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寫老師的作文精品（13篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼膶懤蠋煹淖魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文 篇1
我與梁老師不想見已有半余年了，我最不能忘記的是他的背影。
那年夏天，我踏上了八年級的新征程。盛夏，連空氣都是悶熱的，讓人變得慵懶，渾身沒勁兒，我趴在桌上，不由得想起原來的數(shù)學(xué)老師說過，這個學(xué)期他不教我了，我無聊地玩弄著手中的筆，忽然直起身子，那這節(jié)數(shù)學(xué)課，會是誰給我們上呢？我滿是期待，把頭轉(zhuǎn)向門外
這時，一個身穿黃色花紋襯衫的中年男子斯文地走了進(jìn)來，頭發(fā)約摸半寸長，烏黑亮麗，一根一根精神抖擻地豎著。步伐輕快、穩(wěn)健地走到講臺上，身長八尺，厚腮幫，圓肚子；兩手搭在桌上，嘴角微揚(yáng)，眼睛犀利，掃向四周。
突然，他的目光停留在我身上，我感到不安的稍稍低下頭，似乎他明白了我的心思，越過講臺，緩慢地走到我身邊，伸手示意我站起來，問道：數(shù)學(xué)難不難？我慌張地站起來，用顫抖的聲音回答：難！他呵呵地笑著說：不難，數(shù)學(xué)只要多寫多練就好了。說完，他便轉(zhuǎn)過身去，一步一步向講臺走去，我看著他如此高大的背影，心想，一支紅燭將要為我燃燒！
我與您就這樣相遇了，也許是您的那一聲提問，也許是您的那一抹笑容，竟讓我對您產(chǎn)生了好奇，我抬起頭，認(rèn)真地聽講著
您在臺上聲情并茂，循循善誘，我聽得入了神，越發(fā)喜歡，您轉(zhuǎn)過身，提起筆，手臂微曲，有力地在白板上寫著公式，寫完又用那渾厚的聲音耐心地給我們講解，奧妙的數(shù)學(xué)知識都掌握在您的手中，就這樣寫著，講著，寫著，講著
您講得十分激動，我聽得如癡如醉，忽然，在您的一轉(zhuǎn)身間，您額上的汗珠，隨著頭的轉(zhuǎn)動而飛濺到我的'手背上，我的注意力也轉(zhuǎn)到您的身上，汗水早已浸濕了您的衣衫啊！紅燭賣力地燃燒著，點燃了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，我下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
這是一個如此平凡而又高大的背影，在講臺上演繹著您為人師的艱辛，您愛生如愛子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干我想，這就是您的真實寫照吧！
如今也是盛夏時節(jié)，盯著我眼前這道久未解答出來的數(shù)學(xué)題，我又看到了您那汗水浸濕衣衫的、仍在不停地寫著、講著的背影。
寫老師的作文 篇2
充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng)，將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們，我的心中油然而生一種久違的親切感。
進(jìn)入那棟依舊看起來略顯凝重的教學(xué)樓，望著一份份批改好的作業(yè)上，一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡；望著面前那一塊寬大的黑板上，密密麻麻卻清清楚楚的板書；望著辦公室里一張張整潔的課桌上，飛速寫字的鋼筆......我不由得驚訝：在這短短的不到一周的時間內(nèi)，完成這么大的工作量，老師們該是付出了多少心血和汗水？一絲心酸拂過我的心間。
最難忘的是中午午休時分，窗前窗簾都被拉上，天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個睜開眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下，我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時常在醒來的時候，到老師那偉岸的身影，聽到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作��！有時也不難發(fā)現(xiàn)，那副厚厚的眼鏡片下，一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨，或許是因為太酸痛了吧。中午休息的時間是無比寶貴的，而敬業(yè)的老師啊，您卻用它來為我們批改作業(yè)！濃重的自責(zé)感不知何時彌漫開來，如果我是個完美的好學(xué)生，也許，老師會少操一點心。
最難忘的'是每節(jié)課下課后，老師的聲音已有些沙啞，寫了一節(jié)課粉筆字的手也看起來無力。但當(dāng)看到一張張布滿真摯、疑惑而又急切面孔時，老師沒有推脫開前來提問的同學(xué)們，而是十分耐心地為所有人答疑解惑，在上課鈴聲打響時，又匆匆忙忙地趕到下一個班授課。對于每一個上了一節(jié)課的人來講，課間十分鐘的時間，是一個很好的放松休息的時間，而無私的老師啊，您卻用它來為我們答疑解惑！深深的愧疚感情不自禁地蕩漾起來，假如我能在上課時把所有的知識都聽明白，那么，老師就會多一點休息。
