[薦]《愛的教育》讀后感14篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《愛的教育》讀后感 篇1

　　所有的讀者都可以擁有簡單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，感悟這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。每次讀這本書的時(shí)候，我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì)有很多的體會(huì)，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴�活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時(shí)候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會(huì)，去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的敘述下，充滿的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。

　　有時(shí)候我會(huì)想，它僅僅是一個(gè)小孩子，為什么會(huì)具有一份連大人都無法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛，今天，我反復(fù)翻看著這正本書，給了自己一個(gè)還算滿意的答案——因?yàn)樗鼤?huì)感悟身邊的愛。也許生活總是充溢著平凡和乏悶，總會(huì)有很多事情不順心，時(shí)間一天天的流逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時(shí)候要抱有什么樣的態(tài)度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時(shí)間去感悟愛，于是我試著去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上忙碌的人群中，一個(gè)小孩子一臉的歡樂，是他給大家傳遞幸福時(shí)所播撒的愛……當(dāng)我看著夕陽西沉?xí)r，感嘆一天中居然有著這么多的.愛時(shí)，才懂得這就是幸福。

　　我用一天時(shí)間，用自己的雙眼尋找愛，用心去聆聽愛，得到了從未有過的幸福，要是每一個(gè)心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的借口罷了。恩利科和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，我捧起手中的這本書，似乎聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心里豁然開朗。等待著我們的，是無數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態(tài)度，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實(shí)一切都不會(huì)平凡，當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛時(shí)，我相信，我們都會(huì)擁有像恩利科那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的清晨。

　　《愛的教育》讀后感 篇2

　　這是一本充滿人間真情的書，它記錄著一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生一學(xué)年的生活。這里的故事，是孩子們生活中實(shí)實(shí)在在的故事。沒有華麗的詞句，只是用簡單，樸實(shí)的話語記錄著平凡的每一天。但這平凡的每一天，都包含著偉大的愛，這偉大的愛從我翻開它的第一頁開始，溫暖著我，感染著我，教育著我。它就是《愛的教育》。

　　《愛的教育》是意大利作家�！さ掳⒚诅魉箤�(duì)他兒子的'日記進(jìn)行改編而成的一部兒童小說。這是一部一百年來一直暢銷不衰的著作，它教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)

　　這書里的每一個(gè)小故事都給了我無窮的啟迪，再加上作者兒子的先生每個(gè)月都在課堂上宣讀一個(gè)感人肺腑的小故事，使這部《愛的教育》變得更精彩了。

　　整本書中，讓我感受最深的一個(gè)字——“愛”。無論是老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……都含著人與人之間濃濃的情。

　　看完書中十二月的“每月例話”——《少年筆耕》后，我真的很為那父子間的愛而感動(dòng)。多執(zhí)著的愛�。�敘利亞是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，還有幾個(gè)弟弟妹妹。他的父親在鐵路上工作，生活清苦。父親很辛苦，他為了生活更好些，除了白天在鐵路上工作外，又接了些書來抄寫，每夜執(zhí)筆伏案很遲才能睡。敘利亞很心疼父親，又害怕父親擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，于是等父親抄完睡熟后，偷偷地到繼續(xù)抄寫。就這樣兩個(gè)月下去了，敘利亞變得總是疲憊不堪，成績也沒有從前好了，父親很著急，責(zé)罵敘利亞。敘利亞心如刀割，但他為了好好地愛這個(gè)家，他決定繼續(xù)做下去。直到有一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了兒子正幫助他抄寫。父親哭了，他感動(dòng)得哭了，他驕傲，他為他的兒子驕傲。他也愧疚，自己因?yàn)樘珢蹆鹤佣�錯(cuò)怪他了。我多佩服敘利亞啊，他為了愛這個(gè)家，受了委屈，受了誤解，卻繼續(xù)執(zhí)著的向前，好樣的！父親伏在敘利亞的床前，攜著他的手，靜靜地等著他熟睡。那一夜，他是靠著兒子的床睡著的。這也是父親對(duì)兒子的愛。多么溫馨的畫面，好一對(duì)父子！

