滿，變得古怪、易怒，同時又十分脆弱。

　　有一天，一個頭算命人在巴黎街頭算命，他隨意一試。算命人看過他的手相之后，說：您是一個偉人，您很了不起! 什么?他大吃一驚，我是個偉人，你不是在開玩笑吧?! 算命人平靜地說：您知道您是誰嗎? 我是誰?他暗想，是個倒霉鬼，是個窮光蛋，我是個被生活拋棄的人!但他仍然故作鎮(zhèn)靜地問：我是誰呢? 您是偉人，算命人說，您知道嗎，您是拿破侖轉(zhuǎn)世!您身上流的血，您的勇氣和智慧，都是拿破侖的啊!先生，難道您真的沒有發(fā)覺，您的面貌也很像拿破侖嗎? 不會吧……他遲疑地說，我離婚了……我破產(chǎn)了……我失業(yè)了……我?guī)缀鯚o家可歸…… 嗨，那是您的過去，頭算命人只好說，您的未來可不得了!如果先生您不相信，就不用給錢好了。不過，五年后，您將是法國最成功的人啊!因為您就是拿破侖的化身!

　　他表面裝作極不相信地離開了，但心里卻有了一種從未有過的偉大感覺。他對拿破侖產(chǎn)生了濃厚的興趣。回家后，就想方設(shè)法找與拿破侖有關(guān)的一切書籍著作來學(xué)習(xí)。

　　漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境開始改變了，朋友、家人、同事、老板，都換了另一種眼光、另一種表情對他。事情開始順利起來。后來他才領(lǐng)悟到，其實一切都沒有變，是他自己變了：他的膽魄、思維模式都在模仿拿破侖，就連走路說話都像。

　　13年以后，也就是在他55歲的時候，他成了億萬富翁，法國赫赫有名的成功人士

　　有關(guān)教育的小故事5

　　英國天天都下雨，下一會，停一會。所以，每個英國人見面都問：帶雨傘了嗎？就好像中國人見面會說：吃了嗎？

　　英國雨傘多，蘑菇（mushroom）也多。因為雨傘與蘑菇長得很像，聽說他們是表兄弟。

　　長得美麗的蘑菇都會有毒。

　　寶兒(Boy)是個貧窮的采蘑菇孩子。他和生病的爺爺生活在大森林里。在一顆大樹下面，寶兒看見了一個好大的蘑菇，蘑菇頭上白得像牛奶，蘑菇的傘上有七顆紅色的小星星。在太陽的照耀下，七顆紅色的.小星星閃閃發(fā)亮。寶兒可高興了。把蘑菇小心地采在籃子中。寶兒想：這么好的蘑菇一定要送給生病的爺爺呀。

　　他快步跑回家，不巧又遇上了大雨，七顆紅色的小星星蘑菇在雨水中越長越大。突然，寶兒發(fā)現(xiàn)：一滴滴雨水從蘑菇上流下來，流過小草小草馬上枯黃，流過小樹，小樹也馬上干枯。原來，七顆紅色的小星星蘑菇是一株劇毒的蘑菇。

　　有時，你會看見一個人帶眼鏡，有一種愛科學(xué)的樣子，長的像舅舅似的，這種人也不一定都是好人。不是所有看上去像好人的人都是好人。

　　人和蘑菇是一樣的。

有關(guān)教育的小故事6

　　在英國，男人是英國人，女人也是英國人。

　　而小動物呢，他們有一個國家叫神密島。神密島里是無邊的大森林。一望無際的綠色草地，開滿了不知名的小黃花。森林的盡頭是宏偉的大教堂。

　　早晨，一只小兔去上學(xué)，他叫瑞貝特(Rabbit)。很久才能見到一只小動物，森林里安靜得出奇，有點冷冷的。他遇到了小馬波尼(ponny)，小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小馬說：“沒見過�！毙⊥糜忠姷搅诵」返栏�(Dog)，小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小狗說：“沒見過。”

　　當(dāng)小兔走近大教堂時，他才放心了。教堂里有美麗的風(fēng)琴，還有好吃的小點心呢。心想：“世界上根本就沒有大灰狼�！苯烫眠呅�動物歡蹦亂跳，像過節(jié)似的。一個帶頭巾的老婆婆笑咪咪地走過來，手里拿了一根紅紅的胡蘿卜。小兔剛要接過胡蘿卜，突然，看見老婆婆的.裙子下面有一條尾巴。小兔笑著說：“我吃飽了。"就蹦蹦跳跳地跑走了。氣得狼外婆嗷嗷叫。

　　原來，人多的地方也有大灰狼。

有關(guān)教育的小故事7

　　故事三：《安的種子》

　　這是一個影響了千萬人的禪意故事，有幸看到它的.大人——無論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽，都應(yīng)該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽。

　　老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子�！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

　　真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？上帝啊！為什么？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？

　　我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

有關(guān)教育的小故事8

　　在挪威有一個走街串巷去酒吧、幼兒園、小學(xué)校講故事的說書人，一次晚餐時結(jié)識了一位中國女士。那位女士好心地替他出謀劃策說：反正你在這里也沒工作，還不如去中國教外語。至少有一份穩(wěn)定的職業(yè)和收入。說書人很驚訝地認(rèn)真糾正該女士的話：太太，我是自由職業(yè)者。我的專業(yè)就是走街串巷為老百姓說書。您怎么能說這不是一項職業(yè)呢？

　　晚餐后那位女士跟西方朋友大發(fā)感慨：看他一個窮說書的，吃了上頓不知下頓，我?guī)退麑�條出路他竟不領(lǐng)情�？磥砦覀冎袊�人是好樣的.，我們來到這里赤手空拳地打拼出自己的一份體面事業(yè)、中產(chǎn)階級薪水和小洋樓……西方人都睜大眼睛看著她，對她滿懷憐憫。這位女士離開丈夫和10歲的女兒，獨自一人來到異鄉(xiāng)，她已經(jīng)4年沒有見到家人了。西方人不能忍受夫妻子女長久分居，家人不能團(tuán)聚對他來說是極大的痛苦。這種痛苦是洋樓、高薪等所不能彌補的人生缺憾。

　　在西方人眼中，為取得成功、出人頭地付出如此代價，實在太殘酷了。人生難道就只有這種淺薄的成功標(biāo)準(zhǔn)嗎？為何中國人總勢利地以財富、洋樓、學(xué)位、白領(lǐng)等物質(zhì)的東西來論英雄？而我認(rèn)為，成功的含義是非常豐富的。和家人幸福地生活在一起是一種成功，在自己的崗位上盡職盡責(zé)地做好工作，是一種成功，努力地克服自己身上的壞習(xí)慣，也是一種成功。對成功如何理解，各人的看法并不一樣，我們又怎能強求一致呢？

有關(guān)教育的小故事9

　　并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。

　　1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。

　　1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的'創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友當(dāng)時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產(chǎn)生震動。” 后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛了。

　　這本書鼓舞了許多人，因為他從一個新的角度告訴我們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。

　　啟示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。

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