職業(yè)的作文優(yōu)選(8篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的職業(yè)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)的作文 篇1
今天是星期六,是我們二五班體驗《小小新聞記者》的日子。我們來到了職業(yè)體驗地點集合,找到各自的隊伍,我們到簽到處簽到的時候,叔叔阿姨還為我們每個小朋友準備了精美小禮物!今天還有廣播臺的兩個主持人一起參加活動,他們首先給我們講了一下安排,接著,我們跟著館長叔叔去參觀共享谷。“原來共享谷有這么區(qū)啊!每個館都有自己的`特色。比如洞頭館,里面有紫菜、海帶等等,還有泰順館,那里有很美的廊橋!還有永嘉館里很美味的豆腐干,文成館里的糯米山藥,龍灣的鴨舌等等……還有好多好多
參觀完展區(qū)我們回到了集合點,主持人邀請了各個展館的館長來講解每個館里的有趣的知識。然后問問題我們來回答,我都有很積極的舉手,雖然都沒有搶答到,但是我也很開心,也能知道很多我不懂的知識,
今天的收獲可真多呀!讓我了解了地理知識,溫州包含有鹿城區(qū)、甌海區(qū)、龍灣區(qū)、洞頭區(qū)、樂清市、瑞安市、泰順縣、文成縣、蒼南縣、平陽縣,永嘉縣。
今天的小小新聞記者職業(yè)體驗真是開心。希望自己努力學的更多,做的更好!
職業(yè)的作文 篇2
貪婪的職業(yè)乞丐:
你現(xiàn)在還在利用那些好心人的同情心賺錢嗎?還在用你們欺騙過來的錢大吃大喝嗎?
我真的受夠你了!假如你真的急用錢,我肯定會盡力幫助你們,但你真是太無恥了!
前幾天,我的.姑姑搬家了,她請我們吃搬家酒。姑姑打扮得光彩動人,她的家里張燈結彩,充滿了喜慶的氣氛?烧l知,這么好一場酒席,卻被你們給毀了。
我們剛一開動,你就推開門,走了進來。姑姑問:“你是來干嘛的?”你說:“我是來要錢的!惫霉么_認了你的乞丐身份后,拿出二十塊錢。你卻不要,說要一百元,不然就賴著不走,姑姑只好給錢?烧l知沒多久,你又帶著一幫乞丐來了,他們眼里流露著無限的貪婪。姑姑這次堅持不給錢了,任憑你們坐在門口。你們見姑姑不給錢,就自己過來喝我們的飲料,我最愛的橙汁被你們喝完了。姑姑沒辦法,只好給了你們錢。
我誠心誠意地勸告你,趁著自己身體還好,我不想再看見你們欺騙別人了。
祝:
早日改過自新!
職業(yè)的作文 篇3
我喜愛的職業(yè)很多,比如小時候,我喜歡過醫(yī)生,能治病救人;我喜歡律師,口若懸河;我喜歡記者,能夠到處旅游。
而我最喜歡的職業(yè)是教師。
每當看到教師在講臺上傳道授業(yè)解惑,不管是拿著粉筆還是拿著戒尺,都令我生生的敬佩。
所以小時候我就夢想當一名教師。
我認為教師這個行業(yè)是個圣潔、高尚的行業(yè)。
教師,是辛勤的園丁,賦予了一代又一代中華兒女智慧;教師,就像一枝蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人;教師,更像一個渡工,把一批批的學生渡到彼岸,而任勞任怨。
我覺得當我作為一名人民教師,站在講臺上,給我的學生傳授我的生平所學的時候,望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛,我會很幸福;當我和自我的學生促膝長談之時,我會覺得自我融入到學生當中去了,會感覺很開心;當我能夠幫忙自我的`學生解決他們的疑問以及其他困難時,我會覺得很有成就感;當我和自我的學生一齊成長時,我會覺得很滿足。
職業(yè)的作文 篇4
我喜愛的職業(yè)就是我現(xiàn)在做的這一行,幼兒教師。雖然這個職業(yè)很平凡,甚至有人會說:每天和一些小孩子在一起,多沒意思呀!可是我不這樣認為,天天喝孩子們在一起,心態(tài)都會年輕一些,而且,這個工作比較穩(wěn)定,還受人尊敬,很適合我。
其實,我干上這行是很偶然的,所以,一開始有人叫我教師的時候,還不太習慣。記得又一次,我正和家人逛街,好像聽到有小孩子說:哎,那是我們的教師。緊跟著有人在身后喊:教師好!我一愣,喊我嗎?女兒拉拉我說:媽媽,有人喊你。哎喲,真是叫我的,我心里可高興了,趕快回過身和他打招呼。
但是,這個工作也不是件很輕松的事,有事還會發(fā)生一些意外。那是08年的時候,我們班上有一個小孩突然發(fā)病,倒在地上,口里吐著沫,全身抽搐,我嚇壞了,趕緊拖起他,又是喊又是掐的,其他教師也一起過來幫忙,孩子稍微有點意識后,我們把他送進了醫(yī)院。當時我想,我不干了,這是要出人命的呀!可是后來,孩子的父母一再的來感謝我,同事們也來寬慰我,在大家的幫助下,我還是打消了這個念頭。
不錯,孩子們的歡笑,家長一句簡單的'“謝謝”,都是我工作的動力。我也知道,要做一個好教師不容易,天天喝孩子們在一起,要時刻注意自己的言行習慣,所以,我要繼續(xù)努力,讓自己每天都進步一點,因為我愛這些孩子,我愛這個職業(yè)!