尚德、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、辛勤，是對我的老師們最貼切的評價。親愛的老師們啊，作為您們的學(xué)生，我很榮幸。就讓我心里無限的感激和祝福寄存在這篇文章里，在即將到來的教師節(jié)，作為禮物，送給您們。我衷心地祝愿您們身體健康、萬事如意、笑口常開！
寫老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句詩完美地詮釋了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。老師就像春蠶，條條蠶絲編織夢想；老師就像燈塔，點點燈光指引路途；老師就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋潤心田。是老師打開了我們學(xué)習(xí)知識的大門，讓我們在知識的海洋里遨游，所以我想說一句：“老師，您辛苦了！”
雖然升入初中才三個月，但是我已經(jīng)與許多中學(xué)老師結(jié)下了很深的師生情。我最敬愛的老師是我們班的班主任兼語文老師宮老師。前不久正好開家長會，不幸地是，那天宮老師發(fā)了高燒，上午沒有來給我們上課，我們的心中都很牽掛老師，在不停地念著，老師，您一定要好好休息呀，別擔(dān)心我們，我們會管好自己的。下午有家長會，本來宮老師可以在家里休息了，但是老師還是咬緊牙關(guān)，頂著刺骨的寒風(fēng)，來到了學(xué)校。在辦公室里，我看見宮老師疲憊地坐在椅子上，一只手用力撐著頭，臉上努力做出沒事的表情，但很憔悴。那時，我真想說一句：“宮老師，您實在是太辛苦了，您歇會兒吧！”出了辦公室，我們幾位同學(xué)都有一種奇怪的感覺，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我們看見宮老師已經(jīng)好多了，雖然還沒有完全康復(fù)，但可以給我們上課了。班里的同學(xué)們都知道老師的辛苦，而且深受感動。上語文課時，就在宮老師走進(jìn)教室的一剎那，班里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲發(fā)自內(nèi)心，而且由衷地為宮老師的敬業(yè)精神感到感動。我們共同向?qū)m老師表示感謝，共同表達(dá)著一個感情：“宮老師，您辛苦了！”此時，宮老師也被我們的舉動感動了。老師開始給我們講述以前老師經(jīng)歷的故事，其中也穿插著許多指導(dǎo)。宮老師說著說著，淚水就掉了下來，這淚水中有感動，也有悲傷；有快樂，也有難過。漸漸地，宮老師的話語感動了我們，有不少同學(xué)在默默地流淚，默默地擦拭……我從老師的`話語中感受到了宮老師的辛苦，也感受到了和宮老師一樣，在默默奉獻(xiàn)的老師們的辛苦。老師，您辛苦了！
雖然在很多人眼里，老師只是一個極其普通的崗位，但在我心里，老師是至高無上的，是可以和父母相媲美的。老師給予我們的實在太多太多，就讓我在這里說一句：“老師，您辛苦了！我一定會以自己的學(xué)習(xí)成績來報答您的！”
寫老師的作文 篇4
我可以驕傲地說，我的數(shù)學(xué)老師梁老師是一個走在時尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā)，顯示著一個成熟女性的干練氣質(zhì)，散發(fā)出萬眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮，正如我們班大個子所說，那就是時代的潮流。
梁老師從不打罵我們，她認(rèn)為打罵并不是一種好的教育方式。有時實在生氣了，她也會拍拍那個同學(xué)的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來促使我們進(jìn)步。當(dāng)然，她也有批評我們的時候，但這并不是罵。更多時候，老師會采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個很幽默的人。在食堂與幾個同學(xué)吃完飯出來正好遇見梁老師，這時我手上還拿著一根烤腸沒吃完，梁老師便笑著對我說：“你讓我們看著你吃烤腸，不應(yīng)該給我們都買一根嗎？”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸�！蔽一乩蠋煹脑�。看著老師的笑容，我心里又增添了喜歡她的成分。
以前，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。自從進(jìn)入梁老師的課堂，我改變了對數(shù)學(xué)的看法。在梁老師的課上，同學(xué)們永遠(yuǎn)是那么活躍，永遠(yuǎn)都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會給每個人發(fā)言的機(jī)會，也會關(guān)注每一個同學(xué)，讓所有人都當(dāng)數(shù)學(xué)課的主角，而不是旁觀者。或許是競爭帶給我們的快樂，或許是我們對梁老師的喜愛，數(shù)學(xué)課上的氣氛永遠(yuǎn)是那么輕松而快樂。
