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初中信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-08 07:03:15 信息技術(shù) 我要投稿

初中信息技術(shù)教案匯編15篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的初中信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中信息技術(shù)教案匯編15篇

初中信息技術(shù)教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些?

  2.了解微信中添加好友的各種方法。

  3.了解微信“搖一搖”參與電視互動(dòng)的原理、查找歌曲的原理。

  4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險(xiǎn),能正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

  教學(xué)建議

  社交APP的種類非常多,目前最流行的當(dāng)屬微信,因此本課主要以微信為例來介紹社交APP。

  建議本課用1課時(shí)。

  使用智能手機(jī)的人幾乎都用微信來進(jìn)行信息交流,微信比傳統(tǒng)的手機(jī)通信運(yùn)營(yíng)商提供的信息功能強(qiáng)大得多,用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻聊天,還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動(dòng),完全了傳統(tǒng)的用手機(jī)發(fā)信息進(jìn)行交流的方式。

  教材中假設(shè)了一個(gè)學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場(chǎng)景來探索微信的使用方法,老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)更合適的任務(wù)。

  添加好友的方式很多,也很好玩,但老師一定要控制好課堂的走向,一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。

  “搖一搖”有很多奇妙的用法,例如:“搖”電視、“搖”歌曲等,這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心,要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)、原理的探究中去,而不能只停留在對(duì)“搖”本身感興趣。

  “搖一搖”可以用來添加好友,但由于青少年涉世未深,也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時(shí)潛藏的巨大風(fēng)險(xiǎn),可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺,樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

  “搖一搖”的操作比較有趣,安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究,這樣安排,一方面是回家才有操作的條件,另一方面是因?yàn)椤皳u一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的`問題,在家操作便于家人進(jìn)一步對(duì)學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行教育。

  用微信的朋友圈發(fā)布信息,可以與朋友分享見聞,交流思想,是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息,速度非?,范圍非常廣,因此,有些人看中了朋友圈的這個(gè)特點(diǎn),利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息,還有各種謠言、各種詐騙信息也不時(shí)地出現(xiàn)在朋友圈中,而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)生看,讓他們學(xué)會(huì)鑒別,并做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。這部分內(nèi)容用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué),資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

初中信息技術(shù)教案2

  隨著計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)更多的計(jì)算機(jī)病毒,這些病毒將會(huì)以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作,因此每個(gè)人必須認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害性,了解計(jì)算機(jī)病毒的基本特征,增強(qiáng)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí),掌握清除計(jì)算機(jī)病毒的操作技能,在操作計(jì)算機(jī)過程中自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。

  【教材分析】

  本節(jié)是義務(wù)教育信息技術(shù)(上冊(cè))第二章《管理計(jì)算機(jī)》第3節(jié)《計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容以理論為主,全面介紹了計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)知識(shí),以及計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)特征和傳播途徑,掌握預(yù)防和查殺病毒的方法,使學(xué)生在計(jì)算機(jī)的使用過程中能學(xué)以致用,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)措施。本節(jié)內(nèi)容以理論知識(shí)形式呈現(xiàn),缺乏實(shí)踐和操作,很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感,但現(xiàn)實(shí)意義和教育意義較大,不容忽視。

  【教學(xué)對(duì)象分析】

  本節(jié)課程面向的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村初一的學(xué)生,學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的了解程度參差不齊,有些學(xué)生家里有電腦能上網(wǎng),可能遇到過計(jì)算機(jī)病毒,也略知一二,很多學(xué)生不知道計(jì)算機(jī)病毒,有些甚至以為計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個(gè)定義來加深印象。學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著,但是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。加強(qiáng)學(xué)生的防病毒的.意識(shí),同時(shí)自覺自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行,同時(shí)杜絕學(xué)生制作病毒與復(fù)制病毒的傳播,保證網(wǎng)絡(luò)的正常,培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知領(lǐng)域

  (1)初步了解計(jì)算機(jī)安全的含義。

  (2)了解計(jì)算機(jī)病毒的危害。

 。3)學(xué)會(huì)防范計(jì)算機(jī)病毒的常用措施。

  2、操作領(lǐng)域

  1.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)了解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其危害。

  2.掌握計(jì)算機(jī)病毒殺毒軟件的使用方法。

  3、情感領(lǐng)域

  1、負(fù)責(zé)地、安全地、健康地使用計(jì)算機(jī),促進(jìn)學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)與健康人格的養(yǎng)成。

  2、培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。

  【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)安全與殺毒軟件的使用

  【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)安全的防范措施

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課:

  從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生到現(xiàn)在的五十三年的時(shí)間里,計(jì)算機(jī)的軟硬件技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展,計(jì)算機(jī)開始逐步走進(jìn)家庭,但是,同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過程中,尤其是上網(wǎng)以后,計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全性問題顯得越來越突出,今天這節(jié)課,我就給大家介紹保障計(jì)算機(jī)信息安全的意義與措施。

  二、講授新課:

  1、提出問題:計(jì)算機(jī)安全包括哪兩個(gè)方面?

 。ㄓ(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和信息內(nèi)容安全)

  2、提出問題:我們?cè)鯓釉谛畔⒔涣鬟^程中保障信息安全?

 。1)加強(qiáng)安全意識(shí):樹立信息安全意識(shí),負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),不做有損信息安全的事。

 。2)采取防范措施:掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和有效方法:

  如:硬件系統(tǒng)的安全;軟件系統(tǒng)的安全;用戶數(shù)據(jù)的安全;病毒、黑客的防范等。

  講到“病毒、黑客”四個(gè)字時(shí),語氣要強(qiáng)烈一些。然后立刻提問:大家知道什么是“黑客”和“計(jì)算機(jī)病毒”?

  “黑客”往往是指那些利用自己掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)而達(dá)到自己的個(gè)人目的的人。

  “計(jì)算機(jī)病毒”是隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一種程序,它通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作,甚至對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞。計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)小程序,能夠自身復(fù)制自身,會(huì)將自己的病毒碼依附在別的程序上,通過宿主程序的執(zhí)行,伺機(jī)傳播病毒程序,有一定潛伏期,一旦條件成熟,進(jìn)行各種破壞活動(dòng),影響計(jì)算機(jī)使用。

  注:提問時(shí)注意從以下幾個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生:

 。1)“計(jì)算機(jī)病毒”首先是某些人編寫的一種計(jì)算機(jī)程序;

 。2)為了掩人耳目,病毒程序在計(jì)算機(jī)內(nèi)怎么藏身?

 。3)既然病毒不是一個(gè)獨(dú)立的文件,它怎么被執(zhí)行?

 。4)計(jì)算機(jī)染了病毒之后,是立即發(fā)作嗎?

