設計方案共4篇
為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、 活動主題的提出
“清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
二、活動目標的定位
1、知識目標：
1) 知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識，
2) 培養(yǎng)學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，并對結果做出一定的解釋。
3) 了解清明的習俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。
2、情感態(tài)度：
從學生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化，培養(yǎng)學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。
3、價值取向：
培養(yǎng)學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。
三、活動的內(nèi)容：
1、提出問題， 在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗(www.ZK168.cOM.Cn)”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；
2、論證研究問題的合理性；
3、制訂調查、研究、總結方案；
4、查找資料：學生調查、研究、比較，搜集有關數(shù)據(jù)和信息；
5、實踐活動：資料搜集、社會調查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；
6、交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；
7、進一步實踐：實際操作——制作小白花；
8、活動延伸：總結完善報告單。
四、涉及學科：
科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活
五、教學方法：
談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法
六、活動的實施步驟
第一課時：選題分組
認識了解清明節(jié)
一 ㈠課前任務：
1、做調查：調查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗
2、觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么
3、要求：自己真實的調查所得。
4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）
�、�、引入主題： 春風里的清明節(jié)
�、�、互相介紹： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。
�、�、提出問題，集體交流。
二 學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節(jié)”
1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；
2學生先對自己和大家的結果進行對比，后請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。
3清明節(jié)我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。
4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質。
三 尋找、確定研究話題
1 教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。
訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化
訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況
看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的
訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調查的`結果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。
訓練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2 學生根據(jù)教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。
四 指導學生設計活動進行計劃
第二課時：實踐活動匯報與延展
“今天的清明時節(jié)”
一 ㈠總結前課任務：
1、整理溝通個人調查：小組內(nèi)溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。
2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。
3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題
�、�、引入主題： “今天的清明時節(jié)”
�、�、互相介紹： 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。
�、�、小組整理調查結果，練習匯報。
二 小組匯報 學生評價（訓練評價能力）
1主題明確
2小組成員都有參與
3任務完成好（采訪紀實、統(tǒng)計結果）
4有自己小組的思考或認識（針對不良現(xiàn)象，有真確看法）
三 評出小組活動勝利完成的小組
四 朵朵白花寄托哀思：教學生制作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）
a 面巾紙白花 學生探究學習自主發(fā)現(xiàn)制作的方法
b 花心式白花 教師在疑難處予以解答
五 學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。
延伸：請父母參與設想或提出意見 ，使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。
綜合實踐活動評價學生
評價人評價類別等級備注
自評是否是自己搜集的資料
整理記錄
學生組內(nèi)、組外互評評價發(fā)言情況
傾聽情況
教師評價參與情況
查找信息
資料的整理
制定的計劃
實踐情況
收獲與總結
家長評價查找信息
實踐情況
設計方案 篇2
一、導入
出示填空：
我們愛你啊，
請學生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物
引導：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，
華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應該共同熱愛的今天我們就來學習一首詩歌――――1、我們愛你啊，中國！
齊讀課題，飽含深情地讀三遍
二、通讀全詩
1．布置：請大家好好讀讀全詩，注意讀準字音讀后想想，你通過朗讀這首詩后，對祖國有無進一步地了解，你是否更加地熱愛祖國并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會書寫，然后描紅臨寫
2．學生按要求自讀課文，教師巡視指導點撥
3學生讀后進行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫
三、學習生字新詞（略）
四、指名分節(jié)朗讀全詩師生糾音注意讀通順
五、自主精讀全詩
師：我們已經(jīng)通讀了全詩，對詩有了大概的了解現(xiàn)在說說你對詩的總體感受
指名學生說說
師：這是詩帶給我們的`初步感受，你如果深入地讀，用心去體會，你會體悟到更多今天我們就來好好地細細地讀這首詩
1、布置學生自己認真按要求學習本詩
要求：(1)細讀全詩，好好理解詩中的有關詞語，然后細細品味作者的思想感情
(2)讀懂后，展開想象，把自己想象到的、品味到的在書上作批注
2、學生按要求自主精讀全詩教師巡視指導
六、作業(yè)布置
1．朗讀全詩，盡量能夠背誦剛才沒有完成的批注回家做好
2．抄寫生字新詞
設計方案 篇3
教學目標：
1、是學生通過探究活動，認識倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)方法。
2、培養(yǎng)學生觀察、歸納、推理和概括的能力。
教學過程
一、創(chuàng)設活動情景，引入概念。
出示例1的一組算式，開展小組活動：算一算，找一找，這組算式有什么特點？
小組匯報交流。（通過計算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積都是1.通過觀察發(fā)現(xiàn)相乘的兩個分數(shù)的分子和分母的位置是顛倒的）
師：同學們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個分數(shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個分數(shù)就做倒數(shù)。
讓學生讀一讀：倒數(shù)。
出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
二、 探究討論，深入理解。
讓學生說說對到數(shù)意義的理解。
提問:互為是什么意思？（倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)。）
判斷下面的'句子錯在哪里?應該怎樣敘述？
因為3／44／3＝1，所以四分之三是倒數(shù)，三分之四也是倒數(shù)。
三、運用概念，探討方法。
出示例2，找一找那兩個數(shù)互為倒數(shù)？
匯報找的結果，并說一說怎樣找到的？
1，看兩個分數(shù)的乘積是不是1；
2，看兩個分數(shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。
討論一下這兩種方法哪一種方法比較快？（第二種方法，可以直接觀察得到。）
通過具體實例總結歸納找倒數(shù)的方法。
分子、分母交換位置
例：3／55∕3 3∕5的倒數(shù)是5∕3
�。�2）找倒數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，在交換分子和分母的位置。
分子、分母交換位置
例：6＝1∕6 6的倒數(shù)是1∕6.
