企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)1
關(guān)鍵詞:沙盤模擬;人力資源管理;實(shí)訓(xùn)教學(xué);實(shí)踐能力
一、引言
沙盤模擬課程在1978年由瑞典皇家工學(xué)院的KlasMel-lan開發(fā)，此課程引入了虛擬企業(yè)為背景，借助沙盤道具，在教師引導(dǎo)下以學(xué)生參與為主的企業(yè)管理技能競(jìng)賽課程，具有知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性強(qiáng)的特征。課程遵循“體驗(yàn)、分享、提升、應(yīng)用”的體驗(yàn)式培訓(xùn)原則，被世界500強(qiáng)的企業(yè)作為中高層管理者必上的培訓(xùn)課程之一，也被歐美的商學(xué)院作為EM-BA的培訓(xùn)課程。我國(guó)用友、金蝶、中歐、精創(chuàng)等公司根據(jù)市場(chǎng)需要，開發(fā)了與課程相匹配的沙盤模擬教學(xué)軟件。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升其競(jìng)爭(zhēng)力以適應(yīng)企業(yè)需求，許多高校開展了沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)。
例如，沙盤模擬教學(xué)模式在會(huì)計(jì)［1］、財(cái)務(wù)管理［2］、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)［3］、人力資源管理［4］、物流管理［5］、工程項(xiàng)目管理［6］等不同課程中得到應(yīng)用，許多高校已將此種教學(xué)模式融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。人力資源管理沙盤模擬綜合實(shí)訓(xùn)課程的完成需要經(jīng)過人力、物力、信息傳遞等一系列配套，可以說它是一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)改革和創(chuàng)新過程。同時(shí)，在已開展的人力資源管理沙盤模擬綜合實(shí)訓(xùn)課程中，需進(jìn)一步探索如何將理論講授、情景模擬、案例分析、角色扮演、專家診斷和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作融于一體，如何設(shè)計(jì)逼真的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景來體現(xiàn)新穎的學(xué)生參與式教學(xué)。因此，從學(xué)生實(shí)踐能力提升的角度，試圖完善人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑，以期促進(jìn)人力資源管理專業(yè)建設(shè)與課程改革。
二、人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題
(一)理論聯(lián)系實(shí)際有待加強(qiáng)人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)包含個(gè)別模塊的實(shí)訓(xùn)，也包含模塊綜合的實(shí)訓(xùn)。而人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)作為一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不僅要求教師有扎實(shí)的理論知識(shí)，而且要求教師具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括人力資源管理信息系統(tǒng)、企業(yè)人力資源管理模式、企業(yè)管理運(yùn)作流程等方面。諸多教師是從高校畢業(yè)后直接任教的，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師較少。那么，教師親身參與企業(yè)管理的實(shí)踐調(diào)研，能理論聯(lián)系實(shí)際顯得尤為重要。
(二)學(xué)生的搭便車現(xiàn)象有待改善人力資源管理專業(yè)的諸多實(shí)訓(xùn)課程，在很多情況下均以若干學(xué)生分為一組，成立一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去合作完成一門課程的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作最初的目的是為了加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力來提高工作實(shí)效。然而，如果出現(xiàn)任務(wù)分工不合理、部分學(xué)生積極性不高、團(tuán)隊(duì)中組員能力不均衡等情況時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中經(jīng)常會(huì)存在學(xué)生“搭便車”現(xiàn)象，這將影響學(xué)生之間考核評(píng)定的公平性。
(三)教學(xué)流程設(shè)計(jì)有待完善人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)將涉及到企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議模擬、人力資源規(guī)劃、人力資源經(jīng)費(fèi)預(yù)算、薪酬設(shè)計(jì)、挖人、招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核等環(huán)節(jié)。雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程大體上是相同的，但在具體每一年的經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)上依然存在一些差別，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出一套完善的人力資源管理沙盤模擬教學(xué)流程。
三、人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程設(shè)計(jì)與實(shí)施
(一)教學(xué)原則設(shè)置沙盤模擬教學(xué)是一種發(fā)展學(xué)生批判性思維的體驗(yàn)式教學(xué)模式。結(jié)合應(yīng)用型本科院校沙盤模擬實(shí)訓(xùn)過程的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得出人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)過程中需遵循以下原則:一是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。學(xué)生將成為真正的執(zhí)行者參與到企業(yè)管理過程中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，遵循優(yōu)勝劣態(tài)法則，接受市場(chǎng)考驗(yàn)并承擔(dān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。一方面，教師作為教學(xué)引導(dǎo)者，需要有理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，其主要起到指引教學(xué)的作用。另一方面，教師作為監(jiān)督者，可以按照事先約定好的操作規(guī)范去監(jiān)督和約束所有團(tuán)隊(duì)成員，避免發(fā)生惡意違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的現(xiàn)象。二是競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則、答案無定式的原則。在學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練之前，教師應(yīng)傳達(dá)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)是建立在遵守市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的前提之下，否則將受到處罰或被清退出市場(chǎng)的理念。同時(shí)，教師不應(yīng)過多講述可能發(fā)生的最終經(jīng)營(yíng)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生拓展自己的思維，解決問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。三是人人參與，避免學(xué)生搭便車行為的原則。若干個(gè)學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去共同組建一個(gè)公司，每個(gè)學(xué)生都將扮演不同崗位角色，在沙盤模擬經(jīng)營(yíng)中均有自己所屬崗位職責(zé)和任務(wù)分工，避免了團(tuán)隊(duì)中部分學(xué)生搭便車的行為。四是堅(jiān)持公平合理的成績(jī)考核原則。如果僅按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)成績(jī)?nèi)タ己藗�(gè)人的成績(jī)，體現(xiàn)不出個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)程度。那么成績(jī)考核應(yīng)考慮團(tuán)隊(duì)成績(jī)和個(gè)人成績(jī)兩部分。團(tuán)隊(duì)成績(jī)考核要點(diǎn)包括公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)綜合排名、公司財(cái)務(wù)狀況、實(shí)訓(xùn)操作過程記錄以及競(jìng)技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì);個(gè)人成績(jī)考核要點(diǎn)包括個(gè)人出勤、個(gè)人角色完成度、個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)。其中個(gè)人角色完成度可由團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員互評(píng)產(chǎn)生。此種考核方式更能提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)和個(gè)人學(xué)習(xí)積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果更加公平合理。
(二)教學(xué)流程設(shè)計(jì)將理論知識(shí)合理貫徹到人力資源管理沙盤模擬綜合實(shí)訓(xùn)操作中，教師指導(dǎo)學(xué)生模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)共4個(gè)周期，每個(gè)周期的教學(xué)流程包含以下6個(gè)方面，具體教學(xué)流程步驟見下圖所示。
1.實(shí)訓(xùn)規(guī)則解讀從人力資源管理沙盤模擬課程介紹入手，逐步引入此門課程需注意的幾項(xiàng)實(shí)訓(xùn)規(guī)則:一是要明確教師和學(xué)生在沙盤模擬綜合實(shí)訓(xùn)中所承擔(dān)的角色。告知學(xué)生此課程他們作為主體參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)分組形式模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)抗活動(dòng);教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和設(shè)計(jì)者，其在實(shí)訓(xùn)課程中扮演市場(chǎng)監(jiān)管者、顧客、獵頭公司雇員、第三方仲裁者等角色。二是學(xué)生逐步在教師指導(dǎo)下充分了解沙盤模擬實(shí)訓(xùn)規(guī)則，包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)則、招聘規(guī)則、薪資規(guī)則、培訓(xùn)規(guī)則、離職和辭退規(guī)則、企業(yè)榮譽(yù)與個(gè)人價(jià)值的規(guī)定、企業(yè)績(jī)效考核規(guī)定等。同時(shí)，企業(yè)必須連續(xù)經(jīng)營(yíng)并按期支付費(fèi)用，企業(yè)之間不得進(jìn)行私下合作，一旦違反競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則將會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
2.虛擬公司組建通常將參加人力資源管理沙盤綜合模擬實(shí)訓(xùn)的學(xué)生分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)6—8人，以模擬組建6家不同的公司。根據(jù)人崗匹配原則確定團(tuán)隊(duì)內(nèi)各個(gè)成員適合扮演的角色，分別包括總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、營(yíng)銷部經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、信息員，記錄員等。其中值得注意的是，人力資源管理沙盤綜合模擬實(shí)訓(xùn)融合了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的信息管理，信息員主要負(fù)責(zé)登錄信息管理系統(tǒng)，填寫并核實(shí)系統(tǒng)中的信息，收集公司內(nèi)外部信息，而記錄員主要對(duì)公司經(jīng)營(yíng)工作及人力資源工作等各項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行記錄。實(shí)訓(xùn)時(shí)以一個(gè)特定的行業(yè)為依托，通過互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)公開信息、公司年鑒等途徑了解行業(yè)背景，包括行業(yè)性質(zhì)、行業(yè)人力資源狀況、員工薪資水平等。經(jīng)過行業(yè)背景調(diào)查后，召開公司經(jīng)營(yíng)會(huì)議，實(shí)訓(xùn)過程中體驗(yàn)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后情景，了解會(huì)議注意事項(xiàng)，并由記錄員做好會(huì)議記錄，最終形成會(huì)議紀(jì)要。所有團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)商確定公司名稱、公司LOGO、任務(wù)分工、公司愿景與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等。由總經(jīng)理進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)就職演說，并形象地展示以上公司和分工情況等。公司成員協(xié)商并編寫好各崗位說明書。
3.公司模擬經(jīng)營(yíng)公司經(jīng)營(yíng)流程主要包含以下步驟:
(1)公司正式經(jīng)營(yíng)開始之前進(jìn)行人才盤點(diǎn)，熟悉公司目前的'人力資源狀況，統(tǒng)計(jì)各種人才比例，填寫人員狀況匯總表;
(2)由總經(jīng)理組織公司全體成員召開公司經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議，分析市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，包括整個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)品需求份額、對(duì)比分析公司本身與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資源狀況，初步確定公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，即生產(chǎn)什么產(chǎn)品及生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量定為多少較為合理;
(3)各公司根據(jù)現(xiàn)有市場(chǎng)的產(chǎn)品需求份額，制訂與人力資源規(guī)劃相匹配的產(chǎn)品銷售計(jì)劃后，在限定時(shí)間內(nèi)，由營(yíng)銷部經(jīng)理上報(bào)含有不同產(chǎn)品等級(jí)及數(shù)量的市場(chǎng)銷售計(jì)劃表;
(4)按照市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，確定各公司能劃分到的市場(chǎng)份額;
(5)財(cái)務(wù)經(jīng)理向公司全體成員匯報(bào)財(cái)務(wù)狀況，討論是否向虛擬銀行貸款，如需貸款則辦理相關(guān)貸款手續(xù);(6)由總經(jīng)理組織公司全體成員召開人力資源工作會(huì)議，從公司總體戰(zhàn)略布局出發(fā)，制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，并針對(duì)不同市場(chǎng)資源環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的人力資源執(zhí)行策略分析，包括人力資源經(jīng)費(fèi)預(yù)算、薪酬設(shè)計(jì)、挖人、招聘、培訓(xùn)等情況;
(7)各公司人力資源經(jīng)理填寫挖人申請(qǐng)單，并由教師組織開展挖人活動(dòng);
