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制作的作文

時(shí)間:2023-10-31 17:45:51 生活常識(shí) 我要投稿

制作的作文(經(jīng)典6篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的制作的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文(經(jīng)典6篇)

制作的作文 篇1

  今天,我們要寫一個(gè)小作文,名字叫“我們小制作”,為了把作文寫的更加生動(dòng)形象,我決定在家里做一個(gè)作品。

  我拿了一些材料有彩紙,彩泥,彩筆等。我終于可以做了。首先,我選這一張藍(lán)色的卡紙,因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色,它象征著博大,寬廣。我拿了一塊紅色和黃色的彩泥。把紅色的彩泥揉成了一個(gè)球,壓扁,粘在卡紙上,在把黃色的彩泥搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,用小刀切成12段,圍著紅色的彩泥,壓下去,將一小塊黑色的彩泥,搓成2毫米那么寬,把它切成三塊,兩個(gè)眼睛,一個(gè)嘴巴。把兩個(gè)眼睛的'眼角,向下彎,嘴角向上揚(yáng),太陽(yáng)公公做好了!我用同樣的方法做出了白云。白云朵朵,太陽(yáng)公公,向我微笑,多么暖洋洋呀!

  然后,我又拿出兩條白色的彩泥疊成橢圓形,壓在紙上,勾出了海浪的形狀,你看海浪做好了!接著,接著我拿出了紅。黃。紫三種顏色的彩泥,做成了小魚和海星。我又拿出了黑色的彩泥,揉成好幾個(gè)球,放在小魚和海星的眼睛上,小魚和海星做好了。你看,是不是有種畫龍點(diǎn)睛的效果。綠色的彩泥做成了海草,我的作品做完了。

  看!我的制作海洋世界做好了!我仿佛看見(jiàn)了蘭蘭的天空,白云朵朵,太陽(yáng)公公向小魚們揮手,淘氣的魚兒在海里游來(lái)游去,吐著水泡。海草姑娘們,隨著海浪的節(jié)奏,扭動(dòng)著優(yōu)美的身姿。在我耳邊仿佛響起了一首歌:像一顆,海草。海草。海草。海草,隨波飄搖;海草。海草。海草。海草,浪花里舞蹈……

  其實(shí),學(xué)習(xí)與做小制作一樣,也要仔細(xì),認(rèn)真。從今天起我要寫好每一個(gè)字,讀好書,多積累,相信只要持之以恒,我的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)更上一層樓的!

制作的作文 篇2

  最近,哥哥教我做了一個(gè)小工藝品,它的名字叫"塑料瓶花",它的制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。

  首先,我找來(lái)了一個(gè)2。5升的空雪碧瓶,將里面殘留的雪碧倒干凈,并用清水沖洗干凈。

  接著,我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉,然后從上往下把瓶身剪成一條大約5毫米寬的細(xì)條,一直要剪到瓶身的交接處為止。這個(gè)過(guò)程要特別小心,要注意不要剪到手,一定要小心,要有耐心,盡量要使細(xì)條上下一樣粗,只有這樣,做出來(lái)的花瓶才好看。

  第三步是分條,也就是把剪好的細(xì)條單數(shù)向外拉,雙數(shù)往里扳,形成內(nèi)外錯(cuò)落有致的兩層。拉的'時(shí)候要小心不要?jiǎng)澠剖帧?/p>

  最后是插花。我找來(lái)五顏六色的塑料紙,剪成各種各樣的花瓣,中間預(yù)留一個(gè)直徑5毫米左右的小孔。把我喜歡的顏色做成五彩繽紛的花瓣,一朵朵穿在綠色的"枝條"上。這樣,一盆漂亮的塑料瓶花就完成了。

制作的作文 篇3

  我的愛(ài)好很多如:手工、畫畫、唱歌等。其中,我最喜歡的是手工。

  有一次,媽媽的單位發(fā)了一箱可樂(lè),爸爸的單位也發(fā)了一箱牛奶和一箱冬瓜茶,沒(méi)過(guò)幾天,我就把他們喝完了,媽媽拿著罐子準(zhǔn)備扔掉,我連忙跑過(guò)去說(shuō):“媽媽,你千萬(wàn)不可以拿出去扔了,我現(xiàn)在非常需要它們,有用這哪。”"有什么用?"媽媽好奇地問(wèn),我說(shuō)“天機(jī)不可泄露”媽媽沒(méi)有辦法,就把手中的`罐子遞給了我,我心想:如果拿這些罐子串起來(lái),穿在腰上,不就像非洲人嗎?還可以利用廢物做手工,我先把這些罐子洗干凈,然后拿針把每一個(gè)罐子的角鉆一個(gè)小洞,接著拿線把罐子串起來(lái),先串可樂(lè)、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。

