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(優(yōu)選)素質(zhì)教育的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的素質(zhì)教育的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
素質(zhì)教育的作文 篇1
我們的高中語(yǔ)文教學(xué)，站在考試的角度看主要由基礎(chǔ)知識(shí)部分和作文部分構(gòu)成。就其中的作文而言，一般占總分150分的40%即60分。因此，站在高考等考試角度看，高中作文教學(xué)就十分重要。而更深層更理性更科學(xué)地看，高中語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)，它絕不僅僅是為了高中生應(yīng)試作文，它還有實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目的，在進(jìn)行高中作文教學(xué)時(shí)，我們語(yǔ)文老師必須引導(dǎo)學(xué)生足夠重視之，而不是僅僅為了作文分?jǐn)?shù)。
【關(guān)鍵詞】高中作文教學(xué)素質(zhì)教育
【中圖分類號(hào)】G635。5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20xx—3089（20xx）06—0156—02
根據(jù)這些年來(lái)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高中作文教學(xué)的素質(zhì)教育作用甚大，必須注意滲透。具體如下：
（一）引導(dǎo)學(xué)生必須認(rèn)真、正確、規(guī)范、漂亮寫字。
生活中我們觀察人時(shí)，大家普遍更容易喜歡容顏俊美男、長(zhǎng)相靚麗女，因?yàn)橹辽偎麄兘o我們更容易留下良好的第一印象。作文道理也一樣，字體認(rèn)真端正漂亮的學(xué)生作文，很容易吸引人，容易得第一印象分、感情分。同樣或類似質(zhì)量的作文，讀者自然更偏愛(ài)字好的習(xí)作或考試作文。字體的好和壞，字體的認(rèn)真或潦草，字體的個(gè)性是否良好，是一個(gè)學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)、整體個(gè)人形象的'重要組成，所以老師要引導(dǎo)學(xué)生足夠重視字體好壞，提升字體美感，認(rèn)真正確規(guī)范漂亮地寫字。這對(duì)學(xué)生以后走上社會(huì)干具體的職業(yè)、事業(yè)都極為重要。
（二）引導(dǎo)學(xué)生寫作做事必須質(zhì)量結(jié)合，保質(zhì)保量。
學(xué)生作文最基本的要求是態(tài)度端正、字體認(rèn)真、結(jié)構(gòu)完整、篇幅足夠，這是基本層面。同時(shí)，要盡可能有個(gè)性、求生動(dòng)、求深刻，質(zhì)量結(jié)合，不僅要滿足態(tài)度和篇幅等基本要求，在保質(zhì)的基礎(chǔ)上保量，在保量的前提下保質(zhì)，力求質(zhì)量雙佳。我們所有人做其他事道理也不如此嗎？所以作文教學(xué)中，老師必須嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，求質(zhì)求量。
（三）引導(dǎo)學(xué)生為文做事必須有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟。
作文要寫好，有深度，有質(zhì)量，老師必須引導(dǎo)要求學(xué)生明確寫作意圖、寫作主旨，擬好題目，有明確的寫作目的、寫作目標(biāo)；再寫下或詳或略的寫作提綱，按之完成并修改完善，這樣有步驟地完成寫作自然更容易寫出質(zhì)量水準(zhǔn)，因?yàn)閯?dòng)人而得高分，影響積極而正面。作文的這些特征對(duì)學(xué)生以后做其他事顯然也很有參考借鑒意義，因此老師必須重視引導(dǎo)。
（四）引導(dǎo)學(xué)生為文做事必須要善于學(xué)習(xí)借鑒他人。
學(xué)生寫出了好作文，自然高興，成就感十足，自豪歡心，但須知天外有天，人外有人，必須注意借鑒他人，以更加提高。或者寫作不擅長(zhǎng)，水平不高，“老虎吃天，無(wú)處下手”，那就更應(yīng)該借鑒同學(xué)他人之佳作，借鑒老師之分析引導(dǎo)，再行動(dòng)寫作，逐漸提高。所以學(xué)生為文寫作，無(wú)論水平高低，都必須謙虛積極地借鑒他人，以此來(lái)逐步或不斷提升自己。切不可閉門造車，驕傲自大，固步自封，水平不前。為此，就必須經(jīng)常搜集范文，借鑒范文，重視病文，反思病文，以利改進(jìn)。社會(huì)上生活中做事，不也同樣道理嗎？所以，此種素質(zhì)教育必須認(rèn)真重視。
（五）引導(dǎo)學(xué)生為文做事必須注重自我特長(zhǎng)與自我獨(dú)立性。
別人的作文再好，畢竟是別人的；別人的優(yōu)點(diǎn)再明顯，但不一定適合自己，自己能學(xué)到。相反，自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，自己一般最清楚，所以就像打仗戰(zhàn)爭(zhēng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短、克敵制勝一樣，寫作文老師必須引導(dǎo)學(xué)生不能只欣賞別人的范文，羨慕別人的佳作，更重要的是要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，比如別人善用比喻對(duì)比，你可能善用排比反問(wèn)；別人善于正反舉例，你可能善于類比推理；別人善于作文中名人舉例、古今歷史政治引入，你卻善于自然社會(huì)、身邊生活的聯(lián)系；別人善于議論中抒情說(shuō)理，你可能善于記敘為主、故事中說(shuō)理......
