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高中青年教師基本功競賽方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的高中青年教師基本功競賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
林橫高中青年教師基本功競賽方案
一、指導(dǎo)思想：
按照區(qū)教育局有關(guān)實(shí)施青年教師培養(yǎng)的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)校行政研究決定，開展青年教師基本功競賽活動。通過活動創(chuàng)設(shè)青年教師刻苦鉆研、積極向上的良好氛圍，提高青年教師教育教學(xué)能力和教育科研能力，培養(yǎng)一批青年骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、內(nèi)容：
1、參賽對象：35周歲以下的全體青年教師（1977年1月1日以后出生）。
2、時(shí)間安排：2015年11月~12月。
3、競賽內(nèi)容：
�。�1）教學(xué)理論考試（10分）。參考書《高效課堂22條》、《生本教學(xué)研究》。
�。�2）解題能力競賽（20分）。重點(diǎn)考查學(xué)科知識和解題能力。
（3）學(xué)科技能考查（15分）。各學(xué)科教學(xué)技能考查的內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件一，請各教師認(rèn)真閱讀，及早準(zhǔn)備。各學(xué)科由學(xué)校指定教研組長或評委教師，全面負(fù)責(zé)對教師的教學(xué)技能考查工作。
�。�4）教學(xué)設(shè)計(jì)評比（10分）。以教研組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)一課題，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。具體要求見附件二。
�。�5）課堂教學(xué)能力考核（45分）。
4、競賽安排：
第一階段：
�。�1）解題能力競賽。11月21日。
�。�2）學(xué)科技能考查。由教研組長或各教研組評委利用教研活動時(shí)間，于11月26日——11月30日之間完成。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)評比。各教研組統(tǒng)一課題，于12月3日——12月7日之間完成。
�。�4）教學(xué)理論考試。12月11日
第二階段：課堂教學(xué)能力考核。12月下旬，具體時(shí)間另定。根據(jù)第一階段總得分，由考評領(lǐng)導(dǎo)小組確定進(jìn)入第二階段課堂教學(xué)能力考核教師名單。
5、考評：
為使本屆青年教師基本功競賽有序開展，學(xué)校成立工作小組，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校做好評委教師的培訓(xùn)工作，積極動員和組織教師按要求開展活動，并嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正、按時(shí)按質(zhì)地做好評價(jià)工作。
�。�1）考評領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z
副組長：zz
�。�2）評委：教研組長、部分骨干教師組成。
語文：zz數(shù)學(xué)：zz英語：zz物理：zz化學(xué)：zz生物：zz政治：zzz
�。�3）成績構(gòu)成：基本功競賽成績采用百分制，由五部分成績構(gòu)成。教學(xué)理論考試（10分），解題能力競賽（20分），學(xué)科技能考查（15分），教學(xué)設(shè)計(jì)評比（10分），課堂教學(xué)能力考核（45分）
6、獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）按基本功競賽的成績評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金。
�。�2）競賽成績存入教師個(gè)人檔案，作為考核評優(yōu)的依據(jù)之一。
7、總結(jié)：
�。�1）召開全體教師會議，公布競賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。
�。�2）組織競賽優(yōu)秀者舉行青年教師觀摩課活動。
8、本方案解釋權(quán)屬教科室。
林橫高級中學(xué)教科室
2015年10月30日
附件一：學(xué)科教學(xué)技能考查內(nèi)容及要求
各學(xué)科教學(xué)技能，除課堂教學(xué)外，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)需求另設(shè)置1—2個(gè)項(xiàng)目。
�。ㄒ唬┱Z文：文本閱讀的問題設(shè)計(jì)（15分）
由教研組選擇一篇1000～1500字的課外閱讀文章，集中時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行問題設(shè)計(jì)�？梢罁�(jù)高考要求從文本的內(nèi)容理解、思想情感、語言表達(dá)、寫作特點(diǎn)等方面設(shè)計(jì)4個(gè)問題，并寫出總體設(shè)計(jì)意圖，時(shí)間為60分鐘。