  我連續(xù)串三串,每一串都發(fā)出“鈴鈴”的聲音,湊成了首悅耳的歌,我把這三串拿針一起連起來(lái),最后把幾條彩帶串上去,給它們戴上了“頭發(fā)”,是多么美麗!我叫它“喇叭”裙。

  我把這條裙穿上去,剛剛合適,再加上舞蹈,還真的有點(diǎn)像非洲人。

  媽媽一看,笑哈哈地說(shuō):“原來(lái)你用那些罐子做這條裙�!蔽艺f(shuō):

  “漂亮嗎?”媽媽笑得更厲害了說(shuō):“很漂亮�!�

  我從中知道了一個(gè)道理,只要我們動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,就會(huì)把原本沒(méi)用的東西反過(guò)來(lái)變成一個(gè)有用的東西。

制作的作文 篇4

  今天的美術(shù)活動(dòng)課,老師發(fā)了一套《美術(shù)小制作》的材料。里面的東西可多了,有“小烏龜”、“小花狗”、“小獵人”、“航模飛機(jī)”……然而,我最喜歡的是“不倒翁”。老師還規(guī)定,回家小制作為一項(xiàng)家庭作業(yè)上交,看誰(shuí)做的最棒。

  回家以后,我放下書包,急忙跑到冰箱面前,打開(kāi)冰箱拿出鴨蛋。我先用黑筆在鴨蛋上點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn),然后用小剪刀小心翼翼地在蛋殼上戳了一個(gè)米粒大小的`小洞。我拿媽媽縫棉被的針,輕輕地塞進(jìn)鴨蛋里面,慢慢地?cái)嚢�。過(guò)了好一會(huì)兒,蛋液被我攪拌得很細(xì)膩了,我輕輕一倒,蛋白和蛋清就從小洞里慢慢地流出來(lái)。就這樣,不倒翁胖乎乎的身體就做好了。

  緊接著,我拿出彩筆在鴨蛋上畫了亮亮的眼睛,高高的鼻子,彎彎的嘴巴�?蛇@時(shí),難題卻出現(xiàn)了。呀,不倒翁的身體站不住了!這可怎么辦呢?我撓了撓腦袋,怎么也想不出好辦法來(lái)。突然,媽媽在廚房做飯的聲音傳入我的耳朵。我一拍腦門,哈哈,有辦法啦!我急匆匆地跑進(jìn)廚房,在米桶里抓了把米粒,小心翼翼的塞進(jìn)不倒翁的肚子里。奇跡出現(xiàn)了,不倒翁能夠站起來(lái)啦!我做看看,又看看,發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的不倒翁頭上還光禿禿的,我立馬又在紙上剪了一個(gè)圓形,做成一個(gè)小尖帽放在不倒翁的頭上。

  哈哈,可愛(ài)的不倒翁做好了。我輕輕地戳它一下,它像個(gè)大肚子將軍一樣左搖右晃,真是太可愛(ài)了,太有趣了!

制作的作文 篇5

  無(wú)意中看到了一個(gè)和美食相關(guān)的游戲。游戲的主題就是進(jìn)行烹飪。這是一個(gè)比較有中國(guó)特色的游戲,因?yàn)槔锩嫔婕暗降拿朗扯际侵袊?guó)各地的食物。

  同類的游戲其實(shí)也有不少,但是有很多都是生搬硬套,國(guó)外的模式,比如說(shuō)像開(kāi)羅系列,在引進(jìn)的時(shí)候就直接采取了日本的模式,里面都是面壽司這一類的食物,缺乏中國(guó)的特色。

  這款游戲有趣的地方就在于制作組選擇了不少中國(guó)特色的菜品,有很多都是我之前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,比如說(shuō)搓魚子,表面上好像是跟魚有關(guān)系的,但其實(shí)她也是用面做的,就像東北說(shuō)的'面魚一樣,不過(guò)這個(gè)是甘肅的一種美食。

  寧夏的燴小吃也是我從這個(gè)游戲里面了解到的一種食物,他是用羊肉丸子,雞蛋皮,菠菜等等一系列的食物做成的。

  在這些小吃的選擇上面就能看出制作組確實(shí)是用了心的。沒(méi)有直接去采用國(guó)外的模式,其實(shí)做一些日料或者是西餐的美食也不影響游戲性,但是還是在游戲里面玩到本土化的美食更能拉近心理距離,而且也起到了增長(zhǎng)知識(shí),傳播正能量,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用。