  (5)為什么把這種程序稱作“病毒”?像生物病毒一樣有復(fù)制能力。

  (6)計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有什么影響?毀壞數(shù)據(jù),影響使用;

  3、計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響:

 。1)降低系統(tǒng)執(zhí)行效率;

 。2)在屏幕上顯示各種信息;

 。3)造成死機(jī);

 。4)部分文件被刪除;

 。5)改變存儲(chǔ)在硬件上的程序;

 。6)破壞整個(gè)硬盤或軟盤內(nèi)資料。

  4、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn):計(jì)算機(jī)的病毒多種多樣,表現(xiàn)出的癥狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點(diǎn):

 。1)具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示,減漫運(yùn)行速度,占用磁盤存儲(chǔ)空間,它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序,甚至能破壞計(jì)算機(jī)的硬件。如CIH病毒能破壞計(jì)算機(jī)的主板。

 。2)具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中,很難發(fā)現(xiàn)。

 。3)具有潛伏性。病毒侵入計(jì)算機(jī)后,它能長(zhǎng)期潛伏,待一定的條件滿足后才起作用。例如:黑色星期五病毒,它發(fā)作的條件是:每月的13號(hào)且這一天正好是星期五。

初中信息技術(shù)教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。

  2.了解如何使用電子錢包。

  3.了解使用電子錢包存在的風(fēng)險(xiǎn),并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是如何使用電子錢包,難點(diǎn)是如何防范電子錢包使用風(fēng)險(xiǎn)。

  教學(xué)建議:

  建議本課用1課時(shí)。

  電子錢包對(duì)初中生來說是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念,本課應(yīng)通過視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢包有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)。

  資源目錄中有一個(gè)支付寶電子錢包的視頻:“1-6.1支付寶當(dāng)面付”,通過觀看視頻,讓學(xué)生建立電子錢包的直觀印象:電子錢包其實(shí)是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便,一般都安裝在智能手機(jī)上。

  因?yàn)楸菊n的內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂上操作,老師可以和全班同學(xué)互動(dòng),和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)。例如,同學(xué)們約著一起看電影,其中一個(gè)同學(xué)用電子錢包給大家買票,然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后,由老師在手機(jī)上操作,逐步地完成所設(shè)置的任務(wù),操作過程應(yīng)通過投影演示給學(xué)生看。

  電子錢包的應(yīng)用越來越廣,不僅在網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候可以用電子錢包來支付,在平常逛街購(gòu)物時(shí),也可以用電子錢包支付,因?yàn)樵絹碓蕉嗟纳碳医邮茈娮渝X包支付。個(gè)人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬,非常方便。電子錢包通常與銀行卡連接在一起,電子錢包中沒錢了,可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來,同樣,電子錢包中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

  學(xué)會(huì)使用電子錢包并不難,難就難在如何防范風(fēng)險(xiǎn)。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的.一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢包的密碼。

  密碼是生活中最重要的個(gè)人信息。我們經(jīng)常要輸入密碼,例如:登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)開機(jī)、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被別人猜出來呢?

  下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。

  1.不要在所有的場(chǎng)合都用一個(gè)密碼。

  不管什么場(chǎng)合都用同一個(gè)密碼的壞處是顯而易見的:只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn),你的其他信息也就一并泄露了。

  例如:你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客了,里面有你的身份證號(hào)碼、電話、密碼等信息,而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方,這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見了。

  2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。

  重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào),長(zhǎng)度應(yīng)該在8個(gè)符號(hào)以上。為了記住不同場(chǎng)合的密碼,可以為自己創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)則,這樣密碼就好記又難猜。

  例如:先設(shè)置個(gè)人基本密碼,然后根據(jù)密碼使用的場(chǎng)合,在這個(gè)基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號(hào)。例如:基本密碼+場(chǎng)合名稱第一個(gè)拼音字母+填補(bǔ)密碼長(zhǎng)度的符號(hào)。例如:你的基本密碼是“IMU99”,你習(xí)慣設(shè)置的密碼長(zhǎng)度是10位,則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ###”。登錄金山快盤的密碼可以是“IMU99JSKP#”。

  教參的資源目錄中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”,讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案。

  此外,在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們很多的個(gè)人信息,因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息,而通過Wi-Fi盜取信息是最方便的,神不知鬼不覺。

  資源目錄中有兩個(gè)視頻,分別是:“1-6.3央視315晚會(huì)曝光:警惕免費(fèi)Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”。觀看這兩個(gè)視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。

  那么,如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士:

  1.關(guān)閉Wi-Fi自動(dòng)連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時(shí)關(guān)閉“Wi-Fi自動(dòng)連接”功能。因?yàn)槿绻@項(xiàng)功能打開的話,手機(jī)在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò),這會(huì)大大增加用戶誤連釣魚Wi-Fi的幾率。另外,用戶在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶、財(cái)付通等金融服務(wù)類網(wǎng)站時(shí),不用不能夠確定安全性的免費(fèi)Wi-Fi,而是使用手機(jī)自帶的3G、4G,另外不要直接通過手機(jī)瀏覽器進(jìn)行,請(qǐng)優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應(yīng)用程序,這些程序的安全性要比開放的手機(jī)瀏覽器高。

  2.拒絕來源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占便宜的心理。因此要想避免墮入類似陷阱,首先要做到的就是盡量不使用來源不明的Wi-Fi,尤其是免費(fèi)又不需密碼的Wi-Fi。

  如果是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費(fèi)Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方,用戶也要多留一個(gè)心眼,主動(dòng)向商家詢問其提供的Wi-Fi的具體名稱,以免在選擇Wi-Fi熱點(diǎn)接入時(shí)不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。

  3.更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場(chǎng)所的免費(fèi)Wi-Fi,家里使用的路由器管理后臺(tái)的用戶名、密碼,不要使用默認(rèn)的Admin,密碼更改為數(shù)字+字母的高強(qiáng)度密碼,同時(shí)設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式,相對(duì)復(fù)雜的密碼可大大提高黑客難度。

  4.及時(shí)更新升級(jí)瀏覽器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比,Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。

  用戶在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時(shí),提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶信息,用戶應(yīng)該定時(shí)到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級(jí)瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時(shí),如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的情況,不要選擇“記住密碼”,因?yàn)椤坝涀∶艽a”功能會(huì)將用戶的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到瀏覽器的緩存文件夾中,無形中方便了黑客進(jìn)行竊取。

初中信息技術(shù)教案4

  【教學(xué)目的

  1.知識(shí)目標(biāo):

 。1)掌握知識(shí)窗中輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律;

 。2)鞏固數(shù)據(jù)錄入方法。

  2.技能目標(biāo):

  通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中,掌握excel窗口中數(shù)值錄入的規(guī)律的基本操作。

  3.情感目標(biāo):

 。1)通過閱讀書本習(xí)慣的培養(yǎng),逐步增強(qiáng)學(xué)生利用書本獲取知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力;

  (2)通過動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究、對(duì)比、舉一反三的學(xué)習(xí)能力;

 。3)利用知識(shí)的遷移,培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。

  【課時(shí)安排

  1課時(shí)

  【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律

  【教學(xué)方法

  對(duì)比法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

  【課前準(zhǔn)備

  軟件excel

  【教學(xué)設(shè)計(jì)

 。◤V播):打開上節(jié)課輸入的“初一(5)班學(xué)生信息表”點(diǎn)評(píng)自主學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于書本中的知識(shí)理解和不看課本現(xiàn)象:

  p20小博士:光標(biāo)鍵、回車鍵、tab鍵、esc鍵的功能與作用;可以減少你既抓鼠標(biāo)又敲鍵盤的忙亂,那么使用鍵盤就可以解決問題了,這樣可以節(jié)省時(shí)間加快輸入。

  p20金鑰匙:它會(huì)告訴你“為什么要按列輸入?”的原因,減少你頻繁切換輸入法,也是加快錄入速度的一種辦法。

  p21小博士:講到了使用“填充柄”填充的方法,快速錄入的又一方法。

  p23小博士:它告訴你“輸入的內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)怎么辦”困惑?