逐題評價(jià)。問題指向明確（1分），情境合理、表述科學(xué)（1分），難易程度恰當(dāng)?shù)茫?分），每題3分，計(jì)12分。總體設(shè)計(jì)意圖能體現(xiàn)文本特點(diǎn)、中考高考相關(guān)題型的命題思路（3分）。
（二）數(shù)學(xué)：編制試卷（15分）
由教研組從現(xiàn)行高中教材中確定一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，組織教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)編制一份考試時(shí)間為1小時(shí)、分值為100分的數(shù)學(xué)試卷，并寫好參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。題型參照高考和中考試卷�？梢约薪M織于2小時(shí)內(nèi)完成，也可以規(guī)定在一天內(nèi)分散進(jìn)行。
試卷整體布局合理，題型、題量及分值恰當(dāng)（3分）；試題立意準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤（4分）；聯(lián)系生活，情境生動，設(shè)問巧妙（5分）。試卷難度、區(qū)分度恰當(dāng)（3分）。
�。ㄈ┯⒄Z：（15分）
教研組提供4段語篇材料，參賽教師按高考要求，根據(jù)材料分別編制完型填空20題、閱讀理解4題、任務(wù)型閱讀試題20題。限時(shí)60分鐘。
要求：難易程度恰當(dāng)?shù)茫囶}立意準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤。
�。ㄋ模┪锢恚簩�(shí)驗(yàn)操作與指導(dǎo)（15分）
從現(xiàn)行高中物理教材中確定1個(gè)實(shí)驗(yàn)題，教師先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，然后闡述組織學(xué)生開展這一實(shí)驗(yàn)的活動過程與指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2個(gè)問題。
主要觀察評價(jià)三方面內(nèi)容，一是實(shí)驗(yàn)操作過程，二是學(xué)生開展這一實(shí)驗(yàn)的組織與指導(dǎo)，三是設(shè)計(jì)的問題。
實(shí)驗(yàn)題目和評價(jià)要點(diǎn)由物理教研組提供，具體活動和考核評價(jià)由物理教研組組織。
�。ㄎ澹┗瘜W(xué)：實(shí)驗(yàn)操作與指導(dǎo)（15分）
從現(xiàn)行高中化學(xué)教材中確定1個(gè)實(shí)驗(yàn)題，教師先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，然后闡述組織學(xué)生開展這一實(shí)驗(yàn)的活動過程與指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2個(gè)問題。
主要觀察評價(jià)三方面內(nèi)容，一是實(shí)驗(yàn)操作過程，二是學(xué)生開展這一實(shí)驗(yàn)的組織與指導(dǎo)，三是設(shè)計(jì)的問題。
實(shí)驗(yàn)題目和評價(jià)要點(diǎn)由化學(xué)教研組提供，具體活動和考核評價(jià)由化學(xué)教研組組織。
�。┥铮簩�(shí)驗(yàn)操作與指導(dǎo)（15分）
從現(xiàn)行高中生物中教材確定1個(gè)實(shí)驗(yàn)題，教師在現(xiàn)場按要求完成實(shí)驗(yàn)操作，并回答與本實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的問題。重點(diǎn)觀察評價(jià)教師實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性和規(guī)范性，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織策略。
實(shí)驗(yàn)題目和評價(jià)要點(diǎn)由生物教研組提供，具體活動和考核評價(jià)由生物教研組組織。
（七）歷史：單元命題（15分）
由歷史教研組從現(xiàn)行教材中選擇一個(gè)單元的內(nèi)容，組織教師獨(dú)立編制試題，選擇題5道，材料解析題2道（含答案）。統(tǒng)一組織，在1小時(shí)內(nèi)完成。難度分別參照中考高考要求。
選擇題8分，材料分析題7分。各題評價(jià)要點(diǎn)：①立意準(zhǔn)確，兼顧知識、能力和情感目標(biāo)；②突出教學(xué)重點(diǎn)；③材料應(yīng)用恰當(dāng)、典型；④設(shè)問指向明確，且靈活巧妙。
�。ò耍┱危荷鐣F(xiàn)實(shí)問題的分析與指導(dǎo)（15分）