四、出示特例，深入理解
看一看。例2中的那些數(shù)據(jù)沒有找到倒數(shù)？（1,0）
提問：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？
小組討論、匯報。
1、關于1的倒數(shù)。
因為11＝1，根據(jù)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1. 交換分子、分母的位置
也可以這樣推導：1＝ 1∕1＝1,1的倒數(shù)是1.
2、關于0的倒數(shù)。
因為0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)。
交換分子、分母的位置
也可以這樣推導：0＝0∕11∕0，分母不能為0，所以0沒有倒數(shù)。
五、鞏固練習
1、完成做一做，先獨立做，再全班交流。
2、練習六第3題。
用多媒體或投影逐題出示，學生判斷，并說明理由。
3、同桌進行互說倒數(shù)活動（練習六第2題）。
六、總結
今天學習了什么？
什么叫倒數(shù)？怎樣找到一個數(shù)的倒數(shù)？
設計方案 篇4
一、總部的實施
1、域控制器的安裝與設置
在這一步，主要是實現(xiàn)基本的活動目錄架構，并創(chuàng)建相關用戶帳號，具體步驟如下：
首先在準備作為域控制器的兩臺計算機上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，在此先假定兩臺計算機的名稱為DC1和DC2，實際名稱由客戶確定；
配置DC1和DC2的網(wǎng)絡，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在DC1上使用Active Directory安裝向導（由dcpromo。exe啟動）創(chuàng)建新的活動目錄域，命名為SunLife。com。cn（建議的域名）；
在DC2上使用Active Directory 安裝向導將DC2升級為SunLife。com。cn域中的另一臺域控制器；
為總部下屬的人力資源、財務、IT等部門和各職場創(chuàng)建對應的OU；
為總部用戶在用戶所屬組織機構對應的OU中創(chuàng)建用戶帳號，并限制用戶只能登錄到指定的計算機；
把結構操作主機（Infrestructure Master）轉移到DC2上。
2、DHCP服務器的安裝和設置
在這一步，將要安裝并配置DHCP服務器，具體步驟如下：
安裝一臺新的Windows 20xx 服務器，命名為Dhcpsrv。如果沒有新的服務器可用，則用DC2作為DHCP服務器；
設置計算機Dhcpsrv（或DC2）的網(wǎng)絡連接，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在計算機Dhcpsrv（或DC2）上安裝DHCP服務，并為對應的子網(wǎng)創(chuàng)建相關的作用域（地址范圍）；
配置相關的作用域選項，并激活所有的作用域；
在活動目錄中授權DHCP服務器。
3、客戶端的配置
在這一步，將要把所有總部的客戶端加入Sunlife。com。cn域中，具體步驟如下：
配置路由器作為該網(wǎng)絡段的DHCP中繼代理；
配置客戶計算機的網(wǎng)絡連接，使其自動獲得IP地址及相關選項；
將計算機加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設置。
4、安全策略的實施
在這一步，將要在Sunlife。com。cn域中實施相關的安全策略，設置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設置好共享文件夾和應用程序的使用權限；
在域控制器及其他重要的計算機上啟用審核策略，對用戶的訪問情況進行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡服務（如IIS服務）；
Guest帳號不能啟用。
設置帳號策略，包括帳號口令的最小長度、口令復雜性、口令的最長使用期限、口令歷史等項；
設置復雜的管理員帳號（Administrator）的密碼
二、職場的實施
1、域控制器的安裝與設置
在這一步，主要是實現(xiàn)職場的活動目錄架構，并創(chuàng)建相關用戶帳號，以職場一為例，具體步驟如下：
首先在準備作為域控制器的.計算機上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，命名為zhichang1DC1；
配置zhichang1DC1的網(wǎng)絡，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在zhichang1DC1上使用Active Directory安裝向導將zhichang1DC1升級為SunLife。com。cn域中的另一臺域控制器；
在職場對應的OU中創(chuàng)建用戶帳號，并限制用戶只能登錄到指定的計算機；
在zhichang1DC1上安裝DNS服務并配置DNS區(qū)域，維護SunLife。com。cn域；
設置zhichang1DC1為GC。
2、客戶端的配置