  還有大家細(xì)心度不夠,當(dāng)你的工作表比較多時(shí),可以通過工作表名了解表中的內(nèi)容,大家沒有更名。

  因此大家在今后的自主學(xué)習(xí)的過程中,依據(jù)課本的知識(shí)一定要認(rèn)真看書,搞明白后,觀察好后再動(dòng)手,不要埋頭苦干、蠻干,要利用知識(shí)解決問題。

  還有一個(gè)問題,在文本型輸入時(shí),“出生日期”列上出“######”現(xiàn)象,是什么原因?同學(xué)們不停改,還是原樣。帶著這個(gè)問題我們學(xué)習(xí)數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入。

  任務(wù)一:大家打開課本p26的`“知識(shí)窗”了解原因,并驗(yàn)證知識(shí)窗內(nèi)的規(guī)律。

  學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……

  練習(xí)一:完成下列數(shù)據(jù)的錄入

  +12364 -235 12345678000 0.023% 1/8 $34000 ¥1234560000

  點(diǎn)評(píng)練習(xí):

  1.深入體會(huì)文本型與數(shù)值型的數(shù)據(jù)的區(qū)別:

  數(shù)值型:12364 -64 完成計(jì)算結(jié)果:12300

  文本型:+12364 -64 不能進(jìn)行計(jì)算

  2.明白生活中財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的分隔:12345678000 應(yīng)12,345,678,000

  3.理解計(jì)算機(jī)語言的表達(dá)形式:

  輸入:1/8 結(jié)果是1月8日

  課本中表達(dá)“0 1/8”:0后應(yīng)是空格 輸入后才為1/8

  4.錄入時(shí)鍵盤技巧:¥ $這兩個(gè)符號(hào)用插入特殊符號(hào)可解決,鍵盤更快些。

  在中文輸入法中 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下(shift+4鍵)結(jié)果是¥

  英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下(shift+4鍵)結(jié)果是 $

  5.科學(xué)計(jì)數(shù)法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的不同表達(dá)方式:

  1×104 1e+4

  1×10-4 1e-4

  6.出現(xiàn)“####”是列寬不夠,可以改變列寬。

  任務(wù)二:結(jié)合課本p25方法完成p24的成績(jī)表,注意錄入的技巧。

  學(xué)生實(shí)踐……教師輔導(dǎo)……

  出現(xiàn)問題:“數(shù)學(xué)”這一列輸入后是日期型,可告訴學(xué)生原因以及方法。

  學(xué)生小結(jié)本節(jié)課中的小知識(shí)點(diǎn)……

  教后記:

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)上節(jié)學(xué)生為了“#####”現(xiàn)象頻繁地更改單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)時(shí),學(xué)生的心理上感到困惑比較大。

  這節(jié)課教師引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來,我上本節(jié)課成功之處:

  1.以練習(xí)促學(xué):布置練習(xí)完成單元格及工作表的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中所有的學(xué)生都在積極看書或互相交流,沒有看到學(xué)生“等著吃”的現(xiàn)象,這種積極的心態(tài)也感染了我,同時(shí)在處理練習(xí)時(shí)學(xué)生有自己的表現(xiàn)方式,如練習(xí)4中的地址,他地址輸入到相應(yīng)的單元格中,既直觀又好理解;在練習(xí)7中的操作使用多種不同方法是我沒有料想到的。這是我嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的一種,我認(rèn)為比較成功,今后也可以推廣的方法。

  2.設(shè)置問題障礙:使學(xué)生積極主動(dòng)解決問題,情趣高、效果比較好,知識(shí)牽移比較巧妙。

  3.區(qū)別與拓展:對(duì)“信息”與“數(shù)據(jù)”知識(shí)的拓展比較滿意,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

  4.通過找不同學(xué)習(xí)excel窗口時(shí),隨機(jī)說了幾道題如234+548=256*652=的計(jì)算題讓學(xué)生找不同并用它解決這個(gè)計(jì)算問題,學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)很容易記住“編輯公式=”的用法,這對(duì)今后數(shù)據(jù)處理有很大的用處。

  5.內(nèi)容銜接比較緊湊。

  不足之處:

  1.“信息與數(shù)據(jù)”知識(shí)的拓展時(shí)間掌握不好會(huì)影響下面知識(shí)的進(jìn)展速度。

  2.“了解excel窗口,并區(qū)別與word窗口不同處”學(xué)生實(shí)踐區(qū)別完成后,學(xué)生講解與展示時(shí)間太長(zhǎng)也影響進(jìn)度,在另一個(gè)班我進(jìn)行對(duì)比區(qū)別,讓學(xué)生和我的進(jìn)行比較,注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的,這樣效果比較好。

初中信息技術(shù)教案5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  〖知識(shí)與技能〗

  1.使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。

  2.使學(xué)生掌握塊移動(dòng)、塊復(fù)制、塊刪除的方法。

  3.使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。

  〖過程與方法〗

  1.培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。

  〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗

  1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.字塊操作。

  2.文字的查找和替換。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  字塊操作。

  【教學(xué)方法】

  實(shí)踐法、自學(xué)法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入課題

  由編輯文檔時(shí),有時(shí)需要對(duì)大段的文字進(jìn)行移動(dòng)、刪除等操作,導(dǎo)入課題。

  二、新課

  1.文字的塊操作

  (1)定義字塊:字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容,它可以是一個(gè)字符或若干個(gè)字符,也可以是整篇文章。定義字塊的方法:

 、偈褂檬髽(biāo):調(diào)出“日記”文件,練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。

 、谑褂面I盤:學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的'方法。

  (2)取消塊定義

  教師要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。

  (3)塊移動(dòng)

  教師要求學(xué)生自學(xué)塊移動(dòng)的方法。

  (4)塊復(fù)制

  教師要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。

  (5)塊刪除

  教師要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。

  教師提問:在Word中進(jìn)行文字塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處?

  教師布置任務(wù):要求學(xué)生使用塊操作的方法,輸入書第104頁練習(xí)2中的文字,并以“電腦”為文件名保存。

  2.文字的查找與替換

  (1)文字的查找

  教師以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例,講解并演示查找文字的方法。

  教師布置任務(wù):調(diào)出“電腦”文件,練習(xí)查找文字的方法。

  (2)文字的替換

  教師以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例,講解并演示替換文字的方法。

  布置任務(wù):用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

  三、課堂練習(xí)

  學(xué)生完成練習(xí),要求將練習(xí)4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。

  四、課堂小結(jié)

  教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié),強(qiáng)調(diào):①?gòu)?fù)制、移動(dòng)、刪除等塊操作不僅可以用于圖形,還可以在文字或其他對(duì)象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯(cuò)誤。

初中信息技術(shù)教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化

  教學(xué)目的:

  了解計(jì)算機(jī)的.分類,了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)生看書:

  二、精講及板書:

  1、計(jì)算機(jī)的分類:

  按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī)

  按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

  2、計(jì)算機(jī)文化

  所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

  三、小結(jié):

  計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化

  四、練習(xí):

  1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的?

