動(dòng)腦筋作文經(jīng)典[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的動(dòng)腦筋作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
動(dòng)腦筋作文1
我家有一只小狗,它很聰明,因?yàn)樗且恢粣蹌?dòng)腦筋的.小狗。
有一次,我不在家,小狗睡的正香,突然暴風(fēng)雨來了,一下子把它吵醒了,可能是它覺得冷吧。可是它的被子卻不見了,凍得好像要哭出來。它看見籠子外面有一個(gè)小舊被子,就想把被子拉過來,可是它在籠子里出不來。小狗失望了,不過馬上又振作起來,好像在說今天我一定要把被子拉過來。它要怎么辦呢?
它看見籠子外面有許多木棍,它把腳伸出去,剛好能劃拉過來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍子。只見它用腿推著棍子想掛住小被子,可是很不容易啊,反復(fù)了好幾次才終于把小被子劃拉到能夠夠得著的地方,終于拿到了。它很開心,可是好像缺了一樣什么東西,對(duì),是枕頭,小狗挖了點(diǎn)土用樹葉蓋上,然后窩在小被子里繼續(xù)睡著了。
我以后也要像小狗學(xué)習(xí),你呢?
動(dòng)腦筋作文2
你看,鏡子里有個(gè)可愛的小女孩,你一定會(huì)想問:“她是誰呀?”就讓我來把謎底揭曉吧!那個(gè)女孩就是我。
我有兩條柳葉似的眉毛,一雙大大的、水汪汪的眼睛,睫毛很長(zhǎng)。我還有一個(gè)小小的鼻子和一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。
我是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的女孩。
一天晚上,媽媽做了我最喜歡吃的螃蟹。吃完螃蟹,我們開始整理桌子?吹匠允5乃母珞π窔,我不禁聯(lián)想到了學(xué)校鼓樂隊(duì)的排鼓。我想:這四個(gè)蟹殼能不能做成一個(gè)“排鼓”呢?說干就干。我先把蟹殼洗干凈,然后用針線把它們連在一起,接著我拿來一塊塑料泡沫,再把四個(gè)蟹殼摁上去,用來固定。最后我找來兩根沒有卷過的鉛筆做“鼓棒”,我的“排鼓”終于完成了!
看著這個(gè)“排鼓”,我禁不住敲了起來。哇!這四個(gè)大小不一的蟹殼,居然也能敲出不同的聲音。我心想:如果我是學(xué)校的排鼓手就好了,一定可以用我自己制作的`“排鼓”敲出美妙的、動(dòng)聽的樂曲。
這就是我,一個(gè)愛動(dòng)腦筋的女孩。
動(dòng)腦筋作文3
今天,我們上了動(dòng)手和動(dòng)腦的`課。我知道了每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,都是人們用心思考,不斷實(shí)踐獲得的,讓我們都來做個(gè)有心人,用自己的勞動(dòng)和智慧,去創(chuàng)造吧!
從前用斧頭砍東西又慢又不整齊,于是人們發(fā)明了鋸。用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣,于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇。用蠟燭一邊看書會(huì)壞眼睛,于是人們發(fā)明了電燈。以前用飛鴿傳信很不方便,于是人們發(fā)明了電話;過去用火來暖和身體很危險(xiǎn),于是人們發(fā)明了電暖器和空調(diào)。用馬不是很快,于是人們發(fā)明了汽車、飛機(jī)、火車。古代用竹簡(jiǎn)來寫字很麻煩,于是人們發(fā)明了紙。從前用畫像把人畫下來很不像,于是人們發(fā)明了照相機(jī)。
我們要?jiǎng)邮趾退伎迹@樣就能得到很大的收獲。
動(dòng)腦筋作文4
今天早上,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫:“雞蛋浮起來了!
