我的啟蒙老師作文15篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師作文1

　　譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張，是教我們語(yǔ)文的，她是一位漂亮的老師。

　　她有著炯炯有神的一對(duì)大眼睛，高高的鼻梁，還有一雙能說(shuō)會(huì)唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說(shuō)出來(lái)你絕對(duì)不會(huì)相信。那就是——會(huì)說(shuō)話。在語(yǔ)文課上，只要有人心不在焉，張老師就會(huì)用犀利的目光和你說(shuō)話:“別不心不在焉了，待會(huì)下課了，就不會(huì)令你心不在焉了�，F(xiàn)在是上課時(shí)間，要專(zhuān)心致志的上課�！边�有哇，張老師還有一個(gè)靈敏的鼻子，只要“不對(duì)味”，她馬上就能找得到是誰(shuí)“干的”。老師的嘴巴會(huì)夸獎(jiǎng)，但是也會(huì)批評(píng)人。記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課的狀態(tài)非常好，老師把她美美地夸獎(jiǎng)了；可是，你卻不知道，不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的.“贊美”一頓。哈哈，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們不交作業(yè)上課不聽(tīng)課，居然連作業(yè)都不寫(xiě)...”反正我知道，他們被“贊美”得很舒服，但也會(huì)從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時(shí)候總是會(huì)和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎么樣，在課間的時(shí)候總會(huì)和我們?cè)谝粔K兒玩。

　　張老師的笑容，很迷人。她笑得多么燦爛，多么開(kāi)心，不管你是什么心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開(kāi)心的變開(kāi)心，開(kāi)心的讓你更開(kāi)心。

　　如果你有問(wèn)題想問(wèn)張老師，張老師一定就會(huì)給你一個(gè)清楚、滿意的答案。

　　有一次，我有一個(gè)問(wèn)題弄不懂，于是我來(lái)到張老師的辦公室�？匆�(jiàn)張老師正在批改作業(yè)，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您，什么叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已�！睆埨蠋熜Σ[瞇的答復(fù)�！芭�，原來(lái)是這樣啊！謝謝您張老師！”我說(shuō)完后向門(mén)口跑去。

　　張老師非常和藹可親，有同學(xué)忘記帶本子啦，她就會(huì)給那些同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們下午帶到學(xué)校來(lái)補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用很多豐富的知識(shí)道理來(lái)教育他們，說(shuō)服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例，常常是她用來(lái)教育大家的“好法寶”。在聽(tīng)故事之后，我們總是有所收獲，一種知識(shí)，一個(gè)道理。

　　我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間已經(jīng)有3年了，張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時(shí)候，我們總是乖乖的，紀(jì)律特別好。這可見(jiàn)張老師的“威力”有多大呢！

　　我喜歡她，一個(gè)知識(shí)豐富，說(shuō)話幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！

我的啟蒙老師作文2

　　回憶中我的啟蒙老師跟別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師。而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。

　　媽媽教導(dǎo)我：要有愛(ài)心、勤勞、勇敢、要愛(ài)國(guó)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

　　小時(shí)候我的記憶力很好，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。有一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著玩，沒(méi)有去理睬他們。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是教導(dǎo)我：不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，不能愛(ài)理不理。從那次以后，每次家里來(lái)客人，我都會(huì)對(duì)他們/她們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”有時(shí)還會(huì)把我的零食給他們吃，每次客人離開(kāi)時(shí)總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事啊！”由這句話可以看出這里有多少媽媽的心血��！

　　有一次鄰居的孩子被大人打，我天真的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次也挥帽淮虬�？”媽媽說(shuō)：“想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“做家長(zhǎng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(zhǎng)大也不打人、不罵人，跟別人和睦相處�！蔽抑�(jǐn)記著媽媽的話，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。

　　當(dāng)我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的'時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：小孩子從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)、自信、堅(jiān)持不懈，只有學(xué)會(huì)了這些才能取得勝利的果子。每次我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉辦一次兒童短跑比賽，那次我也去參加了，媽媽也有去學(xué)校幫我加油。當(dāng)比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)，當(dāng)我跑了一半的時(shí)候，在我后面的人把我推開(kāi)了，我摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅(jiān)決要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著淚珠，我看著媽媽?zhuān)�然后站起�?lái)繼續(xù)跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)，最后我得了第五名，雖然沒(méi)有第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。

　　受到媽媽的教育后，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)會(huì)了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我第一張?jiān)嚲砭偷昧说谝幻�，這使我小學(xué)的老師都很驚訝。在這第一名里面又加入了媽媽多少的心血。

　　啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫(huà)上什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師——媽媽的教育下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。

我的啟蒙老師作文3

　　“慈母”老師時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生，我的啟蒙老師作文500字。回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開(kāi)始變得很模糊，但是，唯獨(dú)我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。從一個(gè)一無(wú)所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣，識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開(kāi)的。她教會(huì)了我1234，ABCD，教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì)在教室門(mén)口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺(jué)一掃而光。吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì)很耐心地喂她（他）中午睡覺(jué)時(shí)，她都會(huì)給小朋友蓋好被子，優(yōu)秀作文500字《我的啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說(shuō)道理。漸漸地，我都有些離不開(kāi)她了。