由政治教研組結(jié)合高中思想政治教材內(nèi)容，選擇2個(gè)近期國際國內(nèi)重大熱點(diǎn)問題或黨和國家重要方針政策，要求教師應(yīng)用本學(xué)科相關(guān)知識對2個(gè)熱點(diǎn)問題逐個(gè)評析，并每個(gè)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)1~2個(gè)引領(lǐng)學(xué)生觀察思考的問題情境，然后闡述在教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這些熱點(diǎn)問題。由政治教研組統(tǒng)一時(shí)間，集中組織書面考查，時(shí)間45分鐘。
熱點(diǎn)分析7分，觀點(diǎn)正確，思路清楚，語言簡潔，知識應(yīng)用恰當(dāng)。問題情境設(shè)計(jì)4分，指向明確，設(shè)問巧妙，與相關(guān)知識相結(jié)合。教學(xué)指導(dǎo)4分，貼近學(xué)生思想實(shí)際，教學(xué)方法恰當(dāng)，注意觀察問題分析問題方法的指導(dǎo)。
�。ň牛┑乩恚簡栴}探究活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（15分）
由地理教研組從現(xiàn)行高中教材中確定一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，組織教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)（60分鐘），以書面形式設(shè)計(jì)3個(gè)問題探究活動，包括問題情境、問題設(shè)計(jì)意圖、問題分析思路、組織學(xué)生開展探究活動的方式方法及指導(dǎo)策略。
逐個(gè)評價(jià)，每個(gè)活動設(shè)計(jì)5分。設(shè)計(jì)的問題是否科學(xué)、能否聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、是否具有靈活性、啟發(fā)性（3分），設(shè)計(jì)意圖和分析思路是否準(zhǔn)確、清晰（1分），學(xué)生探究活動的組織與指導(dǎo)是否合理（1分）。
�。ㄊ┮魳�
1．專業(yè)素養(yǎng)：聽力測試和自彈自唱（20分）
聽力測試（10分）：由音樂教研組從高中《音樂鑒賞》教材中的欣賞作品中選擇5—6首音樂作品，設(shè)計(jì)若干個(gè)問題。教師在欣賞音樂作品后，當(dāng)場書面回答問題。由教研室負(fù)責(zé)作品選擇、問題設(shè)計(jì)，確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由各校在統(tǒng)一的時(shí)間組織開展，時(shí)間另行通知。
自彈自唱（10分）：由音樂教研組從高中《歌唱》模塊中選擇一首歌曲，組織教師現(xiàn)場彈唱。
整體上完整流暢、彈與唱主次分明，音量比例協(xié)調(diào)（4分）；歌唱聲音放松、自然通暢，能運(yùn)用力度、速度、音色的對比變化表達(dá)音樂細(xì)致的情感（3分）；鋼琴伴奏中的和聲、音型恰當(dāng)合理，能較好的烘托演唱（3分）
2．教學(xué)技能：指定樂曲設(shè)計(jì)問題（15分）
由音樂教研組從教材中選擇一首欣賞作品，組織教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)樂曲及教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)3個(gè)問題情境，并說明設(shè)計(jì)意圖。
每個(gè)問題5分，分別從問題基于所選樂曲，適切學(xué)生實(shí)際；具有一定的思維含量，能激發(fā)學(xué)生聆聽的主動性和思維的積極性；能引領(lǐng)學(xué)生通過問題探究感悟樂曲表達(dá)的思想感情和音樂采用的表現(xiàn)手法等三個(gè)方面進(jìn)行觀察評價(jià)。
（十一）美術(shù)
1．專業(yè)素養(yǎng)：設(shè)計(jì)制作和國畫人物寫生（20分）
設(shè)計(jì)制作（10分）：由教師自選主題，自備材料工具，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)設(shè)計(jì)制作一個(gè)指向主題的立體造型作品。作品主題鮮明（3分），材料選擇新穎恰當(dāng)（2分），造型手法獨(dú)特、效果生動（5分）。
國畫人物寫生（10分）：選擇一名本校員工或?qū)W生擔(dān)任模特，用國畫技法進(jìn)行人物頭像寫生。水墨、白描不限。時(shí)間1小時(shí)左右。造型準(zhǔn)確、傳神（5分），國畫技法運(yùn)用自如，有濃淡、虛實(shí)的對比（5分）
2、教學(xué)技能：指定范圖設(shè)計(jì)問題（15分）
由美術(shù)教研組從高中《美術(shù)鑒賞》教材中選取作品一副，結(jié)合作品對應(yīng)的年級、單元要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)3個(gè)問題情境，且說明設(shè)計(jì)意圖。
每個(gè)問題5分，分別從問題基于所選作品，立意正確，適切學(xué)生實(shí)際；具有一定的思維含量，能引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面細(xì)節(jié)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維；能引領(lǐng)學(xué)生感悟作品表達(dá)的思想感情及采用的表現(xiàn)手法等三個(gè)方面作評價(jià)。