梁老師經(jīng)常以一個朋友的身份來跟我們談心。和她談話，我們可以毫無忌諱的把心里的煩惱或?qū)?shù)學(xué)題的疑問等等傾訴出來，她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過的'一些美文。這些都無時無刻地影響著我。她希望我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗。
記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)成績極其不理想，老師沒有批評我們，而是從她的身上找問題，她認(rèn)為是她沒有做好。老師那天沒有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個優(yōu)異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時覺得什么都值了。
這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會成就我明日燦爛的人生。
寫老師的作文 篇5
我和語文老師相處快一年了，我們幾乎成了最好朋友。
記得剛上六年級的時候，我們的語文老師剛剛大學(xué)畢業(yè)走向工作崗位。她個子不高，眼睛也不大，但看上去很有神，她長著一頭飄逸的長發(fā)，顯得既精干又瀟灑。那時我們一幫調(diào)皮小子在私下里悄悄地議論：“一個黃毛丫頭，有她好看的。”
新老師開始給我們上課了。她先向我們進(jìn)行了自我介紹，然后就是告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律之類的。我們一幫商量好的在她講的時候做鬼臉，發(fā)出怪聲對她進(jìn)行干擾，不時打斷她的講話。一開始我們的新老師還和聲細(xì)語地規(guī)勸我們，再往后是警告。隨著我們惡作劇的加劇，引得全班同學(xué)發(fā)出一陣陣哄堂大笑，到后來年輕的語文老師哭了，氣呼呼地跑出了教室。過了一會兒，我們的校長來了，狠狠地批評了我們，班里安靜了。新老師又開始給我們上課。
隨著時間的推移，在語文老師上課的時候我和幾個調(diào)皮蛋仍舊搗亂，但語文老師不再像一開始那樣拿我們沒辦法，而是想辦法把學(xué)生的注意力吸引到她的講課上。下課后她總會把我們幾個叫到辦公室了，耐心地對我們進(jìn)行教育。她性格溫柔，很少發(fā)火，對我們總是那么和藹。她不厭其煩的諄諄教誨，使我們幾個真正認(rèn)識到了自己的錯誤，商量著以后語文老師再上課我們一定要認(rèn)真聽講不再搗亂。
一晃幾周的時間過去了，在不知不覺中，我和語文老師成了好朋友。幾乎每天早上來到學(xué)校后，語文老師都會把我叫到她的'辦公室里，問我早上吃的什么，吃飽了沒有；作業(yè)做完里沒有；回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了沒有；這段時間和爸爸媽媽交流的怎么樣；近來和小伙伴們的關(guān)系怎樣等等。我感覺我們的語文老師是那樣的親切，她是把我真正當(dāng)成朋友一樣的對待。每當(dāng)這時我和語文老師總是無話不說，就像和我的伙伴們在一起交流。
時間過得真快，年終考試我的成績非常好，老師表揚(yáng)了我，爸爸媽媽還專門給我買了禮物對我獎勵。想想自己以前的做法我真得感到非常后悔，是年輕的語文老師改變了我。
語文老師，我——愛你！
寫老師的作文 篇6
靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。
老師，您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識的土壤中，像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹，把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的奧妙。您用自己的汗水滋潤著我們，讓我們快快長大，好讓我們在知識的海洋去探索，翱翔知識的天空去漫游。您像天空中的明燈，把光輝灑向我們，為我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬苦，你飛過千山萬水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠(yuǎn)航的船只，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺，講臺和黑板是您唯一的領(lǐng)地，面對全班同學(xué)求知的目光，您總是認(rèn)真地給我們描繪著，講述著，鼓勵著……
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭就是您：老師。
