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成長(zhǎng)教育作文【精選4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)教育作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)教育作文 篇1
三年前,我和孩子一起接觸“適度教育”這個(gè)字眼。當(dāng)時(shí),我們對(duì)適度教育的理解是新鮮的、不可知的,認(rèn)為適度教育大體上與傳統(tǒng)教育沒什么區(qū)別,只不過是換了一種叫法。但是,隨著時(shí)間的推移,學(xué)校通過不同形式而推出的適度教育的教學(xué)思想和教學(xué)理念,使我看到了孩子的健康成長(zhǎng),同時(shí)也給我的思想帶來了很大的轉(zhuǎn)變,讓我對(duì)適度教育有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
在這里,我想告訴大家一個(gè)發(fā)生在我和孩子之間的一個(gè)真實(shí)的小故事。那時(shí),我的女兒上二年級(jí),她的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,一直處于不穩(wěn)定狀態(tài),一次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試,她竟然只考了89分。知道這個(gè)成績(jī)以后,我馬上找到數(shù)學(xué)陳老師,和她一起查找錯(cuò)題,分析試卷,女兒嚇的低著頭站在一邊不敢動(dòng),因?yàn)樗牢业钠獠缓,這次一定不會(huì)輕而易舉過關(guān)。當(dāng)我看到試卷中許多錯(cuò)題都是因?yàn)榇中鸟R虎而失分的時(shí)候,簡(jiǎn)直被氣壞了,在老師辦公室不由分說的對(duì)女兒就是一頓猛批,而且口氣相當(dāng)?shù)闹兀畠寒?dāng)時(shí)哭了起來。
班主任宋彥菊老師看在眼里,馬上把我拉到一邊,安排女兒繼續(xù)去上課。宋老師意味深長(zhǎng)的告訴我:“孩子還小,粗心馬虎是很正常的,不要太看重孩子的測(cè)試成績(jī),更不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想而否認(rèn)孩子的.努力。不能刻意要求孩子每次考試都要考出第一名或前幾名的好成績(jī),那樣孩子會(huì)有一定的壓力,還會(huì)限制孩子的想像力和創(chuàng)造力的發(fā)揮,往往處于中上游的孩子更有發(fā)展的潛力。適度教育就是要求我們考試不排名,但要針對(duì)孩子試卷中的錯(cuò)誤認(rèn)真的加以改正,并真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的原因,這樣才能達(dá)到治標(biāo)又治本的功效。”
宋老師真誠(chéng)的一番話語給我?guī)砹撕苌畹乃伎,是呀,學(xué)習(xí)成績(jī)并不能說明一切,最重要的是孩子德、智、體、美全面的發(fā)展,是孩子綜合素質(zhì)和能力的提高。做為家長(zhǎng),也要站在孩子的立場(chǎng)和角度,設(shè)身處地的為孩子著想,加強(qiáng)和孩子的情感交融。孩子是有自己的權(quán)利的,家長(zhǎng)過度地去干涉孩子的學(xué)習(xí),這和果農(nóng)用激素催生,希望早早開花,希望早早結(jié)果有什么兩樣。只有讓孩子適度的按照自然規(guī)律自由發(fā)展,孩子才能茁壯成長(zhǎng),才能長(zhǎng)成參天大樹。
現(xiàn)在每次考試或測(cè)試以后,我總會(huì)在女兒的試卷上留下平等的鼓勵(lì)的話語,不再用生氣和失望的口吻去埋怨孩子。女兒深情地對(duì)我說:“媽媽,我發(fā)現(xiàn)就算自己考的不好,你也不吵我了,但是我發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題是不應(yīng)該錯(cuò)的,以后我會(huì)記住的!”她的學(xué)習(xí)積極性、自覺性、主動(dòng)性也大大提高,成績(jī)也相對(duì)比較穩(wěn)定,我和女兒在不同程度上都有了很大的收獲,是適度教育讓我和孩子一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)教育作文 篇2
十一月十三日,這一天,我大老早的就起了床,為了參加校外實(shí)踐活動(dòng)—去明思克航母世界學(xué)習(xí),就快馬加鞭地趕到了學(xué)校。
導(dǎo)游說他姓林,于是我們就叫他林導(dǎo)。上了車。在車上,林導(dǎo)和我們一起唱了幾首歌曲,有《狼愛上羊》等。唱著唱著,我們大家有點(diǎn)累了,林導(dǎo)對(duì)著我們說:“同學(xué)們,離明斯克航母還有一段時(shí)間,如果大家累的話,可以休息一會(huì)”。霎時(shí),校車沉入一片安靜。半個(gè)小時(shí)過去了,由于太悶,我根本睡不著,張開眼睛,已經(jīng)到了梧桐山隧道了。剛進(jìn)隧道,整個(gè)校車就變得火紅的,過了一會(huì),我們就出了隧道了,我一直看著路邊的風(fēng)景,真美!