  各種菜式的演變經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史流程,直到今天也有形形色色的新的美食出現(xiàn),飲食文化可以說(shuō)是中華文化中重要的組成部分。

  打文字是文字,輸入這個(gè)時(shí)候還是挺好用的,訊飛的那個(gè)文字鍵盤打起來(lái)沒(méi)有那么順手,詞庫(kù)感覺(jué)也有點(diǎn)問(wèn)題似的。正常的。所以說(shuō)現(xiàn)在主要就是要看。順序上面有一些不一致是沒(méi)關(guān)系的,這個(gè)不需要特殊處理,也不用擔(dān)心。鄭州三植園抓到三只圓圓的七。

制作的作文 篇6

  星期一,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,合作制作一張有關(guān)頤和園的手抄報(bào)。

  第二天,我們帶著收集、整理好的有關(guān)圖片、文字等資料來(lái)到了學(xué)校。上課鈴一響,大家就興致勃勃的開(kāi)始干了起來(lái)。

  我們分工合作。首先把手抄報(bào)的邊框畫好,接著由我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和繪出手抄報(bào)的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹(shù),樹(shù)下盛開(kāi)著一叢叢形態(tài)各異的花朵,再畫一座座亭臺(tái)、樓閣,最后畫一只只有著點(diǎn)綴作用的小鳥(niǎo)。插圖畫好后,我們開(kāi)始把文章一一摘抄進(jìn)了手抄報(bào),基本工作做好了,現(xiàn)在只差上色了。

  瞧!大家干得多起勁��!張瑩莉同學(xué)把花朵涂上了五彩的顏色;辛琳同學(xué)給錯(cuò)落有致的亭臺(tái)、樓閣披上了一件金色的衣裳;一只只小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)郭子弘和郭楷同學(xué)的涂色后,顯得栩栩如生,似乎展翅欲飛;陳家揚(yáng)同學(xué)給蘋果涂上紅彤彤的'顏色……下課鈴響了,我們的手抄報(bào)也完成了。

  我們一起欣賞著這張經(jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)、努力所制成的精美的手抄報(bào),心中感到無(wú)比開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們用勞動(dòng)換來(lái)的豐碩的果實(shí)。

  制作手抄報(bào)真是一個(gè)有趣的事情!

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制作的作文(經(jīng)典6篇)

制作的作文 篇1

  今天,我們要寫一個(gè)小作文,名字叫“我們小制作”,為了把作文寫的更加生動(dòng)形象,我決定在家里做一個(gè)作品。

  我拿了一些材料有彩紙,彩泥,彩筆等。我終于可以做了。首先,我選這一張藍(lán)色的卡紙,因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色,它象征著博大,寬廣。我拿了一塊紅色和黃色的彩泥。把紅色的彩泥揉成了一個(gè)球,壓扁,粘在卡紙上,在把黃色的彩泥搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,用小刀切成12段,圍著紅色的彩泥,壓下去,將一小塊黑色的彩泥,搓成2毫米那么寬,把它切成三塊,兩個(gè)眼睛,一個(gè)嘴巴。把兩個(gè)眼睛的'眼角,向下彎,嘴角向上揚(yáng),太陽(yáng)公公做好了!我用同樣的方法做出了白云。白云朵朵,太陽(yáng)公公,向我微笑,多么暖洋洋呀!

  然后,我又拿出兩條白色的彩泥疊成橢圓形,壓在紙上,勾出了海浪的形狀,你看海浪做好了!接著,接著我拿出了紅。黃。紫三種顏色的彩泥,做成了小魚和海星。我又拿出了黑色的彩泥,揉成好幾個(gè)球,放在小魚和海星的眼睛上,小魚和海星做好了。你看,是不是有種畫龍點(diǎn)睛的效果。綠色的彩泥做成了海草,我的作品做完了。

  看!我的制作海洋世界做好了!我仿佛看見(jiàn)了蘭蘭的天空,白云朵朵,太陽(yáng)公公向小魚們揮手,淘氣的魚兒在海里游來(lái)游去,吐著水泡。海草姑娘們,隨著海浪的節(jié)奏,扭動(dòng)著優(yōu)美的身姿。在我耳邊仿佛響起了一首歌:像一顆,海草。海草。海草。海草,隨波飄搖;海草。海草。海草。海草,浪花里舞蹈……

  其實(shí),學(xué)習(xí)與做小制作一樣,也要仔細(xì),認(rèn)真。從今天起我要寫好每一個(gè)字,讀好書,多積累,相信只要持之以恒,我的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)更上一層樓的!