所以作文寫作教學(xué)中，素質(zhì)教育、能力教育的引導(dǎo)可以非常非常多，社會(huì)生活中如干工作過(guò)日子做生意等此類道理一樣，我們要引導(dǎo)學(xué)生在作文與做事里都十分注重自我特長(zhǎng)的發(fā)揮增長(zhǎng)與自我獨(dú)立性的保持張揚(yáng)，而不是只想借鑒他人卻迷失自我、忘卻自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。只有這樣，做文做事做人，才可以不斷精彩。
（六）引導(dǎo)學(xué)生為文做事必須細(xì)心耐心、張弛有度。
作文不細(xì)心不行，無(wú)耐心不行。作文寫作時(shí)間不能太短而導(dǎo)致篇幅與質(zhì)量無(wú)法保證；也不能時(shí)間太多，松松垮垮，時(shí)間多也質(zhì)量差。為此，我們老師必須引導(dǎo)學(xué)生寫作張馳有度，時(shí)間適當(dāng)，按時(shí)完成，保質(zhì)完成。這樣才可以平時(shí)和考場(chǎng)作文都不怕，都有質(zhì)量保證，因此平時(shí)要要求學(xué)生按時(shí)交作文，有時(shí)限時(shí)寫作文，如此平時(shí)與考場(chǎng)作文質(zhì)量效果才都佳。生活中做事做人，道理不正也如此嗎？
（七）引導(dǎo)學(xué)生為文做事中謙虛謹(jǐn)慎、不斷改進(jìn)、精益求精。
作文不太好，不泄氣，認(rèn)真練，逐漸會(huì)提升；同樣作文水平高，也必須謙虛謹(jǐn)慎，不可翹尾巴、太驕傲，否則自會(huì)吃大虧。所以，作文好的學(xué)生，寫作文好了以后，老師也要鼓勵(lì)學(xué)生作文在持續(xù)的閱讀課內(nèi)外作品和體驗(yàn)生活中不斷改進(jìn)，不斷修煉，精益求精，這樣長(zhǎng)此下去，作文才水平真正穩(wěn)定，才一直會(huì)高。
（八）引導(dǎo)學(xué)生在為文寫作中不斷提升自我情感與理性、認(rèn)知與行為的高度、深度、廣度、美度。
練作文、作文好為的是分?jǐn)?shù)，為的是成績(jī)，但這的確只是作文教學(xué)的考試目的、功利目的，而實(shí)際上作文教學(xué)和訓(xùn)練更大更重要的目的和收獲應(yīng)該是：作文寫作練習(xí)和考試可以不斷提升學(xué)生的人文內(nèi)涵、精神修養(yǎng)、品位層次，使學(xué)生在無(wú)意和有意中鍛煉自己的情感認(rèn)知、理性認(rèn)知，使自己的情感和理性認(rèn)知的高度、深度廣度美度不斷在老師的引導(dǎo)和自己的修煉中提高、升華。我們可以想象，當(dāng)學(xué)生在自己獨(dú)立在平時(shí)和考場(chǎng)的作文中寫出了文質(zhì)俱佳的作品，展示了優(yōu)良的內(nèi)涵素養(yǎng)時(shí)，他會(huì)是多么愉悅，老師也為此會(huì)是多么歡欣！所以，我們高中語(yǔ)文的作文教學(xué)，極有必要不斷在親情友情愛(ài)情人情方面，在世界與人生、自然與社會(huì)、國(guó)家與民族、歷史與當(dāng)今、藝術(shù)與科學(xué)、自我與他人等方面，不斷提升學(xué)生的情感與理性，使之在高度、深度、廣度、美度等多維度都不斷優(yōu)化，不斷提升。不僅認(rèn)知上如此，認(rèn)知上更如此。
（九）引導(dǎo)學(xué)生在為文做事中重視積累，珍惜擁有，不斷升華，成就自我。
教育和教學(xué)都是實(shí)施方式，而不是最終目的。高中語(yǔ)文教育、作文教學(xué)，自然也不例外。為此，我們的高中作文教學(xué)顯然不能僅僅迷戀關(guān)注平時(shí)和考試作文分?jǐn)?shù)的高低（雖然這是首要的，但顯然不是最重要的），而要眼界更寬、境界更高，讓高中作文教學(xué)在應(yīng)試教育和目的之外，還重視更重視學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)與升華，我們要教會(huì)學(xué)生不斷積累范文、收集佳作，不斷積累自己的知識(shí)和素養(yǎng)，珍惜擁有的青春美好，懂得“年輕真好！”、”高中，真好！“不斷升華自己的寫作水平和深美自己的思想靈魂，最終讓自己走向人生、生活、生命更美的境界與高度！我想，這才是我們高中作文教學(xué)應(yīng)有的素質(zhì)教育理念和應(yīng)有的至上至美追求。惟其如此，學(xué)生幸甚，師者幸甚，教育幸甚！
素質(zhì)教育的作文 篇2
星期六上午7點(diǎn)50,我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，感觸很多。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全知識(shí)教育對(duì)于我們非常重要。通過(guò)安全知識(shí)教育，能使我們青少年樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識(shí)：
中小學(xué)生游泳不能在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下獨(dú)自去游泳，不能和不會(huì)游泳的家長(zhǎng)游泳，要和會(huì)游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準(zhǔn)備先活動(dòng)活動(dòng)身體，用水淋濕身體的`各個(gè)部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救�；蛴镁壬鞑幕蛑窀汀⒛景宓裙ぞ郀I(yíng)救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。
當(dāng)學(xué)校遇到緊急情況我們學(xué)生應(yīng)保持冷靜，按學(xué)校要求進(jìn)行有序疏散。在疏散過(guò)程中要求一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)禁說(shuō)話、擁擠，嚴(yán)禁動(dòng)手推搡，嚴(yán)禁奔跑。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們?cè)诮淌疑险n時(shí)應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們?cè)诩依飼r(shí)，應(yīng)該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對(duì)火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時(shí)可就地打滾壓滅火苗，大火來(lái)時(shí)要迅速?gòu)陌踩ǖ烂撾x險(xiǎn)境，不要貪戀財(cái)物。在道路上行走應(yīng)該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時(shí)或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護(hù)欄，不追扒攔車輛。