　　記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來(lái)干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓。

　　看到她那被凍的通紅的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說(shuō)：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷里，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服�？吹揭粋�(gè)個(gè)將要離開(kāi)幼兒園，升為一年級(jí)的小朋友，她留下了淚水。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說(shuō)過(guò)這么一句話“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為建設(shè)祖國(guó)打下牢固的'基礎(chǔ)。”最后，還動(dòng)情的說(shuō)“希望你們以后要�；貋�(lái)看看�！迸_(tái)上臺(tái)下一片哭聲，這個(gè)畫(huà)面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么大的功績(jī)？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默無(wú)私的奉獻(xiàn)？他們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰(shuí)？他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——我們最最敬愛(ài)的老師。 南京市白下區(qū)三條巷小學(xué)五年級(jí)三班黃若愚

我的啟蒙老師作文4

　　一日為師，終身為母。老師相當(dāng)于我們第二位父母，如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)懂得那么多知識(shí)，是老師教我們那么多知識(shí)技能，是老師教育我們那么多做人的道理。

　　一頭棕黃的濃發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的啟蒙老師—胡老師。

　　胡老師就像一位母親，呵護(hù)和培養(yǎng)著我們54個(gè)孩子，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們盡情地暢游。在我們一個(gè)字都不會(huì)讀的時(shí)候，誰(shuí)教我們讀的？是胡老師。在我們一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，是誰(shuí)教我們寫(xiě)的？是胡老師。每當(dāng)我們考試了，是誰(shuí)不時(shí)地叫我們要仔細(xì)檢查？也是胡老師。就算我們考砸了，胡老師也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，只會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們。

　　胡老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還在生活上對(duì)我們跟對(duì)自己的孩子一樣不相上下。有一次，我腳摔斷了，需要在家靜養(yǎng)一個(gè)月，給我的行動(dòng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，父母決定早晚接送我上學(xué)。記得有一次拼音測(cè)試，班里的同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室走去，就我一個(gè)人在教室里，我覺(jué)得好孤單，就像一只孤單失群的大雁凄凄涼涼；又好擔(dān)心，由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿面時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從窗前閃過(guò)，��！是胡老師！胡老師快步走進(jìn)教室，輕輕檫去我的淚水，一邊柔聲安慰我不要著急，一邊小心背起我，快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺(jué)就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣，是那么舒服，是那么溫馨！平時(shí)我從教室到階梯教室只要五分鐘的路程，但此時(shí)我覺(jué)得好漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)。我看見(jiàn)豆大的汗水從胡老師的額頭上滴下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)胡老師的喘息聲越來(lái)越急促，但她絲毫沒(méi)有放慢腳步，一直背我送到階梯教室。等我考好后，胡老師又把我背回教室。

　　在我家受傷的幾個(gè)月里，胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了，胡老師背著我去上廁所；音樂(lè)課，胡老師送我去音樂(lè)教室；午飯時(shí)，胡老師背著我去食堂；放學(xué)了，胡老師送我到校門(mén)口；回家時(shí)，胡老師將書(shū)包放在外婆三輪車(chē)上……可每次面對(duì)父母的`衷心感謝時(shí)，胡老師總是爽快地說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的，這是我應(yīng)該做的！”難怪外婆總在家里對(duì)我說(shuō)：“超超，這么好的老師現(xiàn)在很難找了，你的運(yùn)氣真好，碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況，換做別人早就留級(jí)了。你要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝胡老師！”

　　是呀，我給胡老師添了那么多麻煩，胡老師還是像母親一樣無(wú)微不至照顧我，帶領(lǐng)我邁向知識(shí)海洋，引領(lǐng)我開(kāi)啟人生大門(mén)！我多想叫胡老師一聲“媽媽?zhuān)�我�?ài)您！”

我的啟蒙老師作文5

　　迎春花開(kāi)了一年又一年，梅花謝了一季又一季；槐花開(kāi)了又落了，柳條綠了又黃了。在這時(shí)光的流逝中，我已升到八年級(jí)了。我的幼兒時(shí)期的啟蒙老師，您還記得我嗎？

　　記得剛到大箕，那時(shí)才三歲，要上幼兒園了，爸爸讓我去了南坪上幼兒園。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我很不樂(lè)意。但是當(dāng)我進(jìn)到那個(gè)幼兒園時(shí)，我又不想走了。很多小朋友都在那兒玩，滑滑梯，木馬椅，各種玩具應(yīng)有盡有，整個(gè)幼兒園都充滿了陽(yáng)光的味道，暖暖的，我喜歡上了這里。