(8)各公司確定不同類型的人員招聘數(shù)量，進(jìn)行底薪、獎(jiǎng)金或提成額的人員薪酬設(shè)計(jì)，相應(yīng)填寫招聘競(jìng)單，并根據(jù)市場(chǎng)提供的可選擇渠道填寫招聘渠道選擇表，在教師的指導(dǎo)下完成招聘活動(dòng);
(9)開展員工培訓(xùn)，填寫員工培訓(xùn)費(fèi)用清單;
(10)由總經(jīng)理召集全體員工召開績(jī)效考核會(huì)議，進(jìn)行公司績(jī)效考核。
4.沙盤盤面操作在公司模擬經(jīng)營(yíng)流程進(jìn)行的同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下由各公司團(tuán)隊(duì)協(xié)商指定專人完成沙盤盤面教具擺放，一般情況下，公司經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷4個(gè)周期，每期均按順序逐步進(jìn)行每項(xiàng)盤面操作。盤面操作的內(nèi)容主要包含產(chǎn)品、資金、人員、招聘渠道的類型和數(shù)量盤點(diǎn)等幾個(gè)方面。
一是由生產(chǎn)部經(jīng)理、營(yíng)銷部經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理指導(dǎo)并再次對(duì)盤面擺放的生產(chǎn)產(chǎn)品類型和數(shù)量進(jìn)行盤點(diǎn);
二是由財(cái)務(wù)經(jīng)理指導(dǎo)并再次對(duì)盤面擺放的資金面額和數(shù)量進(jìn)行盤點(diǎn);
三是由人力資源經(jīng)理指導(dǎo)并再次對(duì)盤面擺放的招聘渠道、人員類型和數(shù)量進(jìn)行盤點(diǎn)。
5.系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)算沙盤模擬綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)依托局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，聯(lián)通了教師端口和學(xué)生端口的數(shù)據(jù)信息傳遞。在公司模擬流程和沙盤盤面操作時(shí)，同步完善人力資源管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入，教師端口作為計(jì)算機(jī)后臺(tái)的控制中心可以改變系統(tǒng)模塊參數(shù)去控制操作進(jìn)程，學(xué)生端口作為客戶端將填寫的數(shù)據(jù)輸入傳遞至教師端口，待所有公司團(tuán)隊(duì)確認(rèn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，最后由教師點(diǎn)擊結(jié)算，形成最終經(jīng)營(yíng)結(jié)果排名。如此，便完成了紙質(zhì)、沙盤和系統(tǒng)的有效結(jié)合，達(dá)到紙質(zhì)單據(jù)、沙盤憑證、系統(tǒng)數(shù)據(jù)三者的結(jié)果一致的目的。
6.工作述職與經(jīng)驗(yàn)分享首先，由總經(jīng)理組織召開期終工作總結(jié)會(huì)議，針對(duì)公司幾個(gè)周期經(jīng)營(yíng)的最終結(jié)果，公司團(tuán)隊(duì)全體成員進(jìn)行工作述職，針對(duì)履行崗位職責(zé)、完成重點(diǎn)工作、存在的突出問題、改進(jìn)措施等情況進(jìn)行說明、反思和總結(jié)。各公司對(duì)經(jīng)營(yíng)結(jié)果與預(yù)期組織目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，會(huì)議后形成公司經(jīng)營(yíng)報(bào)告。其次，由公司指定員工代表上臺(tái)分享公司經(jīng)營(yíng)模擬過程中的成敗經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。最后，由教師對(duì)各個(gè)公司團(tuán)隊(duì)所取得的成績(jī)進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)，相應(yīng)指出成功和失敗的原因，以供未來職業(yè)生涯中遇到類似問題時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)2
[關(guān)鍵詞]ERP沙盤模擬 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 應(yīng)用分析
一、ERP沙盤模擬的背景及概念
1、背景
EP，P沙盤，又名企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)演練，該課程起源于瑞典，于1978年推出后迅速風(fēng)靡全球，近幾年又在我國(guó)應(yīng)用，發(fā)展迅速。我校于20xx年已將其引入教學(xué)體系，成為管理教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。與其他課程不同，ERP本身不只是一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，也不僅僅是企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理以及信息技術(shù)等多種學(xué)科相結(jié)合的綜合產(chǎn)物，它是一個(gè)集組織模型、企業(yè)規(guī)范、管理方法為一體的綜合管理應(yīng)用體系，是一種嶄新的管理思想。作為一門理論與實(shí)際相結(jié)合的課程，ERP課程能否成為推動(dòng)教學(xué)改革的助動(dòng)器，實(shí)際上是與EP，P課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式和組織方式等方面取得的進(jìn)展相關(guān)聯(lián)的，也是我國(guó)當(dāng)今高校在教改過程中值得研究的一個(gè)問題。
2、概念
ERP沙盤模擬，是企業(yè)資源規(guī)劃沙盤的簡(jiǎn)稱，也就是利用實(shí)物沙盤直觀、形象地展示企業(yè)的內(nèi)部資源和外部資源。其學(xué)習(xí)內(nèi)容分為生產(chǎn)制造、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、供應(yīng)鏈管理。ERP沙盤模擬主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主，以老師講授為輔，并結(jié)合適當(dāng)輔導(dǎo)、操作演示等教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步掌握EKP軟件的操作技能，運(yùn)用ERP軟件處理企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。同時(shí)，還舉行ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽等，使同學(xué)們?cè)谑炀毑僮鬈浖幕A(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)ERP軟件的設(shè)計(jì)思想和科學(xué)管理理念。該課程針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，采用了不同的授課方式和教學(xué)組織方式，使ERP班上的每一位同學(xué)都在不同程度上受到了先進(jìn)管理思想的熏陶，樹立了科學(xué)管理、科學(xué)決策的理念，培養(yǎng)了同學(xué)們自主獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)和一定的創(chuàng)新能力。
二、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及運(yùn)行
1、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是集知識(shí)性、趣味眭于一體的對(duì)抗性活動(dòng)。大學(xué)生作為參與企業(yè)管理技能競(jìng)賽的組成部分，按照規(guī)定，每次比賽共有6個(gè)團(tuán)隊(duì)參加，分別代表一個(gè)企業(yè)；每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有1億資產(chǎn)的銷售良好、資金充裕的虛擬公司，連續(xù)從事6個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；而每個(gè)團(tuán)隊(duì)由5人組成，主要職能分配是：公司總裁ceo(AA經(jīng)營(yíng)總管)、生產(chǎn)總監(jiān)(主要為訂單而生產(chǎn))、財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO(負(fù)責(zé)所有費(fèi)用開支，合理運(yùn)用資金)、營(yíng)銷總監(jiān)(主要為企業(yè)爭(zhēng)取足夠的訂單)、采購(gòu)總監(jiān)(原料采購(gòu))。通過模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況，其內(nèi)容涉及企業(yè)戰(zhàn)略、研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷售、管理、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程，感悟企業(yè)經(jīng)營(yíng)思路和管理理念。裁判通過對(duì)“最終的權(quán)益”、“生產(chǎn)能力”、“市場(chǎng)和現(xiàn)金流”等’企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的客觀考量，分別評(píng)出優(yōu)勝者團(tuán)隊(duì)。
2、實(shí)訓(xùn)流程
ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以一套沙盤教學(xué)用具為載體，其中沙盤教具由6張(或6張以上)代表6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)的沙盤、代表資金的'若干錢幣、客戶訂單、分析工具、市場(chǎng)預(yù)測(cè)資料和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等組成。ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練流程大致分為四個(gè)階段。
第一階段，知識(shí)講解。本階段老師進(jìn)行隋景模擬教學(xué)，主要講解企業(yè)管理知識(shí)體系概述、ERP沙盤模擬設(shè)計(jì)、ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備、模擬企業(yè)概況、模擬運(yùn)營(yíng)規(guī)則、模擬運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)、經(jīng)營(yíng)成果分析、提出問題等，具體包括市場(chǎng)劃分與準(zhǔn)人、銷售會(huì)議與訂單爭(zhēng)取、廠房生產(chǎn)設(shè)備購(gòu)買、產(chǎn)品生產(chǎn)、原材料采購(gòu)、產(chǎn)品研發(fā)、融資貸款等方面。
第二階段，角色體驗(yàn)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位自主學(xué)習(xí)、協(xié)作交流，并進(jìn)行戰(zhàn)略、計(jì)劃方案設(shè)計(jì)。學(xué)生可以輪換角色，讓每個(gè)學(xué)生都感受到完整的決策體驗(yàn)，從而更好地理解企業(yè)管理的真諦，掌握好各種管理理論和管理工具。采用小組學(xué)習(xí)的方式，可以形成以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)答疑并重的教學(xué)模式。
第三階段，實(shí)戰(zhàn)演練。實(shí)驗(yàn)開始后，每一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上討論企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)策略，在CEO的領(lǐng)導(dǎo)下開展競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)營(yíng)，制定重要經(jīng)營(yíng)決策，決策的結(jié)果會(huì)從企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果中得到直接體現(xiàn)。學(xué)生在兩天的時(shí)間完成企業(yè)6年的經(jīng)營(yíng)，在客戶、市場(chǎng)、資源及利潤(rùn)等方面進(jìn)行一番真正的較量后，將各企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行比較，效益優(yōu)異者獲勝。
第四階段，教師評(píng)析。在學(xué)生的每一輪模擬之后，由教師進(jìn)行綜述與分析，同時(shí)講解在下一輪中應(yīng)用的業(yè)務(wù)工具，主要包括損益平衡表、收入報(bào)表、現(xiàn)金流量預(yù)測(cè)、預(yù)算及差異校準(zhǔn)、生產(chǎn)計(jì)劃與物料需求計(jì)劃、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、市場(chǎng)分析、盈虧分析、比率分析等等。對(duì)抗演練束后由教師對(duì)各組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論，指出其優(yōu)勢(shì)與不足，并結(jié)合實(shí)際成績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。
三、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中存在的問題
1、教學(xué)內(nèi)容單一
作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，ERP是對(duì)各方面知識(shí)的綜合運(yùn)用。知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的，如果不具備對(duì)知識(shí)的這種加工能力，就不可能真正掌握知識(shí)，就不可能具備駕馭知識(shí)的能力，也難以具備創(chuàng)新能力�，F(xiàn)如今，幾乎所有的ERP實(shí)驗(yàn)都是以制造型企業(yè)為模擬對(duì)象開展的，對(duì)于其他行業(yè)的模擬管理實(shí)驗(yàn)則基本沒有涉及，造成學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄。另一方面，課程側(cè)重對(duì)ERP的基本操作，輕視對(duì)企業(yè)決策的分析和評(píng)價(jià)。現(xiàn)在的ERP模擬實(shí)驗(yàn)，幾乎都是要求學(xué)生完成“輸入―處理―輸出”的循環(huán)，即先把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錄入ERP系統(tǒng)，然后設(shè)置一些參數(shù)，ERP系統(tǒng)自動(dòng)處理，最后系統(tǒng)輸出各種數(shù)據(jù)。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法較好地運(yùn)用相關(guān)的管理及決策方法。
2、教學(xué)方法不科學(xué)
傳統(tǒng)的ERP教學(xué)流于抽象的理論講述和單調(diào)的軟件演示，學(xué)員受到教學(xué)方法的限制，往往容易迷失在復(fù)雜的軟件操作之中，無法體會(huì)ERP對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)所發(fā)揮的作用。而真正的市場(chǎng)環(huán)境是千變?nèi)f化的，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)隨著企業(yè)外部環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化通過ERP對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行規(guī)劃。但這樣的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)無法復(fù)制的，而他人的經(jīng)驗(yàn)雖然可以給人以啟示，但不能代替實(shí)踐。所以近年來的案例教學(xué)法，雖然從一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了他們分析問題、解決問題的能力，但終究是紙上談兵，學(xué)生無法真正深入其中，獲得真實(shí)感受。同時(shí)，由于ERP沙盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相對(duì)較復(fù)雜，模擬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又具有連續(xù)性，因此限制了ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)方案的實(shí)施。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)滯后
