實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行評(píng)課稿編寫(xiě)工作，評(píng)課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。怎樣寫(xiě)評(píng)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)課稿1
亮點(diǎn)：
1、王老師這節(jié)課圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，注重利用現(xiàn)有教材，結(jié)合社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)出知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合課標(biāo)要求，而且做到了把情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在三維教學(xué)目標(biāo)之首，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的.重要性；
2、突出合作教學(xué)，雙人合作和小組合作學(xué)習(xí)都有恰當(dāng)安排，教學(xué)有創(chuàng)新；教學(xué)思路清晰，條理清楚，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整并有所拓展和延伸，如：我們能為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么；
3、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)有創(chuàng)新。把資源現(xiàn)狀分析放在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性中分析，科學(xué)合理；舉例能貼近學(xué)生，條理清晰，講解詳細(xì)，深入淺出；
4、能有效引導(dǎo)學(xué)生參與討論，回答問(wèn)題；教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；
5、資源準(zhǔn)備充分，通過(guò)大量圖片、視頻等直觀材料吸引學(xué)生注意，突出主題，讓學(xué)生直擊我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)；
6、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力；
7、重視規(guī)范和細(xì)節(jié)教學(xué)。
不足：教師講授稍多，可以讓學(xué)生講的最后放手給學(xué)生。學(xué)生參與度欠缺，課堂氣氛不夠活躍。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)課稿2
20xx年11月4日，我執(zhí)教初三8班政治課，課題為《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》。本堂課突出學(xué)生主體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，體現(xiàn)了新課程的理念。
一、本節(jié)課圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
注重利用現(xiàn)有教材，結(jié)合社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)出知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合課標(biāo)要求，而且做到了把情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在三維教學(xué)目標(biāo)之首，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。
二、教學(xué)中敢于創(chuàng)新。
比如對(duì)于可持續(xù)發(fā)展概念的`理解，設(shè)計(jì)了《大海撈魚(yú)》的活動(dòng)，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行“撈魚(yú)”活動(dòng)，通過(guò)前后對(duì)比，小組對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)學(xué)科概念理解透徹，印象極深。同時(shí)，教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，注重情感教育，比如組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)。
把資源現(xiàn)狀分析放在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性中分析，科學(xué)合理；教學(xué)思路清晰，條理清楚，重點(diǎn)突出。教學(xué)資源豐富，不局限于教材本身，注重九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)中注意拓展和延伸，如：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家和青少年該怎么做？
教學(xué)中唯一不足的是，時(shí)間分配有些緊。如果能夠在討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多時(shí)間，效果會(huì)更好。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)課稿3
觀課主題
�。P(guān)注學(xué)生）
新授課學(xué)生課堂參與活動(dòng)的有效性
觀察現(xiàn)象
（關(guān)注小現(xiàn)象）
1、全班45名學(xué)生，積極主動(dòng)發(fā)言的人數(shù)是23人。
2、依據(jù)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，小組內(nèi)交流。
3、新授課的活動(dòng)設(shè)計(jì)具有新穎性，是學(xué)生參與課堂活動(dòng)的有效動(dòng)力；有效性較強(qiáng)。如：“我的農(nóng)場(chǎng)我做主”；
4、教師設(shè)置的`星級(jí)評(píng)價(jià)主要以小組參加活動(dòng)的次數(shù)進(jìn)行累積，目的在于提高參與課堂活動(dòng)的實(shí)效性。
問(wèn)題分析
�。ㄌ釤捫�(wèn)題）
活動(dòng)參與面怎么做才能最大化？
假如我來(lái)上
�。ㄐ纬尚〔呗裕�
我會(huì)這樣處理。
1、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)感知用知識(shí)要點(diǎn)提示（如“填空”）；
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)在新穎性上課增加趣味性；
3、效果檢測(cè)可分散在活動(dòng)問(wèn)題中實(shí)施；
小策略：尋找具有生活化情景—問(wèn)題梯級(jí)化
忠實(shí)課堂評(píng)價(jià)——體現(xiàn)激勵(lì)原則。
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