通過(guò)觀看這個(gè)安全知識(shí)講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠(yuǎn)是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時(shí)時(shí)刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)！
素質(zhì)教育的作文 篇3
梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)中這樣寫道:故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識(shí)，學(xué)習(xí)作其根基，教育引導(dǎo)而成形的。
中國(guó)改革發(fā)展數(shù)十年間，領(lǐng)導(dǎo)人逐步重視教育，認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復(fù)高考以來(lái)，中國(guó)教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對(duì)教育十分重視。從隋唐開(kāi)始出現(xiàn)科舉考試，中國(guó)文人才子就代代相出，并出現(xiàn)了江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個(gè)開(kāi)眼看世界，認(rèn)識(shí)到我國(guó)與其他國(guó)家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時(shí)李鴻章，曾國(guó)藩等人也在各地創(chuàng)辦學(xué)館，開(kāi)設(shè)講堂并送出了第一批中國(guó)少年赴國(guó)外學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在，有越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)讀書。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)教育較西方而言還有不足之處。換句話說(shuō)中國(guó)的教育更偏向于應(yīng)試教育，而不注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的壓力是很大的，從小學(xué)開(kāi)始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學(xué)校、家、各種課外輔導(dǎo)班三點(diǎn)一線的枯燥生活中往返，壓的孩子們喘不過(guò)來(lái)氣。
有一個(gè)真實(shí)的例子中美兩國(guó)各有一個(gè)兒童天才，中國(guó)的那一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)很好，鋼琴考過(guò)十級(jí)，甚至能背到圓周率后100位。同時(shí)他還會(huì)唱歌，繪畫，圍棋。美國(guó)的`神童三歲開(kāi)始學(xué)畫畫，四歲辦畫展，曾經(jīng)一張畫買了一萬(wàn)多美元。中國(guó)孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛(ài)好，而美國(guó)神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛(ài)好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國(guó)的學(xué)生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根。現(xiàn)在中國(guó)的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時(shí)，中國(guó)學(xué)生的實(shí)踐能力也在一步步的下滑，導(dǎo)致中國(guó)許多學(xué)生成了考試機(jī)器。，實(shí)在是令人悲哀。
中國(guó)，五千年的輝煌歷史應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)下去。必須對(duì)教育進(jìn)行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應(yīng)有的光彩，從而使中國(guó)少年屹立于世界之巔。
素質(zhì)教育的作文 篇4
當(dāng)今素質(zhì)教育問(wèn)題很多，中國(guó)是邁向世界的大國(guó)，就應(yīng)該試著接近發(fā)達(dá)國(guó)家的`水平，當(dāng)今素質(zhì)教育是不完善的，我認(rèn)為高中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)中生有的，根本應(yīng)用不到社會(huì)去，高中就應(yīng)該選專業(yè)了，這樣一來(lái)，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時(shí)間足夠培養(yǎng)以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費(fèi)青春！
當(dāng)今人們普遍冷酷無(wú)情，素質(zhì)較差，低俗！我認(rèn)為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說(shuō)白了就是文化教育，我們常聽(tīng)到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對(duì)的，身體比學(xué)習(xí)主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化教育主要！
為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補(bǔ)課？說(shuō)白了就是為了升學(xué)，打個(gè)比方，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校放假集體100分鐘，其他學(xué)校就會(huì)認(rèn)為我們不補(bǔ)就落后了，所以攀比著補(bǔ)，于是這個(gè)學(xué)校就補(bǔ)200分鐘，其他學(xué)校就補(bǔ)300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學(xué)生的假期全部剝奪為止！
面對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國(guó)早日富強(qiáng)！！
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