一下車,我們并沒有看到明思克航母,只看到了一個(gè)大的`廣場(chǎng)。來到明思克航母面前,頓時(shí)我感到驚訝不已,明思克航母比我腦海中想像的要大上幾十倍,林導(dǎo)告訴我們:這是前蘇聯(lián)制造的,它有幾千噸重,有二百多米長(zhǎng)。!然后林導(dǎo)帶著我們來到4D影視排隊(duì),輪到我們了……開始了!因?yàn)槭橇Ⅲw的所以這些東西是會(huì)在我們身旁飛過的所以有點(diǎn)恐怖!原來是說明斯克航母世界的打仗的,能看上這種電影讓人不敢相信我們并沒有摘下眼鏡,看到幾只只戰(zhàn)斗機(jī)在我們眼前飛來我不禁躲來躲去。哇!太好看了!……進(jìn)了魚雷發(fā)射廳,一個(gè)大的魚雷呈現(xiàn)在我們面前。魚雷看起來很舊,還有點(diǎn)生銹,許多同學(xué)都和這個(gè)魚雷拍了合影,唯我沒拍,因?yàn)槲覜]帶照相機(jī)。中午了,我們就去吃飯了,飯一點(diǎn)都不好吃,菜只有一個(gè)雞腿,一些白菜籮卜。雞腿沒味道,白菜籮卜太難吃。為了填飽肚子,只能將就著吃。
參觀了許多地方,也該回學(xué)校了,林導(dǎo)馬上帶著我們前往停車場(chǎng)坐上車,雖然今天相沒照好、中午飯沒吃好,不過今天總算玩得很開心!
成長(zhǎng)教育作文 篇3
那是我五年級(jí)時(shí)的事了。
在我家小區(qū)門口有一棵梧桐樹,樹下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧!他今天又來了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水,那專注的神情,仿佛是在干一件偉大的事情?矗芸炀褪炀毜貛桶⒁陶澈昧诵。他抬起頭,我才看見他皮膚黝黑,兩只大眼很有神。他伸出食指,阿姨給了他一元錢走了。我很疑惑,他為什么一直不說話呢?后來我才知道他是個(gè)啞巴。
一天,媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他,對(duì)他比劃著說:“把這雙涼鞋補(bǔ)一補(bǔ),下一個(gè)夏天興許還能穿!比缓笥侄诹藥拙,轉(zhuǎn)身走了。我坐在椅子上,好奇地看著他怎樣修鞋。啞巴看看鞋,尋思了一會(huì)兒,從工具箱里拿出強(qiáng)力膠和一個(gè)螺絲刀,把膠水?dāng)D在螺絲刀的.刀尖上,對(duì)準(zhǔn)鞋裂開的地方抹了抹。不一會(huì),鞋就修好了。我問他多少錢,他搓了搓手,伸出那凍得發(fā)青的食指,食指彎彎的。我一看,“十元?還挺貴呢!看我是小孩好欺負(fù)吧!算了,我還是給了他十元。我正準(zhǔn)備離開,只聽見他“嗯嗯”地叫,那樣子看起來非常著急,好像要說什么。見我驚疑,他邊嗯邊伸直食指。我明白了!接過他手中的十元錢,遞給他1元錢。他接過錢,凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容?粗@位樸實(shí)的大哥哥,我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠(chéng)實(shí)和認(rèn)真贏得了人們的信任,大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦似的,不論是烈日炎炎的夏天,還是寒風(fēng)呼嘯的冬天,他總是坐在樹下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹會(huì)為他的青春作證,因?yàn)槲嗤湟娮C了他的誠(chéng)實(shí)、憨厚、勤勞……
成長(zhǎng)教育作文 篇4
每當(dāng)我步入校園。抬頭總能看到“崇德、尚實(shí)、和諧、活進(jìn)”八個(gè)醒目的大字。在這八個(gè)大字中!昂椭C”二字卻深深地印在了我的腦海里。因?yàn)樵谪S南三小這座美好的校園中,師生互敬互愛;突ブ揖驮谶@和諧民主的氛圍中快樂地成長(zhǎng)。
記得在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那時(shí)候我還沒來豐南三小學(xué)習(xí)。我們和老師的關(guān)系不夠融洽,不夠和諧。平時(shí)看見老師總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,學(xué)習(xí)上有問題,也不想去問老師,思想上與老師疏遠(yuǎn)了。于是上課時(shí)不好好聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,由前十名,到二十幾名。
到了新的學(xué)校,師生之間的和諧氣氛使我才真正體會(huì)到了師生和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
以前我回答問題時(shí)非常膽小。記得一堂課中,語文老師問我們一道問題,其實(shí)這個(gè)問題并不難,我心中想說但又不敢說。老師似乎知道我的心里,不叫他人,專叫我,想讓我鍛煉一下。我站起來,吞吞吐吐地從嘴中進(jìn)出幾個(gè)字,但我又猶豫了。但從老師的眼晴中,我看到了期望和信任,我終于鼓起勇氣,回答出我認(rèn)為平生最出色的一個(gè)問題,我森得了同學(xué)們的掌聲。從這以后,我把那失落的勇氣找了回來,我重新站了起來。
師生的.和諧,是學(xué)習(xí)好文化知識(shí)的重要條件和前提,F(xiàn)在,老師和我們經(jīng)常談心,坦誠(chéng)地交換意見,虛心接受老師的教導(dǎo),協(xié)助老師搞好班上的工作,使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)在老師周圍。大家心往一處想,勁往一處使,學(xué)習(xí)勁頭越來越足。老師對(duì)同學(xué)們有了信任,我們的心情也特別的愉快、輕松,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
和諧教育伴我成長(zhǎng)。
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