職業(yè)的作文 篇5
每個人都有自己的理想,我也有自己的理想。我的理想是成為一名作家,作家能夠寫出非常精彩的文章和好看的故事,成為作家寫出優(yōu)美的文章也能給別人帶來快樂。所以我就非常希望成為一名作家。
我喜歡閱讀,看到一本好書就會如饑似渴地讀起來,一遍一遍地細細品味。慢慢的,看得書多了,自己也就想著要編一些小故事。于是,從非常小開始,我就慢慢地開始一點點把自己腦子里所想的,想向大家表達的內容,寫在紙上。開始可能非常短,甚至只有一句話。但隨著不斷地學習,不斷吸取其他作品的.優(yōu)美詞句,我的文章也就慢慢地充實起來了。當然,我也并不是沒有想過要放棄這個夢想。有的時候,總是想不出某個地方該怎么寫,心里就非常著急;還有的時候,一篇作文寫完了,自己再看的時候,又覺得寫的不盡如人意。這些原因,都讓我想過要去放棄。然而,一些偉大作家的事跡,卻讓我堅定了成為一名作家的信念。
要成為作家,就要多練筆,多寫作,看好書,多學知識,細心觀察才能寫出好文章,要發(fā)現(xiàn)自己的長處,我的長處是寫動物文章,我能將許多小動物寫得活蹦亂跳、活靈活現(xiàn),仿佛就在你眼前,寫有愛心的作文或想像作文,我也非常拿手。成為作家可不能總寫錯別字,寫完作文還要讀,找出錯別字。爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話是文章多修改才更好!
我想當一名作家,寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還非常長非常長,但我相信只要朝著理想,做長期艱苦的努力,就一定會成功的。
職業(yè)的作文 篇6
俗話說的好:“理想是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想,就會在生活中迷失方向,眼前就會是一片迷茫。正是因為如此,所以我也擁有一個夢想,并且一直小心翼翼地在守護著它。
這個夢想起源于我在讀小學二年級時,班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前,歷歷在目:我清楚地記得,那是在一個星期五的下午,劉老師布置了一項習作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時間,用電腦一個字一個字地打出了我的杰作,并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后,在課堂上表揚了我寫的.這一篇作文。當時我心花怒放:老師表揚我寫的作文了!
我樂得合不攏嘴。同時,我的理想就像一顆種子,掉落進泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時,當時我很單純的以為:好好寫作文就能受到老師的表揚,受到老師的表揚就能當作家了!
可是,當年級漸漸地升高之后,我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到:成為一名優(yōu)秀的作家,雖然看似十分偉大,但是卻是要用它的努力所換取來的,他在背后所付出的努力才是這部作品的核心,這部作品是他付出所換取來是成果,是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索:其實成為一名作家,并不需要太多的稱贊,而是能使人讀了他的文章后,那些犯錯的人們可以驚醒,那些空虛的人們能夠感到充實,那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義,名譽是次要的,這部作品的影響力和題材才是最關鍵的。
克雷洛夫曾說過這么一句話:“現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁,為了實現(xiàn)理想,單說是不行的,要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮:我會用筆和紙出生活的一點一滴,記錄下我的日常生活,使它們變成一本厚厚的日記,我必須學會觀察生活,努力鉆研、打好基礎,讓那些無所事事人們可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我要撰寫未來,我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當作家的理想,我要努力地追求這個理想!