您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到了困難，您還會耐心地教導(dǎo)我們，您為了我們付出了多少？老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋遨游，使我們感到學(xué)習(xí)的樂趣；您精心備課，與我們一起品味知識的美妙；您如摯友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱！謝謝您，在我人生中的好老師！一天又一天，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的'雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！
一點一滴，千絲萬縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風(fēng)景，成為我們今后永不忘懷的財富。老師，我們會永遠(yuǎn)記得您！
寫老師的作文 篇7
“上課！”——“起立！”
“同學(xué)們好！”——“老師您好！”
我在心里默默地念叨“仙人掌”才不好。
“仙人掌”上課總是很嚴(yán)，面部從未見過一絲微笑。上他的課，班級里總是鴉雀無聲，每個人都坐得如雕像一動不動，生怕他那“尖刺”扎著我們。
只見“仙人掌”雙手死死地?fù)沃v臺，“把《補(bǔ)充習(xí)題》第46——48頁寫完，20分鐘后上交，讓你用手寫，不是用嘴。”他說道。我們都奮筆疾書。我心想：20分鐘？誰能寫完呀�。�
教室里只剩下電風(fēng)扇的呼啦聲，自動筆的擦擦聲�！罢l計算題寫錯，要求一樣，寫錯一道，罰寫20道。”他嚴(yán)厲地說。我遇到了一道從未見過的題目，正在埋頭苦想，“仙人掌”走了過來�！斑@道題不會嗎？”他彎下腰，用手指向我已經(jīng)快擦破底的那題。我害怕地說：“還……還沒有看題呢�！薄跋扇苏啤笔诌呏高呎f：“先這樣，然后再乘，再化簡，最后這樣，不就行了嗎！其實這道題很簡單�！蔽揖o張地說：“嗯，嗯，會了�！薄跋扇苏啤本徛仉x開。同桌側(cè)過身體說：“你計算題不會寫，‘仙人掌’怎么不扎你！”我默默地想：原來“仙人掌”身上的刺不扎人�。∽詈笪以�20分鐘內(nèi)寫完了，“仙人掌”朝我微微地點了點頭。我的嘴角也微微上揚(yáng)，心里美滋滋的，幾乎無法用任何形容詞來表達(dá)。
期末考試的前兩天，剛一放學(xué)，班里的同學(xué)都急切地提著書包往外奔。我和同桌都表示疑惑，同桌好奇地說：“怎么一個個都跑那么快？那么著急回家？”原來是“仙人掌”在抓人，抓晚上留堂導(dǎo)學(xué)的人。
“站住，馬上都考試了，跑什么東西？回來！”
“仙人掌”聲音再大，留下的同學(xué)也寥寥無幾。
“馬上就考試了，計算題15分必須人人拿到手，所以現(xiàn)在練幾道必考的計算題型�！�
我又一次被難倒，干脆空那了。不要臉地排隊給“仙人掌”批改，結(jié)果當(dāng)然是一個鮮紅的叉映入我的眼簾，我不好意思下位問同學(xué)怎么寫，只能干坐著。過了一會兒，“仙人掌”拿著紅筆來到我面前坐下，為我仔細(xì)地講解，如同父母關(guān)心孩子那樣。我悄悄地抬頭看著“仙人掌”那雙略顯疲憊的'眼睛，寫滿了關(guān)愛與期待。我一陣鼻酸：老師，您辛苦了，兩天后的期末考試，我定不會讓你失望！
如今，回想起我的學(xué)生時代，回想與老師的緣分，我真懷念不扎人的“仙人掌”。
寫老師的作文 篇8
哈老師不再是我們班主任了。升上八年級，雖然教室小了，但心里卻無故空蕩蕩的……
書架上有許多書，有的看過，有的沒看過�？催^的，大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書，種類很多，大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺得科幻就是沒有營養(yǎng)的，但后來看《三體》時，還是被震撼到了，仿若知音。
哈老師自己也十分喜歡讀書。無論是辦公桌案頭的書，又或是自習(xí)課上從不知道什么地方掏出來的書�？傊�，經(jīng)常書籍伴身，他很喜歡看吳軍的書，卻沒有怎么給我們推薦，而是在午自習(xí)時講給我們聽。
書就是知識，知識拉開了了人與人的距離。我從來不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準(zhǔn)則。還記得哈老師跟我說過，代稱一個人的時候不要用“他”，應(yīng)該用他的名字，等等，一些非常細(xì)微的細(xì)節(jié)。但這些還不是最重要的……
哈老師做事特別注重效率，似乎每天就在想著如何把事情做得又快又好。他有一個習(xí)慣對我影響特別深刻。以前，他每天都會讓我們寫一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫三件，卻越來越發(fā)覺每天找出來這三件事的確是挺難的。以前總覺得自己每天都很忙，只有開始寫這張表之后才會發(fā)現(xiàn)自己每天其實一直都只是在無所事事，根本就什么都沒有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的技巧�，F(xiàn)在我一直糾結(jié)的是，數(shù)學(xué)三十六計還沒有集滿，可真是愁死人了�？傊�，效率第一。