　　這本裝滿愛的泉水的書，我一定會(huì)珍藏的。我相信，當(dāng)很多年后再拿出這本《愛的教育》時(shí)，我一定會(huì)感受到更多的愛。

　　的責(zé)任和義務(wù)。

　　《愛的教育》讀后感 篇3

　　教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛�！稅鄣慕逃�》告訴我們——有愛的教育才是一池活水。

　　現(xiàn)代著名教育家、作家、學(xué)者夏丏尊先生曾被一本書深深感動(dòng)過，那是一本早在上世紀(jì)20年代由夏先生親自翻譯的作品。他在譯者序中說，“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚�！边@就是暢銷世界120多年、由意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》。

　　其實(shí)，我很早就聽說《愛的教育》是本很好的兒童教育讀物，但一直無暇覓來一讀。近日陪友人到書店閑逛，不料與此書不期而遇，于是毫不猶豫地買了回來。

　　翻開來看，才知道這是120多年前一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生的成長日記，“他是以自己的能力，慢慢地筆記在校內(nèi)校外之見聞及思想于一冊(cè)而已。年終他的父親為之修改，仔細(xì)地未改變其思想，并于可能內(nèi)保留兒子所說的.這許多話。四年后，兒子入了中學(xué)，重讀此冊(cè)，并憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料�！蔽�?guī)е�感�?dòng)走進(jìn)了這本書，走進(jìn)了120多年前的意大利，走進(jìn)了這位名叫安利柯的小學(xué)生的心靈世界。讀罷此書，我有滿心的慚愧和萬千的感慨，正如夏先生所說，“這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�

　　從教育工作者的角度，我思考著“我們應(yīng)該做一個(gè)有愛的老師”，讓每一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙�感到幸福，讓我們的愛感染每一個(gè)學(xué)生，使他們生活在愛的課堂上、愛的校園里，從而享受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂趣。下面摘錄書中一些值得我們思考和學(xué)習(xí)的片段，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟。

　　《愛的教育》讀后感 篇4

　　今天，我讀完了《愛的教育》，我認(rèn)為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時(shí)，還會(huì)有非常打動(dòng)人心的每月例話。

　　這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當(dāng)女仆，一年后，她音信全無�，敔柨蓻Q定去阿根廷找她。他上船之后沒有熟人，只有一位老人時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他。到了阿根廷后，便根據(jù)路人的指導(dǎo)來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了�，敔柨删透鶕�(jù)現(xiàn)在住在那里的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費(fèi)留，然后去可淮特市�？伤�到了勃卡后，才知那為紳士不在，而瑪爾可還被他家的.仆人罵了一頓。正當(dāng)瑪爾可感到很無助的時(shí)候，船上的那位老人看見了他，并帶他來到了一家意大利人的店里，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以后，他到達(dá)了可淮特，并想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里�？涩敔柨蓞s堅(jiān)持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天后，車夫們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關(guān)心他，可憐的瑪爾可熬過了這段時(shí)光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。

　　瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對(duì)瑪爾可來說無疑是一個(gè)晴天霹靂，可那人說只要五六個(gè)小時(shí)就到后，瑪爾可就急忙向那邊趕�？伤�還不知道母親已經(jīng)奄奄一息了，但她只要?jiǎng)右粋�(gè)手術(shù)就可以活過來了，可是她卻不愿意。就在她覺得不行了的時(shí)候，瑪爾可找到了她，他母親很激動(dòng)，決定做手術(shù)，也活了過來。

　　瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國異鄉(xiāng)走了六千英里獨(dú)自一人尋母。我為瑪可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。

　　我也認(rèn)為《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個(gè)充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會(huì)更加美好吧。