制作的作文 篇2

  最近,哥哥教我做了一個(gè)小工藝品,它的名字叫"塑料瓶花",它的制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。

  首先,我找來(lái)了一個(gè)2。5升的空雪碧瓶,將里面殘留的雪碧倒干凈,并用清水沖洗干凈。

  接著,我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉,然后從上往下把瓶身剪成一條大約5毫米寬的細(xì)條,一直要剪到瓶身的交接處為止。這個(gè)過(guò)程要特別小心,要注意不要剪到手,一定要小心,要有耐心,盡量要使細(xì)條上下一樣粗,只有這樣,做出來(lái)的花瓶才好看。

  第三步是分條,也就是把剪好的細(xì)條單數(shù)向外拉,雙數(shù)往里扳,形成內(nèi)外錯(cuò)落有致的兩層。拉的'時(shí)候要小心不要?jiǎng)澠剖帧?/p>

  最后是插花。我找來(lái)五顏六色的塑料紙,剪成各種各樣的花瓣,中間預(yù)留一個(gè)直徑5毫米左右的小孔。把我喜歡的顏色做成五彩繽紛的花瓣,一朵朵穿在綠色的"枝條"上。這樣,一盆漂亮的塑料瓶花就完成了。

制作的作文 篇3

  我的愛(ài)好很多如:手工、畫畫、唱歌等。其中,我最喜歡的是手工。

  有一次,媽媽的單位發(fā)了一箱可樂(lè),爸爸的單位也發(fā)了一箱牛奶和一箱冬瓜茶,沒(méi)過(guò)幾天,我就把他們喝完了,媽媽拿著罐子準(zhǔn)備扔掉,我連忙跑過(guò)去說(shuō):“媽媽,你千萬(wàn)不可以拿出去扔了,我現(xiàn)在非常需要它們,有用這哪。”"有什么用?"媽媽好奇地問(wèn),我說(shuō)“天機(jī)不可泄露”媽媽沒(méi)有辦法,就把手中的`罐子遞給了我,我心想:如果拿這些罐子串起來(lái),穿在腰上,不就像非洲人嗎?還可以利用廢物做手工,我先把這些罐子洗干凈,然后拿針把每一個(gè)罐子的角鉆一個(gè)小洞,接著拿線把罐子串起來(lái),先串可樂(lè)、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。

  我連續(xù)串三串,每一串都發(fā)出“鈴鈴”的聲音,湊成了首悅耳的歌,我把這三串拿針一起連起來(lái),最后把幾條彩帶串上去,給它們戴上了“頭發(fā)”,是多么美麗!我叫它“喇叭”裙。

  我把這條裙穿上去,剛剛合適,再加上舞蹈,還真的有點(diǎn)像非洲人。

  媽媽一看,笑哈哈地說(shuō):“原來(lái)你用那些罐子做這條裙�!蔽艺f(shuō):

  “漂亮嗎?”媽媽笑得更厲害了說(shuō):“很漂亮�!�

  我從中知道了一個(gè)道理,只要我們動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,就會(huì)把原本沒(méi)用的東西反過(guò)來(lái)變成一個(gè)有用的東西。

制作的作文 篇4

  今天的美術(shù)活動(dòng)課,老師發(fā)了一套《美術(shù)小制作》的材料。里面的東西可多了,有“小烏龜”、“小花狗”、“小獵人”、“航模飛機(jī)”……然而,我最喜歡的是“不倒翁”。老師還規(guī)定,回家小制作為一項(xiàng)家庭作業(yè)上交,看誰(shuí)做的最棒。

  回家以后,我放下書包,急忙跑到冰箱面前,打開(kāi)冰箱拿出鴨蛋。我先用黑筆在鴨蛋上點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn),然后用小剪刀小心翼翼地在蛋殼上戳了一個(gè)米粒大小的`小洞。我拿媽媽縫棉被的針,輕輕地塞進(jìn)鴨蛋里面,慢慢地?cái)嚢�。過(guò)了好一會(huì)兒,蛋液被我攪拌得很細(xì)膩了,我輕輕一倒,蛋白和蛋清就從小洞里慢慢地流出來(lái)。就這樣,不倒翁胖乎乎的身體就做好了。