老師準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋,一個(gè)塑料杯、吸管、一個(gè)木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺(tái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)者,實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把一個(gè)雞蛋放入清水中,雞蛋像一個(gè)游泳者一樣,晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺,老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽,肖嵐拿起湯匙,小心翼翼地舀了滿滿的一勺鹽放入水中.再用吸管輕輕得去攪拌,雞蛋像一個(gè)小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們也懷著激動(dòng)的.心情等著雞蛋浮起來,可是,雞蛋偏偏和我們作對(duì),我們想看它浮起來,可它偏沉到水底,不浮起來.于是,肖嵐再次把一勺鹽放入水里,用吸管攪起來,忽然,雞蛋直起身子,搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒,露出了腦袋。老師說:“鹽和水在一起就成了鹽水,鹽水有很大的浮力!边@時(shí),我們才恍然大悟。
科學(xué)陪伴你,只要你們細(xì)心觀察,開動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在。
動(dòng)腦筋作文5
日常生活中,我們難免會(huì)遇到困難,那可怎么辦?只需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋。
我要做一個(gè)“蛋殼玩具”。對(duì),那就是我今天要做的手工啦!首先我找來一個(gè)雞蛋,用剪刀扎了兩個(gè)小孔,然后把蛋黃吹出來,再把空蛋殼洗凈。我又找來了彩色卡片,剪了兩個(gè)小圓片,這兩個(gè)小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥”的眼睛,然后,我又剪了一對(duì)翅膀,給“憤怒的小鳥”粘上。我把幾張小長(zhǎng)方形的彩色卡紙疊在一起,用剪刀剪成長(zhǎng)條,粘在雞蛋殼上當(dāng)憤怒小鳥的`尾巴。難題來了,我做好了嘴巴,卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的蛋殼上,試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈,心想:“不干了!”可又想起了老師的話:堅(jiān)持就能勝利。我要開動(dòng)腦筋,想想辦法。對(duì)了!雞蛋上有一個(gè)小孔,我把嘴巴底部剪細(xì)一點(diǎn),不就能插進(jìn)去了嗎?真是“功夫不負(fù)有心人”,我的“憤怒的小鳥”終于完成了。這可是我積極開動(dòng)腦筋的成果喲!真開心!
以后,遇到困難我們要?jiǎng)幽X筋想一想,不要輕言放棄。
動(dòng)腦筋作文6
一年級(jí)起,在作業(yè)上遇到什么問題,我都不喜歡自己動(dòng)腦筋,而是去問爸爸媽媽。
記得有一次,爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了,我立刻四處環(huán)顧,這才想起——爸爸媽媽都不在家里。∥艺艺l問?我拿起手機(jī),手指靈巧地滑動(dòng),立刻撥打了媽媽的電話:“媽,我有一題不會(huì)做。”媽媽匆匆忙忙的說:“我現(xiàn)在在開會(huì),你自己想想吧!闭f完,便立刻掛斷了。
我一陣無奈,坐在書桌前,認(rèn)認(rèn)真真的開始思考,拿了一張紙,打了半天的草稿。調(diào)皮的答案突然鉆進(jìn)我的腦海里。我立刻驗(yàn)算——是對(duì)的呢!我高興的拿著作業(yè),這一題是我自己想出來的呢!這可是我碰到難題,第一次自己獨(dú)立思考的.呢!沒有了爸爸媽媽的幫助,我造樣可以呢!我現(xiàn)在可以不依賴爸爸媽媽,慢慢展開翅膀了呢!
我的心里一陣喜悅——我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋!
動(dòng)腦筋作文7
我是一個(gè)不愛動(dòng)腦筋的小女孩,每次遇到難題就空著,等爸媽或老師來教,但通過一件事讓我愛上了動(dòng)腦筋。
那是星期五的上午,老師微笑地走進(jìn)了教室,同學(xué)們立刻安靜下來,老師說:“我來給你們出個(gè)題目吧!”同學(xué)們高興極了,齊聲高呼“好啰!”老師接著說“老師買了一個(gè)西瓜,可家中有九個(gè)人,只能切4下,并要把它分成9塊,要怎樣切呢?”聽了老師的'話,同學(xué)們有的抓耳撓腮;有的左思右想;有的緊皺眉頭;還有的……我心想:這還不容易,我便拿出紙來在紙上畫了一個(gè)圓圈,在圓圈中間畫了一個(gè)‘米’字,數(shù)了數(shù),有8個(gè),還不行,又畫了一個(gè)‘豐’字,還是不行,正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),同桌說:“世上無難事,只怕有心人!”
于是,我找到了答案,是中間切個(gè)‘井’字。這多虧同桌的幫助,才取得正確的答案呀!烏鴉通過動(dòng)腦筋喝到了水,司馬光通過動(dòng)腦筋救出了小伙伴,人們通過動(dòng)腦筋造出了車子,我現(xiàn)在就能夠大聲說“我也喜歡動(dòng)腦筋!”