　　《愛的教育》讀后感 篇5

　　《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。它講述了一名意大利小學(xué)生安利柯的日常生活，書里的每一段文字都是那樣簡單、樸實(shí)。

　　剛拿到這本書時(shí)，我非常困惑，愛的教育？愛的教育是什么？親情？友情？直到打開這本書，一睹它的芳容時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來那些純樸細(xì)膩的文字中，是一個(gè)個(gè)關(guān)于友情、親情、師生情等充滿愛的小故事。嗯，這下我明白了，愛的教育就是希望孩子們都能在充滿愛的環(huán)境下長大。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí)，竟然有一種溫暖而放松的感覺，這就是它的“魔力”吧。當(dāng)然，我也從中獲得了思考，對(duì)待朋友、對(duì)待家人、對(duì)待老師、對(duì)待其他人，這些都值得我重新思索……

　　愛，它就像空氣一樣，遠(yuǎn)處不在，卻看不見也摸不著；但是，我們能感覺到它，離開了它，我們就無法生活。這就好像爸爸媽媽對(duì)我們的愛，隱藏在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微處。小主人公安利柯的日記中，時(shí)不時(shí)地插入了爸爸媽媽的信，這就是父母給予的愛吧！當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)與你一同快樂；當(dāng)你傷心時(shí)，它會(huì)給你安慰；當(dāng)你不再需要時(shí)，它就會(huì)默默退出……

　　這就是愛！當(dāng)然愛是相互的，而不是單方面的給予。我們不應(yīng)該辜負(fù)了愛，應(yīng)該向安利柯的`朋友萊諦學(xué)習(xí)。主人公安利柯無意間遇見了自己的朋友萊諦，看見萊諦正在搬柴。萊諦見了安利柯后忙把他迎進(jìn)了店里。這時(shí)安利柯看見桌上攤著本子，安利柯十分疑惑，這時(shí)從萊諦口中得知，他父親有事出門了，母親病重在床。他只能一邊寫作業(yè)，一邊扛柴，一邊看著店，還要照顧臥病在床的母親。安利柯聽后十分震驚；我也曾和安利柯一樣佩服萊諦。但漸漸地，我明白了，父母也需要我們的愛，他們也會(huì)有困難，也會(huì)有傷心難過的時(shí)候。我們應(yīng)該在他們有困難，需要幫助時(shí)伸出援手；在他們需要安慰時(shí)，給予以安慰；與他們多交流，多溝通。

　　愛也是豐富多彩的，除了親情友情，陌生人間的感情也可以一樣純潔、樸實(shí)，不求回報(bào)。就像洛佩諦與一年級(jí)小學(xué)生的故事一樣。讀后感剛開學(xué)那天，街上人來人往。一名一年級(jí)小學(xué)生突然松開了媽媽的手，倒在了大街上。這時(shí)，一輛車朝著小學(xué)生駛來，洛佩諦眼見他就要被撞了，急忙伸手把他拉走了。不料，他的腳還是慢了一步，被軋傷，不能行走了。這件事給我留下了深刻的印象。雖然洛佩諦與小學(xué)生素不相識(shí)，卻救了他。這大概就是人們所說的“大愛無私”吧！

　　愛的教育這本書充滿了愛，因?yàn)閻凼菦]有限制的，無處不在的。希望這本書能被更多人看到，讓更多人得到愛的溫暖，進(jìn)而將愛傳遞出去，讓我們的世界充滿愛！

　　《愛的教育》讀后感 篇6

　　上周末，爸爸帶給我一本書----《愛的教育》，看到封皮上印著“暢銷60多年”“重印120多次”的字樣，我不解的問道：“這書真有這么好嗎？”爸爸說：“等你仔細(xì)讀完就知道了”。于是，我迫不及待的看了起來。當(dāng)我讀完這本經(jīng)典名著時(shí)，終于明白這果然是一本“奉獻(xiàn)給9至13歲的小學(xué)生”的書，給我留下了深刻的印像。