和別的班主任不同，哈老師似乎從來都不著急，而且總是提一些聽著很簡單，實際操作起來就會發(fā)現(xiàn)很難的要求。“能學(xué)、會玩”，便是其中一個。只有我們班這兩個學(xué)期有跳繩比賽；只有我們班提前進(jìn)行了辯論賽的練習(xí)，雖說沒有獲得冠軍，但還是受益匪淺；只有我們班有那么大的.圖書角，還有一個鼓勵看書的班主任；只有我們班在沒有考試壓力的時候鼓勵放學(xué)在操場打球，鼓勵我們展現(xiàn)自己特有的才能。而“能學(xué)”又是什么，雖然一直沒有多少的體會，但大概還是清楚的，這一定很難實現(xiàn)。
一直有這樣的感觸，有時候人互相距離太近，是一種傷害。上小學(xué)時總是覺得老師們這兒不好，那兒不好，現(xiàn)在才覺得珍惜。當(dāng)你真的離開了那個和你長期相伴的“摯友”，才會倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了，剩下的只有那思念。
寫老師的作文 篇9
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽(yù)實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨�(dāng)想起這首詩，我就會忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回憶過去，那是一個涌動著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進(jìn)了校園，向蔣老師問好，當(dāng)我剛喊完“老師好”的時候，噴嚏突然來“湊熱鬧“了。蔣老師聽見后，緊皺眉頭，連忙問道：”怎么了，是不是感冒了？來，老師給你去倒杯開水。“我微笑著說：“不用了，謝謝老師。”還沉浸在老師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣老師用微笑面對著每一位同學(xué)，并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)老師講到課文中心時，我突然感到身體不適，暈了過去。當(dāng)我醒來時，看見的是老師那和藹可親的臉。原來我發(fā)了高燒，沒采取任何預(yù)防措施，所以才暈了過去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時，蔣老師說：“下次不能再這樣拿自己的身體開玩笑，蔣老師會心疼的。”我的心再一次被感動了，我放聲大哭。
老師，謝謝您，是您，在我生病時照顧我；是您，在我落下功課時，帶著笑容幫我補(bǔ)課；是您，在我受傷時幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛的`蔣老師，我們一定不會忘記你對我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當(dāng)下只能用成績來報答您，我們一定不會讓您在我們身上花的功夫白費的，我們一定會把您的模樣，您的細(xì)心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。
您啊！早已扎在了我的心里；您�。【褪窃偎苤R的“偉人”；您啊！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師……
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
我們還有很多話想對你們說，但是千言萬語都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛您。我們想您�！�
寫老師的作文 篇10
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰？在我們35個同學(xué)中，我最喜歡36號。你可能會問，35個同學(xué)，哪來的36號？
36號是一位戴眼鏡的女老師，年紀(jì)很大了，臉上布滿了因為學(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋，體現(xiàn)出她對學(xué)生的愛。
36號總是放棄自己的休息時間，來給我們講作業(yè)。她很負(fù)責(zé)，講課一定要每個人都懂了，才講下一道題目。正因為這樣，才會用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因為我們更喜歡體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會做了，更嫌她煩了。
直到二年級下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認(rèn)識到她的重要性。但是沒辦法，她要離開了是事實。
聽到這個消息，我差點哭了出來，我剛剛喜歡36號��！她就要離開了！不是說要教到我們上三年級嗎？