ERP的綜合性決定了教授這門課程的教師必須精通企業(yè)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、物流管理、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，這就要求ERP教師要有比較綜合的知識(shí)素養(yǎng)。而目前高校的ERP教師較為匱乏，主要表現(xiàn)在：其一，熟悉經(jīng)濟(jì)管理學(xué)各方面知識(shí)，又能綜合運(yùn)用的復(fù)合型教師非常少，使得當(dāng)前高校EKP課程教師匱乏；其二，部分教師仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，對(duì)新的教學(xué)沒有體會(huì)，因而對(duì)ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)的興趣不高；其三，ERP教師的工作量相對(duì)較大且報(bào)酬低，因而也會(huì)阻礙教師主動(dòng)地承擔(dān)該實(shí)驗(yàn)課程。在ERP教學(xué)過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，如果教師的主動(dòng)性、積極性不能被充分地調(diào)動(dòng)起來，就會(huì)對(duì)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果造成影響。
四、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程的改革
1、逐步完善教學(xué)內(nèi)容
ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在理念推廣和實(shí)踐操作達(dá)到一定階段時(shí)，可以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)充，并整合其他實(shí)訓(xùn)資源，融入商貿(mào)、經(jīng)管、金融及其他專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。第一。擴(kuò)大教學(xué)的內(nèi)容含量。讓學(xué)生親手編制一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)計(jì)劃，不僅有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還能促使學(xué)生更好地理解生產(chǎn)基礎(chǔ)理論，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。即實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及市場(chǎng)的變化，及時(shí)設(shè)置和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，而且要適度超前發(fā)展。第三，要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及解決問題的能力等。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法
首先，對(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練及時(shí)點(diǎn)評(píng)。對(duì)于在沙盤模擬演練過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該及時(shí)指出問題的性質(zhì)和解決辦法，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中積累知識(shí)、提高能力。其次，了解設(shè)計(jì)過程并及時(shí)總結(jié)。通過ERPP沙盤模擬演練，讓每一位同學(xué)設(shè)計(jì)制造業(yè)企業(yè)的運(yùn)作流程，并總結(jié)各自的收獲、體會(huì)、存在的問題及其努力的方向等，從而學(xué)習(xí)企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策要涉及的知識(shí)。最后，關(guān)注理論教學(xué)方式。在專業(yè)理論內(nèi)容安排上，教師應(yīng)該按照ERPP要求的思想、理念和ERP軟件構(gòu)建的業(yè)務(wù)流程，不斷修改調(diào)整不同專業(yè)理論教學(xué)的方法。
3、努力提升師資水平
針對(duì)ERP沙盤教師的知識(shí)面要求廣等特點(diǎn)，要求負(fù)責(zé)ERP沙盤授課的教師具有扎實(shí)的理論功底，全面掌握相關(guān)的知識(shí)，這樣才能更好地開展ERP沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。只有教師的問題解決了，教出來的學(xué)生才能去運(yùn)用、拓展真正的ERP管理思想。這樣的校企結(jié)合才是真正的結(jié)合。因此，應(yīng)在全國(guó)高校建立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)基地，形成和完善師資培養(yǎng)基地全國(guó)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，國(guó)家教育部及用友公司應(yīng)設(shè)立專門的教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在教學(xué)、研發(fā)等方面有推動(dòng)作用的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，或定期組織對(duì)ERP教師的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上示范課等，以不斷提升師資水平。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)3
學(xué) 年：20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期
指導(dǎo)老師：XX
實(shí)驗(yàn)名稱：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬實(shí)訓(xùn)
班 級(jí)：工程管理XX班
企業(yè)編號(hào)：第X組
組 員：XX
根據(jù)本學(xué)期工程管理專業(yè)教學(xué)安排，我們于20xx年7月8日至20xx年7月19日進(jìn)行了企業(yè)管理事務(wù)模擬實(shí)習(xí)。運(yùn)用了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策模擬軟件，借助于計(jì)算機(jī)的特有功能，將現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中的主要內(nèi)容有機(jī)地融合為一體，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和嘗試，讓我們學(xué)到了在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
一、實(shí)習(xí)目的
通過模擬實(shí)習(xí)，是我們對(duì)已掌握的現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)踐性嘗試，體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)條件下現(xiàn)代企業(yè)決策全過程的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)和提高我們理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、解決問題和實(shí)際經(jīng)營(yíng)決策的能力。
二、實(shí)習(xí)概述
此次模擬實(shí)習(xí)是在老師的指導(dǎo)與主持下根據(jù)給定的模擬市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，運(yùn)用所學(xué)的理論與方法，制定出相應(yīng)的模擬企業(yè)的銷售、采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、人事、管理、財(cái)務(wù)等各環(huán)節(jié)的決策，經(jīng)過七個(gè)周期的模擬經(jīng)營(yíng)后從整體上對(duì)已實(shí)施的戰(zhàn)略與決策進(jìn)行剖析，尋找規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、成員分配
XX：市場(chǎng)需求分析、價(jià)格決策
XX：成本核算、中期貸款預(yù)算
XX：銷售人員決策、生產(chǎn)線及人員決策
XX：管理及生產(chǎn)合理化投資、廣告及社會(huì)福利費(fèi)用預(yù)算
四、實(shí)習(xí)過程與內(nèi)容
1．理論教學(xué)階段
在之前老師已經(jīng)為我們開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，講述實(shí)習(xí)的具體時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，并將專業(yè)所有人分為19個(gè)組別，我小組被編為第7組。老師告訴我們要認(rèn)真閱讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，并做好相關(guān)的讀書筆記，為正式上機(jī)實(shí)習(xí)做好理論基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備。
在閱讀指導(dǎo)書的過程中，我們系統(tǒng)總結(jié)與回顧了已學(xué)過的現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)化決策過程中的主要原理及其相互聯(lián)系和影響，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析、銷售優(yōu)化決策、生產(chǎn)優(yōu)化決策、存儲(chǔ)優(yōu)化決策、全面預(yù)算和盈虧計(jì)算等理論。在市場(chǎng)營(yíng)銷原理中知道了促銷運(yùn)用的主要手段有產(chǎn)品銷售價(jià)格、廣告費(fèi)用投入、銷售人員數(shù)量和產(chǎn)品質(zhì)量水平等。還學(xué)習(xí)了生產(chǎn)調(diào)整原理、材料訂購(gòu)原理、成本核算原理、中期貸款原理以及綜合評(píng)分原理。
2．熟悉模擬系統(tǒng)
7月12號(hào)，我們第一次進(jìn)行上機(jī)模擬實(shí)習(xí)，同學(xué)們都有點(diǎn)興奮和不知所措。大家你看我，我看你，一個(gè)問一個(gè)，怎么開始。老師給我們說了企業(yè)號(hào)，組號(hào)，讓我們自己摸索著做了一個(gè)周期的試驗(yàn)期。對(duì)于這個(gè)試驗(yàn)期，同學(xué)都是先隨便輸入一些估計(jì)的數(shù)字，然后看看模擬系統(tǒng)的步驟、程序，然后就開始了正式的“較量”。第一次的上機(jī)模擬，我們的結(jié)果還算好，在整個(gè)模擬過程中，我們都比較靠前，但卻不穩(wěn)定沒過一周期排名都要往后跌一名，但正是這不穩(wěn)定的模擬成績(jī)，讓我們?cè)谑≈蟹e累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束模擬之后，我們四個(gè)組員之間進(jìn)行了交流與總結(jié)，并再次認(rèn)真閱讀了指導(dǎo)書。終于，在正式考核時(shí)，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)。
3．模擬決策階段
經(jīng)過兩次實(shí)習(xí)演練之后，我們開始了正式的模擬比賽，運(yùn)用模擬決策系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)全過程1~7周期的'生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行決策。下面對(duì)我們7組的經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行分析，以第一周期為例：
�、� 進(jìn)入模擬之后，我們了解到第一周期的周期形式為：市場(chǎng)容量大幅度增長(zhǎng)，增幅為900.00%，所以企業(yè)可以大投入的生產(chǎn)，我們確定了增加5條生產(chǎn)線，原材料價(jià)格、附件價(jià)格、工人工薪均保持平穩(wěn)。根據(jù)市場(chǎng)走向我們預(yù)測(cè)在接下來的周期中，原材料價(jià)格及附件價(jià)格將會(huì)呈上升趨勢(shì)，故根據(jù)“批量?jī)r(jià)格折扣”原理，我們確定了70001、的原材料及50000附件購(gòu)買數(shù)量
�、� 然后根據(jù)模擬系統(tǒng)中“仿真周期預(yù)算”確定了增加5條生產(chǎn)線，根據(jù)生產(chǎn)調(diào)整原理確定一般市場(chǎng)計(jì)劃量為55000并招聘67名生產(chǎn)人員二回購(gòu)買70個(gè)機(jī)器人，確保生產(chǎn)線、生產(chǎn)人員負(fù)荷均保持在100%左右。
�、� 接下來我們根據(jù)對(duì)本周期所有支出費(fèi)用的計(jì)算和企業(yè)資本的估計(jì)，確定了中期貸款的數(shù)目為39.48百萬元。
�、� 在確定產(chǎn)品定價(jià)時(shí)，為增加產(chǎn)品銷量，我們將產(chǎn)品的價(jià)格定為1150元，最大范圍內(nèi)提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。
�、� 考慮到剛剛進(jìn)入市場(chǎng)營(yíng)銷階段，為提高產(chǎn)品知名度，打開產(chǎn)品市場(chǎng)，我們對(duì)廣告費(fèi)用的投入較大，確定了400萬元的廣告費(fèi)用。
�、� 我小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，在生產(chǎn)過程中適當(dāng)增加產(chǎn)品改進(jìn)費(fèi)用能夠提高產(chǎn)品的等級(jí)質(zhì)量，使得產(chǎn)品銷售更上一層樓，故我企業(yè)在每個(gè)周期都適當(dāng)?shù)靥岣弋a(chǎn)品的改進(jìn)費(fèi)用以提高我企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，在從第二周期開始，我企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量均優(yōu)于其他企業(yè)。
通過以上決策，我企業(yè)在第一周期中全部售完所有產(chǎn)品，無累積庫(kù)存，稅前盈利2136萬元，利潤(rùn)儲(chǔ)備1646萬元，理論市場(chǎng)占有率6.1%，實(shí)際市場(chǎng)占有率7.2%，在經(jīng)營(yíng)決策綜合評(píng)價(jià)中以總分為71.5分取得了第5名的成績(jī)。
或許第5名的成績(jī)?cè)诤芏嗳丝磥磉�不算太差，但評(píng)分卻只有71.5分，其中肯定有很多還沒有做好的部分，我們不多的討論，我們不斷探索，我們已經(jīng)是大量的投入生產(chǎn)，可是卻沒有得到最大化的利潤(rùn)，各項(xiàng)評(píng)分都不高，在看一下各組庫(kù)存量，各組的庫(kù)存都為0，可以肯定的是現(xiàn)在企業(yè)供不應(yīng)求，雖然在第2周期中預(yù)期市場(chǎng)容量將會(huì)略有下降，減幅為4.35%，相對(duì)于第一周期的增長(zhǎng)來說毫無影響，我們依然在投入5條生產(chǎn)線增大產(chǎn)量，根據(jù)中期貸款原理確定貸款5348萬元，最終我們以73.2的綜合評(píng)分取得了第2名的好成績(jī)，我們欣喜若狂，這是對(duì)我們努力進(jìn)取的極大肯定。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)4
通過幾天的實(shí)訓(xùn)，使我懂了很多很多的道理，真可謂是受益匪淺啦，這次我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，固然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
做工有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很輕易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步進(jìn)社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會(huì)運(yùn)用自己的書本知識(shí)和實(shí)踐能力往撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆……
第一次看著電動(dòng)機(jī)通過自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會(huì)說：“呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來，哈，開心。加油，實(shí)在這蠻好玩的.嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再預(yù)備讓我們接線。剛開始接線時(shí)我們就按著圖接下來，一點(diǎn)秩序也沒有，所以接好了的線看過往亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。現(xiàn)在想到都覺得可笑。