動(dòng)腦筋作文8
今天中午,媽媽在客廳里急的像熱鍋上的'螞蟻一樣,頭上冒著汗珠,不停的說:“急死我了!急死我了!”我就連忙跑過去,問:“媽媽發(fā)生什么事了?”媽媽說我在縫衣服,縫好后,手上的頂 針取不下來了,我急的不得了。我急忙問:“那可怎么辦呢?”我忽然靈機(jī)一動(dòng),想到一個(gè)好辦法來:于是,我到廚房把香油瓶拿了過來,輕輕打開瓶蓋,在媽媽的頂針上小心翼翼的滴了一點(diǎn),然后把 香油抹均勻,輕輕一轉(zhuǎn),頂針被取了下來。媽媽直夸我說:“你真愛動(dòng)腦!
動(dòng)腦筋作文9
今天晚上,爸爸看到他明天要穿的土黃毛衣上染上了藍(lán)色,很不高興地對(duì)媽媽說:“這是我明天要穿的衣服,怎么后背上有這個(gè)顏色?”媽媽也生氣地說:“我哪知道?”爸爸又說:“不就是你剛洗的書包染上去的!眿寢屄犃,說:“那我也不是故意的`,你厲害什么?”
我想一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”要爆發(fā)了。我趁機(jī)問媽媽:“咱家有沒有紅色和土黃色的顏料?”媽媽問:“你要那干啥?”我沒有回答。我從柜子里找出顏料,拿出一張白紙,把兩種顏料同時(shí)擠到紙上進(jìn)行攪拌,最后發(fā)現(xiàn)顏色不是藍(lán)色,而是紅色。我連忙肯定地對(duì)爸爸、媽媽說:“衣服上的顏色不是我書包染上去的!卑职帧寢屢黄饐栁遥骸澳阍趺粗?”我把我剛剛的實(shí)驗(yàn)告訴了他們,爸爸媽媽聽了,臉上都露出了笑容,直夸:“我們的女兒真聰明!”
動(dòng)腦筋作文10
在我的生活中,我很喜歡動(dòng)腦筋,動(dòng)腦筋也帶給許多樂趣。
有一天,我寫好作業(yè),馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然,天空漸漸變黑了,我說:“快下雨了!碑(dāng)我們要跑回家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)草地有一只只小小的螞蟻,好像在搬什么東西要走,我想:“這一定和下雨有關(guān)系!彼,我就天天觀察·思考。我就發(fā)現(xiàn)了,是在每當(dāng)下雨的時(shí)候螞蟻就會(huì)用它那會(huì)探測(cè)天氣的.觸角探測(cè)有沒有下雨,如果探測(cè)有下雨,就會(huì)馬上通知所有螞蟻,今天又下雨要快搬家,螞蟻們接到通知后,就會(huì)馬上搬起所有食物到能防雨的地方。通過這幾天觀察,我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食的東西,比如有糖。還有螞蟻在交談的時(shí)候,不是用嘴巴而是用觸角,和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸牛。你看,螞蟻的觸角是不是作用很大呢!
通過這次觀察螞蟻,我覺得在生活中,我們要留心觀察,多動(dòng)腦筋,動(dòng)腦筋還能給你帶來許多的樂趣哦!
動(dòng)腦筋作文11
俗話說:腦子越用越靈,這一點(diǎn)也不假。遇事勤觀察,多動(dòng)腦,不僅為自己帶來快樂,而且也會(huì)贏得大家的喜歡,這一點(diǎn)我深有感觸,而且還贏得“愛動(dòng)腦筋女孩”的稱呼呢!
事情是這樣的,記得比那是一個(gè)星期天的下午,我去英語班上課,課前老師和我們做游戲。老師說:“我給同學(xué)們一張紙,你們?cè)诩埳嫌糜⒄Z單詞寫自己衣服的.顏色或桌子上的東西。等一會(huì)我收起來,互相交換說猜中了有獎(jiǎng),猜錯(cuò)了,懲罰!庇谑牵蠋熼_始發(fā)紙,我略加思索,單詞立馬想出來了,嫌老師發(fā)的真慢,恨不得跑上前去拿一張,紙終于發(fā)到手啦,我大筆一揮,幾個(gè)謎語寫好,第一個(gè)交給了老師,等來一會(huì),其他同學(xué)也陸續(xù)交了上來。
動(dòng)腦筋作文12
今天奶奶買了很多雞蛋,我想知道一個(gè)雞蛋到底有多重,就去問媽媽。媽媽說,你是個(gè)大孩子了,自己動(dòng)腦筋想一想吧。
我想用稱稱,可是我還不會(huì)用稱,需要大人幫忙,這個(gè)方法不行。媽媽說,你可以用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)方法來解決問題。
我記得媽媽以前說過,一斤雞蛋500克,大約能成7、8個(gè)小雞蛋。可以用除法來解決。我開始興高采烈起來?墒邱R上又遇到難題了。我只學(xué)過20以內(nèi)的除法,我還沒學(xué)過這么大數(shù)的.除法。我左思右想,突然想出了一個(gè)好主意。
8個(gè)雞蛋500克,4個(gè)雞蛋是它的一半,就是250克,2個(gè)雞蛋是四個(gè)雞蛋的一半,大概是120克,1個(gè)雞蛋是2個(gè)雞蛋的一半,就是60克。
我高高興興把這個(gè)辦法告訴了媽媽,媽媽夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。我的心里心花怒放,就像吃了蜜一樣甜。
通過這次動(dòng)腦筋,我覺得不管遇到多大的問題,都要?jiǎng)幽X筋思考一下,這樣才能解決問題!