　　這本書原名《考萊》，是意大利作家“德·亞米契斯”的杰作。它主要講了十二歲的主人公“安利柯”與卡隆、代洛西、耐力、可萊諦等同學(xué)快樂的相處了一個(gè)學(xué)期的故事。描述了摯友卡隆保護(hù)弱小、斯帶地的小小圖書室；“我”將玩具火車送給潑來可西；“我”與可萊諦發(fā)生無謂的爭吵等等。這么故事中，我覺得書中讓我印象最深刻、最難忘的是《少年筆耕》和《少年偵探》。

　　《少年筆耕》講敘了聰明、懂事的敘利亞幫助父親的故事。在鐵路局上班的父親，為了養(yǎng)家糊口，沒日沒夜地抄寫名條，換取五百字掙三塊錢的報(bào)酬。品學(xué)兼優(yōu)的敘利亞不忍心父親這樣勞累，為了分擔(dān)父親的.工作，他便在深夜趁大家熟睡的時(shí)候，偷偷地模仿父親的字抄寫著名條。為了抄寫名條，他每天只能睡兩個(gè)小時(shí)，以至于學(xué)習(xí)成績下降，遭到家人的誤解，他想過放棄，可又不忍心父親那樣勞累，最終，有一天深夜，父親察覺到了敘利亞，站起來看那燈光下疲憊的敘利亞，頓時(shí)，感動(dòng)的父親熱淚盈眶······。

　　《少年偵探》講述了十二歲的意大利少年為了保衛(wèi)祖國，不惜帽子生命危險(xiǎn)去幫助軍隊(duì)偵查敵情的故事。大意是，當(dāng)一小隊(duì)意大利的士兵路過他家的時(shí)候，他自告奮勇幫助意大利士兵瞭望敵情，他在樹上偵查許久，為小隊(duì)長提供了有利的情報(bào)，突然，“砰”的一聲響，那少年手一松，身體一個(gè)后仰，掉了下來，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蒼白。小隊(duì)長哀哀地看著光榮的愛國少年，向少年端端正正地敬了一個(gè)軍禮······。

　　讀完這本書使我懂得：做人要有責(zé)任心、同情心；無論何時(shí)都要熱愛自己的祖國；同時(shí)，我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼的珍貴，讓我學(xué)到了只有幫助別人，才能快樂自己。

　　《愛的教育》讀后感 篇7

　　“愿得一心人，白首不分離"。這是詩人卓文君對(duì)愛的詮釋。我曾經(jīng)認(rèn)為，愛只是化學(xué)中一種非理性的反應(yīng)，并不能長久。直到我讀了《愛的教育》后，對(duì)它有了不同的認(rèn)知。

　　《愛的教育》原名《心》，它采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩成長的故事，詳細(xì)記錄了他在學(xué)校、 家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間滲透著對(duì)身邊的人和事物真 摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ�活中的瑣事，但在作者的筆下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力量。

　　紀(jì)伯倫曾說：“友誼永遠(yuǎn)都是甜柔的負(fù)責(zé)，從來都不是一種機(jī)會(huì)�！� 一想到“友誼”這個(gè)詞，我不由想起夏洛與威伯 爾，哪吒與敖丙的`故事，還有樂于助人的羅貝蒂，不顧自身危險(xiǎn)，救下了一名差點(diǎn)被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命 誠可貴，友誼價(jià)更高！再也沒有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛！如果說友誼是一顆常青樹，那么，我愿意成為澆灌它的來自心田的清泉;如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么， 我愿意成為照耀它的從心中升起的太陽。

　　也許有人終其一生都在尋找愛，其實(shí)，當(dāng)我們靜下心來， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛，不用尋找，就在我們身邊。林秀貞，一位普通的中國婦女，30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。不僅如此，她還默默地資助14位貧困孩子，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。她讓這些無依無靠的人有了溫暖的歸屬。這種愛，讓人動(dòng)容！讓人肅然起敬！