36號就是教我們一二年級數(shù)學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級了，從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的`老師是我們現(xiàn)在的班主任、語文老師——姜老師。
姜老師長得特別可愛，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長發(fā)，非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯誤的時候，她會很耐心地指出我們的錯誤，只要我們改正錯誤，她還是會表揚(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她會說：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
長大之后我也要當(dāng)一個像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽，一遍又一遍直到我們每個孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識，是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題，解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細(xì)心的理解。我愛你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師，我去上張老師的課時都會相互親切的打招呼！
張老師上課時很嚴(yán)格，但到了下課卻非常得和藹可親。平時我做錯題目時，張老師不會批評我，而是仔細(xì)的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽，不讓我不懂裝懂。
“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛的張老師！
寫老師的作文 篇11
她，擁有一頭烏黑亮麗的、像瀑布似的頭發(fā)，清澈的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉。她，就是我們的老師——陳曉莉。
陳老師為人追求完美，對學(xué)生要求嚴(yán)格，但，我們班同學(xué)都打心底知道：陳老師是為我們好。
記得有一次，陳老師端著早飯來到了教室，那清秀的臉上帶著些許疲憊。我大吃一驚：陳老師這是怎么啦？平常都不像這樣的！只見陳老師環(huán)視教室四周，教室里講話的.大有人在，一片狼藉。陳老師叫停下早讀了，隨后陳老師講起了她昨天晚上的事：她為了給我們批改作業(yè)，熬夜熬到了凌晨……講著講著，陳老師的眼眶浸滿淚花，我的心仿佛在滴血，陳老師為什么對我們這么關(guān)心��？她完全可以自己先享受啊！可她為了我們學(xué)好的語文的太多太多了，陳老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，真是一位讓人感動的老師！
最令我感動的是我受傷的那件事，吃中飯的時間到，我迫不及待地舀了一砣骨頭津津有味地啃起來，完了我想把骨頭渣吐進(jìn)垃圾桶，我吐了骨頭渣子回座位的時候，腳一滑，摔了個“狗屎”，腦袋“砰”地撞到了桌子下面的鐵片上，當(dāng)時覺得不痛，于是就爬了起來，結(jié)果，回到座位上正欲繼續(xù)吃飯，突然，潘鈺研同學(xué)對我說：“王隸銘，你腦袋怎么了？”我一摸，滿手都是血，陳老師連忙跑過來把我擁入懷中，輕輕地?fù)崦覀�，小心翼翼地擦拭血跡，火速送我到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了簡單的包扎，然后和我爺爺取得了聯(lián)系，說陪我去醫(yī)院，經(jīng)商量，爺爺堅決不讓陳老師送我去醫(yī)院，陳老師留在教室繼續(xù)為其他同學(xué)上課，爺爺陪我去醫(yī)院。為了節(jié)約時間，爺爺往學(xué)校趕，陳老師將我送到爺爺奶奶的手里。一路上，陳老師一直頂著烈日，牽著我的手，大汗淋漓，馬不停蹄地走在大街上，直到把我送到我的家長手里才離去，汗水早已浸透了陳老師的衣衫，我望著陳老師離去的背影，我卻找到了一種久違的感覺——母愛。
暑假休息時候，陳老師每天給我們班的《論語》背誦打卡，并進(jìn)行監(jiān)督，提醒，糾正，每天晚上都10點到12點，總看見她在檢查打卡情況，打卡結(jié)束，才去睡覺。我多么想變成一只蝴蝶，飛到您的窗前，與您共同守護(hù)那期盼的燈光。
陳老師，您是我們敬愛的班媽媽，您那認(rèn)真工作的精神使我欽佩，您那關(guān)心人的態(tài)度令我感動！陳老師，不，陳媽媽，我愛您！
寫老師的作文 篇12
可在我的心中，老師是山！
您以堅定不移的信念和骨氣，腳踏大地，頭頂藍(lán)天，經(jīng)得起任何挫折和考驗。
