（精選）考試作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的考試作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
這次期末�？嘉业恼Z文數(shù)學(xué)都沒考好。我很傷心，但是我不會失去信心。沒考好的原因主要是我的粗心，還有審題不清，個別知識點掌握的還不夠，再就是考試前的頭一天晚上，作業(yè)做得太慢，睡得遲沒休息好，影響了第二天的考試。
雖然這次成績不理想但我絕不會放棄，在以后的`學(xué)習(xí)過程中我一定會改掉粗心大意的毛病，上課注意聽講，加快每天完成作業(yè)的速度。爭取下回考一個好成績，不叫爸爸，媽媽失望，不叫老師失望。相信我，我一定會努力的，你們等著看吧、 王子怡加油……
考試作文 篇2
最后一次計算機考試，在今天早上舉行。
因為學(xué)號靠后，所以考得比較遲，看到前面大部分同學(xué)都沒過，心里特別緊張，前二十個才過了三個。害我都不敢玩別的'，一心在練習(xí)了。
終于輪到我了，雖然練得很熟練了，但還是有點緊張。不過，我還是一次通過了，雖然敲鍵盤的手因為緊張有點抖，但我還是在三分鐘之內(nèi)把它做玩了，終于松了口氣。還是不錯的，畢竟全班六十九 人只過了二十人不到啊！
加油！繼續(xù)努力！
考試作文 篇3
時光飛逝，令人心煩的考試又即將來臨，我努力不懈的用功復(fù)習(xí)，希望能如愿以償?shù)拿星懊?/p>
考試前我不斷的測驗自己，做了許多考試試題，更重要的是復(fù)習(xí)老師上課講的重點，再次讀一遍，希望考試能出奇制勝�？荚嚠�(dāng)天，緊張的心情七上八下，整個人就像燒開的熱水，覺得自己就快要沖出壺蓋，溢流出來，我盡量讓自己冷靜，專注在考卷上，我發(fā)現(xiàn)語文題目出乎意料，范圍很廣，而數(shù)學(xué)、社會和自然卻格外簡單。考完試后，感覺全身如釋重負(fù)，緊張的心情轉(zhuǎn)為輕松，終于可以逃脫那煎熬的地獄了。考卷發(fā)下來時，考得好的同學(xué)十分得意忘形，而考不好的'同學(xué)卻愁眉苦臉的，而我呢，雖然其它科目考的很理想，但語文的成績卻不堪設(shè)想，當(dāng)時的心情就像跌入谷底般，時分不開心，我認(rèn)為應(yīng)該好好反省。
有了這次的前車之鑒，在下一次考試，我不會臨時抱佛腳，我會加強自己不了解的部份，把這次當(dāng)做教訓(xùn)，期末考好好復(fù)習(xí)，全力以赴。
考試作文 篇4
考試，就是人在求知的路途中最不可避免的一個過程，它考驗了我們的學(xué)習(xí)效果，同時也檢驗了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡?一部分。
在嚴(yán)冷的十一月，我們迎來了學(xué)期最重要的考試——期中考試。在數(shù)學(xué)考場上，有120分鐘的時間來考試，本以為時間很富裕，但沒想到，這次的試卷比往常的難很多，時間不充裕，試卷剛剛寫完，還沒來得及檢查一遍，便收卷了。在英語考場上也就是這樣。
考完試之后，我想：完了，題目有些還沒寫完，肯定會考得很差。果真，星期四、星期五成績就出來了，雖然不明白班級排行，但我已經(jīng)能夠估出來了。這次的成績都很低，加起來不到300分，這就是我有史以來考的最差的一次。雖然不就是最后一名，但就是，我不能氣餒，因為我們要向遠(yuǎn)處看，而不就是往低處看，這樣你的成績就會下降。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！蔽視赃@次考試為契機，仔細(xì)分析自我得失的原因，查漏補缺，努力向前。
考試作文 篇5
上周初一年級進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)， 特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！
本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考 查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項選擇，共 24題，24 分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎(chǔ)， 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式， 不會 自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題1、個別學(xué)生對知識的`掌握不牢固 2、學(xué)生對較活 的題應(yīng)變能力較差 3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際 4、不會對問題進(jìn)行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題，填空題，共6題，8 分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學(xué)較多。第四大題， 連線題共5分�？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊懀瑢W(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會 的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提 高課堂教學(xué)效率。 相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
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