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心理學(xué)小故事

時間:2023-11-21 08:42:31 心理學(xué) 我要投稿

心理學(xué)小故事[通用]

心理學(xué)小故事1

  小豬太胖了,圓滔滔的身體讓它不能跟同伴們一起玩,連走路都吵著說累,小豬決定減肥,朋友們也資助小豬一起減肥,各人決定用跳繩的要領(lǐng)來資助小豬減肥。

心理學(xué)小故事[通用]

  小狗和小貓展示著給小豬看,它們一上一下的跳的特別漂亮,小貓還跳了個花樣呢!小豬看著也覺得特此外好玩,急遽湊上前去說:“我也要玩、我也要玩!

  可小豬從來沒跳過跳繩,剛一蹦起來就被繩子纏住,“撲通”一聲摔在了地上,“哎呦——哎呦——疼死我了!毙∝i哀嚎著。

  坐在地上的小豬說什么也不愿起來,小豬說:“我可不想在被繩子絆倒,疼死我了!

  小豬不愿意在去學(xué)跳繩,朋友們對小豬說:“如果你做事情因為受一點苦就中途而廢,那你永遠都只是一只肥胖的`小豬,我們可不愿意和一只胖豬做朋友!

  小豬可不想失去朋友,更不想成為一只被人譏笑的胖豬,在朋友們的勉勵和資助下,小豬學(xué)會了跳繩,現(xiàn)在小豬不僅是一個跳繩妙手,照舊一只漂亮的小豬,小豬在朋友們的資助下,減肥樂成,而且這次加入的運動跳繩角逐上還獲得了第一名。

心理學(xué)小故事2

  有兩個和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪,兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水。不知不覺已經(jīng)過了五年。突然有一天,左邊這座山的和尚沒有下山挑水,右邊那座山的和尚心想:"他大概睡過頭了。"便不以為然。哪知第二天,左邊這座山的和尚,還是沒有下山挑水,第三天也一樣,直到過了一個月,右邊那座山的和尚想:"我的朋友可能生病了。"

  于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的`老友正在廟前打羅漢拳時。他十分好奇地問:"你已經(jīng)一個月沒有下山挑水了,難道你可以不喝水嗎?"左邊這座山的和尚指著一口井說:"這五年來,我每天做完功課后,都會抽空挖這口井。如今,終于讓我挖出水,我就不必再下山挑水,我可以有更多時間練我喜歡的羅漢拳了。"

  我們常常會忘記把握下班后的時間,挖一口屬于自己的井,培養(yǎng)自己另一方面的實力。這樣在未來當我們年紀大了,我們還依然會有水喝,而且還能喝得很悠閑。

心理學(xué)小故事3

  何謂"自然"

  作為一個中國人,大部分都聽說一句古話:“百足之蟲,死而不僵”,這個說的是一種叫蜈蚣的昆蟲。

  蜈蚣是用他那成百條細足蠕動前行的'?墒怯幸惶煺軐W(xué)家青蛙見了蜈蚣,他久久地注視著蜈蚣,心里很納悶:四條腿走路都那么困難,可蜈蚣居然有成百條腿,它如何行走?這簡直是奇跡!蜈蚣是怎么決定先邁哪條腿,然后動哪條腿,接著再動哪條腿呢?有成百條腿呢!

  于是青蛙攔住了蜈蚣,問道:“我是個哲學(xué)家,我被你弄糊涂了,有個問題我解答不了。你是怎么走路的?用這么多條腿走路,這簡直不可能!”蜈蚣說:“是啊,我生下來就一直這么走路的,從來沒有想過呢?現(xiàn)在既然你問了,那我得想一想才能回答你!

  這一念頭第一次進入了蜈蚣的意識。事實上,青蛙的問題是對的?該先動哪條腿呢?蜈蚣站立了幾分鐘,動彈不得,蹣跚了幾步,終于趴下了。它對青蛙說:“請你再也別問其他蜈蚣這個問題了,我一直都在走路,這根本不成問題,現(xiàn)在你把我害苦了!我動不了了,成百條腿都需要考慮好了才能移動,我該怎么辦呢?”

心理學(xué)小故事4

  說一個我真實遇見的事情。

  那年我還小記得9歲左右,我跟隨我爸在一個工廠住,我爸下班比較晚,那是一個夏天的傍晚晚上7點天還是很亮很亮。小時的我比較調(diào)皮,吃飯也不安分,喜歡端著一碗飯夾好菜到處跑。我們工廠在比較偏僻的地方,晚上很少有人,工人下班了基本都回去了,那里就我爸在看守工廠。工廠有四個門都在一堵墻上,第一個門是我住的地方的門。第二個是工廠大門,第三個則是工廠小門,第四個工廠電機房的門,電機房是我們那里的變壓器房,一般不是停電或者跳電一般是不進去的。門平時都掛著一把把大大的銅鎖,門旁邊是一個破舊的.窗子有幾塊玻璃都被路過的小孩子砸壞了,當然小孩子里面也包括我。

  我和往常一樣端著一碗飯,到處跑,剛出工廠門,看到一個60多歲的一個老爺爺,穿著一身黑色的中山裝,直溜溜的走進了電機房,我回頭看了一下家里,家里的燈還亮著,沒跳電呀!怎么會有人進去了,我端著飯慢慢走到第四個門,眼前的一切讓驚呆了,門上一把大大的銅鎖死死的鎖在那里,根本就沒有打開,我下意識的張望了一下窗子,不張望還好一張望,我碗砸地上了。