  緊接著,我拿出彩筆在鴨蛋上畫了亮亮的眼睛,高高的鼻子,彎彎的嘴巴�?蛇@時(shí),難題卻出現(xiàn)了。呀,不倒翁的身體站不住了!這可怎么辦呢?我撓了撓腦袋,怎么也想不出好辦法來(lái)。突然,媽媽在廚房做飯的聲音傳入我的耳朵。我一拍腦門,哈哈,有辦法啦!我急匆匆地跑進(jìn)廚房,在米桶里抓了把米粒,小心翼翼的塞進(jìn)不倒翁的肚子里。奇跡出現(xiàn)了,不倒翁能夠站起來(lái)啦!我做看看,又看看,發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的不倒翁頭上還光禿禿的,我立馬又在紙上剪了一個(gè)圓形,做成一個(gè)小尖帽放在不倒翁的頭上。

  哈哈,可愛(ài)的不倒翁做好了。我輕輕地戳它一下,它像個(gè)大肚子將軍一樣左搖右晃,真是太可愛(ài)了,太有趣了!

制作的作文 篇5

  無(wú)意中看到了一個(gè)和美食相關(guān)的游戲。游戲的主題就是進(jìn)行烹飪。這是一個(gè)比較有中國(guó)特色的游戲,因?yàn)槔锩嫔婕暗降拿朗扯际侵袊?guó)各地的食物。

  同類的游戲其實(shí)也有不少,但是有很多都是生搬硬套,國(guó)外的模式,比如說(shuō)像開(kāi)羅系列,在引進(jìn)的時(shí)候就直接采取了日本的模式,里面都是面壽司這一類的食物,缺乏中國(guó)的特色。

  這款游戲有趣的地方就在于制作組選擇了不少中國(guó)特色的菜品,有很多都是我之前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,比如說(shuō)搓魚子,表面上好像是跟魚有關(guān)系的,但其實(shí)她也是用面做的,就像東北說(shuō)的'面魚一樣,不過(guò)這個(gè)是甘肅的一種美食。

  寧夏的燴小吃也是我從這個(gè)游戲里面了解到的一種食物,他是用羊肉丸子,雞蛋皮,菠菜等等一系列的食物做成的。

  在這些小吃的選擇上面就能看出制作組確實(shí)是用了心的。沒(méi)有直接去采用國(guó)外的模式,其實(shí)做一些日料或者是西餐的美食也不影響游戲性,但是還是在游戲里面玩到本土化的美食更能拉近心理距離,而且也起到了增長(zhǎng)知識(shí),傳播正能量,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用。

  各種菜式的演變經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史流程,直到今天也有形形色色的新的美食出現(xiàn),飲食文化可以說(shuō)是中華文化中重要的組成部分。

  打文字是文字,輸入這個(gè)時(shí)候還是挺好用的,訊飛的那個(gè)文字鍵盤打起來(lái)沒(méi)有那么順手,詞庫(kù)感覺(jué)也有點(diǎn)問(wèn)題似的。正常的。所以說(shuō)現(xiàn)在主要就是要看。順序上面有一些不一致是沒(méi)關(guān)系的,這個(gè)不需要特殊處理,也不用擔(dān)心。鄭州三植園抓到三只圓圓的七。

制作的作文 篇6

  星期一,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,合作制作一張有關(guān)頤和園的手抄報(bào)。

  第二天,我們帶著收集、整理好的有關(guān)圖片、文字等資料來(lái)到了學(xué)校。上課鈴一響,大家就興致勃勃的開(kāi)始干了起來(lái)。

  我們分工合作。首先把手抄報(bào)的邊框畫好,接著由我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和繪出手抄報(bào)的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹(shù),樹(shù)下盛開(kāi)著一叢叢形態(tài)各異的花朵,再畫一座座亭臺(tái)、樓閣,最后畫一只只有著點(diǎn)綴作用的小鳥(niǎo)。插圖畫好后,我們開(kāi)始把文章一一摘抄進(jìn)了手抄報(bào),基本工作做好了,現(xiàn)在只差上色了。

  瞧!大家干得多起勁��!張瑩莉同學(xué)把花朵涂上了五彩的顏色;辛琳同學(xué)給錯(cuò)落有致的亭臺(tái)、樓閣披上了一件金色的衣裳;一只只小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)郭子弘和郭楷同學(xué)的涂色后,顯得栩栩如生,似乎展翅欲飛;陳家揚(yáng)同學(xué)給蘋果涂上紅彤彤的'顏色……下課鈴響了,我們的手抄報(bào)也完成了。

  我們一起欣賞著這張經(jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)、努力所制成的精美的手抄報(bào),心中感到無(wú)比開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們用勞動(dòng)換來(lái)的豐碩的果實(shí)。

  制作手抄報(bào)真是一個(gè)有趣的事情!