我當(dāng)小老師作文[精華]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)小老師作文1

　　這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的'升起來……

　　這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。

　　備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個(gè)對號(hào)就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。

　　老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會(huì)兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。

　　我們又學(xué)了許多好聽的曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！

　　當(dāng)小老師真有趣！

我當(dāng)小老師作文2

　　你看這里是不是有一個(gè)蘋果，那里也有一個(gè)蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蘋果？這么簡單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì)呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。

　　開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細(xì)致的講起課來�？墒堑艿軈s總是不愿意認(rèn)真聽講，不停的玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當(dāng)?shù)�。之前媽媽教我學(xué)習(xí)的'時(shí)候，他們肯定也是費(fèi)盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。

　　這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂�！斑@么不認(rèn)真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個(gè)加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。

　　這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時(shí)覺得自己特別有成就感。

　　你們覺得我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)脑趺礃樱渴遣皇呛艹晒δ兀?/p>

我當(dāng)小老師作文3

　　平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當(dāng)老師的游戲。每次我們倆都當(dāng)老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來做老師，準(zhǔn)備教會(huì)弟弟這個(gè)學(xué)生5個(gè)英語單詞。

　　開始上課了，我要教的`第一個(gè)單詞是“cake”。我對弟弟說：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J(rèn)真地跟著讀：“cake。”我很得意，心想：用不著10分鐘，我就能教會(huì)他5個(gè)單詞的。

　　弟弟突然問道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕�！钡艿荞R上說：“我現(xiàn)在就要吃蛋糕！”我急忙說：“學(xué)完了5個(gè)單詞我們就去買蛋糕吃，好不好？”弟弟答應(yīng)了。接著，我又教第二個(gè)單詞“computer”。弟弟又問是什么意思，我說：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說：“那就玩一會(huì)兒再學(xué)好不好？”弟弟答應(yīng)了。

　　于是，我打開電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個(gè)當(dāng)老師的也給帶壞了，學(xué)生沒有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個(gè)不稱職的老師！

我當(dāng)小老師作文4

　　星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時(shí)候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。

　　我一口就答應(yīng)了：“好吧，我先來教你怎么上去�！薄澳强禳c(diǎn)吧！”他迫不及待地說。

　　我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯(cuò)，可是到把右腳站上去的時(shí)候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。

　　看他有點(diǎn)灰心的'樣子，我鼓勵(lì)他：“不要緊，我剛開始學(xué)的時(shí)候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。

　　接著我教他學(xué)怎樣滑動(dòng)：“你的雙腳要前后扭動(dòng)，產(chǎn)生推力，這樣你才能學(xué)會(huì)滑游龍板�！庇谑撬�馬上就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米……

　　最后，他成功地學(xué)會(huì)了滑游龍板。看著他一臉得意的樣子，我嚴(yán)肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”

　　“Yes！”他開心地歡呼起來。我這個(gè)“小老師”也滿意地笑了。

　　有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！

我當(dāng)小老師作文5

　　今天，我們將給一年級(jí)小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著這一時(shí)刻的到來。

　　終于，我們乘車到達(dá)了淮海塔。看見一年級(jí)弟弟妹妹排列整齊的隊(duì)伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時(shí)候了，我們緊緊牽著他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的`敬意。

　　接著，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì)，教她背古詩時(shí)，我就有些力不從心了。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)太小，那些古詩連念都不會(huì)，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費(fèi)了九牛二虎之力才將她教會(huì)，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準(zhǔn)備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅(jiān)持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。

我當(dāng)小老師作文6

　　年近半百的姥姥要去“上學(xué)”了，你說有趣不有趣？

　　姥姥從小沒有念過書，斗大的字不認(rèn)識(shí)一個(gè)，今天她卻說要去上學(xué)了，學(xué)校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。

　　說實(shí)話，我一點(diǎn)兒都不想當(dāng)她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個(gè)年逾古稀的“學(xué)生”。