  我看到機房里面不知道什么時候多了一個很久很久很老式的衣柜,問題不在衣柜是哪里來的,而是衣柜上面掛著一個穿著黑色中山裝的老爺爺,我的眼睛直溜溜的看著他,我想挪動我的腳想趕緊跑,可是怎么也挪不動,像是被什么東西抱住了我的腿。突然老爺爺?shù)淖旖锹冻隽艘唤z詭異的笑,duang,我就暈過去了。

  再醒來的時候,是我爸叫我起床吃晚飯,原來是在家下午睡午覺,做了一個噩夢。和往常一樣我夾好菜,端著飯邊走邊吃,剛走到門口,一個黑色的影子閃過第四間門。

心理學(xué)小故事5

  雪地行軍是樁危險的事,它極易使人患上雪盲癥以至迷失行進的方向。但人們感到奇怪,若僅僅是因為雪的反光太刺眼,為什么戴上墨鏡之后,雪盲癥仍不可避免呢?

  最近美國陸軍的研究部門得出結(jié)論:導(dǎo)致雪盲癥的并非雪地的刺眼反光,而是它的空無一物。科學(xué)家說:人的眼睛其實總在不知疲倦地探索世界,從一個落點到另一個落點。要是連續(xù)搜索而找不到任何一個落點,它就會因緊張而失明。美國陸軍對付雪盲癥的辦法是,派先遣部隊搖落常青灌木上的'雪。這樣,一望無垠的白雪中便出現(xiàn)了一叢叢、一簇簇的綠色景物,搜索的目光便有了落點。

  感悟:

  所有的眼睛都在搜索世界,搜索世界的眼睛不怕光怪陸離,卻怕空空一片。一個人如果搜索不到友誼的落點,他很可能對所有人充滿敵意;如果搜索不到真誠的落點,他很可能會懷疑整個世界。

  目標,是個人行為的意圖。如果沒有目標,那么行動的結(jié)果只能是無聊、空虛,找不到生命的落點,就會患上人生前進的雪盲癥,F(xiàn)實中,人生沒有志向,往往無所事事,無所事事自然找不到人之為人的社會意義和個人價值,最終結(jié)果是,極端的人選擇自殺,一般的人怯懦的活下來,但卻成為了會呼吸的僵尸。人在職場,要提早設(shè)計好自己的職業(yè)目標,不應(yīng)稀里糊涂,隨波逐流。

心理學(xué)小故事6

  去過廟的人都知道,一進廟門,首先是彌陀佛,笑臉迎客,而在他的北面,則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前,他們并不在同一個廟里,而是分別掌管不同的.廟。彌樂佛熱情快樂,所以來的人非常多,但他什么都不在乎,丟三拉四,沒有好好的管理賬務(wù),所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手,但成天陰著個臉,太過嚴肅,搞得人越來越少,最后香火斷絕。

  佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題,就將他們倆放在同一個廟里,由彌樂佛負責(zé)公關(guān),笑迎八方客,于是香火大旺。而韋陀鐵面無私,錙珠必較,則讓他負責(zé)財務(wù),嚴格把關(guān)。在兩人的分工合作中,廟里一派欣欣向榮景象。

  其實在用人大師的眼里,沒有廢人,正如武功高手,不需名貴寶劍,摘花飛葉即可傷人,關(guān)鍵看如何運用。

心理學(xué)小故事7

  很久很久以前,有一個蒙古的部落使者到中國來,進貢了三個一模一樣的金人,金壁輝煌,把皇帝高興壞了?墒沁@部落大使不厚道,同時出一道題目給皇帝:這三個金人哪個最有價值?

  皇帝想了許多的辦法,請來全國最好的'珠寶匠檢查那個金色小人,稱重量,看做工,所有測量辦法的結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國,不會連這個小事都不懂吧?

  最后,有一位退位的老大臣說他有辦法;实蹖⑹拐哒埖酱蟮睿铣夹赜谐勺愕啬弥静莘謩e插入三個金人的耳朵眼。

  插入第一個金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,而第三個金人,稻草進去后掉進了肚子,什么響動也沒有。老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語,答案正確。

  這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽,才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

心理學(xué)小故事8

  有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧,叫聲連天。

  幾天過去,老人難以忍受。

  于是,他出來給了每個孩子10美分,對他們說:“你們讓這兒變得很熱鬧,我覺得自己年輕了不少,這點錢表示謝意!

  孩子們很高興,第二天仍然來了,一如既往地嬉鬧。

  老人再出來,給了每個孩子5美分。5美分也還可以吧,孩子仍然興高采烈地走了。

  第三天,老人只給了每個孩子2美分,孩子們勃然大怒,“一天才2美分,知不知道我們多辛苦!”

  他們向老人發(fā)誓,他們再也不會為他玩了。

  在這個寓言中,老人的方法很簡單,他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”,變成了外部動機“為得到美分而玩”,而他操縱著美分這個外部因素,所以也操縱了孩子們的行為。

  德西效應(yīng)在生活中時有顯現(xiàn)。

  比如,父母經(jīng)常會對孩子說:“如果你這次考得100分,就獎勵你100塊錢”、“要是你能考進前5名,就獎勵你一個新玩具”等等。家長們也許沒有想到,正是這種不當?shù)莫剟顧C制,將孩子的學(xué)習(xí)興趣一點點地消減了。

  在學(xué)習(xí)方面,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立遠大的理想,增進孩子對學(xué)習(xí)的情感和興趣,增加孩子對學(xué)習(xí)本身的動機,幫助孩子收獲學(xué)習(xí)的`樂趣。

  家長的獎勵可以是對學(xué)習(xí)有幫助的一些東西,如書本、學(xué)習(xí)器具,而一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的獎勵,則最好不要。

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