也由于電工課我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真往留意的常識(shí)，比如安全用電常識(shí)、電工基本操縱（怎么連接導(dǎo)線）、電氣照明（主要是日光燈）；還有一些常用的低壓電器（意所布的線布的先后順序，比如說布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開關(guān)的線，交流接觸器，繼電器等）；行程開關(guān)的用法；電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義；控制電路故障分析與排除等。
通過了這一周的電子工藝的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操縱的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。
在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生把握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。
通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操縱的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好由于電路原先裝有保險(xiǎn)絲，才沒有造大的安全事故。
而通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就把握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)5
經(jīng)過近兩個(gè)月的教學(xué)理論、專業(yè)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)數(shù)控專業(yè)的教學(xué)有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)以前在教學(xué)中存在的問題有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的教學(xué)有了新的想法和計(jì)劃；通過學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)也有了更加深刻理解，尤其在這次課程設(shè)置中，安排了PLC技術(shù)、機(jī)床電器原理與維修技術(shù)、機(jī)床電器控制等課程，使我們對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更深入理解和掌握；在實(shí)踐操作方面，學(xué)校安排了大量的實(shí)踐操作課程，包括數(shù)控車，數(shù)控銑、數(shù)控線切割等，是我們?cè)趯?shí)際操作技能上，有了很大的提高。
理論一定要結(jié)合實(shí)踐。在掌握了大量專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排我們?nèi)テ髽I(yè)實(shí)踐，這使得理論和實(shí)踐很好的結(jié)合，使得我們對(duì)前面的理論學(xué)習(xí)有了更深刻的理解。同時(shí)，為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。為此，學(xué)校給我安排了大量的企業(yè)實(shí)踐。
一、培訓(xùn)企業(yè)概況
1、青島德盛
青島德盛機(jī)械制造有限公司位于平度市生態(tài)商務(wù)區(qū)，主要研制開發(fā)生產(chǎn)摩托車曲軸、整體多缸曲軸、壓縮機(jī)曲軸、園林機(jī)械曲軸、沙灘車曲軸、舷外機(jī)曲軸等各種精密軸類部件，年生產(chǎn)能力達(dá)500萬套，是中國(guó)摩托車曲軸第一品牌，被國(guó)內(nèi)外著名客戶評(píng)價(jià)為“中國(guó)最好的摩托車曲軸制造企業(yè)”。擁有精密鍛造、機(jī)械加工、熱處理等高精密加工、檢測(cè)裝備680臺(tái)（套），是中國(guó)摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)配件行業(yè)組組長(zhǎng)兼曲柄連桿專業(yè)組組長(zhǎng)單位。
在國(guó)內(nèi)主要為新大洲本田、大長(zhǎng)江集團(tuán)、輕騎鈴木、濟(jì)南輕騎、大連三洋、廈門廈杏、春風(fēng)動(dòng)力、重慶隆鑫、濟(jì)南弘正、晉江三力、川崎光陽等知名企業(yè)配套；出口日本、意大利、美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、巴基斯坦、印度、越南、土耳其等國(guó)家。
2、青島明湖機(jī)床有限公司
青島明湖機(jī)床有限公司，創(chuàng)立于19xx年，注冊(cè)資本1.2億元。公司占地面積6萬平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)化廠房，下設(shè)鍛造分廠、齒輪加工分廠、熱處理分廠。公司已通過ISO9001
質(zhì)量體系認(rèn)證，建立健全了嚴(yán)格的質(zhì)保體系，“飛華”牌齒輪獲青島名牌產(chǎn)品。
明湖機(jī)床自創(chuàng)立以來，專業(yè)致力于機(jī)床設(shè)備的開發(fā)制造。秉承不斷創(chuàng)新的精神，并充分借鑒和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外機(jī)床設(shè)備的先進(jìn)技術(shù)，不斷研發(fā)創(chuàng)新，形成了開發(fā)、制造、加工標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)系列設(shè)備的能力。目前本公司產(chǎn)品系列有重型龍門刨銑床、數(shù)控龍門銑床、數(shù)控龍門磨床、TK6213、TK6216數(shù)控落地鏜銑床、雙柱立車等，廣泛應(yīng)用于機(jī)械加工各個(gè)領(lǐng)域，產(chǎn)品暢銷全國(guó)二十幾個(gè)省市，并出口亞洲、非洲等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
3、青島魁罡
青島魁罡精密模具有限公司是一家集（精密注塑模具和精密級(jí)進(jìn)沖壓模具）設(shè)計(jì)、制作、加工及模壓部品的生產(chǎn)為一體的專業(yè)模具制作及零部件生產(chǎn)商，擁有一批多年從事注塑模具、沖壓模具制作的專業(yè)技術(shù)人才及生產(chǎn)管理人才并引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的品質(zhì)管理體系。企業(yè)擁有先進(jìn)的CAD/CAM/CAE系統(tǒng)，擁有優(yōu)秀設(shè)計(jì)、制造管理隊(duì)伍，掌握北美、歐洲、日本等國(guó)家模具設(shè)計(jì)、制造的標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)。主要的設(shè)備有大型加工中心、高速加工中心、多功能深孔加工機(jī)、高精密慢走絲、CNC火花機(jī)、高精密度三座標(biāo)測(cè)量機(jī)。
公司設(shè)計(jì)與制造的模具涉及的.領(lǐng)域?yàn)椋海ㄒ唬⒁远鄬哟邓芘c低壓注塑為核心的汽車零部件注塑模具；（二）、以洗衣機(jī)、冰箱為主的家電注塑模具、IMD/IML精密射出成型模具；（三）以硬模工藝、模具壽命100萬模次以上的精密注塑模具；（四）電子接插件、電機(jī)定子轉(zhuǎn)子，每分鐘180沖次以上精密級(jí)進(jìn)模具；（五）CCC產(chǎn)品的金屬骨架；（六）汽車引擎系統(tǒng)、座艙系統(tǒng)、消音系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)、座椅系統(tǒng)等沖壓部件的連續(xù)沖壓模具和注塑模具；（七）汽車應(yīng)用電機(jī)高拉伸的全自動(dòng)傳遞模具。
除上述企業(yè)外，我們還參觀了青島星光模具公司、青島精密鑄造廠、青島東風(fēng)汽車改裝公司等企業(yè)。
二、培訓(xùn)過程
1、企業(yè)文化與安全教育
在培訓(xùn)開始時(shí)，我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行企業(yè)文化介紹與安全教育，講述了企業(yè)發(fā)展的歷程、企業(yè)的核心價(jià)值觀等，講解了安全問題的重要性和在實(shí)際過程中可能遇到的種種危險(xiǎn)等。
2、車間培訓(xùn)
我在車間培訓(xùn)是生產(chǎn)培訓(xùn)的主要方式。我們按照培訓(xùn)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行培訓(xùn)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、理論與實(shí)際的結(jié)合
為了能夠更加深入的進(jìn)行車間培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與培訓(xùn)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。在車間期間，我查看了大量的工藝文件，對(duì)自己不懂的地方，及時(shí)與工人師傅們請(qǐng)教，使我真正感受到一個(gè)復(fù)雜工件，是如何從一張圖紙，變?yōu)橐粋�(gè)真真的實(shí)物。
4、培訓(xùn)工作總結(jié)
在培訓(xùn)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了培訓(xùn)日記中，不斷的總結(jié)，不斷的提高；同時(shí)，也為以后的教學(xué)積累下了十分寶貴的財(cái)富。
三、培訓(xùn)心得
為期一周企業(yè)實(shí)踐，是近距離接受數(shù)控加工實(shí)踐，感受數(shù)控加工魅力所在的一周；是迅速成長(zhǎng)的一周，是完成角色轉(zhuǎn)化的的一周；是理論聯(lián)系實(shí)際，將專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，尋求到自我發(fā)展的一周；在一周的實(shí)踐培訓(xùn)中，感觸良多，收獲頗豐。一周的企業(yè)實(shí)踐，從無知到認(rèn)知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識(shí)。我有成功的喜悅，但也有感受知識(shí)不全面的深思，總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn)：
1、思想方面
通過在企業(yè)的走訪，我深刻感覺到“規(guī)程”這兩個(gè)字的重要意義，機(jī)械行業(yè)企業(yè)，大都是大中型機(jī)器，輕者幾噸，重者幾十噸，如果工人沒有嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的意識(shí)的話，后果不堪設(shè)想；再者，就是“嚴(yán)謹(jǐn)”，這幾天的參觀學(xué)習(xí)中，無論是工件圖紙，還是工藝卡片等，每一處標(biāo)注、每一條線段都工整、正確，無可挑剔，這與我們?cè)诮虒W(xué)中有較大區(qū)別。
這些體會(huì)我將在以后的教學(xué)中，融入我的教學(xué)當(dāng)中去，使學(xué)生提前“進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)入工廠”。
2、勞動(dòng)紀(jì)律方面的收獲
勞動(dòng)紀(jì)律收獲，我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣，按時(shí)出勤，不請(qǐng)假、不遲到、不早退，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力，維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。愛惜地使用公司的公共物品。
通過履行這些勞動(dòng)紀(jì)律，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。
3、安全意識(shí)方面的收獲
“安全第一”是一個(gè)永恒的主題，對(duì)于我們個(gè)人來說，生命，才是一切工作的前提和基
礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，只有做到了安全生產(chǎn)，才會(huì)健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
面對(duì)每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深知安全的重要性。可是隱患不排除，安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如師傅們所講的那樣，我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障，安全對(duì)于我們來說至關(guān)重要，謹(jǐn)記安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。
數(shù)控加工工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來回搬運(yùn)工件，而車間內(nèi)叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個(gè)非常重要的方面，每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)，我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí)，杜絕安全隱患。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí)，學(xué)習(xí)了的安全知識(shí)，增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。
4、數(shù)控加工技能方面的收獲
企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)，技術(shù)熟練的工人。實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的缺乏。這時(shí)才明白，理論知識(shí)只有通過實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過程中，才能深刻理解和掌握。這段時(shí)間我通過動(dòng)手掌握了數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控線切割等。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在二年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，就能夠給企業(yè)來了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)。
在數(shù)控加工培訓(xùn)中，我們了解了數(shù)控加工的實(shí)質(zhì)，了解了機(jī)械設(shè)備的組成及作用、工具的結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)方法和應(yīng)用、刀具等的作用。對(duì)于數(shù)控加工，我理論學(xué)習(xí)過，數(shù)控車床也干過，雖然一點(diǎn)都不陌生，但是親手操作和理論相差很遠(yuǎn)，由于機(jī)加的特殊性，工作種類多雖然看起來好像挺危險(xiǎn)，但是只要按照基本操作流程做，可以掌握機(jī)加的要領(lǐng)。
在培訓(xùn)期間，我雖不可能完全地掌握車、鉗、鉚、電、焊所有工種的技術(shù)操作，但是我了解了機(jī)械制造的一般過程，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初應(yīng)具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。
最后，我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)參加“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家培訓(xùn)”培訓(xùn)，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對(duì)我們這次培訓(xùn)的高度重視與細(xì)心的安排，我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)6
erp，初次聽見這個(gè)詞感覺很陌生，又感覺很新奇。所以，帶著陌生和新奇的心情，我們開始了我們的erp 實(shí)驗(yàn)。 對(duì)于我們這些好沒走出校園的人來說，這是件既讓我們有點(diǎn)擔(dān)心，又有點(diǎn)興奮得事情。在剛開始的時(shí)候，大家都是一樣，都在擔(dān)心這該怎樣經(jīng)營(yíng)下去，而不讓企業(yè)破產(chǎn)。
erp 剛開始的時(shí)候，我們是分組，6 人一小組，其中ceo1，cfo1 名，財(cái)務(wù)助理1 名，負(fù)責(zé)采購(gòu)1 名，負(fù)責(zé)市場(chǎng)開發(fā)和營(yíng)銷1 名，負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)1 名。當(dāng)我被推選為擔(dān)當(dāng)采購(gòu)經(jīng)理一職時(shí)，我整個(gè)人就開始有點(diǎn)緊張。雖然只是模擬的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，但還要和其他組競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也希望我們的企業(yè)能經(jīng)營(yíng)好，于是覺得自己有了一份責(zé)任。 實(shí)驗(yàn)開始前，我們把我們公司的名字和宣傳標(biāo)志及口號(hào)商討好。我們公司的名字很特殊，名為“萬里牛”，這就韻語了比千里馬跑的更快，同時(shí)又具備了牛身上穩(wěn)重塌實(shí)的個(gè)性。公司整體規(guī)劃制定好之后，一個(gè)非常重要的關(guān)鍵是組織好團(tuán)隊(duì)人員很好的實(shí)施我們的策略。 我們團(tuán)隊(duì)的人員的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，并且都很用功，所以工作業(yè)務(wù)上手很快。對(duì)于各個(gè)成員的工作，首先要內(nèi)部團(tuán)結(jié)。我們團(tuán)隊(duì)從一開始到最后，都沒有出現(xiàn)不愉快的事情。