　　我曾聽說過動(dòng)物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好朋友。一天貓掉進(jìn)大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結(jié)果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應(yīng)該拉住一頭繩子��！豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很幸福。一一有種朋友不是很聰明，卻值得你終生擁有。

　　讀《愛的教育》，我走進(jìn)了恩利科的生活，目睹了他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的生活 因到處充滿了愛而豐富多彩。《愛的教育》中,把愛比喻成很多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會(huì)有明確的答案，小到家庭的恩愛、和睦，大到國家之間的和平、尊重。我所懂得的愛， 是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因?yàn)閻鬯�以愛，愛生愛，愛一直在延續(xù)....

　　《愛的教育》讀后感 篇8

　　讓世界充滿愛 ——《愛的教育》讀后感

　　有這樣一本神奇的書，它可以驅(qū)散所有的不快，只用一個(gè)“愛”字，便可融化你有些冰冷的心靈，趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。

　　這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下，以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角，通過他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記，介紹了他的同學(xué)：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，寬容熱情的科列蒂，行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里，恩利科見過形形色色的人，見證了各種各樣的事，這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架，卡羅納替人頂罪的高尚，努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng)，燒炭工人與紳士的握手，姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事，從書頁中透了出來。

　　看完這本書之后，我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代，一座溢滿了愛的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋，但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信，豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境，這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊，有同學(xué)們的友愛，和老師、家人的`關(guān)愛，這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)，滋潤著他的心田，正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。

　　合上書本，再抬起頭看看眼前的世界，像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語，給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為，一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活，可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎？我們用什么來改變它？現(xiàn)如今，我們?cè)诰�神層面上的高度，可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎？

　　“眾人拾柴火焰高”，讓我們每個(gè)人都努力起來，讓自己充滿愛，用愛填充這個(gè)世界吧！撿起一張廢紙，幫助一個(gè)苦難中的人，這樣小小的善舉，就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道，但也是一份愛的力量啊，做一件這樣力所能及的事，何樂而不為呢？那么，就讓我們一起，讓心中充滿愛，以愛的力量改變世界，讓世界充滿愛吧！

　　《愛的教育》讀后感 篇9

　　從小到大，我們始終離不開一個(gè)問題——“愛，究竟是什么？”在與母親讀完這本《愛的教育》之后，我想我找到了答案。

　　“愛我你就抱抱我，愛我你就夸夸我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這么簡單。相比起書中西方教育中所表達(dá)的愛，我們中國家庭中愛，則要含蓄得多。

　　我愛你，但是我不會(huì)告訴你，我會(huì)偷偷地關(guān)心你，默默地幫助你，但是我就是不會(huì)告訴你。想必這就是無數(shù)個(gè)中國家庭的真實(shí)寫照了。正如書中千千萬萬個(gè)人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，世界將會(huì)變成美好的人間！

　　愛，這是一個(gè)如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對(duì)于學(xué)生的愛，則是在無數(shù)圍繞愛旋轉(zhuǎn)的星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的'愛到底是什么？老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子，他們費(fèi)盡心血，含辛茹苦，心懷關(guān)愛，孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。

　　愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會(huì)化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻(xiàn)的態(tài)度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。

　　也許，成長是一條沒有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會(huì)有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會(huì)更加歡樂；只有心中有愛，世界才會(huì)變得更加美好！

　　《愛的教育》讀后感 篇10

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

　　這本書描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的.故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

　　朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵�工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會(huì)要了我的命�！庇幸惶欤�朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好�！备赣H說：“不要，對(duì)你來說，功課才是大事�！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個(gè)月過去了，父親高興地說：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角。”朱里奧心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫。但因?yàn)橐估锏墓ぷ鳎�他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫時(shí)一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續(xù)抄寫。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

　　讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子��！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！