　　我不記得老師的名字了，只記得老師那抹暖暖的微笑，仿佛能夠撫平世間所有的創(chuàng)傷。我記得剛到教室的時(shí)候，很害羞，不知道該怎么辦，是老師用這抹微笑讓我不再忐忑，大膽地說(shuō)出自己的名字。那是我永遠(yuǎn)都忘不了的場(chǎng)景，那抹微笑直到現(xiàn)在依然激勵(lì)著我。

　　我的性格多半是在幼兒園養(yǎng)成的。老師是個(gè)開(kāi)朗的20開(kāi)外的女子，整個(gè)人都洋溢著青春的氣息，這在不知不覺(jué)中影響了我。我可以毫不客氣的說(shuō)，小時(shí)候，和我接觸最多就是老師了，父母小時(shí)候很少管我，我生下來(lái)就是奶奶看著我，然后現(xiàn)在又在幼兒園里。在大班六一兒童節(jié)時(shí)，老師給我們編舞，我根本不會(huì)跳，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己可笨了，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人拖累了大家，但是老師卻耐心的教我，并且鼓勵(lì)我，讓我能夠有勇氣上臺(tái)去表演。以后我再上臺(tái)表演的時(shí)候，總會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)。不再驚慌。

　　最最讓我難忘的，是老師的眼淚。那是我第一次見(jiàn)老師哭，也是我最后一次見(jiàn)老師哭。那天是個(gè)特殊的日子，是我們?cè)谟變簣@最后的一天了。那天下著雨，好像老天也在我們悲傷。我真的很慶幸我是坐在第一排第一個(gè)座位上，因?yàn)檫@樣我就是第一個(gè)和老師告別的人了。我不記得老師和我說(shuō)了什么，只記得老師緊緊地抱著我，哭了起來(lái)。那時(shí)年紀(jì)小，只知道自己永遠(yuǎn)都不能見(jiàn)到自己的老師了，于是我也哭了起來(lái)。我們師生二人相擁而泣，哭到最后，我也不知道我為什么哭了，只知道心中十分難過(guò)，淚水像斷裂的珍珠項(xiàng)鏈一樣，不停的流。臺(tái)下的許多同學(xué)也哭了起來(lái)。那個(gè)場(chǎng)面我至今都忘不了。我一直記得老師的`淚水打濕我的衣襟時(shí)的冰涼感，也記得那淚水打濕我的心得灼熱感。

　　如今時(shí)常都會(huì)去南坪看看，總是期待能夠碰到老師。但是今日早已不同于往日，一切早已物是人非了。當(dāng)初的幼兒園早已變成了一所民居，不遠(yuǎn)處更加現(xiàn)代化的幼兒園已經(jīng)在招生了，看著里面那些精美的滑滑梯和玩具，我的腦海總是會(huì)不自覺(jué)得浮現(xiàn)出當(dāng)年那已經(jīng)破舊的滑滑梯和木馬，以及老師和我們一起玩的場(chǎng)景。

　　只是，老師，您是否還在南坪呢？您是否還記得那個(gè)扎著沖天辮，名叫徐林云的小女孩呢？

　　柳條依舊如當(dāng)年般翠綠，我心依舊愛(ài)著您，你的音容笑貌時(shí)常在我的眼前浮現(xiàn)。老師，我一定會(huì)找到您，對(duì)您說(shuō)一句久違的話：

　　老師，我愛(ài)您！

我的啟蒙老師作文6

　　小學(xué)時(shí)的老師是在我們幼小的心靈上播下美好的種子，并呵護(hù)它成長(zhǎng)的人。我的小學(xué)老師吳老師就是我最好的啟蒙老師。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，吳老師就一直是我們的數(shù)學(xué)老師。從她上的第一節(jié)課，我就喜歡上了她的課堂。吳老師很幽默，上課總會(huì)鬧出些笑話，引得大家捧腹大笑。在節(jié)日里，她也會(huì)準(zhǔn)備些小禮物給我們。三四年級(jí)時(shí)，吳老師對(duì)我的吸引僅僅是幽默的'課堂風(fēng)格而已。

　　到了五六年級(jí)，吳老師漸漸會(huì)給我們講道理，身邊發(fā)生了什么事老師都會(huì)分享給我們，并分析、講述給我們聽(tīng)。

　　有一次考試，我的成績(jī)很不理想。我感到很難過(guò)。吳老師似乎是發(fā)現(xiàn)了我的情緒，她走上前來(lái)與我談話。她問(wèn)：“一星，這次是不是沒(méi)考好？”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，吳老師拿起我的卷子，與我分析。老師告訴我，在課堂上，我很認(rèn)真地聽(tīng)課，筆記也做得很足。我唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)有認(rèn)真地復(fù)習(xí)筆記以及課堂上的要點(diǎn)。所以，我應(yīng)當(dāng)在課后及時(shí)復(fù)習(xí)這些知識(shí)，并在考試時(shí)認(rèn)真審題，這樣就會(huì)有所進(jìn)步�！斑�有，一次的失敗并不能代表你的努力就是白費(fèi)的，只能說(shuō)明努力得還不夠�！眳抢蠋煿膭�(lì)我。我感激的向吳老師看去，并下定決心，下次考試前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)這些要點(diǎn)，不讓老師失望。

