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給老師的回信

時(shí)間：2023-12-02 14:59:39 教師我要投稿

給老師的回信精品（10篇）

給老師的回信1

　　胡瓊文同學(xué)：

給老師的回信精品（10篇）

　　謝謝你的來信，我感到很高興，你能把心中的想法告訴老師。

　　你說得很對，作文在報(bào)紙上發(fā)表應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么會變成令人煩惱的事呢？我?guī)湍銇矸治鲆幌拢蹅冞€是先從自身找找原因吧！

　　你是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。你熱愛集體，班委工作負(fù)責(zé)，特別是你唱歌的聲音，特別悅耳動聽。你還總熱心的幫助班里的同學(xué)，大家都喜歡和你做朋友。

　　你在來信中也意識到了這樣的想法是不對的，那么問題到底出在哪兒了呢？

　　首先，我們來說說樓哲瑋吧。他可是我們班的寫作大王，想象力豐富，寫得內(nèi)容題材總是別出新意。比如 “帥狗”、“夢中的仙�！�、“善良的可樂瓶”。其次，他寫作特別認(rèn)真仔細(xì)，作文總是反復(fù)修改，不斷完善，他也總喜歡拿自己寫過的作文向老師請教從不應(yīng)付老師。當(dāng)然最重要的原因：他喜歡看書讀報(bào)。他總是央求媽媽給他買各種書籍，有時(shí)候?yàn)榱丝磿€忘了吃飯呢！就是平時(shí)的日積月累，讓他的.寫作水平不斷地提高呢！

　　對比自己你做到了嗎？老師小的時(shí)候也總是不服氣，為什么別人的成績總比自己好？那時(shí)候媽媽總和我說：“想一想別人比你多付出了什么�！碑�(dāng)時(shí)我還沒有真正明白媽媽的意思。進(jìn)入大學(xué)以后才真正發(fā)現(xiàn)，這個世界上可真是人外有人，天外有天呢！比我們優(yōu)秀的人還有很多很多，但我們要學(xué)會去其糟粕取其精華，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一個人如果只是一味的嫉妒別人，而不從中發(fā)現(xiàn)問題就只會原地踏步，不會有所收獲。

　　你是個好孩子，老師理解你的想法，也希望你把這種想法轉(zhuǎn)化為你前進(jìn)的動力與方向。你愿意試一試嗎？

　　祝你健康快樂！

　　傅老師

　　12月28日

給老師的回信2

和藹可親的朱老師：

　　您好!

　　我很感謝您給我的來信，這是我第一次收到老師給我的信，老師您說得對，假如您是旅行者的話，那我們就是您永遠(yuǎn)的小導(dǎo)游，我們會用真心來介紹每個國家的山水風(fēng)景的；假如您是一位喜愛詩歌的讀者，那我們就是一位位您培養(yǎng)出來的小詩人，我愿意編出美麗的詩句誦給您聽；假如您是我們每一個孩子的媽媽的話,我們就是您的好孩子，我們不會讓你傷心、難過的；假如您是燦爛的陽光，那我們就是您照耀下的小花；假如您是春天般溫暖的風(fēng)的'話，那我們就是飛向空中的風(fēng)箏。

　　當(dāng)我們讓您一次又一次失望、傷心時(shí)，我們會感到無比的慚愧，如果您對我們失去信心的話，我們將會一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我們拉回來，您就像我們的守護(hù)神一樣，總是在最危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在課余時(shí)間里，你工作個不停，在下課鈴響時(shí)，您又不停地工作，您是多么的辛苦！在您生病時(shí)，您還是堅(jiān)持來上課，我們連一句使您開心起來的話語都沒有。直到今天，看了您給我們來信后，我才懂得您當(dāng)老師不是為了賺錢，而是為了和我們分享讀書的快樂。在此，我代表全班給您敬個禮……

　　敬祝

　　身體健康事事順利

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期：年月日

給老師的回信3

敬愛的臺老師：

　　您好！

　　原本每家每戶都該歡聚一堂過一個祥和熱鬧的鼠年時(shí)，卻又有英雄奔波到一線；原本挨家挨戶都能和街坊鄰居津津樂道談個天南地北的話時(shí)，但好似隔上了一層可恨的“厚障壁”。