其中財(cái)務(wù)總監(jiān)是專門做公司財(cái)務(wù)，確保公司各項(xiàng)的財(cái)務(wù)不出差錯(cuò)。生產(chǎn)和采購(gòu)總監(jiān)共同負(fù)責(zé)生產(chǎn)和采購(gòu)。兩位營(yíng)銷總監(jiān)負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷兼和我共同商量一些公司策略. 在實(shí)驗(yàn)過程，給我印象最深的是：以前總是憑印象憑感覺做一些決定，很多情況下這樣的決定是不科學(xué),盡管憑著主觀經(jīng)驗(yàn)可以做的很好。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有老師的時(shí)刻提醒，終于讓我的這種工作方式有了較大的改變。在實(shí)驗(yàn)中碰到一個(gè)決策我都會(huì)親自計(jì)算一下這樣決策后的效益，如果可行或者不可行，我都隨時(shí)更正自己的決策，這樣的決策達(dá)到的效果一般可以用完美來形容。比如說原材料采購(gòu)的時(shí)候，公司可以做到不多一個(gè)原材料。這也是作為一個(gè)采購(gòu)經(jīng)理的職責(zé)。 而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道的理解，終于不單單只是停留在了書本的理論之上，通過實(shí)際的操作，也初嘗了其中的酸甜苦辣。 實(shí)驗(yàn)就是要對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)資源進(jìn)行合理規(guī)劃，這種規(guī)劃不能只憑感覺去支配、決策，而是要根據(jù)所模擬的市場(chǎng)環(huán)境（即比賽中各項(xiàng)規(guī)則、市場(chǎng)預(yù)測(cè)表）、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（即團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)狀況）等進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定合理的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以及發(fā)展戰(zhàn)略，做出決策。而每一步都通過數(shù)據(jù)的比較分析得出，真正做到用數(shù)據(jù)說話。不論在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是比賽時(shí)，我都深深體會(huì)到這種精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)計(jì)算不僅是短期經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定的保證，而且是準(zhǔn)確制定發(fā)展路線，確定市場(chǎng)需求，贏得訂單，擴(kuò)展規(guī)模，減少損失，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)，求得權(quán)益最大化的一個(gè)關(guān)鍵。眼前的每一個(gè)步驟都與將來有著密切的'聯(lián)系，不能做到準(zhǔn)確計(jì)算預(yù)測(cè)，就不能把握企業(yè)的命運(yùn)。比如營(yíng)銷工作中，每年都必須對(duì)下一年的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境做出預(yù)測(cè)，少投100 萬廣告費(fèi)可能就會(huì)拿不到所需的訂單，而多投100 萬也可能會(huì)使權(quán)益造成無必要的減損。這一多一少往往影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)，從而影響企業(yè)下一年的經(jīng)營(yíng)。又比如我們起初制定的發(fā)展方案也是憑經(jīng)驗(yàn)想迅速擴(kuò)張，然而通過實(shí)際演算，我們發(fā)現(xiàn)迅速擴(kuò)張只會(huì)使企業(yè)走向破產(chǎn)。“用數(shù)據(jù)說話”使我們避免了盲目上生產(chǎn)線盲目擴(kuò)大規(guī)模的錯(cuò)誤。而我們最終制定的穩(wěn)步展的方針也得到了專家的肯定。
erp 不僅需要對(duì)企業(yè)短期經(jīng)營(yíng)進(jìn)行規(guī)劃，而且要進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；不僅要精確完成每個(gè)部門的工作，而且要求把每一步的經(jīng)營(yíng)放到整個(gè)供應(yīng)鏈上來思考。因此，不論是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的 ceo 還是其他成員，都必須統(tǒng)籌思考，用發(fā)展的眼光看問題。比如現(xiàn)金，不僅要合理運(yùn)用到當(dāng)前的每一步，而且要保證將來運(yùn)營(yíng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)金流斷裂的問題。 即使做好預(yù)測(cè)工作，我們也必須知道比賽和實(shí)際中都必須適應(yīng)環(huán)境的變動(dòng)，決賽時(shí)如果我們按照以前的經(jīng)驗(yàn)去操作，結(jié)果將不堪設(shè)想。規(guī)則的變動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)都是不能預(yù)料的，企業(yè)發(fā)展中關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)和收益永遠(yuǎn)是個(gè)問題，是追求高利益高風(fēng)險(xiǎn)，還是追求平穩(wěn)發(fā)展，做出選擇前要慎思慎行，做出選擇后責(zé)必須勇于承擔(dān)靈活應(yīng)對(duì)。最重要就是將所有可以控制的因素把握好，將不確定因素的干擾降到最小。 不論是模擬實(shí)驗(yàn)還是實(shí)際經(jīng)營(yíng)，說到底都是要靠團(tuán)隊(duì)去完成，如果說erp 讓我了解到如何運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)合理規(guī)劃資源，那么erp 的經(jīng)歷則讓我更深地了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)要取得勝利，必須上下齊心，團(tuán)結(jié)一致，必須發(fā)揮每個(gè)人的作用。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員就仿佛是一個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)資源，同樣是必須合理組合，并不是要某一個(gè)人把能力發(fā)揮到最多，也不能僅僅依賴某一個(gè)人的思想，只有相互激發(fā)引導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)的智慧才會(huì)閃耀到極致，能量才會(huì)發(fā)揮到最大。
總結(jié)我們這次的實(shí)驗(yàn)，得出我們組存在的一些優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、 公司戰(zhàn)略明確，各項(xiàng)工作有條不紊的開展；
2、 公司各項(xiàng)決策的制定，基本上通過計(jì)算分析得出；
3、 公司運(yùn)營(yíng)過程中，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員工作效率高；
4、 公司財(cái)務(wù)做的很嚴(yán)謹(jǐn)，沒出差錯(cuò)；
5、 公司生產(chǎn)與采購(gòu)做的很到位；
缺點(diǎn)與不足：
1、 電腦操作讓我付出了高昂的學(xué)費(fèi)；
2、 公司運(yùn)營(yíng)過程中，失去了幾次很好的投資機(jī)會(huì)；
3、 在公司取得良好業(yè)績(jī)的時(shí)候，沒有進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)，占領(lǐng)市場(chǎng)；
4、 公司原本立志做打公司，但在后幾年經(jīng)營(yíng)中有些保守；
5、 開始時(shí)沒有很好的利用好貸款和貼現(xiàn)這三種籌資手段。 與此同時(shí)，我也總結(jié)了一下其他隊(duì)失敗的主要原因：
1、一開始公司發(fā)展戰(zhàn)略沒制定好；
2、游戲規(guī)則不熟悉；
3、營(yíng)銷沒有很好的打開市場(chǎng)；
4、人員分工不太明確，造成人力資源沒有充分利用；
5、不了解市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，忽略了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在；
6、電腦操作也出了很多問題；
7、沒有計(jì)算意識(shí)，沒有做好資金預(yù)算 通過這次erp 沙盤模擬訓(xùn)練，使我對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和關(guān)鍵成功因素也有了清晰地了解，讓我學(xué)會(huì)了用戰(zhàn)略的陽光看待業(yè)務(wù)的決策和運(yùn)營(yíng)用策略方法改進(jìn)組織創(chuàng)造價(jià)值的能力，提高了對(duì)事物的把握和調(diào)整方向的“駕駛技能”。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)7
一、運(yùn)作步驟
企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬ERP沙盤模擬過程共分為五個(gè)相互聯(lián)系又相互獨(dú)立的部門。這五各部門分別為營(yíng)銷部門、生產(chǎn)部門、財(cái)務(wù)部門、采購(gòu)部門和管理部門。共有五個(gè)人完成這項(xiàng)工作。管理部門為CEO代理，也就是我們常說的總經(jīng)理，其他分別為營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)。這五個(gè)職位分別為五個(gè)同學(xué)完成，我作為CEO也參與其中。CEO的職責(zé)可歸納為：綜合小組各角色提供的信息，制定投資計(jì)劃決定本企業(yè)每件事做還是不做，以最佳方式籌措資金分析財(cái)務(wù)報(bào)表、掌握?qǐng)?bào)表重點(diǎn)與數(shù)據(jù)含義運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷，協(xié)助管理決策如何以有限資金轉(zhuǎn)虧為盈、創(chuàng)造高利潤(rùn)、評(píng)估決策效益。每一年經(jīng)營(yíng)由CEO指揮，CEO按照任務(wù)清單中指示的順序發(fā)布執(zhí)行指令。每項(xiàng)任務(wù)完成后，CEO須在任務(wù)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的方格中打勾；CEO在任務(wù)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的方格內(nèi)填寫現(xiàn)金收支情況。各崗位填寫經(jīng)營(yíng)流程表，有序的完成一年經(jīng)營(yíng)。各崗位要各司其職，在經(jīng)營(yíng)流程表中填寫自己負(fù)責(zé)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)總監(jiān)記錄明細(xì)現(xiàn)金流入流出、費(fèi)用發(fā)生、融資發(fā)生情況；采購(gòu)總監(jiān)記錄原材料訂貨、出入庫(kù)情況；生產(chǎn)總監(jiān)記錄生產(chǎn)線建設(shè)和變動(dòng)情況，及在制品變化情況；營(yíng)銷總監(jiān)記錄生產(chǎn)資格、ISO、市場(chǎng)開發(fā)情況、產(chǎn)成品的出入褲情況。
二、結(jié)果
在ERP課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)到了期末了，雖然工作上沒有做出很大的成績(jī)，但仍然收獲頗多。
本次學(xué)習(xí)工作主要是模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)，讓我知道了企業(yè)資源計(jì)劃，涉及人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷。能夠在實(shí)踐中檢查課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且了解環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，是本門課程帶給我們的重大收獲。通過學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)ERP的認(rèn)識(shí)。ERP是在先進(jìn)的企業(yè)管理思想的基礎(chǔ)上，應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)企業(yè)資源的一體化管理。ERP是一種可以提供跨地區(qū)、跨部門、甚至跨部門整合實(shí)時(shí)信息的企業(yè)管理信息系統(tǒng)。它在企業(yè)資源最優(yōu)化配置的前提下，整合企業(yè)內(nèi)部主要或所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以達(dá)到效率化經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。沙盤模擬時(shí)的慘痛教訓(xùn)還時(shí)刻提醒著我：做事前要仔細(xì)考慮后果，但做決定時(shí)要果斷堅(jiān)決。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后要及時(shí)改正、修訂計(jì)劃，不可盲目的按照計(jì)劃實(shí)行。謹(jǐn)慎與果斷，這兩種性格特征其實(shí)并不矛盾，同時(shí)具有這兩種性格的人也很容易成功。在事前謹(jǐn)慎權(quán)衡利弊、不驕不躁，在機(jī)會(huì)來臨時(shí)果斷的抓住、不猶豫。這樣的人做事有把握、有魄力。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到了大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是為今后的工作打下一定的基礎(chǔ)。我們還需要在今后的工作中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，分析、解決工作中遇到的問題。世界是在變化的，管理需要?jiǎng)?chuàng)新。我們也需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能使我們不斷的提高和進(jìn)步。感謝ERP課程的老師給了我一個(gè)很好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)感謝在我學(xué)習(xí)期間和我一起努力、加油的伙伴。我相信，在ERP課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我今后的實(shí)際工作帶來巨大幫助。
三、分析（經(jīng)營(yíng)容易出現(xiàn)的問題）
總結(jié)ERP沙盤模擬課程，雖然我們組成績(jī)不怎么好，但過程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的精神與力量。不過我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)弊端就是做事情時(shí)有些混亂，并沒有按照一開始的分工做事，有的工作本來應(yīng)該由相關(guān)的主管負(fù)責(zé)，其他的主管卻越俎代庖。一開始我們的計(jì)劃定的不錯(cuò)，不過我們并沒有考慮到多種情況，導(dǎo)致第二年搶單犯了錯(cuò)誤甚至還搶不到訂單使我們措手不及，沒有考慮好對(duì)策，以至于以后的經(jīng)營(yíng)都處于被動(dòng)狀態(tài)。有時(shí)在第四年時(shí)，由于流動(dòng)資金不足難以維持企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。這主要原因是我們之前貸款時(shí)過于輕率、并未考慮怎樣貸款更合適公司。在第五年時(shí)，由于訂單失誤，我們錯(cuò)過了使企業(yè)回春的機(jī)會(huì)，企業(yè)依然處于負(fù)利潤(rùn)狀態(tài)。同時(shí)還有其他的經(jīng)營(yíng)問題，比如；材料生產(chǎn)計(jì)劃沒有制定好，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)間斷想象，還有生產(chǎn)線的轉(zhuǎn)產(chǎn)過程中材料計(jì)算失誤，廣告投放的不合理，訂單的選定沒有考慮賬期導(dǎo)致貼現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中沒有整體概念，等等......