　　還記得有一個(gè)課間，吳老師走進(jìn)教室，等待上課鈴響，開(kāi)始上課。突然，兩個(gè)男同學(xué)在桌椅間追逐打鬧，后面的那一個(gè)同學(xué)被桌腳一絆，摔到了，撲在地上，不過(guò)沒(méi)有受傷，只是膝蓋摔青了。就在大家哄堂大笑時(shí)，吳老師卻皺起了眉頭。吳老師緩緩地說(shuō)：“剛才下課，xx同學(xué)追著xxx同學(xué)跑，然后摔倒了。你們覺(jué)得好笑，我卻覺(jué)得應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待�！贝蠹衣�(tīng)了老師這么一說(shuō)，都開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)起來(lái)。“就在不久前，在一所中學(xué)里，一個(gè)學(xué)生被人絆倒，腦袋磕到桌角，當(dāng)場(chǎng)就喪命了。所以剛才這位同學(xué)摔得這一跤，你們還當(dāng)是玩笑嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，立馬意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，紛紛低下了頭�！八�以以后教室里不允許奔跑，明白嗎？”“明白！”“明白！”吳老師接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們應(yīng)該友好相處，不要總是打打鬧鬧。希望你們能利用下課時(shí)間互相幫助、交流學(xué)習(xí)�！眳抢蠋煹倪@番話使我有了深刻的感觸。

　　吳老師就是我最好的啟蒙老師，他不僅幽默有趣，還會(huì)告訴我們是非黑白，讓我領(lǐng)悟到了許多道理，使我終身受益！

　　謝謝您，老師！

我的啟蒙老師作文7

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時(shí)尚的衣服來(lái)到學(xué)校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來(lái)了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點(diǎn)綴著，還有那又黑又亮的長(zhǎng)披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會(huì)喜歡的。

　　我最喜歡聽(tīng)張老師帶我們誦讀唐詩(shī)了！從上一年級(jí)時(shí)，張老師就在我們班開(kāi)設(shè)了班級(jí)特色課：《唐詩(shī)》，羨慕吧！反正其他班的同學(xué)都很羨慕我，既有唐詩(shī)課，還有時(shí)尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒(méi)完全學(xué)會(huì)市時(shí)，張老師就引導(dǎo)我們借助拼音誦讀唐詩(shī)，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級(jí)時(shí)，識(shí)字多了，張老師就引導(dǎo)我們借助唐詩(shī)讀到詩(shī)人的心里去，唐詩(shī)是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級(jí)時(shí)，張老師借助活動(dòng)課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競(jìng)技場(chǎng)，我們一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。

　　張老師給我們講作文也是與眾不同。聽(tīng)，張老師在講作文怎樣寫(xiě)呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地。“同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法很多，首先要開(kāi)頭引出下文，開(kāi)頭要引人注目，要給讀者留下一個(gè)深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法�！焙呛�，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫(xiě)作的方法和技巧呢！仔細(xì)聽(tīng)！“同學(xué)們，中間是怎么寫(xiě)的呢？”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦，寫(xiě)景的文章要把握好寫(xiě)作思路，是按時(shí)間順序還是空間轉(zhuǎn)移，這是關(guān)鍵，要理出一條線！”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)言要流暢。對(duì)，這可是一定要寫(xiě)作文的時(shí)候必須做到的哦！”還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“要寫(xiě)出具體景物。這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，這也是這篇文章最主要的'內(nèi)容，這三種方法全用上的，寫(xiě)的才是最好的，寫(xiě)出的文章也一定是最出色的，同學(xué)們，你們知道了寫(xiě)中間的方法了嗎？”你是不是也聽(tīng)明白了呢？聽(tīng)，張老師有告訴我一個(gè)訣竅：“同學(xué)們，結(jié)尾是很重要的。結(jié)尾要精彩，一定要做到首尾呼應(yīng)，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣的文章才會(huì)給讀者留下一個(gè)整體、深刻的印象�！�

　　看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們?nèi)绻�也有這樣的老師給你們上課，你們一定會(huì)很幸福吧！