　　這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@個初來乍到的怪獸—新型冠狀病毒。

　　我得過肺炎，可現(xiàn)在的肺炎卻搖身變成了新型冠狀病毒；我去過武漢，可剛回來不久，武漢卻變成了這般模樣。國家陷入了這場危機(jī)中，我們雖然不能像沖在一線的白衣天使一樣，用自己最大的能力來給予每個患者心的生命，可國家的大事，我們青少年不能當(dāng)無事發(fā)生。

　　從這次新型冠狀病毒的發(fā)生，我清醒的認(rèn)識到科學(xué)的力量，唯有好好的學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，才能為祖國多盡一份力，成為中國的頂梁柱，只有科學(xué)才能造福人類！

　　在疫情救治的過程中也有許多感人至深的事情，在湖北黃岡醫(yī)院的病房中的特殊生日：黃岡當(dāng)?shù)氐囊幻颊吆鸵幻t(yī)護(hù)人員同一天生日，雖然條件有限，但他們找來了兩個小蛋糕；雖然沒有可口的`奶油、美麗的蠟燭，但當(dāng)生日歌響起的那一瞬間，感動了在場的所有人。不僅這些震撼人心的事，還有出征前與丈夫簡單的擁抱，卻代表了一切支持與不舍，為了在一線穿防護(hù)服節(jié)省時(shí)間，不惜剪掉了自己的長發(fā)…。。他們是那樣的不求回報(bào)，那樣有令必行；國家有需要，黨群有號召，他們是那樣義無反顧。他們在靠自己的生命與病魔搏斗！他們就是我們最敬最可愛的人—白衣天使！

　　“若有戰(zhàn)，召必行”他們熱血出征，奔向最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場。他們?yōu)槲覀儞?dān)起了所有，成了我們的脊梁。默默無聞、靜靜奉獻(xiàn)、縷縷真情！他們就是魯迅先生口中為民請命的人。謝謝你們無私地托起每個患者的的生命。

　　加油白衣天使！加油武漢！加油中國！希望我們?nèi)缂s而至的不僅是春暖花開之時(shí)，還有平安歸來的你們，我們一起齊頭并進(jìn)，打敗病魔！

　　您的學(xué)生徐晨瑤

　　xxxx年2月16日

給老師的回信4

　　親愛的傅老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生胡瓊文，最近我有一件煩心的事情，不知道該怎么辦？所以冒昧地給您寫封信。向您說這件事兒。

　　最近我們班樓哲偉的作文在報(bào)紙上發(fā)表了。這本來是值得開心的事情，但是我心里不知道怎么了？總有一種奇怪的感覺，好像有幾只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我喘不過氣來，我有一些不服氣。每當(dāng)看著他的臉上洋溢著勝利者的驕傲、喜悅之情的時(shí)候，我得心里竟然會蹦出幾個字：“你有什么了不起��！我一下子捂住嘴，生怕這句話被別人發(fā)現(xiàn)�！�

　　回到家就更難受了，媽媽對婁哲偉的'作文贊不絕口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反復(fù)讀，心里那個聲音又跑出來了：“我也能寫出這樣的作文�！�

　　傅老師，我知道這樣是不對的，我感到很沮喪，于是我想到了想您討教，希望您幫助我擺脫這個困境，讓我的心能平靜下來。

　　敬祝身體健康。

　　小學(xué)生胡瓊文

給老師的回信5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會針對來信的內(nèi)容寫回信。

　　2．能表達(dá)尊敬老師、聽從老師教導(dǎo)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn) 會針對來信的內(nèi)容寫回信。

　　教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信，使學(xué)生明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開始寫回信。

　　教學(xué)過程

　　—、談話揭題．明確要求。

　　1．誰能說說以前我們學(xué)過哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長輩寫信的基本要求，那么，當(dāng)我們收到了師長、親友、同學(xué)的來信時(shí)，又怎樣寫回信呢?今天我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。

　　2．明確要求：指名讀“習(xí)作要求”；明確這次習(xí)作要求是“針對來信內(nèi)容寫回信”。

　　(趙老師的來信講廠些什么事呢?請學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容)

　　二、學(xué)習(xí)來信——趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信。

　　1．自讀趙老師的來信．思考討論題；

　　(1)趙老師的信中寫了哪些事?