經(jīng)歷過這些后，我發(fā)現(xiàn)做生意真的很不易，需要考慮的'事情很多，身上的責(zé)任、壓力也非常大。并且，我發(fā)現(xiàn)CEO在一個(gè)企業(yè)的地位舉足輕重。如果年度計(jì)劃做的不到位，企業(yè)將很難經(jīng)營(yíng)，沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們無法投廣告、無法正常生產(chǎn)產(chǎn)品、無法還貸…
四、CEO總結(jié)小組的得失
總得來說，這次ERP沙盤實(shí)訓(xùn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作真的非常重要，大家的想法碰撞到一起才能產(chǎn)生火花，每個(gè)人負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)在團(tuán)隊(duì)做決定時(shí)影響都很大。每個(gè)人做好分內(nèi)之事，團(tuán)隊(duì)成員相互配合，是一個(gè)企業(yè)成功的必要條件。在這次實(shí)訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了手工ERP和電子ERP實(shí)訓(xùn)，讓我們感受并體會(huì)到了現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作過程，了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程認(rèn)知市場(chǎng)、產(chǎn)品和市場(chǎng)的定位。感受生產(chǎn)過程的管理認(rèn)知財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容及經(jīng)營(yíng)核算。通過這次實(shí)訓(xùn)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)從銷定產(chǎn)的全部流程，了解企業(yè)管理中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)及功能，感受企業(yè)盈利實(shí)現(xiàn)過程，初步了解財(cái)務(wù)報(bào)告的各要素以及制作過程等。了解到現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作過程。例如：制造型企業(yè)的基本要素；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的激烈程度，以及銷售產(chǎn)品的流程及規(guī)則；企業(yè)生產(chǎn)，采購(gòu)，庫(kù)存管理的規(guī)則，企業(yè)財(cái)務(wù)管理，資金流動(dòng)的規(guī)則，資金的投入過程，感受經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的資金流動(dòng)及控制。如何管理一間公司，如何讓公司賺錢等，管理一間公司真的很不容易，從資本、資產(chǎn)、損益的來源、企業(yè)資源、企業(yè)資產(chǎn)與負(fù)債和權(quán)益的結(jié)構(gòu)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)和成本關(guān)系。如果我們做錯(cuò)了其中的一個(gè)程序，很容易讓公司損失，所以要很認(rèn)真地去做好每一個(gè)程序，不可以出現(xiàn)差錯(cuò)。在這次的實(shí)訓(xùn)中，讓同學(xué)們之間加深了友誼，加強(qiáng)了大家的團(tuán)結(jié)性，在學(xué)習(xí)之余，還加強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)，實(shí)訓(xùn)讓我們很開心。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)8
承擔(dān)的職務(wù)
組織成員前往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對(duì) 資料進(jìn)行篩選，吩咐成員要做的工作，團(tuán)結(jié)完成任務(wù)，對(duì)其他組進(jìn)行打分，努力配合 其他組員。主動(dòng)積極聯(lián)系老師，解決疑難問題，當(dāng)發(fā)言人，把我們組的想法表達(dá)出來。
體會(huì)：
轉(zhuǎn)眼間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我們第三組學(xué)到了許多知識(shí),回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的。由于工商管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和管理對(duì)象的多樣性決定了管理所要借助的知識(shí)、方法和手段要多樣化。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì)它。而資訊發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺(tái)。
實(shí)訓(xùn)所得：
這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了我們實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們通過不斷的實(shí)習(xí)來積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而才能把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓(xùn)確實(shí)是有些累但是累得有價(jià)值。學(xué)海無涯，好多好多的'東西在向我們招手，等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)。在以后的工作、生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以了解社會(huì)上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)9
【關(guān)鍵詞】 ERP沙盤； 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)； 課程改革
一、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程面臨的根本難題
會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用型管理學(xué)科，教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)向?qū)W生傳授全面系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，而且更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)理論和方法來解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題的能力。因此，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)合格的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才起著至關(guān)重要的作用。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬課程是會(huì)計(jì)實(shí)踐課程中最基礎(chǔ)也是最重要的專業(yè)入門實(shí)踐課程，其目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用會(huì)計(jì)語言、通過相關(guān)的憑證、賬簿和報(bào)表的形式將主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)準(zhǔn)確地描述出來，并在期末提供企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、現(xiàn)金流量和經(jīng)營(yíng)成果。可以說會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該而且必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)人才核心能力的一個(gè)基本保障。
綜觀國(guó)內(nèi)各高校會(huì)計(jì)本科實(shí)踐教學(xué)中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程，大多是一個(gè)模式：購(gòu)買實(shí)習(xí)教材和相關(guān)憑證、賬簿、報(bào)表等進(jìn)行練習(xí)，或者指導(dǎo)教師編寫相關(guān)的整套業(yè)務(wù)讓學(xué)生練習(xí)做賬。多年的常規(guī)教學(xué)模式已經(jīng)在高校教學(xué)中形成了一種慣例，但這種慣例忽略了設(shè)置該課程的初衷及目標(biāo)――讓學(xué)生能夠在真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境中完成相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算工作。當(dāng)前的這種教學(xué)模式存在的共同弊端就是從書本到書本（或者單據(jù)），無法給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)交易的真實(shí)環(huán)境。這種實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式與理論教學(xué)相比，唯一的區(qū)別是練習(xí)了登記真實(shí)的憑證、賬簿和報(bào)表，整個(gè)實(shí)習(xí)的過程仍然是通過語言描述業(yè)務(wù)的環(huán)境中完成，而非真實(shí)發(fā)生業(yè)務(wù)的過程中自然完成會(huì)計(jì)核算程序的練習(xí)。實(shí)務(wù)工作中，學(xué)生就業(yè)后接觸的是當(dāng)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)就應(yīng)該制單，而這筆業(yè)務(wù)沒有人事先通過語言描述告訴制單人�？梢姡鎸�(shí)的交易環(huán)境是提高會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，如何解決給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)發(fā)生業(yè)務(wù)的環(huán)境是當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程面臨的最大難題。
解決這個(gè)問題最理想的辦法就是派學(xué)生到單位實(shí)習(xí)。而實(shí)際情況是，企業(yè)的商業(yè)秘密、會(huì)計(jì)工作本身的嚴(yán)肅性以及會(huì)計(jì)人員持證上崗等要求使學(xué)生很難到單位實(shí)地實(shí)習(xí)，即使找到實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)學(xué)生也只是填幾張憑證，幾乎沒有將會(huì)計(jì)核算程序全部練習(xí)的實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)流于形式，這也是眾多院校派學(xué)生到單位實(shí)習(xí)后的共同感受。因此，給學(xué)生提供一個(gè)仿真的企業(yè)環(huán)境是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程在校內(nèi)高質(zhì)量完成實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生掌握專業(yè)基本技能的有效途徑。
二、引入ERP沙盤的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程新模式
�。ㄒ唬〦RP沙盤簡(jiǎn)單介紹
ERP（Enterprise Resource Planning）即企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。ERP沙盤實(shí)際上是將“企業(yè)”搬進(jìn)了課堂，通過借助沙盤模具，基本再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的全過程。具體操作是將學(xué)生分成6－8個(gè)組，分別代表同一行業(yè)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不同企業(yè)；每個(gè)組5－6人，分別承擔(dān)企業(yè)管理層某一角色的任務(wù)，這些角色包括CEO、CFO、生產(chǎn)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人事總監(jiān)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員等。整個(gè)過程一般模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)6個(gè)會(huì)計(jì)年度左右，也就是模擬經(jīng)營(yíng)6－8輪，每輪完后即每年末用會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)算經(jīng)營(yíng)結(jié)果并分析經(jīng)營(yíng)結(jié)果，根據(jù)具體情況制定改進(jìn)方案；然后，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下一年。該沙盤操作的內(nèi)容包括企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理、采購(gòu)與倉(cāng)存管理、財(cái)務(wù)管理、融資及信息資源的開發(fā)和利用，涉及企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程的預(yù)測(cè)和決策，使學(xué)生有一個(gè)接近或仿佛置身于真實(shí)企業(yè)環(huán)境中的感覺。在仿真企業(yè)環(huán)境的整個(gè)模擬操作過程中，以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為連接線，將各個(gè)相關(guān)部門、各個(gè)職能崗位有機(jī)地連接在一起，以全面性、系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在模擬商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中深化學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)。可見，在ERP沙盤仿真企業(yè)實(shí)戰(zhàn)過程中，涉及到籌資資金、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、投資等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)過程中需要掌握的全部業(yè)務(wù)。因而，將ERP沙盤引入會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程或者在ERP沙盤實(shí)戰(zhàn)過程中進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)是有效解決當(dāng)前該課程學(xué)生所需的真實(shí)企業(yè)環(huán)境問題。
�。ǘ┮隕RP沙盤的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程的具體實(shí)施
鑒于該課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生首次接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)踐課程，屬于實(shí)踐課程的入門課，學(xué)生沒有任何實(shí)務(wù)基礎(chǔ)，因此建議遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由模擬到仿真的原則來進(jìn)行，大致可以分三步走：
第一步，采用實(shí)習(xí)教材的方式進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成一套完整的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)內(nèi)容。其目的是讓學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)核算操作流程的來龍去脈及業(yè)務(wù)規(guī)范，具體包括掌握辨別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)、識(shí)別和填制原始憑證、編制記賬憑證、匯總記賬憑證、登記各類賬簿、核算成本以及編制會(huì)計(jì)報(bào)表等整個(gè)會(huì)計(jì)核算過程；實(shí)訓(xùn)過程中理解證、賬、表數(shù)字之間的勾稽關(guān)系，學(xué)會(huì)錯(cuò)賬的查找技巧，綜合培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。業(yè)務(wù)處理實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師隨時(shí)指出學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中存在的問題和出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并舉一反三，說明在業(yè)務(wù)真實(shí)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做，提前給學(xué)生灌輸真實(shí)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下的會(huì)計(jì)處理狀況；整個(gè)實(shí)訓(xùn)完成后，指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合總結(jié)，指出實(shí)習(xí)過程中易出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，為下一步仿真實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
第二步，引入ERP沙盤進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)。其實(shí)質(zhì)是將模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立在仿真企業(yè)環(huán)境中運(yùn)用和實(shí)踐。在ERP沙盤對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)過程中，以學(xué)生為主體將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)在及時(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算處理，包括原始憑證的選擇等一系列會(huì)計(jì)核算程序。由于有模擬實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生在仿真實(shí)訓(xùn)中處理發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)時(shí)就會(huì)有一定的把握。實(shí)際教學(xué)中，將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程和ERP沙盤對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程結(jié)合起來是最好的教學(xué)模式。