�。ㄊw育
1．專業(yè)素養(yǎng)：籃球、足球、排球自選一項(xiàng)（10分），武術(shù)、體操、田徑自選一項(xiàng)（10分）。
籃球：罰球線投籃5次、半場左右手運(yùn)球上籃。足球：1分鐘顛球、30米帶球繞桿（8個(gè)障礙物）。排球：自拋?zhàn)钥?次、自墊自傳10次。
武術(shù)：二十四式太極拳（高中）、拳或器械一套（套路自編）。體操：男：縱箱分腿騰躍、直腿后滾翻——慢起頭手倒立——前滾起立——挺身跳。女：橫箱分腿騰躍、直角坐——體前屈后滾成肩肘倒立——經(jīng)單肩后滾翻成單膝跪撐——跪跳起——挺身跳。田徑：側(cè)向滑步推鉛球（男：4公斤，女：3公斤）、跳遠(yuǎn)：男（挺身式）、女（蹲踞式）。
分類評價(jià)：動作正確、連貫、熟練（5分），動作優(yōu)美、舒展（5分）。
2．教學(xué)技能：口令指揮與隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動（15分）。
在籃球場內(nèi)進(jìn)行，列隊(duì)與球場底線垂直，學(xué)生8－16人。具體內(nèi)容包括立正，稍息，看齊，報(bào)數(shù)，原地三面轉(zhuǎn)法，一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)及還原，齊步走——立定，跑步走——立定，左、右轉(zhuǎn)彎走，向后轉(zhuǎn)走、從右（左）邊走（錯(cuò)肩走）等。從起始點(diǎn)出發(fā)，隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動結(jié)束后，要返回起始點(diǎn)�；顒舆^程由教師自行編排，時(shí)間不超過4分鐘。
在操作結(jié)束后，必須簡要闡述這一活動的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。
口令指揮正確、規(guī)范、響亮（4分），隊(duì)列編排合理、簡潔、清晰（4分），指揮位置恰當(dāng)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成、操作過程中注意情感交流和方法指點(diǎn)（4分），操作后的闡述正確、清晰（3分）。
�。ㄊ┬畔⒓夹g(shù)
1、專業(yè)素養(yǎng)：電子報(bào)刊制作（20分）
運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和WORD或PowerPoint等相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作電子報(bào)刊。由教師自選主題，自己收集和選擇圖片素材，在規(guī)定時(shí)間（2小時(shí)左右）內(nèi)完成。電子報(bào)刊應(yīng)主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫等；含有報(bào)名、報(bào)刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外應(yīng)有不少于4頁的正文頁；在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。
主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想（5分）；版面設(shè)計(jì)簡潔、明快，圖文并茂，前后風(fēng)格協(xié)調(diào)一致（3分）；文字內(nèi)容通順，無錯(cuò)別字、繁體字，作品的語音媒體應(yīng)采用普通話，除特殊需要不得采用方言（3分）；構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨(dú)特，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力（4分）；選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當(dāng)，技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、便于閱讀（5分）。
2、教學(xué)技能：主題實(shí)踐活動設(shè)計(jì)（15分）。
由學(xué)校根據(jù)信息技術(shù)課程教材內(nèi)容或知識點(diǎn)，確定一個(gè)主題，組織教師在規(guī)定時(shí)間（1小時(shí)左右）內(nèi)設(shè)計(jì)一則學(xué)生實(shí)踐操作活動。
設(shè)計(jì)的活動結(jié)構(gòu)合理，思路清晰（4分）；突出上機(jī)實(shí)踐，注重動手操作，同時(shí)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)思想性、人文性（4分）；突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解知識，掌握方法（4分）；教師提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)（3分）。
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