我的啟蒙老師作文8

　　想必您肯定想不到，我的寫(xiě)作啟蒙老師，竟然是我親愛(ài)的媽媽。因?yàn)�，我的第一篇作文就是在您的指�?dǎo)下完成的。

　　我清楚地記得：那我剛上一年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，老師發(fā)給我一個(gè)作文本。我到家問(wèn)您：“作文本是寫(xiě)什么的�。俊痹谖业难劾�，您就是“百科全書(shū)”，您就是“百度知道”，有什么不理解的東西，直接問(wèn)您就好了。您耐心地跟我講：“作文本，顧名思義，就是寫(xiě)作文的本子。作文嘛，就是寫(xiě)一些字來(lái)表達(dá)一個(gè)意思�！笨粗�我似懂非懂的表情，您舉例解釋說(shuō)：“比如說(shuō)，給你一個(gè)題目，你圍繞這個(gè)題目寫(xiě)幾句話，就是寫(xiě)作文了�！边@句話我當(dāng)然聽(tīng)明白了，于是我說(shuō)：“那您給我出個(gè)題目，我來(lái)寫(xiě)作文吧�！蹦�一聽(tīng)這話就樂(lè)了：“你才上學(xué)幾天啊，就想寫(xiě)作文？”我嘟著嘴說(shuō)：“您不是常說(shuō)那誰(shuí)誰(shuí)離別三天就應(yīng)當(dāng)刮目相看嘛�！蹦�上下打量我一下，若有所思地說(shuō)：“就是呀。畢竟我的女兒已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，現(xiàn)在都上小學(xué)深造了，不是不懂事的娃娃了。你就以‘我的媽媽’為題目，寫(xiě)一篇作文吧�！�

　　這個(gè)題目，我非常熟悉。媽媽?zhuān)�是和我朝夕相處的人，是我最親近的人，是我最喜歡的人。對(duì)于她，我有太多的話要說(shuō)，太多的事要記，不吐不快呀。為了表示慎重，我在下筆寫(xiě)作前，我眨著眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地觀察了媽媽的頭發(fā)、皮膚、眼睛、面容、衣服和鞋子等等。過(guò)了十幾分鐘后，我一筆一劃地開(kāi)始寫(xiě)了——這是我平生第一篇作文啊！

　　可是令人大跌眼鏡的是，這一篇花費(fèi)大半個(gè)鐘頭才寫(xiě)出來(lái)的作文，只有一句話：“我的媽媽是個(gè)女人�！�

　　我現(xiàn)在還記得，媽媽看到我的處女作后，笑得前仰后合。當(dāng)時(shí)，6歲的`我，還以為自己寫(xiě)得很好呢。更令我記憶深刻的是，媽媽沒(méi)有一點(diǎn)嘲笑我的意思，而是彎著腰，摸著我的笑臉對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)�怎么不描述一下她的長(zhǎng)相，敘述一下她做了什么事啊。你不寫(xiě)這些東西，別人怎么會(huì)知道你的媽媽具體是怎樣的呢。很多話你會(huì)說(shuō)了，但是很多字你還不會(huì)寫(xiě)。這樣吧，等過(guò)兩年你會(huì)寫(xiě)的字多了，再好好寫(xiě)寫(xiě)媽媽吧�，F(xiàn)在，咱們看看老師布置了什么作業(yè)吧。”

　　光陰流逝，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不再是那個(gè)懵懂的小女孩了。我終于知道了媽媽這么做是因材施教，是循循善誘�，F(xiàn)在我能寫(xiě)出來(lái)幾百字的作文，媽媽功不可沒(méi)！這些年來(lái)，她始終是我的第一任老師，不辭辛苦地培育我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，尤其是我的作文，常常找來(lái)一些范文給我講解，不斷地鼓勵(lì)我，使我的寫(xiě)作水平漸漸提高了。

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)�謝謝您！您為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。母親節(jié)就要到了。在您的專(zhuān)屬節(jié)日里，女兒為您寫(xiě)一篇作文，祝您節(jié)日快樂(lè)！請(qǐng)笑納！

我的啟蒙老師作文9

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師，薛老師！

　　薛老師從我踏入小學(xué)，直到我現(xiàn)在上三年級(jí)，都一直是我的班主任。一直在關(guān)心著我們，從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的恩情。當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的便是她。牽著我的手把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　其中讓我印象最深刻的事情是，去年我上二年級(jí)的時(shí)候，下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就得了一種抽動(dòng)癥的病，那時(shí)的我在上課時(shí)候總是無(wú)意的發(fā)出一陣抽動(dòng)的聲音，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都用異樣的眼光在看我，議論我。我自己感覺(jué)好像和同學(xué)們疏遠(yuǎn)了，上課不在積極回答問(wèn)題，變的很不愛(ài)說(shuō)話。細(xì)心的薛老師，發(fā)現(xiàn)我的舉動(dòng)后，就很親切，關(guān)心的話語(yǔ)問(wèn)我，怎么了，是感冒了，還是生病了，我當(dāng)時(shí)哇哇大哭起來(lái)，薛老師沒(méi)有責(zé)備我為什么在課堂上大哭，而是一再的安慰我，隨后給媽媽打了電話，說(shuō)明了我的事情。媽媽帶我去長(zhǎng)春兒童醫(yī)院看病，當(dāng)時(shí)是剛開(kāi)學(xué)，去看病要耽誤功課的。薛老師對(duì)爸爸，媽媽說(shuō)，先帶孩子去看病，別想耽誤功課的'事情，落下的功課，我可以給孩子補(bǔ)上的。之后爸爸，媽媽帶我去病了。