第三步，要求學(xué)生根據(jù)填制的單據(jù)將發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)用語言描述出來進(jìn)行記錄，作為后續(xù)會(huì)計(jì)電算化課程的基礎(chǔ)資料。由于在手工模擬實(shí)訓(xùn)中學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)處理程序的流程及數(shù)字間的勾稽關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，因而，會(huì)計(jì)電算化課程運(yùn)用會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)的資料既可保證核算資料的'真實(shí)性，還可以將會(huì)計(jì)電算化處理的結(jié)果與手工會(huì)計(jì)處理的結(jié)果進(jìn)行比較對(duì)照。
三、課程改革的創(chuàng)新價(jià)值分析
�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供仿真的企業(yè)環(huán)境，解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程的根本難題
為了彌補(bǔ)學(xué)生不能到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，或者在實(shí)習(xí)單位只能學(xué)到片面的、個(gè)別環(huán)節(jié)等“形式上”的實(shí)習(xí)不足，在校內(nèi)為學(xué)生提供一個(gè)仿真的企業(yè)環(huán)境是高質(zhì)量完成會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵問題。ERP沙盤模擬對(duì)抗環(huán)境中，學(xué)生通過模擬企業(yè)的接單、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，并將仿真的企業(yè)生產(chǎn)管理流程中發(fā)生的所有交易或事項(xiàng)通過會(huì)計(jì)語言記錄下來，并按照會(huì)計(jì)核算的要求進(jìn)行一系列會(huì)計(jì)核算過程的處理，學(xué)生猶如置身于企業(yè)真實(shí)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境中作為一名已經(jīng)上崗的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行工作，這種環(huán)境可使學(xué)生自覺調(diào)整自身不同于從課本到賬本的會(huì)計(jì)處理狀態(tài)，使學(xué)生真正體會(huì)到在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境下如何處理會(huì)計(jì)問題。這種仿真的企業(yè)環(huán)境不僅解決了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程的根本難題，而且對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后快速融入企業(yè)接手相關(guān)的具體工作至關(guān)重要。
（二）提供模擬與仿真相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式
引入ERP沙盤的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，既要進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，又要進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)。模擬實(shí)訓(xùn)為仿真實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)，而仿真實(shí)訓(xùn)則是模擬實(shí)訓(xùn)的升華。在模擬實(shí)訓(xùn)中讓學(xué)生充分了解各種憑單的使用條件和填制要求以及賬簿報(bào)表的登記和編制，初步掌握會(huì)計(jì)操作基本技能。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生置入仿真的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境中，讓他們獨(dú)立完成并處理在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中有可能發(fā)生的一切事務(wù)，對(duì)已經(jīng)初步掌握的會(huì)計(jì)操作基本技能進(jìn)一步深入和實(shí)務(wù)化，這對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是一種值得大力推廣的新型教學(xué)模式。
�。ㄈ┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力
創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新世紀(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。這就要求我們要有選擇性地放棄傳統(tǒng)封閉式的、固定的教學(xué)模式。在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上要大膽創(chuàng)新，尤其是鍛煉學(xué)生綜合能力的實(shí)踐課程。引入ERP沙盤的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)課程不僅在教學(xué)方式上采用模擬與仿真結(jié)合的新形式，而且在教學(xué)內(nèi)容上采用了固定與自主創(chuàng)新的形式。模擬實(shí)訓(xùn)階段重在采用固定的內(nèi)容以便于學(xué)生掌握會(huì)計(jì)操作的基本技能，仿真實(shí)訓(xùn)階段重在采用開放式的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以進(jìn)一步鞏固所掌握的技能，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)自主創(chuàng)新的環(huán)境。仿真階段的教學(xué)內(nèi)容完全取決于學(xué)生在沙盤對(duì)抗過程中這個(gè)團(tuán)隊(duì)所做出的各項(xiàng)選擇和決策。這種教學(xué)模式在很大程度上能夠促使和激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)10
Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)作為當(dāng)前計(jì)算機(jī)操作最為流行的軟件之一，越來越受關(guān)注。為了能夠讓學(xué)生很好的掌握這門課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，學(xué)校組織xx—3班的學(xué)生于xx年xx月xx日至10月xx日在機(jī)房進(jìn)行了為期二周的集中實(shí)訓(xùn)。
通過此次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)Flash CS3有一個(gè)基本的了解，并能較為熟練地掌握利用Flash 制作動(dòng)畫的簡(jiǎn)單方法，能成功制作一些動(dòng)畫實(shí)例。
一、充分準(zhǔn)備，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的與要求
本次實(shí)訓(xùn)的目的是要求學(xué)生通過熟練運(yùn)用Flash CS3環(huán)境，熟悉Flash的窗口界面和操作環(huán)境;了解 Flash面板組的使用;掌握 Flash 文檔的創(chuàng)建方法;了解如何設(shè)置 Flash的工作環(huán)境;掌握繪圖工具箱的使用;掌握工具的常用使用技巧;熟練掌握建立繪圖對(duì)象的方法;掌握繪圖對(duì)象的特性;熟練掌握對(duì)文本對(duì)象的建立，編輯;熟悉對(duì)位圖的處理方法;熟練掌握元件與實(shí)例的創(chuàng)建，編輯方法;熟悉動(dòng)畫原理;了解電影剪輯的創(chuàng)建，使用;掌握按鈕的創(chuàng)建，使用; 掌握關(guān)鍵幀的應(yīng)用，創(chuàng)建動(dòng)畫;熟悉動(dòng)作面板;熟悉 Flash 動(dòng)畫的播放，優(yōu)化與發(fā)布的設(shè)置。
本次實(shí)訓(xùn)的要求是：學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)要求根據(jù)教師提供的'操作步驟獨(dú)立完成練習(xí)，并總結(jié)自己在操作過程中遇到的問題與解決方法，學(xué)會(huì)舉一反三。教師應(yīng)幫助學(xué)生解決操作中的問題，并注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)共性問題幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
二、 精心組織學(xué)生，認(rèn)真做好實(shí)例
在實(shí)習(xí)的第一天，教師就應(yīng)讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)任務(wù)，考核辦法，及實(shí)習(xí)完要達(dá)到什么水平，這些必須讓學(xué)生心中有數(shù)。在實(shí)習(xí)過程中， 進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、加強(qiáng)管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績(jī)。實(shí)例操作時(shí)，讓學(xué)生先把書上的實(shí)例，或老師講授的實(shí)例做到滾瓜爛熟，其實(shí)也就熟能生巧了吧，然后再讓他們根據(jù)實(shí)例創(chuàng)作他們自己的作品，達(dá)到舉一反三。比如學(xué)生能夠非常熟練的制作一個(gè)跳動(dòng)的小球，那么讓學(xué)生再制作多個(gè)跳動(dòng)的小球，或邊跳動(dòng)邊變色的小球，或互相相撞的小球。讓學(xué)生發(fā)揮想象制作自己想做的作品。當(dāng)他們發(fā)生疑問時(shí)，讓學(xué)生之間互相探討、互相琢磨，這樣才能達(dá)到互相進(jìn)步，提高整體制作水平。
三、 本次實(shí)訓(xùn)的效果及學(xué)生的態(tài)度
通過此次實(shí)訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)Flash這門課深受到同學(xué)們的歡迎，大家都很感興趣，大部分學(xué)生都能按指導(dǎo)教師的要求去做，很少有學(xué)生偷著上網(wǎng)或玩游戲。同時(shí)，本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的自學(xué)能力。培養(yǎng)了他們的計(jì)算機(jī)操作技能及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
四、存在的問題及建議
實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：機(jī)房部分電腦運(yùn)行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機(jī)，一些同學(xué)辛辛苦苦做好的內(nèi)容由于沒有及時(shí)存盤，由于死機(jī)又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，還有就是Flash軟件是下載下來的，有些功能不能正常使用，建議學(xué)校以后能購(gòu)買一些正版軟件。 總之，通過兩周的集中實(shí)訓(xùn)，能讓學(xué)生對(duì)Flash軟件有一個(gè)初步的了解，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)我認(rèn)為這門課程采用這種集中實(shí)訓(xùn)的方法很好，只是時(shí)間還有些短，建議下學(xué)期能再進(jìn)行兩周，這樣學(xué)生就能更好地掌握這門課程。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)11
一、企業(yè)實(shí)訓(xùn)
企業(yè)實(shí)訓(xùn)是我們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)員獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)學(xué)員具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)員接觸社會(huì)、了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。
在此次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉xx老師的帶領(lǐng)下，我們先后來到了中國(guó)人民解放軍xxxx工廠，河北xx有限公司和石家莊xx泵業(yè)集團(tuán)三個(gè)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)�？梢哉f我在這次企業(yè)實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多以前沒有知識(shí)，讓我對(duì)原先很多不明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。尤其是在河北xx有限公司學(xué)習(xí)，我對(duì)電機(jī)的整個(gè)生產(chǎn)工藝流程進(jìn)行了系統(tǒng)的參觀學(xué)習(xí)。
河北xx廠，現(xiàn)名河北xx股份有限公司。該廠主要生產(chǎn)各種型號(hào)的電動(dòng)機(jī)，產(chǎn)品不公銷向國(guó)內(nèi)，而且還出口到不少國(guó)家。首先我們來到了“產(chǎn)房”——鑄造車間，車間內(nèi)機(jī)器轟鳴，工人揮汗如雨。該車間主要生產(chǎn)電動(dòng)機(jī)的外殼——定子，用大型鑄造機(jī)械按鑄造工藝將做好的粗糙定子細(xì)加工，打磨光滑，使其符合規(guī)則，加工機(jī)床又分為立式和臥式兩種。電工車間的主要任務(wù)是將繞好的漆包銅線塞入定子。為電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)提供電流和磁場(chǎng)，轉(zhuǎn)子的生產(chǎn)過程也比較嚴(yán)格，因?yàn)槠錇殡姍C(jī)中樞部分，其規(guī)格只有嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，才能使電動(dòng)機(jī)性能穩(wěn)定，轉(zhuǎn)子的生產(chǎn)過程分為壓鑄，離心，沖壓幾個(gè)階段，壓鑄為轉(zhuǎn)子槽片的初成型，離心為細(xì)加工，使其符合標(biāo)準(zhǔn)。沖壓使轉(zhuǎn)子槽片平整。當(dāng)定子，轉(zhuǎn)子，繞線等均安裝檢驗(yàn)合格后，將整臺(tái)電動(dòng)機(jī)運(yùn)往實(shí)驗(yàn)車間進(jìn)行檢測(cè)，其帶負(fù)載工作狀態(tài)表面升溫不超過70度合格。鼠籠工電動(dòng)機(jī)分為封閉式和開孔式兩種。其散熱原理亦不同，封閉式電動(dòng)機(jī)其定子表面片狀散熱板，但又有塵土進(jìn)入的`缺點(diǎn)。此次參觀，我對(duì)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程有了更深入的了解，從一臺(tái)電機(jī)的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來，明折了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用，為以后的電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。
在當(dāng)今這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品的品種類繁多，生產(chǎn)式藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品成本品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我得知識(shí)運(yùn)用能力。這段企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間我主要做了以下兩方面的要求：
1、了解了當(dāng)代電氣技術(shù)工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況；電氣產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則；了解了電氣產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求；在企業(yè)員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及知識(shí)運(yùn)用能力。
2、了解現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作模式、企業(yè)生產(chǎn)組織方式與企業(yè)文化；了解企業(yè)崗位設(shè)置與用人需求；了解低壓配電柜、高壓配電柜的設(shè)計(jì)應(yīng)用；了解PLC在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；了解單片機(jī)等控制系統(tǒng)的組裝，調(diào)試及共工程應(yīng)用。
二、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要培訓(xùn)內(nèi)容是電氣技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐，包括三方面的內(nèi)容：電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)、PLC控制實(shí)訓(xùn)和單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)。以能力為本位，緊密結(jié)合我們學(xué)員工作實(shí)際，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為主，開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)操作，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、動(dòng)手操作、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐手段，提高了我電氣技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力，并取得技師技能等級(jí)證書，以滿足職業(yè)教育教學(xué)工作的需要。這段校內(nèi)實(shí)訓(xùn)期間我主要做了以下方面的要求：
