- 相關(guān)推薦
高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、總結(jié)、回顧一輪知識(shí)
由于現(xiàn)行高中歷史教科書按模塊編排，即使在經(jīng)歷一輪復(fù)習(xí)后，一部分考生還是會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)無法順利銜接、時(shí)間或順序記憶混亂的問題。建議考生采用畫時(shí)間軸和梳理階段特征的方法識(shí)記歷史大事件。
1.時(shí)間軸
畫時(shí)間軸是一種點(diǎn)、線、面層層推進(jìn)的自我檢測(cè)和強(qiáng)化記憶的方法，這種方法司空見慣，考生可以自己拿出筆記本畫一條時(shí)間軸，如下：
考生可在時(shí)間軸上默寫歷史大事件，然后對(duì)照書本上的大事年表回顧事件的背景、內(nèi)容、影響等，下文剖析高考錯(cuò)誤率高的例題時(shí)，考生可驗(yàn)證時(shí)間軸的用途。
2. 階段特征
考生在拖笆敝揮姓嬲掌握了歷史的階段特征，才能準(zhǔn)確解讀歷史材料�？忌瑢戨A段特征時(shí)，不需要貪大求全，只要弄清某一事件在某一時(shí)間段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的內(nèi)容即可，把主干知識(shí)線索化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化�？忌�要注意同一時(shí)期中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化的相互作用和對(duì)比。
二、以計(jì)劃、糾錯(cuò)完善二輪復(fù)習(xí)
高考是一場(chǎng)漫長的戰(zhàn)役，對(duì)于高三每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，考生都要合理地分配時(shí)間，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的。
1. 制訂適合自己的計(jì)劃
在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之時(shí)，考生可以提前制訂一個(gè)回顧一輪基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)劃表，并按照計(jì)劃梳理知識(shí)。制訂的計(jì)劃必須精準(zhǔn)，考生可以參考如下計(jì)劃：
2. 錯(cuò)題心得很重要
不管一輪復(fù)習(xí)是否結(jié)束，對(duì)于做錯(cuò)了的高考試題，建議考生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄在或者剪貼在錯(cuò)題本上，從錯(cuò)題中找出原因，提取共性，總結(jié)出今后應(yīng)該注意的事項(xiàng)，在考前看一看。考生這樣做既可以彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞，又可以糾正思維中的誤區(qū)，從而真正掌握知識(shí)。
下面的表格就是糾錯(cuò)本的樣例，考生可以之作為參考。
三、二輪復(fù)習(xí)的其他建議
如果上述幾點(diǎn)建議考生都能合理地采納，那么考生的成績肯定會(huì)有所提升。那接下來的二輪復(fù)習(xí)要怎么做呢？
1. 關(guān)注考點(diǎn)和高考考試大綱的變化
2017年高考考試大綱和2016年高考考試大綱相比，在命題要求上，2016年的高考考試大綱表述為“注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力”，而2017年高考考試大綱表述為“注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”。命題不拘泥于教科書，要求考生能分析材料并發(fā)現(xiàn)歷史問題，在這當(dāng)中，考生務(wù)必弄清什么是唯物史觀，并在做題中注意運(yùn)用這一史觀。
2.關(guān)注高頻考點(diǎn)
每年都會(huì)考查的考點(diǎn)，考生最好將這些考點(diǎn)記錄在歷史積累本中。
【高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃07-04
高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃07-04
高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃07-04
高三歷史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃11-01
二輪生物復(fù)習(xí)計(jì)劃01-25