站在了您的肩膀上，我們才知道山外的世界多么精彩；來到您的腳下和眼前，才知道什么是偉岸和非凡；風(fēng)雪雷電的日子，在您的庇護(hù)下，才感受到您給予的依靠和力量……在您寬厚的臂彎里，我像一棵小樹悄悄地生長。漸漸地越長越高，也越看越遠(yuǎn)。從無知到懵懂，從學(xué)語的玩童到小小少年。在您的課堂上，我學(xué)會了知識；在您的言行中，我讀懂了為人；從您的默默工作中，我明白了怎樣做事……
山的魅力不是吶喊，而是力量。它以博大和高遠(yuǎn)，給人震撼；它以內(nèi)在的富有和莊嚴(yán)，給人思索。
我有一位班主任，她開朗大方，美麗健談。不經(jīng)意中用言語傷了一個學(xué)生，其實我倒覺得是那位女生有點兒小題大做，竟然嚶嚶地哭了起來－－老師一見，突然愣住了，慌忙地站了起來，深深地彎下腰去，一遍遍地重復(fù)說：“對不起，對不起了！”這回輪到我們驚呆了，老師居然給學(xué)生道歉？從來沒有見過，也從來沒聽說過。我不知所措地看著老師，看了很久很久……老師的身影模糊了，老師像一座山，巍巍地挺立在我的`眼前！
從老師內(nèi)疚的眼神中，我讀出了真誠；從老師深埋的身體里，我讀懂了平等；從老師平靜的話語里，我體會到了作為靈魂工程師的真正含義！
無情不是真豪杰，只有用真情、用愛心鑄就的事業(yè)基石才是最牢固的。無論做什么工作，只有付出了真情，才能感動自己、感動別人。老師就是這樣，默默的付出，不計較回報。
老師是園丁，是因為她心中懷著一份培育桃李的深情。老師是學(xué)生心中永遠(yuǎn)的大山，是因為她心中有居高望遠(yuǎn)的資本。
我的老師常說這樣一句話，別人寫錯幾個字，只是自己的錯，老師寫歪一點兒都不行，你一歪幾十人都歪。是的，老師一言一行都在影響著學(xué)生的一言一行，甚至是一個人的一生。別人可以我行我素，老師卻要處處為人師表。
三尺講臺，是您一生不變的勞作地點；長方形的黑板，是您永遠(yuǎn)的背景圖案。紛飛的粉筆面中，您依舊開啟雙唇，不知疲倦地講著，無數(shù)次重復(fù)著您已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍的內(nèi)容。在單調(diào)和乏味中、在清貧和圣潔中，您始終一身正氣，兩袖清風(fēng)，在三尺講臺，四季耕耘。
在您的人生季節(jié)里，沒有冬天，四季都在耕耘，也時時都在收獲。桃李不言，下自成蹊。您以山的風(fēng)格和壯美，讓我們依靠，助我們成長。
讓我們贊美大山吧，因為老師是我們心中永遠(yuǎn)高聳的山！
寫老師的作文 篇13
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時，對周圍的環(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問都讓我來回答，但我卻常常不說話，甚至有點想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說：“小偉，老師發(fā)現(xiàn)你語文、數(shù)學(xué)方面都很好，就是有一點不自信，只要你以后自信點，肯定會變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時我已經(jīng)上二年級了，學(xué)習(xí)成績一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語文考了87分，心里難過極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說：“小偉，你的語文成績一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時疏忽了�！鳖D時，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我，說：“沒關(guān)系，下次不要再犯了，來，我們分析一下，為什么錯。”我真的為韓老師的寬宏大量而感動，看著老師仔細(xì)分析考卷，汗水已布滿整個臉頰，這時，我多么想用一陣涼風(fēng)來帶走老師的汗水。老師對我如此細(xì)心，我一下子就又沖進(jìn)了年級前十五名，看見老師那欣慰的笑容，我心里也非常地開心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學(xué)有今天的好成績，無不是經(jīng)過韓老師那辛勤的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟么敬镜慕陶d、深深地鼓勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧的'知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想。您是不知疲倦的風(fēng)，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是永遠(yuǎn)運作的舵，時時修正著我們前進(jìn)的航向；您是祖國辛勤的園丁，無時無刻的培養(yǎng)著祖國的棟梁。��！老師，如果說我們是天上自由翱翔的小鳥，那您就是包攬我們的藍(lán)天！��！老師，您真的是太偉大了
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