動(dòng)腦筋作文13
星期天,天氣晴朗,陽光明媚,我拉著媽媽下樓打羽毛球。
我和媽媽準(zhǔn)備完畢,開始啦!羽毛球被我們打的左飛右飛的,我還不小心把羽毛球踩了一腳,我和媽媽正玩得興高采烈的時(shí)候,一陣風(fēng)吹過,球正向媽媽那邊飛去,可是風(fēng)太大了,球抵擋不住被風(fēng)吹到過道的'頂上面去了,我和媽媽急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這可怎們辦呢?怎門辦呢!沒有玩的了。突然我看見旁邊的理發(fā)店有一個(gè)梯子,我靈機(jī)一動(dòng)忙對(duì)媽媽說:‘‘我想到辦法啦!我們可以把理發(fā)店的梯子借來用一下,就能把羽毛球拿下來了!庇谑俏液蛬寢尵腿ダ戆l(fā)店借了梯子,果然我們用梯子拿下來了那個(gè)羽毛球,我開心的像小兔子一樣蹦了起來。我們又打起了羽毛球。
這件事讓我明白了做什么事都要?jiǎng)幽X筋,不然就不能成功。
動(dòng)腦筋作文14
“叮鈴鈴----”隨著上課鈴響起,我們的活動(dòng)課就開始了!我是這次的活動(dòng)的主持人。我心里又高興,又緊張。我快步走到講前,看了看大家,只見同學(xué)們都坐得直直的,眼睛都看著我,教室里安靜極了。我潤(rùn)潤(rùn)嗓子,看著同學(xué)們,笑著說:“同學(xué)們,今天我們的活動(dòng)主要是讓大家發(fā)揮聰明才智,本次活動(dòng)的主題是------比比誰會(huì)動(dòng)腦筋!”下現(xiàn)在片掌聲。
我開始亮出了第一個(gè)題目:一個(gè)人說,他在一天中,可以在湖上走,不會(huì)沉下去。請(qǐng)問他是怎么做到的。
題目一出來。同學(xué)們就坐不住了,有的'雙眉緊鎖,有的用手撓頭……不一會(huì)兒,小明舉起手來,說:“我知道,我知道。
我說:“小明,你來回答!”
“這個(gè)人在結(jié)了冰的湖上走,所以不會(huì)沉下去!”小明胸有成竹地回答。
“對(duì),回答正確!”我一邊說,一邊遞給他一個(gè)禮物。
活動(dòng)還在繼續(xù),同學(xué)們?cè)缫殉领o在歡樂的海洋之中!
動(dòng)腦筋作文15
春天,動(dòng)物學(xué)校決定蓋一棟新房子,黃牛校長(zhǎng)要?jiǎng)游飩內(nèi)ミh(yuǎn)處的森林里去找。
第二天,小熊、小猴、小豬早早地來到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重,說:“木頭這么重,我搬不動(dòng)呀!”小熊怕拍自己的肩膀說:“我的勁大,可以扛著走!闭f著,就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑,說:“我可以用嘴巴供著走!痹捯魟偮洌媚菆A而粗的`嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們,站在一旁,抓著腦袋,眨著眼睛,河水里流水地聲音提醒了小猴,他說:“我可以利用水的浮力把木頭運(yùn)走!毙『锖芸煺业搅艘桓K子,把木頭的一頭緊緊拴住,方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭,順著河水往前走,一會(huì)兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走,汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了,說道:“我都快累死了。”
到了學(xué)校,黃牛校長(zhǎng)豎起大拇指說:“你們?nèi)齻(gè)都有辦法,小猴最聰明!希望你們以后多動(dòng)腦筋!”大家聽了,都覺得很有道理。
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