　　看完病，醫(yī)生告訴媽媽?zhuān)�這種病目前得的不是很多，需要老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和安慰，所以，媽媽向薛老師說(shuō)明了醫(yī)生的叮囑，薛老師當(dāng)天就在全班同學(xué)面前說(shuō)，同學(xué)們，徐淼現(xiàn)在生病了，需要同學(xué)的關(guān)心和安慰，咱班同學(xué)以后都不許嘲笑徐淼同學(xué)，都要和她好好相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，好嗎？同學(xué)們都大聲的回答，老師我們記住了，雖然老師只有簡(jiǎn)單的幾句話，，可是我的心里當(dāng)時(shí)好酸，眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)，這次的眼淚不是覺(jué)得自己委屈，，而是幸福的淚水，此刻我感覺(jué)到了，老師真的就像我的媽媽?zhuān)�她是師只有�?jiǎn)單的幾句話，，可是我的心里當(dāng)時(shí)好酸，眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)，這次的眼淚不是覺(jué)得自己委屈，而是幸福的淚水，此刻我感覺(jué)到了，老師真的就像我的媽媽?zhuān)�她是那么親切，那么和藹，在老師的眼神里我讀到了兩字母愛(ài)。

　　薛老師一直陪伴我走過(guò)了3年，3年有1095天，我認(rèn)真的算過(guò)了，而在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，每天與我朝夕相處的不僅僅是我的父母，我的同學(xué)，還有您，敬愛(ài)的薛老師，在不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)您的臉上有多了一絲皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，老師您辛苦了！

　　雖然我和薛老師之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我今天的自信。

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂�才有了我們幸�？鞓?lè)的今天！

我的啟蒙老師作文10

　　曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)；曾幾何時(shí)，是她教會(huì)了我盡職盡責(zé)；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”

　　梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”，使她在上課時(shí)，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)�；厥幹�同學(xué)們的笑聲。

　　用爸爸的話來(lái)說(shuō)，以前我的語(yǔ)文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語(yǔ)文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的`——上課時(shí)，梁老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰(shuí)也不請(qǐng)，就請(qǐng)我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把各自的答案讀出來(lái)，老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì)有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯(cuò)了許多，而我只寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，老師對(duì)同學(xué)們的批評(píng)固然有，但對(duì)我的批評(píng)卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對(duì)我，讓大家看我的笑話。我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語(yǔ)文，更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書(shū)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績(jī)的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對(duì)我的良苦用心。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

　　現(xiàn)在，我在班上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高手，也是一位班長(zhǎng)�？墒钱�(dāng)了那么半年，卻不怎么管理班級(jí)，漸漸地對(duì)班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說(shuō)，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書(shū)。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣。可仔細(xì)一想，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書(shū)，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

　　誰(shuí)沒(méi)有失落過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考差過(guò)，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰(shuí)跟我說(shuō)話我都不答應(yīng)。老師看到后，找我談話，她說(shuō)：“誰(shuí)不曾失敗過(guò)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！

　　啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)，這路上少不了您的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、教育……沒(méi)有您對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，我又怎能長(zhǎng)成大樹(shù)？謝謝您，梁老師！

我的啟蒙老師作文11

　　石老師是我的啟蒙老師，她把滿腔熱血傾注給了幼教事業(yè)。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時(shí)，石老師已有五十來(lái)歲，白發(fā)爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進(jìn)幼兒園，送出來(lái)時(shí)，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進(jìn)幼兒園，就大哭不止。

　　記得每次第一個(gè)出來(lái)迎接我的總是石老師。她一見(jiàn)到我就親切地拍拍我的頭說(shuō)：“育平別哭，來(lái)，老師抱�！眿寢屪吡耍�我哭得更兇了。石老師把我摟在懷里，親昵地?fù)崦�著我的頭。細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽上班，育平聽(tīng)話，和老師一起玩……”我覺(jué)得我象躺在奶奶的懷里，多舒服呀！我不哭了。

　　由于我不習(xí)慣幼兒園生活，膽又小，不敢說(shuō)話，一次我實(shí)在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來(lái)，一個(gè)年輕的老師沒(méi)有好氣地說(shuō)：“還哭，還哭王”這時(shí)，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來(lái)一盆水，給我洗干凈屁股又叫小老師把我柱上床，再三叮濘：“給孩子蓋上點(diǎn)兒被子！”就忙著給我洗屎褲子去了。至今我見(jiàn)到石老師還怪難為情的呢？記得有一次，我和小朋友在院里追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒(méi)完沒(méi)了地哭了起來(lái)。石老師一見(jiàn)，忙招呼別的老師代看小朋友，急忙背起我向醫(yī)院跑去。要知道，石老師背起我這四十來(lái)斤，要費(fèi)多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫(yī)院，把我抱進(jìn)診療室，又送我照了骨像，經(jīng)醫(yī)生檢查，骨頭未壞。