　　《愛的教育》讀后感 篇11

　　愛的教育的書名使我考慮，在這紛紜的國際里，愛終究是什么帶著這個(gè)考慮，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一同行進(jìn)，去探尋一個(gè)不知道的答案。

　　愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形就總被咱們疏忽。其實(shí)他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，不說勞累奔走，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，便是咱們需求打開雙臂才干擁抱的深深的愛。當(dāng)咱們陷入困境，沒人支撐，是爸爸媽媽仍然陪在身邊，晚上不忘叮嚀一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到全國爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡略的東西卻最簡略疏忽，正如這廣博的愛中深重的'親子之愛，許多人都無法感遭到。

　　假如說愛是一次旅行，或許有人會(huì)有貳言。但愛正是沒有止境的，愉快的旅行。就像日子，假如把日子當(dāng)作一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超逸而干沉重的活兒；那么這樣的日子必將使人苦楚厭惡。反之，把日子當(dāng)作旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充分起來。所以，就想繼續(xù)走下去，乃至投入熱心，不在乎它將繼續(xù)多久。這時(shí)分，這種情懷已提高為一種愛，一種關(guān)于日子的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí)，日子，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于日子的尋求。

　　假如愛是飛躍的熱血，是跳動(dòng)的心靈，那么，我以為這便是關(guān)于國家的崇高的愛�；蛟S它聽起來很“標(biāo)語”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入咱們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家鄉(xiāng)的動(dòng)聽局面時(shí)，我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國家的光亮，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這登峰造極的愛的境地信服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大，是由于它不只僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的莊嚴(yán)與心情。

　　《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不只僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有清晰的答案，但我現(xiàn)已完成了關(guān)于愛的考慮——愛是廣博的，無量的，巨大的力氣。

　　《愛的教育》讀后感 篇12

　　在這個(gè)充溢愉快與喜氣的寒假里，我在大大的書櫥里找到了一本書，名叫：《愛的教育》�；蛟S她的封面并不怎樣引人注意，可是里邊的內(nèi)容卻深深招引住了我。當(dāng)我讀到里邊的一篇文章：《佛羅倫薩的少年謄寫者》時(shí)，覺得吉祥歐非常關(guān)懷自己的爸爸。

　　這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉祥歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣殷實(shí)。父親什么事情都能夠?qū)ψ约旱暮⒆訉捤�，但只需一提起學(xué)習(xí)要求一貫都非常嚴(yán)厲。爸爸為了貼補(bǔ)家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉，兒子吉祥歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺悄悄去幫爸爸抄信。好景不長，由于吉祥歐白日要上學(xué)，晚上又悄悄替爸爸抄信，他不關(guān)現(xiàn)已疲憊不堪，并且學(xué)習(xí)成績也因而下降了，爸爸看見吉祥歐的不愛學(xué)習(xí)對(duì)他非常絕望。直到一天晚上，爸爸才知道了本相，他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉祥歐，心里感到非常愧疚。

　　讀到這兒，我的心中像是吃了蜜糖相同甜，由于故事中的爸爸知道錯(cuò)怪了自己的兒子。我想吉祥歐必定會(huì)很高興的，由于爸爸會(huì)因而夸他。和吉祥歐比較，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手，飯來張口的“小公主”的日子。學(xué)習(xí)成績也非常好，一般考班里的榜首名。

　　記住一次，爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)分，我活蹦亂跳，高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí)，媽媽叫我去寫篇作文。

　　由所以放假，并且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心里有一百個(gè)不甘愿，還沉浸在方才的高興中的.我嘟著嘴斗氣地說：“我不寫�！�

　　“每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學(xué)習(xí)就不高興�！眿寢尫浅�氣憤。

　　一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副容貌，就緩和了口氣，苦口婆心地對(duì)我說：“孩子，媽媽并不是有意責(zé)怪你，愛之深才會(huì)責(zé)之切，媽媽只想讓你理解學(xué)習(xí)的重要性，培育仔細(xì)專心的干事心情。”

