考試作文（優(yōu)選4篇）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的考試作文6篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
有人考過美術考級、有人考過書法考級、有人考過鋼琴考級……，當然，我在這要說的不是美術考級或書法考級，而是我的古箏考級之四部曲。
一部曲：恐懼
這次的古箏二級考核，是我的第一次考級，難免讓人緊張�？技壞翘斓囊淮笤纾恢本o張的我就起床了。
一看表，“呀！才6點而已，考級不是8點才開始嘛，算了，先練會兒琴吧�！蔽倚南耄骸熬瓦@樣，我練到7點半就準備一下”。
出發(fā)了，一路上我不停地想：“我要是中途忘詞了可怎么辦？我要是沒考過怎么辦……”
我越想越緊張，越想越害怕。就這樣一路想著，不知不覺地就到了考級地點。
完了，我腿軟得下不了車了。
我在車上緩了兩分鐘才進了候考室，然后就等著老師念到我的名字，然后發(fā)給我準考證。這中間，我一直在胡思亂想。
二部曲：忐忑
爸爸似乎有超能力一樣，看透了我的心思：“沒事兒的，不就是你彈琴給幾個人聽嘛，沒有什么大不了的，你就把考官當成幾個白菜或者幾個土豆就好了，不用緊張，你一定可以彈好的�！�
聽爸爸這么一說，我的心情雖然好了一點兒，但是還是太緊張了。
“爸爸，我真的緊張得都要吐了，我沒有辦法把幾個考官想像成大白菜或土豆。我一抬頭，看見考官就緊張，萬一我彈得過程中一抬頭，看見考官在看著我，我就有可能彈不下去了，會一直緊張的�！�
三部曲：自信
“要不，我把你的眼鏡摘掉，你看不清考官，你就不用緊張了呀，反正你也不用看譜子，是背譜�！�
“不行，這樣我就看不清琴弦了。”
“總之呢，你認真準備了那么長時間，不要緊張，你一定能行的！遇到事情，你要多想一想好的'事情，你如果老是往壞處想，那壞事就一定會成真，但是如果你往好處想，你的目標就會實現！”
聽到爸爸的鼓勵，我自信了起來。爸爸的話音剛落，老師就念到了我的名字：“邵瑞雪，邵瑞雪在嗎？”爸爸拍了拍我的肩膀說：“你一定會成功的！”
四部曲：快樂
“耶！考官不僅表揚了我，還說我彈得非常熟�？礃幼樱铱隙ㄍㄟ^了！”爸爸聽了開心地說：“你只要努力，什么都能成功的！”
這就是我的古箏考級四部曲，雖然有些“曲折”，但是很好地鍛煉了我的心性，今后我將會更加自信地對待我成長過程中遇到問題和困難，加油！
考試作文 篇2
天，黑了下來；夜，慢慢到來……
“叮鈴鈴……”代表著考試結束的鈴聲最終響起。交上卷子，跟在眾人身后，我緩緩走出令人壓抑的考場。
在回到教室的路上，我心不在焉，似乎還停留在剛才的那場考試，不斷想著我并不確定的那幾題。不知不覺中，走到教室門口。教室里，一片噪雜，有的同學三五成群就地聚在一起，不時傳出聲聲哀嘆；有的同學淡定地坐在座位上喝著水，似乎完全不在意那場考試；有的同學正在慌張地慌張地翻書，當看到答案時，臉瞬間如吃苦瓜一般，皺成一團。
剛走進教室里，有幾個眼尖的同學發(fā)現了我，立刻沖上前，我還沒反應過來，手中的卷子卻已不翼而飛，渙散的眼神重新聚焦，那同學一把抓住我的手，焦急地問道：“這題為什么是C啊，應該是B吧……”口氣中卻帶著濃濃的不自信。我看了看他那帶著期許的眼神，靜靜地轉身，打開書包，拿出書，翻開，指著答案，將書舉到他的面前。他看了一眼答案，眼底瞬間布滿了懊悔與悲傷，眉頭深深皺起，嘴緊緊地抿成了一條線。“謝謝！”他開口向我道謝，勉強勾起了一抹笑容，卻也滿是苦澀。
班級里，那一群群聚在一起的同學中，不時傳來一聲聲歡呼，滿是信息；伴著一聲聲嘆息，滿是悲傷……
拿著卷子，靜靜地走向課代表，將卷子放下，不發(fā)一語，便轉身走了。我也不知道心情為何會如此沉悶與壓抑，明明考完后心情應該放松下來不是嗎？那我又為什么不想說話，不想笑呢？或許是因為我在擔心吧，擔心自己的成績無法達到自己的'預期吧；又或許是因為我在害怕吧，害怕看到父母失望的臉吧；也可能兩者都有吧，我不知道……。
走到座位坐下，拿起桌面上的書，打開翻動著，明明看見了我要找的那一課，手卻不想停下來，也不敢停下來。一本書不過幾秒就翻完了，我卻不再打開，不去看那答案，明明自己是想知道自己是對是錯，但現在，我似乎并不是那么想知道了，為什么呢？
想了半天，卻還是沒有得出我滿意的答案，索性不想了，將目光投向窗外，看著夜幕下晚歸的小鳥，腦中突然靈光一閃，答案慢慢浮現出來：事情，你一旦做，無論事后怎么后悔，都于事無補，既然這樣，就不要再為無法改變的事煩惱了，不如放松自己，為下次將事情做得更好準備！
將目光從窗外收回，站起身，面帶微笑地朝聚在一起討論的同學走去，與之前不同的是，此時的笑容里不再有苦澀，取而代之的，是釋然，是輕松……
考試作文 篇3
一、 (一)六年的小學生活即將結束�；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑…… 如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
( 二) “ 嘗試” 也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( ) 的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
二、 根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400 字�？紙� 小白兔 山坡 指南針 狐貍
三、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