　　醫(yī)生給我上好藥后，石老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說(shuō)：“好了，別哭了�？砂盐倚奶鬯懒�。”說(shuō)著背起我，徑直向我家走去。在路上我看見(jiàn)石老師頭發(fā)蓬亂、汗水順著兩鬢流下來(lái)，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書(shū)，門(mén)外傳來(lái)了“篤篤”的`敲門(mén)聲，啊！是石老師！她手里拿著兩個(gè)大紅蘋(píng)果�！坝�平，這是幼兒園分給你的蘋(píng)果�！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果吭吃就是一口，真甜那，看著我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開(kāi)石老師已經(jīng)六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我仿佛看見(jiàn)石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;仿佛看見(jiàn)許多小朋友正圍著石老師、聽(tīng)她講《龜兔賽跑》的故事呢？

我的啟蒙老師作文12

　　從幼兒園到學(xué)校，我已經(jīng)有過(guò)很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長(zhǎng)，對(duì)她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛(ài)的卻是我的英語(yǔ)老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

　　陳老師擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三年了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)并不感冒，心想：明明是中國(guó)人，干嘛非要學(xué)別人的語(yǔ)言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂(lè)，在幽默中傳授知識(shí)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中體會(huì)習(xí)學(xué)英語(yǔ)的'樂(lè)趣。那些枯燥無(wú)味的英語(yǔ)由她娓娓道來(lái)，會(huì)變得妙趣橫生。陳老師特別細(xì)心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤讀音，手把手地教我們寫(xiě)英文。對(duì)于上課開(kāi)小差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地把他們調(diào)到前排聽(tīng)課，對(duì)于成績(jī)稍差的同學(xué)，她會(huì)不辭勞苦地為他們補(bǔ)課。在她的諄諄教導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)，成績(jī)也有很大的提高。

　　陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛(ài)心，十分關(guān)注我們的身心健康。二年級(jí)有段時(shí)間，我特別淘氣，上課不好好聽(tīng)講，下課也不遵守紀(jì)律，還給班級(jí)扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評(píng)我，同學(xué)們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會(huì)義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥我。我感到自己掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當(dāng)我走近校門(mén)，就覺(jué)得腳步沉重，想逃學(xué)。我變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說(shuō)錯(cuò)話，什么也不肯說(shuō)。在陳老師反復(fù)耐心的開(kāi)導(dǎo)下，我終于說(shuō)出了自己的心理話。我滿含淚水地說(shuō)：“老師，我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，真的想，可沒(méi)人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥�淚水，和顏悅色地說(shuō)：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風(fēng)，溫暖了我的心田，我感激點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵(lì)我，并且讓同學(xué)們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點(diǎn)。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時(shí)，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績(jī)單，面對(duì)敬愛(ài)的陳老師，心中有無(wú)數(shù)感動(dòng)，卻一句話也說(shuō)不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說(shuō)：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續(xù)努力”。我含著淚光重重地點(diǎn)頭。

　　三年多的相處，我與陳老師結(jié)下了深情厚誼。她是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，她是揚(yáng)起的船帆，引領(lǐng)我在學(xué)海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!敬愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!

我的啟蒙老師作文13

　　在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對(duì)我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對(duì)我最為呵護(hù)的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡，長(zhǎng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。

　　唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語(yǔ)數(shù)兩主科，其它課如音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因?yàn)檫@樣我們能隨時(shí)都有機(jī)會(huì)和她在一起，建立了很深的感情。

　　在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競(jìng)很快學(xué)會(huì)了二三十首唐詩(shī)，會(huì)識(shí)很多漢字，會(huì)一百以內(nèi)的加減法,熟練地掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母還有很多的英語(yǔ)單詞……她手把手地教我們寫(xiě)字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開(kāi)我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì)了不少東西，最主要的.是我們總感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和內(nèi)心的溫暖。

　　那時(shí)我媽在高中教書(shū)，工作非常忙碌，沒(méi)有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習(xí)全在學(xué)校。負(fù)責(zé)照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō),本來(lái)學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來(lái)就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來(lái)。我現(xiàn)在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們?nèi)胨�的情景。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個(gè)小朋友有什么情況，她立馬過(guò)來(lái)照應(yīng)。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過(guò)來(lái)一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見(jiàn)我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……

　　我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：“

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄�…

　　那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺(jué)很快樂(lè)，成長(zhǎng)得很快。

　　可惜時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿淚水，真不想離開(kāi)您��！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來(lái)接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽?zhuān)?/p>

　　雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛(ài)學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻(xiàn)身教育，把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛(ài)的鼓舞，相信我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　謝謝您，我的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文14

　　肩上背著嶄新的書(shū)包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在小學(xué)的校門(mén)口……那已經(jīng)是七個(gè)多春秋以前的事了，是我踏進(jìn)學(xué)校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時(shí)光匆匆，似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那飄揚(yáng)的柳絮帶著我飛向遠(yuǎn)方……