　　我點(diǎn)了允許，用手背擦去眼淚，遽然吉祥歐的身影似乎在我眼前呈現(xiàn)，我堅(jiān)決了決心自豪的對(duì)媽媽說道，“我這就去寫作文�！�

　　讀完這篇文章，我才知道自己的日子是多么夸姣，吉祥歐，一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，而我也是一個(gè)11歲的孩子，不要說養(yǎng)家，就連學(xué)習(xí)自覺也做不到，真是太不應(yīng)該。從今往后，我必定要以吉祥歐為典范，向他學(xué)習(xí)，成為教師和爸爸媽媽心中的好孩子。加油！我信任我必定能做到！

　　《愛的教育》讀后感 篇13

　　我是媽媽的太陽，因?yàn)閶寢寱r(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我，關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個(gè)健康、快樂、民主的家庭，當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們?cè)鎏頍�惱，我真不�?yīng)該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。

　　暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的.：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠(yuǎn)的離開了他。老師下課時(shí)告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”

　　今早，卡隆來到學(xué)校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場大病似的，看到他的樣子，我心里難過極了。卡隆想起了媽媽，忍不住又哭了起來。

　　老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語氣安慰著他。

　　說完，便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時(shí)折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對(duì)卡隆說些安慰的話，可又不知道說什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！啊？”卡隆沒有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的肩膀。

　　放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準(zhǔn)備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”

　　和卡隆相比，我是多么的幸福��！我有一個(gè)好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點(diǎn)“身在福中不知�！�，我要常常提醒自己不犯糊涂，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后，能對(duì)爸媽回報(bào)我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長大成人之后，也能為更多人，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)、為國家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　《愛的教育》讀后感 篇14

　　這個(gè)暑假，我閱讀了《愛的教育》，這是一本日記體小說。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長歷程，里面還有他的父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語。

　　全書以愛為主題，用平實(shí)的語言，記錄了安利柯的成長故事，表達(dá)出他對(duì)老師的敬愛，對(duì)同學(xué)的友愛以及對(duì)父母的摯愛，使我受到很深的“愛”的教育。

　　書中有兩個(gè)故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛國者》，這個(gè)故事講的是一個(gè)高尚少年愛國的故事，一個(gè)十二歲的衣著破舊的意大利少年，得到好心人的幫助，買了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇，給了他一些錢，少年很感動(dòng)。可當(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后，侮辱少年的祖國意大利，少年不堪受辱，毅然把這些錢憤怒的扔了出去，砸在他們的頭上和肩上。讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

　　讀了這則故事，使我很敬佩少年的人格，為了維護(hù)自己國家的榮譽(yù)，寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣，從小樹立愛國的思想，好好學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大而奮斗！

　　另外一則故事是《輪船失事》，講的是兩個(gè)同在異鄉(xiāng)漂泊，都失去親人的一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上，兩個(gè)素不相識(shí)的小伙伴成了好朋友�？墒撬麄兎浅２恍遥�遇到了大風(fēng)暴，眼看船就要沉入大海，而救生艇只有一個(gè)人的位置，兩個(gè)小朋友都表現(xiàn)出了對(duì)生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭，為了朋友能夠活著逃生，兩人都寧愿犧牲自己生還的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格，使我感動(dòng)不已。讀到這里，我多想自己能夠駕駛一艘快艇，飛快地趕到他們身邊，把他們?nèi)�部救起�?/p>

　　這篇感人的故事使我明白了人生的真諦，人活在世上，很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^去的'，但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活，善待生命，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，生活永遠(yuǎn)是美好的！

　　除了這兩個(gè)故事之外，《愛的教育》這本書中，還有很多很好的故事，使我受到了很深的“愛”的教育，使我明白：愛無處不在，愛是博大的，無窮的，偉大的力量！

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