  2、什么是計(jì)算機(jī)文化?

初中信息技術(shù)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠利用Flash軟件制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫,并能說出兩種動(dòng)畫的區(qū)別。

  2.通過觀察教師演示、自主探究和小組合作等過程,完成補(bǔ)間動(dòng)畫的制作,提高語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。

  3.通過補(bǔ)間動(dòng)畫的制作,感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂趣,體會(huì)創(chuàng)建“動(dòng)畫片”的自豪感和成就感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。

  【難點(diǎn)】形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師組織學(xué)生開展一個(gè)小活動(dòng),教師和學(xué)生分別繪制一個(gè)蜻蜓飛翔動(dòng)畫,完成后探究以下問題:

  (1)學(xué)生是如何制作蜻蜓飛翔動(dòng)畫的?【利用逐幀動(dòng)畫制作的】

  (2)通過觀察教師的作品,教師與學(xué)生的作品之間有什么不同?【教師的作品只有首尾關(guān)鍵幀】

  教師總結(jié):逐幀動(dòng)畫幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容,但是如果逐幀動(dòng)畫的幀數(shù)很多,制作就會(huì)非常繁瑣,而補(bǔ)間動(dòng)畫只要繪制首尾關(guān)鍵幀,即可自動(dòng)生成動(dòng)畫。那么如何制作補(bǔ)間動(dòng)畫呢?本節(jié)課圍繞“蘋果園”動(dòng)畫以及“下落蘋果”動(dòng)畫為例展開本課教學(xué)。

  (二)新課講授

  1.“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫

  教師講解:補(bǔ)間動(dòng)畫包含形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,首先來學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

  教師播放由三個(gè)橙色圓的圖形變成“蘋果園”3個(gè)紅色字的動(dòng)畫,提出問題:動(dòng)畫中有什么變化?【動(dòng)畫中顏色改變、形狀變化成文字】

  布置任務(wù):限時(shí)3分鐘,自主閱讀教材,思考以下問題:

  (1)補(bǔ)間動(dòng)畫的概念是什么?【確認(rèn)第一幀和最后一幀后,中間的畫面由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成,生成中間幀過渡畫面的過程稱為補(bǔ)間,生成的動(dòng)畫稱為補(bǔ)間動(dòng)畫】

  (2)補(bǔ)間動(dòng)畫的首幀、尾幀中,對(duì)象屬性有什么特點(diǎn)?【形狀、位置、顏色、大小等屬性可以不同】

  教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):首幀的內(nèi)容是橙色的圓,尾幀的`內(nèi)容是紅色的“蘋”字。

  教師演示制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察并思考以下問題:

  (1)如何在Flash軟件中建立第1幀和第30幀的內(nèi)容?【無色筆觸橙色填充,在第1幀畫圓;右擊第30幀中“插入空白關(guān)鍵幀”,在第30幀寫紅色“蘋”字】

  (2)在制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),如果使用圖形元件、按鈕、文字則必須打散再變形,打散的操作步驟是什么?【選定“蘋”單擊“修改(M)”中的“分離(K)”,將“蘋”打散】

  教師總結(jié):形狀補(bǔ)間動(dòng)畫只能對(duì)矢量圖對(duì)象進(jìn)行設(shè)置,矢量圖對(duì)象被選中時(shí),對(duì)象上會(huì)出現(xiàn)白色的均勻的小點(diǎn),如果使用圖形元件、按鈕、文字則必須打散(分離)再變形。

  2.“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫

  教師講解:接下來探究動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的特點(diǎn)。

  布置任務(wù):限時(shí)5分鐘,以信息技術(shù)小組為單位,結(jié)合教師展示的“下落蘋果”的動(dòng)畫以及“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的概念,討論并思考以下問題:

  (1)動(dòng)畫中的蘋果有什么變化?【蘋果邊旋轉(zhuǎn)邊下落,位置和角度屬性有變化】

  (2)如何制作“下落蘋果”動(dòng)畫?【選定第1幀,將“蘋果”圖形元件拖到上部合適處→右擊第40幀,插入關(guān)鍵幀并將“蘋果”圖形元件移至下部合適位置→單擊第1幀,在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫】

  教師總結(jié):“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的首尾關(guān)鍵幀上都不能是矢量圖對(duì)象。非矢量圖對(duì)象被選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色或灰色的外框。對(duì)象一定是要組合在一起的,千萬不能打散。

  (三)鞏固提高

  完善“蘋果園”的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和“下落蘋果”的動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫后,請(qǐng)學(xué)生對(duì)比兩個(gè)動(dòng)畫,并觀察時(shí)間軸的區(qū)別。

  【形狀補(bǔ)間是淡綠色背景+長(zhǎng)箭頭,動(dòng)畫補(bǔ)間是淡紫色背景+長(zhǎng)箭頭】

  教師進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要點(diǎn):善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié),表述得非常清楚等。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問形狀補(bǔ)間和動(dòng)畫補(bǔ)間的區(qū)別,學(xué)生說出區(qū)別在時(shí)間軸和首尾幀對(duì)象屬性。

  作業(yè):制作蛋糕變形成“生日快樂”文字的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

  四、板書設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案8

  課題:收發(fā)電子郵件

  授課人 蔣宗良

  班級(jí):初一(2)斑

  教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)電子郵件

  2、學(xué)習(xí)郵件軟件outlook Express

  3、掌握收發(fā)電子郵件

  教學(xué)重點(diǎn):制作電子郵件,收發(fā)電子郵件,附加文件的郵件。

  教學(xué)難點(diǎn):收件人地址,電子郵件是否發(fā)出。

  教學(xué)步驟:

  一、 復(fù)習(xí)引課

  上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng),看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁,也下載了部分軟件和文章。我們?cè)鯓影堰@個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦?又怎樣讓他們得到啦?有什么辦法?(打電話、寫信、電報(bào)、傳真、傳呼等)有沒有一種既有打電話的快速,又有信件的通訊方式啦?那就是電子郵件。

  二、 講述新課

  一)、基本知識(shí)

 。薄芴(hào)上網(wǎng)

 。病(dòng)outlook Express

 。场⒄J(rèn)識(shí)outlook Express界面

 。保、文件夾窗口

  2)、郵件主題列表窗口

 。常、郵件預(yù)覽窗口

  二)、發(fā)電子郵件

  1、制作電子郵件

  1)、單擊“新郵件”

  2)、認(rèn)識(shí)新郵件窗口

 、偈占耍

  格式:用戶名@郵件服務(wù)器域名

  如本校:stu___@local

  如國(guó)際:teacher@163.net jzl@263.net

  ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。

 、邸爸黝}”可自己命名

  如:信件、通知等

  ④“正文”書寫要表達(dá)的內(nèi)容

 。常、附加文件

  方法:插入――附件――選文件名――單擊“附加”

  注:可附加別的軟件編的'文章,圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。

 。矗⒈4骐娮余]件

  方法:文件――保存――草稿

 。担、發(fā)郵件

  ①方法:?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送”

 、谡撟C郵件是否發(fā)出

  方法:?jiǎn)螕鬿utlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出,則顯示該信件。否則,單擊發(fā)件箱,選定該郵件,單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。