　　我從小就是個(gè)內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)，不愛(ài)笑。為此，我經(jīng)常會(huì)受到欺負(fù)，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，小學(xué)里面依然有朗朗的讀書(shū)聲，而我卻躊躇著，不知怎么辦才好。我的心里忐忑不安：這些老師和學(xué)生會(huì)不會(huì)也欺負(fù)我？聽(tīng)說(shuō)老師打人的時(shí)候很可怕，如果我上了學(xué)老師打我怎么辦？……我的手心里全都是汗，不知是因?yàn)楹ε逻�是緊張。麥場(chǎng)上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光的味道。

　　不知不覺(jué)，學(xué)校里的鈴聲響了起來(lái)，一群學(xué)生魚(yú)貫而出，爭(zhēng)先恐后地涌到操場(chǎng)上。我趕忙逃到角落里，嚇得連大氣都不敢出。這時(shí)，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作云煙逃得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉��？一副眼鏡下的眼睛瞇成了一條縫；雙頰微微下垂，有點(diǎn)胖乎乎的感覺(jué)；至于嘴角的微笑，我想就是畫(huà)家也難以畫(huà)出那樣自然流暢的線條。

　　“你是新學(xué)生？怎么不進(jìn)去呢？來(lái)，老師帶你去上學(xué)！”柔和的聲音飄過(guò)來(lái)，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室�！把�！原來(lái)你是我的`學(xué)生啊！我姓田，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書(shū)本，明天記得把作業(yè)本費(fèi)帶來(lái)。走，去上課吧！”老師為我裝好書(shū)本，又輕輕執(zhí)起我的手向教室走去，一路上，我?guī)缀跬耆珱](méi)有清醒過(guò)來(lái)：我有了老師？我可以上學(xué)了？當(dāng)我終于反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，眼底已經(jīng)蓄滿了感激的淚花，不過(guò)我不會(huì)讓它流出來(lái)的，因?yàn)樘锢蠋熓俏易钕矚g的老師，我一定不能在她面前表現(xiàn)得差勁。

　　“叮鈴鈴！”放學(xué)了，我也可以像個(gè)真正的小學(xué)生一樣，背著書(shū)包走出校門(mén)了！路旁頑強(qiáng)的小草還在向上鉆著，不知名的小野花也格外明艷。我終于上學(xué)了！上學(xué)后的每一天，我都認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，勤奮讀書(shū)，不光是因?yàn)槲蚁矚g上學(xué)，而是因?yàn)槲乙蚕胍�做田老師那樣的人，做學(xué)生的心靈雞湯。

　　老師，盡管青春從您的歲月中流走；盡管母愛(ài)被師恩代替了一部分；盡管您不再記得蕓蕓眾生中有您的學(xué)生，但我依然誠(chéng)摯地祝福您：教師節(jié)快樂(lè)！

我的啟蒙老師作文15

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，可我的啟蒙老師跟別人不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋著我啟蒙老師的身影。

　　媽媽常常教導(dǎo)我，要有愛(ài)心，勤勞、勇敢，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時(shí)光猶如流水一樣從指尖滑過(guò)，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

　　小時(shí)候，我的記憶力很不錯(cuò)，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著玩，對(duì)他們不理不睬。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是耐心地教導(dǎo)我，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，不能對(duì)客人愛(ài)理不理。”從那以后，每次家里來(lái)客人，我都會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開(kāi)時(shí)，他們總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事�。　币痪浜�(jiǎn)單的稱(chēng)贊樂(lè)在我的心里，也甜在媽媽的心里，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了媽媽無(wú)數(shù)的心血。

　　有一次我看見(jiàn)鄰居的孩子被大人打，我天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�您為什么不打我�。俊眿寢屨f(shuō)：“你很想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“做家長(zhǎng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(zhǎng)大也不打人、不人，跟別人和睦相處�！蔽抑�(jǐn)記著媽媽的話，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。

　　當(dāng)我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：“小孩子從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)、自信、堅(jiān)持不懈，只有學(xué)會(huì)了這些才能取得勝利的果子。”每次我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學(xué)校幫我加油。當(dāng)比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，后面的同學(xué)推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，傷口鉆心的疼。媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅(jiān)持要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著淚珠，我看著媽媽?zhuān)�然后站起�?lái)繼續(xù)跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)。最后我得第五名，雖然沒(méi)有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的`掌聲和喝彩。沐浴著媽媽的愛(ài)我漸漸長(zhǎng)大，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級(jí)的時(shí)候起就養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第一張?jiān)嚲砦揖瞳@得了一百分，使我的老師和同學(xué)都十分驚訝。當(dāng)然，在這第一名里面又不知融入了媽媽多少的心血。

　　啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步。在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的人生就好似一張白紙，啟蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫(huà)上什么就是什么。我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)�在我這張白紙上畫(huà)出了美麗的一圖畫(huà)。

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