　　(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班同學(xué)的關(guān)心。

　　(3)趙老師寫信的`目的是什么?

　　2．討論明確：

　　信中寫了兩件事：① 趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念。”

　�、� 趙老師想念同學(xué)們，回顧過去，肯定成績，并指出缺點(diǎn)，第二件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班全體同學(xué)的關(guān)心。目的是希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取集體榮譽(yù)。

　　(針對趙老師來信中所提出的問題，怎樣寫回信，請看第三部分內(nèi)容。)

　　三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　1．自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。

　　思考討論：一般寫信與寫回信有什么區(qū)別?

　　討論明確：寫回信要注意兩個要點(diǎn)：①針對來信的內(nèi)容——答復(fù)。②回信要有重點(diǎn)，來信中最關(guān)心的事，回信要寫得具體。

　　2．再讀“習(xí)作提示”。

　　思考討論：怎樣給趙老師寫回信。

　　討論明確：

　�、賹懲瑢W(xué)們想念老師的感情。(寫出真情實(shí)感)

　�、诮榻B—下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況。

　�、嘀攸c(diǎn)寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生情況。

　　四、明確寫回信的格式。

　　在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與—般寫信是—樣的，但一定得注意以下幾點(diǎn)：

　�、俜Q呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對晚輩—般只寫自稱，不寫名字；平輩，寫名不寫自稱：對長輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。

　�、跁沤Y(jié)尾的祝賀浯，要切合對方情況，用詞要得體。

　　五、檢查目標(biāo)落實(shí)情況。

　　I．說說這節(jié)課學(xué)到了什么? (同桌互說，再指名說)

　　2，小結(jié)：寫信的要點(diǎn)：

　�、僖槍硇艃�(nèi)容寫。

　�、谝兄攸c(diǎn)地具體寫來信中最關(guān)心的事。

　　①信中的話語、稱呼、祝賀語、署名要得體、符合身份。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　在教師指導(dǎo)下學(xué)生寫回信。

　　—、指導(dǎo)寫回信。

　　1．指名說說寫回信的要求；說后評議。

　　2．說說書信的格式怎樣，后評議。

　　3．說說給趙老師的回信中，重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。同學(xué)評議。

　　二、學(xué)生寫回信。

　　教師巡視，根據(jù)帶有共同性的錯誤向全體同學(xué)指出，要求各自修改。

　　三、評議。

　　1．指名試讀，師生同評議(根據(jù)本次習(xí)作要求評價(jià))。

　�、偈欠窀鶕�(jù)來信的內(nèi)容并有重點(diǎn)地回信。

　�、趯︒w老師的真情實(shí)感是否表達(dá)出來。

　�、蹖懟匦诺幕靖袷绞欠裾_。

　　2．同桌交流、互相修改。

　　四、學(xué)生各自修改、謄抄作文。

給老師的回信6

親愛的老師

　　您好！

　　感謝您坦誠跟我交流，而不是一味把這些話壓在心里。在一個信任度不高、責(zé)任感不強(qiáng)的社會里，您的主動溝通和對學(xué)校的關(guān)注，使我感到一種難能可貴的信任，謝謝您。因?yàn)榍皫滋斐鐾鈱W(xué)習(xí)，沒有條件上網(wǎng)，未能看到短信致使延遲答復(fù)，請諒解。

　　面對您提出的幾個問題，坦誠說，我都做過很多調(diào)查、思考、比對，并試圖采取一些辦法來解決。在招生方面，無論是宣傳還是生源的爭奪，去年我們花了很大力氣，正如您所說，這個問題有點(diǎn)積重難返，幾近走進(jìn)惡性循環(huán)，所以短時(shí)間內(nèi)起色不大。一年多來，我們反復(fù)跟上級辨理、爭取甚至威脅，其中所做的工作可能老師們不太清楚，從教辦的表態(tài)來看，今年應(yīng)該有所改觀，但我們?nèi)圆荒芩尚�，裁判員睜一只眼閉一只眼的事情太多了。