 。叮、實(shí)習(xí)操作

 、俑嬖V學(xué)生老師地址jzl@local

 、谧寣W(xué)生給老師發(fā)郵件一封

  三)、收郵件

  給學(xué)生演示收他們郵件的方法:?jiǎn)螕鬿utlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。

  四)、瀏覽郵件

  方法:①單擊outlook文件夾窗口的收件箱,單擊瀏覽的郵件,可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽。

  ②雙擊郵件列表窗的電子郵件,可打開要閱讀的郵件。

 、垭p擊附加文件郵件,即可打開該文件。(必須有該附加文件的軟件,如文本word、解壓縮軟件等)

  三、 實(shí)習(xí)操作

  任務(wù):1、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。

 。病⒗蠋熛虿糠謱W(xué)生發(fā)電子郵件,要求回復(fù)。

  3、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。

  課后小結(jié):

  本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn),不段的貫川整個(gè)教學(xué)過程。通過師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件,調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性,收到了很好的教學(xué)效果。

  文 章

初中信息技術(shù)教案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  演示文稿間的切換

  教學(xué)目的:

  學(xué)會(huì)調(diào)整多張演示文稿順序的方法,能使用演示文稿間的切換增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)生看書:

  二、精講及板書:

  有時(shí)為了表達(dá)一個(gè)完整的主題,僅用一張演示文稿是不夠的,往往需要制作多張演示文稿,如何安排和在文稿中切換就是一個(gè)問題了,現(xiàn)在我們就來講一講。

  1、演示文稿間的順序安排

  在powerpoint中每一張幻燈片的順序是可以調(diào)整的,由于演示文稿有不同的視圖模式,所以存在不同的調(diào)整方法。

 、佟⒃谄胀ㄒ晥D模式下,其調(diào)整方法是在大綱編輯窗格中,以調(diào)整幻燈片圖標(biāo)順序的方法,來改變演示文稿的播放順序。

  ②、在幻燈片瀏覽視圖中調(diào)整演示文稿的播放順序,其方法是:在這種瀏覽模式下,可以看見演示文稿的小樣,調(diào)整時(shí)直接用鼠標(biāo)把選中的演示文稿拖到適當(dāng)?shù)奈恢镁涂梢粤恕?/p>

  2、演示文稿間的切換:

  一張演示文稿的內(nèi)容播放完后轉(zhuǎn)換到下一張演示文稿進(jìn)行播放的過程就叫切換。

  在瀏覽視圖窗口中,單擊鼠標(biāo)右鍵,出現(xiàn)菜單—選幻燈片切換—彈出切換對(duì)話框—在其中可以選擇效果、換頁方式并可以給換頁配上聲音。

  演示文稿使用了切換效果,能使整體表現(xiàn)能力大大增強(qiáng),使它變得更生動(dòng)、更精彩、更活潑。

  三、小結(jié):

  演示文稿間的順序安排和切換的方法,產(chǎn)生的效果。

  四、練習(xí):

  1、怎樣改變幻燈片的播放效果?

  2、如何實(shí)現(xiàn)幻燈片間的切換?《超級(jí)鏈接的應(yīng)用》

  教學(xué)內(nèi)容:超級(jí)鏈接的應(yīng)用

  教學(xué)目的:了解演示文稿中鏈接的涵義,學(xué)會(huì)創(chuàng)建超級(jí)鏈接制作演示文稿。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)生看書:

  二、精講及板書:

  1、鏈接通常是指計(jì)算機(jī)信息之間的一種聯(lián)系方式,信息之間的鏈接與演示文稿的排列順序無關(guān),可以從一個(gè)信息點(diǎn)直接跳到另一個(gè)信息點(diǎn),從而改變演示文稿間的播放順序,信息之間的鏈接不僅僅限于文字,還可以是圖像、聲音、影片等各種媒體間建立鏈接。所以也

  叫超級(jí)鏈接。

  2、創(chuàng)建超級(jí)鏈接按鈕

  創(chuàng)建超級(jí)鏈接應(yīng)該有一個(gè)鏈接點(diǎn),這個(gè)鏈接點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)對(duì)象(一段文字、一幅圖片、一個(gè)圖標(biāo)、一個(gè)按鈕都可以作為一個(gè)鏈接點(diǎn))

  自選圖形—?jiǎng)又粹o—畫按鈕—?jiǎng)又O(shè)置—確定

  3、創(chuàng)建超級(jí)鏈接對(duì)象

  可以通過演示文稿上的對(duì)象直接創(chuàng)建超級(jí)鏈接。

  三、小結(jié):

  超級(jí)鏈接的對(duì)象與設(shè)置方法。

  四、練習(xí):

  1、在演示文稿中使用超級(jí)鏈接會(huì)產(chǎn)生什么效果?

  2、怎樣在文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接?

  3、在已做過的文稿中插入超級(jí)鏈接。 《實(shí)踐—協(xié)同制作并展示主題鮮明的演示文稿》

  教學(xué)內(nèi)容:實(shí)踐—協(xié)同制作并展示主題鮮明的演示文稿

  教學(xué)目的:進(jìn)一步熟悉powerpoint的基本操作,學(xué)會(huì)使用powerpoint協(xié)同制作和展示主題鮮明的演示文稿。

  教學(xué)過程:

  一、主題(題目可以自選,但至少應(yīng)有五個(gè)小標(biāo)題)

  我們的'班級(jí)

  a、基本情況

  b、朝氣蓬勃積極向上的集體

  c、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神

  d、戰(zhàn)果輝煌的體育比賽

  e、勇奪大將的藝術(shù)作品

  f、少男少女的個(gè)人主頁

  二、基本要求:

  1、鮮明的主題和正確的文字表述

  2、豐富的圖文資料及合理的組合3、優(yōu)美的聲音、動(dòng)畫效果

  4、多幅演示文稿的順序合理、切換得當(dāng)。

  三、制作方式:

  全班分級(jí)制作,共分為8個(gè)組

  第一組:選一人,負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)統(tǒng)一模板。

  第二組:基本情況

  第三組:刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神

  第四組:戰(zhàn)果輝煌的體育比賽

  第五組:朝氣蓬勃積極向上的集體

  第六組:勇奪大將的藝術(shù)作品

  第七組:少男少女的個(gè)人主頁

  四、制作過程:

  五、組合:

  六、演示

  七、小結(jié)

初中信息技術(shù)教案10

  一、教材分析

  本節(jié)內(nèi)容以動(dòng)手操作為主,教材用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式完成整個(gè)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì),通過網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中圖像、文字、動(dòng)畫、聲音等多媒體技術(shù)的處理,向?qū)W生介紹網(wǎng)頁制作過程中需要掌握的基本知識(shí)。本節(jié)主要完成以下任務(wù):?jiǎn)?dòng)frontpage并建立網(wǎng)站、應(yīng)用表格結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、應(yīng)用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,最后完成網(wǎng)頁間的超級(jí)鏈接。

  教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用兩種方法設(shè)計(jì)網(wǎng)頁以及網(wǎng)頁間的超級(jí)鏈接。

  教學(xué)難點(diǎn):表單設(shè)計(jì),表單中有“單行文本框”、“滾動(dòng)文本框”、“復(fù)選框”、“單選按鈕”等,教師在講解時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,酌情處理,可以適當(dāng)減少“意見反饋表單”的內(nèi)容。