　　媽媽為我們準(zhǔn)備一塊小黑板，我找出了我一年級(jí)的語文書和寫字本。一開始，我以為她只是三分鐘熱度，誰知道她拿出我的寫字本，照著我的語文書就一筆一劃的寫起了“一、二”沒辦法，我只好認(rèn)真的在小黑板上寫出了她的名字，并告訴她，照著樣子去寫。看著姥姥笨拙的樣子，我都想笑。雖然姥姥寫出來的字很不好看，但姥姥寫得很認(rèn)真，一撇一捺……我也漸漸嚴(yán)肅起來。可是，過了沒多久，樓下傳來小朋友們熱鬧的`踢球聲，我實(shí)在忍不住了，邊穿鞋子邊說：“好了，我們今天就學(xué)到這了，下課！”

　　不知過了多久，我滿頭大汗地跑回家，推開門，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認(rèn)真地抄寫她的名字！看著滿頭白發(fā)的姥姥，看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。

　　來不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。

我當(dāng)小老師作文7

　　每周一的下午都有一節(jié)班隊(duì)課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當(dāng)年學(xué)習(xí)的地方�？晌移�偏和6位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴(yán)峻考驗(yàn)”——去為一年級(jí)小朋友上一節(jié)課。

　　我是一個(gè)特別愛說的人，但面對這個(gè)任務(wù)，還真有些膽怯，下午第一節(jié)課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯(cuò)過了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務(wù)��！臨走時(shí)，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級(jí)爭光哦！”聽后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執(zhí)行任務(wù)了。

　　來到我負(fù)責(zé)的班級(jí)——一（2）班，發(fā)現(xiàn)沒有什么好擔(dān)心的'，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺(tái)，邊幫他們整理著書包，邊對下面的小朋友講著要點(diǎn)，很快我發(fā)現(xiàn)他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節(jié)課后，在回教室的路上，我很開心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛，我為我們五（1）班爭光了。

　　大家都在成長，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了向自我挑戰(zhàn)，覺得自己提升了面對困難的勇氣。

我當(dāng)小老師作文8

　　下課鈴響了，下一節(jié)課是音樂課。

　　我想起上節(jié)課老師說過的話：“下次上課之前，你得把小江和小根教會(huì)，就他們兩個(gè)不會(huì)唱隊(duì)歌了�！蔽耶�(dāng)時(shí)答應(yīng)過的。

　　我看看教室，發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛在操場上玩，就到操場去找。真的`，他們在草地上玩溜溜球。

　　我大聲對他們說：“歌還沒學(xué)會(huì)，你們還想不想上音樂課了？”他們一聽，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。

　　我讓他們站好，先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯(cuò)，很認(rèn)真地看著我的嘴型，跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。

　　開頭唱得還不錯(cuò)，可是，唱著唱著就走調(diào)，把隊(duì)歌唱成《號(hào)手之歌》了。我哭笑不得，只好重來，還不錯(cuò)，他過關(guān)了。

　　時(shí)間很緊，小根還沒學(xué)會(huì)。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說：“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著臉低下了頭。

　　在一旁的小江開口了：“我們班有只小綿羊�！蔽野琢怂�一眼，心里想：“你也是剛剛學(xué)會(huì)，就嘲笑別人。”我就對小根說：“你把頭抬起來，胸也挺起來，心里想著解放軍叔叔，你肯定會(huì)比小江唱得更好，讓他沒話說。”

　　小根真的很爭氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時(shí)自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。

　　上課鈴響了，我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。

我當(dāng)小老師作文9

　　經(jīng)過老師們的重重選拔，決定由我來當(dāng)一次小老師。

　　我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準(zhǔn)備了一個(gè)公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料�？墒�，和老師的公文包比起來，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的'公文包會(huì)不會(huì)使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢？想著想著，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進(jìn)公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。

　　第二天，我迎著上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況：幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，且有一個(gè)人把飛機(jī)飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的速度回到座位。

　　說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀(jì)律問題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。