　　關(guān)于調(diào)動老師的積極性問題，這是我思考最多的，您說的都對，然世事往往是知易行難，或者說是道理簡單做到卻難，涉及人意識形態(tài)、思想觀念的問題，不是一兩天、不是某一種思路就可以解決的。過去一年某些制度的改變，就是為了樹立公平公正的平臺，從而激發(fā)老師的認(rèn)同感、進(jìn)取心，以后學(xué)校依然會按照這個方向努力。

　　您說得對，過度計(jì)較的獎勵制度必然培養(yǎng)過度計(jì)較的老師，但同時(shí)我們要知道，過度計(jì)較的獎勵制度也是過度計(jì)較的老師逼出來的，每學(xué)期來找我計(jì)較的老師也不少啊。要克服這一兩難境地，現(xiàn)在我們所要做的，就是如同您希望的'那樣，老師多一些奉獻(xiàn)，少一些計(jì)較，學(xué)校多一些寬容，少一些嚴(yán)責(zé)。

　　我一直堅(jiān)持工作要求從緊、個人關(guān)懷從多的原則，任何單位都有游戲規(guī)則，違反了就要承擔(dān)責(zé)任，否則規(guī)則就會破壞，你松一尺他松一丈，你先走10分鐘他先走12分鐘，誰對誰錯是說不清的，老師大多數(shù)知書明理，但不是個個都是。要做到公平，就必須有個剛性的標(biāo)準(zhǔn)，相信您能理解。

　　就我個人而言，我一直堅(jiān)持以事論事，一些老師違反了制度，通報(bào)批評之后，我仍然一視同仁，生活上能幫的其實(shí)我一直都在盡力，絕不會一棍子打死，個別老師應(yīng)該有這方面體會。至于分流一事，我也有過同樣的遺憾，現(xiàn)在已塵埃落定，我只按照既定方針辦事，如個別人有想法，那是其個人的事，坦白講，有些事也不是我想咋樣就咋樣的。

　　上述種種，即是對您所提幾個問題的答復(fù)，難免有不對的地方，只有多理解、包涵。

給老師的回信7

敬愛的周老師：

　　您好！

　　好長時(shí)間沒有見到您，我想您了！我好想快點(diǎn)回到學(xué)校，這樣就可以看到您和張老師，還有很多的同學(xué)和老師了�？吹桨鄷曨l我的心里從頭到尾都是暖暖的。我要謝謝老師的教導(dǎo)，謝謝醫(yī)護(hù)人員的付出，希望疫情趕快過去。

　　平時(shí)這個時(shí)候已經(jīng)坐在教室里跟老師同學(xué)相會了，但突如其來的疫情擋住了去路，不過通過釘釘讓我又聽到了老師和同學(xué)親切的聲音�，F(xiàn)在我想跟老師匯報(bào)一下這段時(shí)間的情況。我每天上視頻課，按時(shí)完成作業(yè)，我覺得自己做得挺好，但是爸爸媽媽總是兇我，說我不主動不學(xué)習(xí)。我跟爸爸媽媽一起玩了數(shù)學(xué)游戲，寫了數(shù)學(xué)日記，投稿了三篇數(shù)學(xué)，兩篇語文，我覺得很光榮，很自豪。

　　停課不停學(xué)，我們作為學(xué)生一定要在家好好學(xué)習(xí)，就跟在學(xué)校讀書一樣，按時(shí)作息，上課認(rèn)真聽講，把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持下去，在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，每天還要參加體育鍛煉，幫爸爸媽媽干力所能及的`事情。在家可以多陪伴外公外婆，多陪伴爺爺奶奶，我很開心。爸爸說，陪伴是最美好的禮物，媽媽說，陪伴是最長情的告白。我覺得陪伴是最溫暖最有愛的表現(xiàn)。在家也看到了臺州最美的春天，到處生機(jī)勃勃，春意盎然的景象，天氣也是很舒服，昨天很熱，我們?nèi)胰艘黄鸪鋈ベp了油菜花。