  在進(jìn)行本節(jié)教學(xué)時(shí)可以與已學(xué)過的word結(jié)合起來,開拓學(xué)生思路多渠道尋找解決問題途徑,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,把創(chuàng)新理念融入到教學(xué)之中。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1.初步了解網(wǎng)頁制作的過程,熟悉網(wǎng)頁的各種元素;

  2.掌握網(wǎng)頁制作的一些技術(shù)和方法,能制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。

  能力目標(biāo):

  1.以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),以研究性學(xué)習(xí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力;

  2.讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,提高分析和解決實(shí)際問題的能力

  情感目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的協(xié)作能力;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

  三、教學(xué)方法

  本節(jié)課主要運(yùn)用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式,首先通過學(xué)生自身或現(xiàn)實(shí)中感知的、感興趣的事物入手,在學(xué)生所學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  在教學(xué)環(huán)節(jié)中多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,多讓學(xué)生通過閱讀課本,動(dòng)手實(shí)踐操作、與同學(xué)間相互交流探討來獲得,讓學(xué)生自始自終采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)手段。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,教師應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分暴露思維矛盾,展示學(xué)習(xí)的進(jìn)程,有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  在教學(xué)重點(diǎn)(網(wǎng)頁制作的`技術(shù))、難點(diǎn)(網(wǎng)頁制作中文字的編輯,圖片、動(dòng)畫的插入)的突破上,應(yīng)精心設(shè)計(jì)相關(guān)的思考題,通過學(xué)生自學(xué)、討論交流、操作演示等方法來解決。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境引出問題(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  教師可以選擇一個(gè)富有個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)站來展示給學(xué)生看。首先請(qǐng)學(xué)生看一個(gè)個(gè)人的網(wǎng)站http://zidingxiang.512j.com/,然后請(qǐng)學(xué)生看一個(gè)初一年級(jí)學(xué)生使用frontpage制作的網(wǎng)站http://www.nbxiaoshi.net/xsgrzy/,最后請(qǐng)學(xué)生觀看老師做的網(wǎng)站http://dhzx.lyge.cn。

  通過以上幾個(gè)網(wǎng)站的介紹,每個(gè)學(xué)生都已躍躍欲試了。此時(shí)教師做一個(gè)過渡:“剛才在瀏覽器中所看到的每一幅畫面都是一個(gè)網(wǎng)頁,這些網(wǎng)頁有的美觀大方,有的豐富多彩,有的個(gè)性鮮明,那么我們自己能不能制作出具有自己風(fēng)格的網(wǎng)頁,并在網(wǎng)上發(fā)布,以便進(jìn)行廣泛的信息交流呢?”學(xué)生一定會(huì)說“能”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)頁制作》。教師導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  (二)研究問題建構(gòu)新知

  1.設(shè)疑、導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)一:網(wǎng)站的建立

  問題1:在e盤根目錄下建立一個(gè)名為“wweb”的網(wǎng)站。

  組織教學(xué):(1)首先讓學(xué)生自學(xué)課本p.135-136的內(nèi)容

  思考:

 、傩陆ā罢军c(diǎn)”與新建“網(wǎng)頁”有何不同?

  ②使用新建“站點(diǎn)”有何優(yōu)點(diǎn)?

 。2)學(xué)生演示操作

  (3)學(xué)生回答思考題

 。4)學(xué)生反饋練習(xí)(在d:建立“網(wǎng)站web”的網(wǎng)站)

初中信息技術(shù)教案11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求,制定如下教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

  掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。

  (二)能力目標(biāo)

  通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)利用資源解決實(shí)際問題的能力

 。ㄈ┑掠繕(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

  培養(yǎng)學(xué)生的愛心,學(xué)會(huì)感恩

  提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)

  二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置

  三、 學(xué)生分析

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況

  上課班級(jí)是一年級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班,該班學(xué)生在課堂上的反應(yīng)積極、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學(xué)生來自農(nóng)村,另有60%的學(xué)生來自城市,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大,個(gè)體差異明顯,對(duì)學(xué)生的教授不能一概而論。

 。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)

  針對(duì)以上的情況,我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容,具體采用了如下方法:

  1、自主探究法

  學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會(huì)遇到的問題,在教材中有明確的知識(shí)點(diǎn)及操作指導(dǎo),因此我對(duì)于基本問題的處理,采用自主探究法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

  2、發(fā)現(xiàn)探索法

  技工學(xué)校的學(xué)生,重要的是實(shí)踐能力,通過案例教學(xué),使學(xué)生遇到問題,從而學(xué)習(xí)分析問題、思考解決問題的方法。

  3、模仿學(xué)習(xí)法

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法,從而達(dá)到學(xué)會(huì)新知識(shí)并學(xué)著應(yīng)用的目的。

  4、合作學(xué)習(xí)法

  將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)生在小組中進(jìn)行討論,互相幫助,采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式,可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足,并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。

  四、 教學(xué)方法和教學(xué)資源

  根據(jù)我對(duì)教材的研究,結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮,我主要采用了如下的教學(xué)方法:

 。ㄒ唬┤蝿(wù)驅(qū)動(dòng)法

  在本單元中,以完成一個(gè)總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線,以三個(gè)任務(wù)為過程,培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng)作的能動(dòng)性。

  (二)問題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

  通過學(xué)生在完成實(shí)例的過程中,自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題,從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對(duì)問題、探索解決問題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

 。ㄈ┙虒W(xué)資源準(zhǔn)備

  硬件準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。

  軟件準(zhǔn)備:Windows操作系統(tǒng)、 Word 20xx、演示教學(xué)軟件。

  五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2分鐘)

  上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)文字的修飾進(jìn)行,掌握了修飾文字的基本方法,還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。

  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行賀卡制作,提高我們美好WORD文檔的技能。

  二、新課內(nèi)容

  課前準(zhǔn)備:將全班學(xué)生分成五組,每個(gè)組中都包含不同層次的學(xué)生。安排好上機(jī)的座位。

  任務(wù)提出:

  在本單元將要學(xué)習(xí)制作精美的賀卡。并在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力的`發(fā)展規(guī)律,將總?cè)蝿?wù)分解為三個(gè)子任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)在課堂上完成,一個(gè)任務(wù)課后完成。

  任務(wù)一:試做一張賀卡(第1課時(shí))

  任務(wù)說明:由于該部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,教材又有操作步驟提示,因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握本單元基本的知識(shí)點(diǎn)。突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí),也使教師真正成為課堂的組織者和指導(dǎo)者。

  任務(wù)過程:給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡(jiǎn)單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形處理的基本知識(shí)點(diǎn));(3分鐘)

  學(xué)生觀察賀卡后,提出自己對(duì)賀卡中最賞識(shí)的地方,模仿賀卡自己試做一張賀卡,學(xué)生可以通過自學(xué)課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務(wù)。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生自己提出的問題進(jìn)行反饋和回答。

  學(xué)生制作賀卡。(20分鐘)

  插入剪貼畫、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學(xué)過,通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。但學(xué)生在制作過程中可能會(huì)遇到的下列問題:

  問題1:怎樣改變圖片的大?

  選定圖片→格式→圖片,填寫長(zhǎng)寬值。②直接拖動(dòng)圖片邊框控點(diǎn)改變大小

  問題2:插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大?