　　無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習(xí)課了。

　　“同學(xué)們，今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊拿出來，完成第八課的練習(xí)�！蔽覍W(xué)著老師的語氣說。

　　漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了�！岸ｂ忊彙�…”好容易熬到下課，我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦，也明白了不要打沒有準(zhǔn)備之仗。

我當(dāng)小老師作文10

　　今天，我的心情十分焦慮。因?yàn)槲医裉煲�在芒果學(xué)校當(dāng)一次老師，可我卻沒有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認(rèn)真思考過，但是我一直覺得不夠好。

　　上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類型的老師：有嚴(yán)肅認(rèn)真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺(tái)講課了！有的同學(xué)教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺(tái)的同學(xué)教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認(rèn)真的跟著她學(xué)，她說她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺(tái)的時(shí)候也是這樣。

　　輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場，沒有膽子上臺(tái)講課。后來，在老師的鼓勵(lì)下，我壯著膽子走上講臺(tái)，開始寫我的題目。寫到一半，同學(xué)們就開始回答，他們七嘴八舌的'，我點(diǎn)了一位舉手的同學(xué)來單獨(dú)回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺(tái)演講和表演才行。

　　當(dāng)老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。

我當(dāng)小老師作文11

　　今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)課文。一開始我還以為聽錯(cuò)了，等我緩過神來這是真的。

　　我離開座位，走上講臺(tái)，拿起教鞭猛敲一下，大聲說道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著姚老師平時(shí)復(fù)習(xí)的樣子，按開火車的順序抽背課文，結(jié)果抽了一組后，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人會(huì)背，看來同學(xué)們對復(fù)習(xí)不是很看重。于是，我改變計(jì)劃。開始帶同意們復(fù)習(xí)筆記，我根據(jù)筆記內(nèi)容提出問題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來越活躍，我的心情也越來越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對我說：“老師再見。”還整齊的來一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美��！

　　一開始，我以為當(dāng)老師是一件十分容易的事，但有了今天的`經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長大后要當(dāng)一名教師。

我當(dāng)小老師作文12

　　我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫作文。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的作文能力不錯(cuò)，就讓我過去教她，我當(dāng)仁不讓，當(dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。

　　一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會(huì)兒，就不會(huì)寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了�！笨墒撬�還是不會(huì)寫，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會(huì)不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂�！蔽耶�(dāng)場就氣暈了，我寫作文可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結(jié)果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦�。�

　　這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的`辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

我當(dāng)小老師作文13

　　星期五，陽光明媚，我來到學(xué)校，開始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來到我們班對酈老師說：“酈老師，請你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽了后，就開始點(diǎn)名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的'任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級(jí)的小朋友考拼音。我聽了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級(jí)的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出��！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。

　　跟著那位美麗的老師來到一（4）班，我的心情反而放松，沒那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非�？欤�而且，我還能聽出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過來，告訴他們怎么準(zhǔn)確發(fā)音。

　　從這件事后，我不僅體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，還體會(huì)到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。

我當(dāng)小老師作文14

同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的

　　青春無私奉獻(xiàn)；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹，為我們擋風(fēng)避雨。

　　如果我是老師，我不會(huì)對學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學(xué)生的微小過失不顧其尊嚴(yán)而嚴(yán)辭苛責(zé)的`，這樣的老師，學(xué)生會(huì)因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì)以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對學(xué)生總是鼓勵(lì)肯定的多，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不當(dāng)著全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評，此外，我還會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行班級(jí)或小組之間的體育競賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上。

　　如果我是老師，我會(huì)和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習(xí)好！

　　謝謝大家！

我當(dāng)小老師作文15

　　那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

　　記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著。我們組的分?jǐn)?shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的`英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì)笑我的�？墒�，我明明就會(huì)讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵(lì)的目光望著我，好象在說：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著我，仿佛在說：“一定要為組爭取分?jǐn)?shù)呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。

　　終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

　　從那以后，我的英語越來越好，也經(jīng)常被老師請上講臺(tái)當(dāng)小老師。

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