　　在家吃遍了臺州美食，什么都有，這兩天媽媽還代購了杭州和上海的美食送到家。但是我最喜歡的還是外公燒的菜，那是家的味道，特別美味。歡迎老師和同學(xué)來浙江玩，來我們美麗的大臺州，煙霧繚繞的神仙居，佛宗道源的國清寺，巧奪天工的吳子熊玻璃藝術(shù)館，被稱為“東海明珠”的大陳島……

　　最后我祝老師和同學(xué)們都平平安安，健康康康！讓我們早日順利回到美麗的校園暢游在知識的海洋里！

給老師的回信8

　　敬愛的李琴老師：

　　您發(fā)給我的信我看了。您知道嗎我當(dāng)時(shí)太激動了，我把您的信讀了好幾遍，都能背下來了，然后讀給媽媽和爸爸聽。你的信就像一盞燈照亮了我學(xué)習(xí)上的小路，您的信叫我找回了自信。

　　不管您在那里，不管你在什么狀況下您都會關(guān)注我，而且還會花費(fèi)一些時(shí)間。

　　我知道這兩天，您為了給我發(fā)評論鼓勵我，花了那么長的時(shí)間申請了一個小荷網(wǎng)頁，我知道申請小荷網(wǎng)不是一件很容易的事。聽媽媽說您的孩子有病。但是，您為了給我寫信，不顧您孩子的病，而且，還寫了那么長的信。信里寫的都是鼓勵我、安慰我的話，在你的信中我得到了力量，又有了自信，管他別的老師看起我看不起我，但是，我還有一個一直疼愛我的老師那就夠了。

　　您是我上了四年學(xué)最值得回憶的老師，您了解我，您疼愛我，您讓我明白了要用自己的實(shí)際行動來回報(bào)自己的父母；您讓我明白了要用各種方式來安慰父母；您讓我明白了失敗是成功之母的道理……你還是最疼愛我的老師。那次，我爸爸去了銀川看病去了，我沒有人疼愛，天天躲在一個沒人的角落哭，當(dāng)您知道這件事情后，安慰我說：“不要緊，你的'爸爸走了銀川但你還有疼愛你的老師，我不會讓你孤獨(dú)的，但你要明白，有時(shí)候你會高興;有時(shí)候你會悲哀……”

　　最后，我說一下我的考試成績數(shù)學(xué)：93，語文：86第二名我還會更加努力的，爭取得到第一名。您放心我會成為一個著名學(xué)校的大學(xué)生去看您的。

　　祝您身體健康，祝小弟弟越長越可愛。

　　您一年級的學(xué)生

　　20xx年6月18日星期四

給老師的回信9

親愛的張老師：

　　您好！我認(rèn)真地讀了您寫給我們的信，讀完后，我不禁感慨萬千，原來您一直關(guān)心著我們，關(guān)心著我們每一個的進(jìn)步。

　　您送給我們的三個禮物我收到了，以后它會像我的良師益友一樣陪伴著我。您送給我們的第一個禮物便是感謝身邊的每一個人，如果世界上沒有許多幫助我的人，沒有了朋友，沒有了爸爸媽媽，那么這個世界將會多么恐怖��！這個禮物我收到了，并且記在了心里。

　　您的第二個禮物是一個故事，一個螞蚱被困在杯子里，杯子上的蓋子被封了起來，這個螞蚱便努力地向上跳，過了一會兒便沒有信心了。這時(shí)杯子的主人打開杯子，螞蚱卻跳不出來了，困為它已經(jīng)被困難嚇倒了，沒有信心了。正應(yīng)了那一首小詩：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！崩蠋熛嘈盼�，我對自己一直是充滿信心的，我一直相信自己一定是最棒的！

　　您的第三個禮物是讓我們與好書交朋友。書能讓我們知道真善美、假惡丑；書，可以讓我們豐富知識，化作一把金鑰匙打開知識的大門。有一句話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　您信中的三個禮物，雖然平常、普通，可處處透露出您對我們的`無限關(guān)愛，是您給了我學(xué)習(xí)的勁兒，讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。您在信中寫的話，我會永遠(yuǎn)警記。

　　祝您

　　工作順利，合家歡樂！

　　您的學(xué)生：某某

　　20xx年3月18日