  可以。選定—拖動(dòng)對(duì)象控點(diǎn)改變對(duì)象大小。

  問題3:可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎?

  可以。設(shè)置疊放次序。

  問題4:藝術(shù)字的形狀可以變化嗎?

  可以。選定藝術(shù)字,在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀

  任務(wù)完成小結(jié):

  知識(shí)點(diǎn)小結(jié):(5分鐘)

  插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法。

  點(diǎn)擊插入位置→插入→圖片→來自文件,在“來自文件”對(duì)話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄,選擇所需插入的圖片,然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術(shù)字的方法相同。

  點(diǎn)擊插入位置,繪圖工具欄中的自選圖形,選中所要的圖形即可插入自選圖形。

  設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。

 、龠x定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中,點(diǎn)擊“位置”標(biāo)簽,選中“浮于文字上方”。③點(diǎn)擊“環(huán)繞”,在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。

  3、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果。

  作為藝術(shù)字插入,然后選中它,再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果,還可詳細(xì)設(shè)置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。

  4、文本框的作用。

  文本框可以讓這一部分文字和整個(gè)文章獨(dú)立出來,便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動(dòng),而文字不可以.另外文本框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標(biāo)注上等。

  課堂表現(xiàn)小結(jié):(10分鐘)

  1、每個(gè)小組挑選一個(gè)作品展示。

  2、教師給各小組展示作品評(píng)分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(布局設(shè)計(jì)、審美、選材和文字上)

  任務(wù)二:制作圣誕賀卡(第2課時(shí))

  任務(wù)說明:這項(xiàng)任務(wù)是前一任務(wù)的遞進(jìn),難度較大,老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決制作過程中遇到的困難,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法解決問題,整合其他學(xué)科的知識(shí)。在完成這個(gè)任務(wù)過程中,鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)和貫徹德育目標(biāo)。

初中信息技術(shù)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠說出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類,能夠正確區(qū)分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類別。

  2.通過自主探究、小組討論等方法,提高思維以及合作交流的能力。

  3.認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類在生活中的應(yīng)用,感受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與生活的息息相關(guān)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。

  【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類與生活實(shí)例的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師詢問學(xué)生生活中常見到的網(wǎng)絡(luò)都有哪些呢?學(xué)生可以回答出移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、WIFI、校園網(wǎng)等。那校園網(wǎng)出了校園還能使用嗎?如果不能,是什么原因呢?本課圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類展開。

  (二)新課講授

  教師進(jìn)行引導(dǎo),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類的方法很多,最普遍的是按照通信距離來分,那按照通信距離可以分為哪些類,學(xué)生根據(jù)之前預(yù)習(xí)的成果快速回答!景凑胀ㄐ啪嚯x分類:局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)】教師對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)生對(duì)課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)。

  1.局域網(wǎng)

  教師首先對(duì)局域網(wǎng)給予解釋:局域網(wǎng)通常是把一個(gè)單位的計(jì)算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。教師布置任務(wù)請(qǐng)同桌之間討論兩分鐘可根據(jù)分布距離、網(wǎng)絡(luò)范圍、傳輸速度等方面來分析局域網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。討論結(jié)束后,學(xué)生能夠回答出。【局域網(wǎng)能夠高速地在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)間傳遞信息,因此信息共享和數(shù)據(jù)傳遞非?旖。同時(shí),局域網(wǎng)的組網(wǎng)成本低、應(yīng)用廣、組網(wǎng)方便、使用靈活】教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生總結(jié)概括能力很強(qiáng)。

  2.城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)

  接下來教師安排前后四人為一小組,用5分鐘的時(shí)間結(jié)合教材討論覆蓋范圍更大的城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)是什么。【城域網(wǎng)是介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的一種大范圍的高速網(wǎng)絡(luò),其覆蓋范圍一般是在一個(gè)城市內(nèi)。其優(yōu)勢(shì)是將一個(gè)城市內(nèi)的各個(gè)局域網(wǎng)連接起來,在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享;廣域網(wǎng)又稱遠(yuǎn)程網(wǎng),它是把分布在若干個(gè)城市、地區(qū)甚至國(guó)家中的計(jì)算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)】教師對(duì)學(xué)生的.回答給予表揚(yáng),大家討論得很積極,思維很嚴(yán)謹(jǐn),值得肯定。教師利用多媒體展示廣域網(wǎng)圖片進(jìn)行補(bǔ)充講解,“早在1969年,美國(guó)國(guó)防部的ARPAnet 網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)把分布在美國(guó)各地的4臺(tái)主機(jī)連接成一個(gè)廣城網(wǎng)”。

  3.互聯(lián)網(wǎng)

  最后,教師講解互聯(lián)網(wǎng)的概念、優(yōu)勢(shì)以及與廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、局域網(wǎng)之間的聯(lián)系并進(jìn)行補(bǔ)充說明1987年9月20日,錢天白教授發(fā)出了中國(guó)第一封電子郵件,主題是“越過長(zhǎng)城,通向世界”八個(gè)字。我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從此拉開了序幕。

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類之后,教師開展一個(gè)快問快答的比賽。老師隨機(jī)說幾個(gè)實(shí)際生活中的例子,由學(xué)生判斷屬于哪一類網(wǎng)絡(luò)。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問學(xué)生本節(jié)課有哪些收獲。學(xué)生進(jìn)行回答。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),“總結(jié)得很全面,看來這節(jié)課學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真”。

  作業(yè):觀察生活中的一些場(chǎng)所所用的網(wǎng)絡(luò),想一想屬于哪個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類。

  四、板書設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)教案13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  〖知識(shí)與技能〗

  1.使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。

  2.使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。

  3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

  4.使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

  〖過程與方法〗

  1.提高學(xué)生輸入漢字的能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力。

  〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗

  培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.Word字處理軟件的用途和功能。

  2.新建文檔、保存文檔的.方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  保存文檔的方法。

  【教學(xué)方法】

  演示法、自學(xué)法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  2.教師準(zhǔn)備好的文字素材。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入課題

  教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例,由此導(dǎo)入課題。

  二、新課

  1.字處理軟件的功能

  你認(rèn)為Word有哪些功能?Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

  2.啟動(dòng)Word

  教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法:

  (1)“開始”按鈕;(2)快捷方式圖標(biāo)。

  3.認(rèn)識(shí)Word窗口

  教師提出要求:自學(xué)Word窗口的組成,完成書中第95頁練習(xí)1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。

  4.新建Word文檔

  自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。

  (1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。

  5.輸入文字

  一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,表示一個(gè)自然段的結(jié)束。

  6.保存文檔

  教師布置任務(wù):以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

  新建一個(gè)文檔,重新輸入一篇文章,然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中,會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  (3)Word文件的默認(rèn)類型是什么?

  7.退出Word

  如果退出Word,當(dāng)前編輯的文章沒有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況?怎樣處理?