四、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400 以上。
六、題目：可愛的______要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
八、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。 2 .注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400 個以上。十二、
他(她)這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2 )字數在500 字左右。十三、
我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
十四、溫暖要求：(1 )寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2 )內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )文章在400 字以上。
十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十六、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
十七、愉快的一天要求：(1 )選擇一天中的一兩個事例來寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學會了要求：(1 )先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的`過程和心情。(3 )500 字左右。
十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補充完整。(2 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )字數在450 字左右。
二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上一個適當的詞語，如“ 表揚” 、“ 鍛煉” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關心” 、“ 教訓” 等，把題目補充完整。(2 )通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。(3 )450 字左右。
二十一、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十五、畢業(yè)考試之前要求：(1 )這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求： 1 、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動…… 每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2 、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400 字。 3 、 不會寫的字查字典，超過四個不得優(yōu)。
二十七、讀《------ 》后的體會要求：1 、認真閱讀短文《------- 》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
�、� 通過一件具體的事介紹自己的特點。 ⑶ 作文中不出現自己的名字。 ⑷ 字數在400 字以上。三十一、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“ 樂” 事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500 字。
考試作文 篇4
我想，這下可完了，回家該怎么跟父母說呢？媽媽如果看到這張65分的卷子，肯定會大發(fā)雷霆，然后跟我嘮叨一頓，最后幾天都不給我好臉色，而且連電視都要和我告別了。爸爸如果看到這張卷子的分數，雖然嘴上不斥責我，但我知道他是很失望的，盡管如此，他還是會一邊說些鼓勵的話給我聽，一邊去安慰媽媽。但是這在我認為，爸爸不作聲比媽媽的斥責使我更加傷心。想到這兒，我不禁的'又一次嘆氣。
可是，每當我這樣想時，另一種想法浮現在我的腦海中：如果爸爸媽媽看到個100分，那他們定會很高興的。他們不但會獎勵給我想要的東西，而且在這幾天內我還能無節(jié)制地看電視或想到哪兒玩就到哪兒玩，這樣的生活多好呀！我情不自禁的感嘆到。
但經過我的再三考慮，還是覺得這樣是不行的，再怎么也不能欺騙父母吧，再說我這個人一說慌話就臉紅心跳的，很容易露出破綻。
最終，在我的一翻思量后，我還是毅然決定將我的真實成績告訴父母，盡管我知道這樣會受譴責。因為這是我理應承受的，誰讓我這段時日沒有用功呢？
回到家后，我把試卷拿給父母看，并承認自己的錯誤。可使我驚訝的是，媽媽爸爸都沒有批評我，而是幫我找錯的原因，繼續(xù)鼓勵我。這下我可偷著樂啦。我想：這可能是我誠實以待的原因吧！
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