雖然我也不否認:我們90后全是一群現(xiàn)實的小孩,我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難,但是因為至少我努力了,所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。
職業(yè)的作文 篇7
教師,是一個經(jīng)常被人提及的話題。有人說,他們是人類文明的傳播者,人類靈魂的工程師。有人說,他們像蠟燭,燃燒自己照亮了別人;像園丁,辛勤的播種知識的種子;像鋪路石,以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽和深情的刻畫當中,能讓人體會出教師這一職業(yè)的偉大來,也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔。
我喜歡這個職業(yè),不僅僅喜歡它滿載著榮耀,還喜歡它腳踏在堅實的土地上,穩(wěn)穩(wěn)地承擔著夢想和希望的重量,一往無前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個職業(yè)中的一員,接過這知識的接力棒,將智慧與愛傳遞下去。我相信,這樣傳遞智慧與愛的過程本身就是美好的,是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以,才會有那么多人付出了自己的青春與熱血,甚至是寶貴的生命,也至死無悔的投身于教師職業(yè)。
像汶川地震中涌現(xiàn)出來那些感動人心的事跡,如在教學樓倒塌的生死關頭,毅然堅定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度,死死的將四個孩子護在了身下,為自己的學生付出了生命的譚千秋老師;如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師;如用機智和勇敢保護了自己班上59名學生,卻失去了自己的女兒的劉寧老師……
他們都在最為危急的一刻,用生命考驗了自己的道德和靈魂,勇敢的擔起了肩上的愛與責任,也詮釋了教師對學生最為深沉真切的關愛與關懷。沒有人不為這一刻而感到動容,因為它拋去了所有面容和言辭虛假的可能,用最為原始和直白的方式,袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應有的靈魂。
它告訴了我們,身為教師應有的道德品質,應有的責任感以及應有的.無悔付出。教師,這個我所向往的職業(yè),正是應該具備這樣的品質。
要有一顆仁者的心,關愛學生;要有一雙勤勞的手,傳授知識;要有一副硬挺的肩膀,扛起責任;要有一雙無悔的眼,直視前方!即便不能像譚千秋、李永強和劉寧那般用生命證明了自己,也要有勇于面對險阻的決心和堅定的理想與信念,在日常的生活和平凡的崗位上,堅守本心,認真的傳授知識、傳遞關愛,幫助學生放飛夢想、成就未來!
職業(yè)的作文 篇8
許多人說,老師是一個平凡的職業(yè)……
“吳茜璽、馮宇歌、廖思譚,拿著自己的語文書和筆記本到我的辦公室來!”周老師在大課間后對我們說。我和吳茜璽、廖思譚很快就興奮起來:這種口氣,一定是要讓我們當一回“老師”,講明天要學的課文,多神氣!我早就憧憬著有這樣一天了,沒想到今天終于輪到我了,我的心像沁著蜂蜜一樣,甜滋滋的`。
我們三人抱著書來到辦公室,周老師已經(jīng)在等我們了。她拿出本子,一邊翻一邊說:“我準備讓你們來講《螳螂捕蟬》這篇課文,怎么樣?”我們三人急忙點頭:“沒有問題!”周老師笑了笑說:“我準備先引入這篇課文,接下來就由你們來講。”她在本子上寫下“引入”兩個字,又拿著書勾畫起來:“首先是字詞部分,你們要回家查查字典,上次我發(fā)現(xiàn)有幾個同學在字詞……”我們一邊聽著老師講上課的方法,一邊作著筆記,逐漸沒有了剛才興奮的心情,完全投入到準備功課之中。不知不覺,已經(jīng)下課很久了,我們的筆記本也記滿了整整兩頁,手都寫軟了。再看看書上,全是被我們圈出來的重點和難點。我們甩甩酸痛的手臂,扭了扭腰,如釋重負,叫道:“太好了!終于寫完了!”
天色已晚,我急急忙忙回到家里,面對著許多不認識的字、不能理解的詞句,我拿出了我的“十八般”武藝,開始查字典、翻資料書、上網(wǎng)找資料……將《螳螂捕蟬》的來歷、背景和字、詞的含義逐一計入筆記本。
終于,在精心的準備后,這節(jié)語文課上得較為成功。這次經(jīng)歷對我來說,不僅僅是一次鍛煉,它同時也提醒著我學會感恩:老師們?yōu)榱宋覀兊膶W習和健康成長,花費了許許多多的時間和精力,我們沒有理由繼續(xù)玩樂!我們必須努力學習!
對,老師是平凡、普通的一個職業(yè)可卻又蘊含了那樣多的艱辛,那樣多的愛……
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