  三、課堂練習(xí)

  啟動(dòng)Word,要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

  四、課堂小結(jié)

  教師與學(xué)生共同完成小結(jié),強(qiáng)調(diào):①一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符,表示一個(gè)自然段的結(jié)束;②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn),工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

  五、布置作業(yè)

  用Word寫一篇日記。

初中信息技術(shù)教案14

  一.教學(xué)要求

  通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。

  二.重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):用“畫圖”畫畫

  2、難點(diǎn):“畫圖”軟件中工具的使用方法

  三.教學(xué)課時(shí):

  0.5課時(shí)

  四.教學(xué)方法:

  演示教學(xué)法

  五.教具準(zhǔn)備

  多媒體教室一間,“啟天”教學(xué)管理軟件一套

  六.教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  在前一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了怎么玩紙牌,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎么在計(jì)算機(jī)中使用“畫圖”軟件來畫畫。

  二、述新課

  1.打開計(jì)算機(jī)

  2.從“開始”菜單中啟動(dòng),彈出“開始”菜單

  3.選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令,打開如下圖所示的畫圖窗口。

  畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)和顏料盒等組成。

  4.畫“蘋果樹”

  步驟:

  a.單擊“橢圓”工具,在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設(shè)為黑色,將背景色設(shè)為綠色,畫出一個(gè)橢圓作綠色樹冠。

  b.單擊“鉛筆”工具,按住鼠標(biāo)拖動(dòng),畫出樹的枝干,并將其填充為褐色,結(jié)果如下圖所示

  C.單擊“橢圓”工具,選擇“背景填充模式”將其前景色設(shè)為黑色,背景色設(shè)為紅色,畫出蘋果的橢圓型輪廓。

  d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示

  e.單擊“選擇”工具,單擊最下方的“透明模式”,右擊顏料合中的白色,在繪圖區(qū)拖放鼠標(biāo),使拖出的`虛筐套住蘋果,蘋果此時(shí)處于選中狀態(tài)。

  f、選擇“編輯”→“復(fù)制”菜單命令,然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令,在畫紙的左上角又將出現(xiàn)一個(gè)蘋果,他與選中的蘋果完全相同,而且處于選中狀態(tài)

  g、將鼠標(biāo)指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上,鼠標(biāo)指針變成“十”字型時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復(fù)此方法可以復(fù)制出多個(gè)蘋果。如下圖所示

  h、使用“文字”工具添加英文字“apple”,如下圖所示

  好了,如此我們便畫好了一棵蘋果樹,

初中信息技術(shù)教案15

  【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

  【課型】新授課(本班教室)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1. 分析本冊(cè)教材,明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2. 什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?有哪些應(yīng)用?

  【教學(xué)目標(biāo)】

  ※知識(shí)目標(biāo):

  1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

  3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

  4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

  ※技能目標(biāo):

  1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,確定自己操作提高的方向。

  2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素,知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要,自己可以參與其中。

  3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

  ※情感目標(biāo):

  1.激發(fā)興趣,讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

  2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

  3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼,激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1.通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹,讓學(xué)生知道要學(xué)些什么,應(yīng)該怎么來學(xué)。

  2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

  3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

  【學(xué)生分析】

  對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞,更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念,知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能,本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

  【教學(xué)過程】

  同學(xué)們,歡度了一個(gè)祥和的春節(jié),在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書,先來了解一下,這學(xué)期,《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么?

  一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

 。ㄍㄟ^引導(dǎo),瀏覽目錄,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)

  計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕?墒,在現(xiàn)代的信息社會(huì),分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”,能力是非常有限的。我想請(qǐng)問一下,你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離,就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

  這是如何辦到的呢?真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?

  二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  我們處在信息社會(huì),信息的來源也很多,我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽說的,看到的,想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

 。▽W(xué)生暢談時(shí)間)

  (根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充,板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”)

  1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

  分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出)

  2.必備的基本要素

  (根據(jù)概念敘述,提取這3個(gè)基本要素)

  ·至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

  ·通信介質(zhì)分有線、無線

  ·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

  我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的.信息交流方便、快速,那么,是在什么樣的情形下,是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們通過快速閱讀教材p1-2頁后,四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

  三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

  1. 第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(50年代――60年代)面向終端,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,功能有限

  2. 第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(60年代末――70年代)共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

  3. 第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(70年代末――80年代)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化

  4. 第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類,就我所掌握的“信息”,有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲!

  四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接,根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類:

  1. 局域網(wǎng)(lan)

  局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信,共享某些外部設(shè)備(過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備)、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

  典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

  比如:計(jì)算機(jī)教室,整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。

  2. 廣域網(wǎng)軟件中,為了方便地編輯演示文稿,我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換,這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

  1、powerpoint20xx中的視圖共有五種:

  (1)、幻燈片視圖(如p8圖,用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對(duì)幻燈片的操作,如:編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。

  (2)、備注頁視圖(如p9圖,用于記錄備注信息)在這種視圖下,我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容,還可以記錄相應(yīng)的備注信息,使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖,即可以切換到幻燈片視圖。

  (3)、大綱視圖(如p10圖,用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下,只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容),是組織文稿內(nèi)容最好的方式。

  (4)、幻燈片瀏覽視圖(如p11圖,用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果,使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一,同時(shí),方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。

  (5)、幻燈片放映視圖(如p12圖,用于顯示幻燈片)在這種視圖方式下,程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片,這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式

  2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法:

  (1)、選擇“視圖”菜單中的對(duì)應(yīng)命令項(xiàng)實(shí)現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊,就完成各視圖方式之間的切換。

  (2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。

  三、小結(jié): 一般情況下,我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片,使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

  四、學(xué)生練習(xí):

  1、弄清各種視圖方式的特點(diǎn)。

  2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。

  學(xué)生練習(xí):

  一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、觀察各種幻燈片視圖方式,了解其特點(diǎn)。

  四、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。五、退出powerpoint六、關(guān)機(jī)

  課題: 第四課: powerpoint文本框的操作

  課型: 新授課

  教學(xué)內(nèi)容: 文本框的操作

  教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力): 掌握有關(guān)文本框的各種操作

  教學(xué)重、難點(diǎn): 文本框的操作方法

  教法、學(xué)法: 講述法 演示法

  教學(xué)程序

  認(rèn)知操作

  一、復(fù)習(xí)提問

  1.五種基本的視圖分別是什么?

  2.不同視圖間怎樣切換呢?

  二、新授

  文本框是幻燈片的對(duì)象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了,今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。

  1.刪除文本框方法:?jiǎn)螕粑谋究騾^(qū)域,這時(shí)文本框會(huì)顯示一個(gè)矩形區(qū)域,移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上,點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。

  2.插入文本框方法:“插入/文本框”命令,可選項(xiàng)有“水平”與“垂直”兩種文本框。

  3.移動(dòng)和復(fù)制文本框 移動(dòng)和復(fù)制文本框之前,我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對(duì)象。

  (1)移動(dòng):鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上--按住左鍵拖動(dòng)--釋放

 。2)復(fù)制文本框:先按住鍵盤上的“ctrl”,同時(shí)左鍵移動(dòng)文本框

  4.改變文本框的大。赫{(diào)整自動(dòng)換行時(shí)每行的寬度。

  5.改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體

  6.改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置:顏色和線條、尺寸(大。、位置、圖片、文本框。

  三、小結(jié): 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)powerpoint四. 操作刪除文本框五.操作插入文本框六.操作移動(dòng)和復(fù)制文本框七.進(jìn)行改變文本框的大小

  八.改變文本框中文字屬性的操作九.進(jìn)行改變文本框的屬性的操作十.保存文件十一.關(guān)機(jī)

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