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五年級下冊研究報告作文優(yōu)秀
在生活中,報告有著舉足輕重的地位,報告包含標題、正文、結尾等。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編精心整理的五年級下冊研究報告作文優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
五年級下冊研究報告作文優(yōu)秀1
一、問題的提出
人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離,生活中無處不在!罢f好普通話走遍天下”,這不再是幻想。但是當前社會上仍然存在大量不會說,說不準標準的現(xiàn)象,這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視,幫助人們說好普通話,我將針對社會不會說,說不標準普通話的情況進行調查研究。
二、研究方法
上網(wǎng)調查
小組討論,實地調查
列出表格、匯總材料
三、調查研究情況和資料整理
方言
如:“你在干嘛?”說成“你在搞哪樣?”,“家”說成“ga(第一聲)”你在哪”說成“你在哪點”,“你呢?”說成“你嘞?”……
平翹舌不分
如:“我是你的老師”說成“我似你的老思”,“撕開”說成“獅開”……
四、研究結論
許多人在家鄉(xiāng),附近的人都說方言,自己聽著聽著就習慣了,改不過來了。如果多說普通話,也可以避免長時間不說而忘記。
許多老人口齒不清,不分平翹舌。如果可以多多練習也是可以學會的'。
所以,語言是人與人之間交流的方式,學好語言是每一個人的義務。
五年級下冊研究報告作文優(yōu)秀2
一、前言
在日常生活中,有很多人經(jīng)常寫錯別字。為了讓大家不再寫錯別字,我決定探尋一下生活當中人們的書寫情況。
二、研究方法
我采用的調查方法是問卷調查,通過這個問卷調查,我更加直觀地感受到了同學們對漢字的使用情況。
三、資料整理
同學們的錯別字情況千奇百怪,我把它們歸納成了兩點內容,具體如下:
1、真的`不會寫。
在我們平常寫作業(yè)時,難免會遇到不會寫的字,之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”,把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學什么字也不會寫,就亂寫一通,最后全部都寫錯。
2、馬馬虎虎寫錯字。
有許多同學不是因為不會寫,而是馬馬虎虎地寫了錯別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”,還有一些容易混淆的字,比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的字,誰會分得清呢?
四、結語
我認為,我們班同學們的錯字問題是很嚴重的,全班64名同學中就有57個是有3個從別字以上,這說明了同學們對漢字的使用還不夠了解。
我建議同學們要認真學習漢字,多寫多練,讓我們正確地使用規(guī)范字!
五年級下冊研究報告作文優(yōu)秀3
一、前言
隨著社會進步發(fā)展,社會中越來越多人使用漢字,但有很多人經(jīng)常會寫錯別字,所以,為了別人正確使用漢字,所以我進行了一次調查。
二、研究方法
我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。
三、研究內容
。1)寫錯別字:
在街頭中我們經(jīng)常會看到一些店牌、城市廣告、招牌等,就會發(fā)現(xiàn)很多的錯別字,因為商家為了想奪人眼球,所以經(jīng)常會把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會把“補胎充氣”寫成“補胎沖天”還比如會把“家具”寫成“家俱”……
(2)寫繁體字:
在很多櫥柜,有些商家就會寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”,把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因為商家會認為這樣子很有文化,可以更好的'銷售商品。
(3)寫同音字:
在我們的學生默寫以及考試中也會不小心寫出一些錯別字。比如:把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。
四、研究結論
漢字是中華民族智慧結晶,是我國文化的瑰寶,所以我們要好好學習,天天向上把寫出錯別字的機率減少為0。
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