在這一步，將要把職場中的客戶端加入域Sunlife。com。cn中，具體步驟如下：
配置路由器作為該職場的DHCP中繼代理；
配置客戶計算機的網(wǎng)絡連接，使其自動獲得IP地址及相關選項；
將計算機加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設置。
3、安全策略的實施
在這一步，將要在域Sunlife。com。cn和職場OU中實施相關的安全策略，設置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設置好共享文件夾和應用程序的使用權限；
在域控制器及其他重要的計算機上啟用審核策略，對用戶的訪問情況進行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡服務（如IIS服務）；
三、活動目錄物理結構的配置
活動目錄物理結構的調整主要在總部實施，所要做的工作有：
為每個職場建立站點
為每個站點建立子網(wǎng)
在每個站點中設置授權服務器
創(chuàng)建并設置站點間連接
四、需要協(xié)調的事情
1、DHCP 服務器是否安裝在域控制器上；
2、總部和各職場域控制器的命名問題。
五、部署ISA對用戶基于WEB的流量進行認證
1、將現(xiàn)有的CISCO PIX的INBOUND和OUTBOUND進行調換，重新根據(jù)需求配置PIX的訪問規(guī)則，實現(xiàn)兩個目的：
i、開放DC之間通訊應開放的端口；
ii、開放DHCP流量（UDP 67，68）；
iii、各職場客戶機訪問總部服務器資源的限制；
iv、各職場客戶機訪問互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
2、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之后，部署一臺加入到域的Windows 20xx服務器，并在其上安裝ISA Server 20xx為Cache模式。配置對HTTP，HTTPS和FTP的通訊進行域身份認證。
i、實現(xiàn)對HTTP、HTTPS、FTP三種協(xié)議的代理功能；
ii、實現(xiàn)對域身份的認證；
iii、實現(xiàn)對各職場客戶機訪問互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
3、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之上調整訪問規(guī)則。
i、調整原有規(guī)則，滿足總部的需求；
ii、允許ISA主機和其他必要的主機使用HTTP，HTTPS和FTP外出訪問。
4、在外部各職場的客戶機上配置IE瀏覽器的代理為ISA。
注：對Checkpoint和PIX的配置由原集成商完成，我公司負責ISA的安裝配置。
六、時間安排
時間工作任務備注
第一個工作日上午
1、 總部第一臺DC的安裝；
2、 總部第二臺DC的安裝。
3、 安裝一臺加入域的WIN20xx服務，以備安裝ISA。
下午
1、 操作主機角色的分配；
2、 用戶帳號的建立；
3、 域和域控制器安全策略的建立。
4、 安裝、配置ISA
第二個工作日上午
1、 DHCP服務的安裝和調試；
2、 路由器、交換機上有關DHCP的設置。
第2項任務可能需要相關硬件廠商工程師的配合。
下午
1、 把客戶端加入到域；
2、 設置客戶端的用戶桌面。
3、 在客戶端測試ISA的代理功能以前客戶端的用戶桌面要盡可能保留。
第三個工作日上午
1、 繼續(xù)客戶端的工作；
2、 對總部已經(jīng)完成的工作進行聯(lián)調測試�？赡軙l(fā)現(xiàn)一些問題，解決這些問題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 對總部有關人員進行針對此項目的培訓；
2、 為開始職場的工作做準備。
第四個工作日上午
1、 在第一個職場安裝DC；
2、 設置活動目錄的復制策略。在職場安裝DC和把職場的客戶端加入到域時，可能會出現(xiàn)一些與防火墻的設置有關的問題，解決這些問題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測試ISA的代理功能；
4、 對該職場的有關人員進行培訓。
第五個工作日上午
1、 在第二個職場安裝DC；
2、 設置活動目錄的復制策略。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測試ISA的代理功能
4、 對該職場的有關人員進行培訓。
第六個工作日上午
1、 在第三個職場安裝DC；
2、 設置活動目錄的復制策略。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 對該職場的有關人員進行培訓。
第七個工作日上午備用機動時間。主要用于由于意外事件而導致的時間延誤。
下午備用機動時間。
七、用Project做的項目進度表
見附件。
八、實施后的網(wǎng)絡拓撲圖
見附件。
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