1、了解電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的最新發(fā)展；如何合理設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系。了解交直流電機(jī)原理及性能，低壓電器元件及基本控制電路；了解PLC開發(fā)工具使用、會(huì)用PLC設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)；會(huì)用單片機(jī)編程、設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)。
2、了解專業(yè)課程設(shè)置，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備構(gòu)成，人才就業(yè)需求，加快專業(yè)建設(shè)，實(shí)施課程改革，了解電氣技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能；進(jìn)一步提高課程的教學(xué)效果，提升專業(yè)技能；使自己成為合格的中職雙師人才。
小結(jié)：本次實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)驗(yàn)審吧！這次企業(yè)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后工作真是受益匪淺。在短短的兩個(gè)月中，是我初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我重新認(rèn)識(shí)了了社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)12
我這次是在一家工業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于我們班的同學(xué)來說，其他跟學(xué)校走的同學(xué)多數(shù)被分到會(huì)計(jì)師事務(wù)所這樣的中介服務(wù)單位，具體我也說不清哪個(gè)好，但我知道，我們出來是老師托關(guān)系給我們找的，因此我們要盡可能好的表現(xiàn)自己，一定不能給老師和學(xué)校丟臉，同時(shí)也要讓自己盡可能的抓住這次時(shí)機(jī)多學(xué)點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐中的知識(shí)，這才是最主要的！
在我剛到這家工業(yè)企業(yè)后，剛開始對(duì)里面的人充滿了懷疑，因?yàn)槲乙郧熬吐犝f過，社會(huì)上的多數(shù)企業(yè)都有兩本賬，一本是給外人看的，另一本是給企業(yè)內(nèi)部看的剛開始我們一直在看企業(yè)的傳票，那里有企業(yè)今年所有的賬務(wù)記錄，這些對(duì)我來說都是第一次接觸，當(dāng)然，企業(yè)有的分錄可以說做的非常靈活，對(duì)于有些經(jīng)常發(fā)生的小業(yè)務(wù)，它會(huì)把近段時(shí)期所有的在其中一天全部加在一起來做分錄，這樣就減少了員工的工作量，但對(duì)我們來說，有些東西是沒辦法看懂的，因?yàn)樵S多都是經(jīng)過計(jì)算后的結(jié)果！
這家企業(yè)給我的第一感覺一般，但是看了企業(yè)的年收入賬目后，我才知道企業(yè)真正的實(shí)力，之后看到財(cái)務(wù)部那么多員工都在用手工做賬，剛開始自己也沒有多思考什么，只感覺企業(yè)財(cái)務(wù)部人員很多，并且每人分工清楚，但每個(gè)人并不是特別忙，當(dāng)時(shí)我在想難道做會(huì)計(jì)的人都這樣輕松么？
對(duì)于這家企業(yè)的傳票，由于其記賬內(nèi)容與企業(yè)的`主營(yíng)業(yè)務(wù)收入有關(guān)，如果我們不了解企業(yè)的這些流程，就不知道那些業(yè)務(wù)會(huì)具體到成本還是費(fèi)用，在我們的多次要求下，財(cái)務(wù)部抽出時(shí)間帶我們到工作車間轉(zhuǎn)了一趟，可以說對(duì)企業(yè)有了一個(gè)更深入的了解，這對(duì)我的實(shí)踐非常有利！
只有那些想真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)的人才能在社會(huì)報(bào)班中真正學(xué)到有用的知識(shí)，我欣賞這樣的人，對(duì)學(xué)校的那些考試成績(jī)與所謂的獎(jiǎng)勵(lì)證書，我不屑一顧，這些也是我實(shí)習(xí)后回過頭對(duì)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)教育的一種反思，也許社會(huì)就這樣，想學(xué)的人在哪都能學(xué)習(xí)，不想學(xué)的人你考試給答案他也不一定能會(huì)！剛才是通過實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)校教育的反思，下面再說說在這次實(shí)習(xí)中對(duì)工業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)認(rèn)識(shí)。
這家工業(yè)企業(yè)如果再不進(jìn)行財(cái)務(wù)系統(tǒng)，我敢說以后肯定沒有發(fā)展前途，因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)部長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題，也是她有空和我們聊天是隨口提到過這個(gè)問題！當(dāng)時(shí)她說："就我們單位的這些賬務(wù)來說，如果用財(cái)務(wù)軟件只要兩三個(gè)人就夠了，其他的我想你們也看到了，我們這里老多人經(jīng)常閑的沒事干，"她說到這里就沒再往下說，我想我也已經(jīng)明白了她的難處！后來我碰到了在財(cái)務(wù)公司實(shí)習(xí)的同學(xué)，當(dāng)我問她實(shí)習(xí)的情況后，才知道財(cái)務(wù)軟件對(duì)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性！這點(diǎn)可以說在我實(shí)習(xí)中感受最深！
由于我們?cè)诠久刻鞗]事干，于是部長(zhǎng)就把她以前準(zhǔn)備的一整套模擬公司業(yè)務(wù)出的一套試題，可以說完全貼近實(shí)務(wù)操作，我相當(dāng)重視這個(gè)機(jī)會(huì)，由于我以前在社會(huì)上報(bào)班認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)懂了所有的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，因而做這套題并沒有費(fèi)多大勁，當(dāng)然，在檢測(cè)自己真正能力的過程中自己也有個(gè)別不知道如何操作的地方，比如在成本核算那出了一點(diǎn)點(diǎn)小的差錯(cuò)，后來經(jīng)過部長(zhǎng)的親自講解才弄明白，等自己做完所有工作，最終形成自己編的利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表后，自己心中才終于對(duì)自己的能力有了一個(gè)真正的底！如果自己以后用財(cái)務(wù)軟件操作，也會(huì)理解每個(gè)步驟所代表的真正含義！
我們學(xué)的是財(cái)務(wù)管理，在這個(gè)公司中可以說自己實(shí)踐的只是一個(gè)最最基本的財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，對(duì)于那些金融市場(chǎng)操作等真正的財(cái)務(wù)管理知道的非常的少，于是我借了點(diǎn)錢來主要學(xué)習(xí)股票操作以及相關(guān)的知識(shí)，目前我還處于試驗(yàn)階段，等我把整個(gè)想法付諸實(shí)踐并經(jīng)歷金融市場(chǎng)一個(gè)從高到低的完整周期后，我才敢說自己把這方面的知識(shí)真正學(xué)到了手，現(xiàn)在只是為以后管理更多更大財(cái)務(wù)尋找知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！
巴菲特可以說是金融市場(chǎng)的“大王”，而韓國(guó)現(xiàn)代集團(tuán)的創(chuàng)始人可以說是實(shí)體企業(yè)中的“皇帝”，他們兩個(gè)可以說在一個(gè)在實(shí)體市場(chǎng)，一個(gè)在金融市場(chǎng)，并且都是里面的理財(cái)最高手，而未來的高手應(yīng)該可以把二者融一，只有這樣才算得上財(cái)務(wù)管理中的“帝王”！
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)13
20xx年x月，我有幸參加了國(guó)家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí)，在這次的培訓(xùn)中，采用了集中培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐交替的方式進(jìn)行，安排了一個(gè)月去企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過這些天的工作，我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解，對(duì)于以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
下面就是我在公司實(shí)踐鍛煉的情況總結(jié)：
一、基本情況：
在一個(gè)月中，分別安排了去寶雞、咸陽、渭南、南京等地進(jìn)行了實(shí)際的參觀與企業(yè)實(shí)踐，在寶雞，去了秦川機(jī)床公司，它主要以生產(chǎn)精密數(shù)控機(jī)床、塑料機(jī)械與環(huán)保新材料、液壓與汽車零部件、精密特種齒輪傳動(dòng)、精密機(jī)床鑄件、中高檔專用機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)及數(shù)控機(jī)床維修服務(wù)等六大主體產(chǎn)業(yè)群；去了咸陽的咸陽經(jīng)緯紡織機(jī)械有限公司，本企業(yè)廣泛應(yīng)用了CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)和ERP管理系統(tǒng)。主要生產(chǎn)ZA、GA、G三大系列噴氣織機(jī)，GT系列積極凸輪開口裝置及與其配套的GTL連桿系列，GD系列絲織機(jī)和紡織機(jī)械配件等；并且去了渭南工業(yè)學(xué)校、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，作為各個(gè)地方的有特色的高職工業(yè)學(xué)校，有著鮮明的地域特色，并且與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、工業(yè)相聯(lián)系，作為一個(gè)很好的樣例給予了我們以啟示；在南京的過程中，參觀了南京機(jī)床廠以及與機(jī)床相關(guān)的企業(yè)，作為主要的南京實(shí)習(xí)企業(yè)，南京機(jī)床廠主要產(chǎn)品為數(shù)控齒輪加工機(jī)床，包括數(shù)控滾齒機(jī)、數(shù)控插齒機(jī)、數(shù)控剃齒機(jī)、磨齒機(jī)等，是國(guó)內(nèi)目前唯一能為用戶提供成套數(shù)控齒輪加工機(jī)床及技術(shù)支持的生產(chǎn)廠家。擁有瓦德里希導(dǎo)軌磨床、格里森蝸桿砂輪磨齒機(jī)、東芝精密鏜銑加工中心、東芝數(shù)控立車，斯都特超精密磨床、喜基亞精密外圓磨床，麥屈克斯精密蝸桿磨床，三菱重工五面體加工中心和臥式鏜銑加工中心、克林貝格齒輪檢測(cè)中心、惠普雙頻激光干涉儀等先進(jìn)的關(guān)鍵加工設(shè)備和檢測(cè)設(shè)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在本次實(shí)習(xí)過程中，主要有企業(yè)的實(shí)踐和高職院校的學(xué)習(xí)交流。在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期一個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解，最后進(jìn)入各個(gè)車間實(shí)習(xí)，分別了解了車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機(jī)其他加工，鉗工，尤其對(duì)于數(shù)控加工，有一個(gè)很好的了解認(rèn)識(shí)，本次實(shí)習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，完成機(jī)械零件的全部過程。步入車間我以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢問了各種刀具，工件，機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，并且親自看每一個(gè)工序的加工過程，對(duì)于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，以及程序的編輯，都有一個(gè)很好的了解和認(rèn)識(shí)，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過程中，掌握了更多的機(jī)床對(duì)刀，零件的安裝，對(duì)夾具的調(diào)試，使用各種檢驗(yàn)工具來對(duì)零件的測(cè)試，達(dá)到精度的要求，尤其認(rèn)識(shí)到了精度的重要性，最后又對(duì)企業(yè)文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。
實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
1、教師教學(xué)理念的突破
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的.過程中，教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了
更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。
3、教師實(shí)踐能力的突破
教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。
4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。
5、提高了專業(yè)實(shí)踐技能
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營(yíng)銷方面和倉(cāng)儲(chǔ)配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論
知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，為管理基礎(chǔ)教研室的管理類、營(yíng)銷類課程的實(shí)踐教學(xué)改革開拓了思路。
6、提高了教書育人的責(zé)任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。
在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)院與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
需要提高學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)變能力
學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)14
為了提高專業(yè)教師的教育教學(xué)水平，注重工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”對(duì)接，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、有效利用社會(huì)資源加強(qiáng)師資培訓(xùn)，本人于20xx年3月至6月在“xxxx有限公司”公進(jìn)行了頂崗實(shí)訓(xùn)工作。頂崗實(shí)訓(xùn)期間，在系部領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)單位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，本人深入到巖土工程勘察工程的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行鍛煉、學(xué)習(xí)，積極做好了與實(shí)訓(xùn)崗位相關(guān)的各項(xiàng)工作，順利完成了頂崗實(shí)訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)訓(xùn)單位概況
xxxx有限公司前身為xxxx市建筑設(shè)計(jì)院巖土工程勘察分院和基礎(chǔ)工程公司，分別成立于19xx年和19xx年。20xx年兩單位改企建制，合并成立有限責(zé)任公司。注冊(cè)資本500萬元�，F(xiàn)持工程勘察綜合類甲級(jí)，市政公用工行業(yè)乙級(jí)，工程咨詢乙級(jí)，城市規(guī)劃編制乙級(jí)，地質(zhì)災(zāi)害防治工程勘查、設(shè)計(jì)、施工甲級(jí)，地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估甲級(jí)，水文地質(zhì)勘察和工程測(cè)量甲級(jí)，房屋建筑工程和市政公用工程施工總承包貳級(jí)（含建筑地基基礎(chǔ)、土石方、水工建筑物基礎(chǔ)處理專業(yè)施工），工程勘察勞務(wù)（巖石工程治理、鉆探、鑿井），土地開發(fā)、整理、復(fù)墾項(xiàng)目的可行性研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)算及施工，礦山環(huán)境保護(hù)與綜合治理方案編制、施工，并通過ISO9001-20xx質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
二、頂崗實(shí)訓(xùn)的基本情況
進(jìn)入公司頂崗實(shí)訓(xùn)期間，公司相關(guān)人員的熱情接待使我快速進(jìn)入了工作狀態(tài)。作為公司的巖土工程勘察線工程師，在實(shí)訓(xùn)期間，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班；上班時(shí)，認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，并到施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)；堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考； 在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向企業(yè)相關(guān)同志請(qǐng)教。通過學(xué)習(xí)，逐漸了解了巖土工程勘察線施工方面的有關(guān)工作，更新了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自身工作能力。在為期四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)過程中，在導(dǎo)師祝鋼總工的安排和輔助下，我進(jìn)入到了公司承"xxxx市xxx區(qū)xxx苑B區(qū)"的巖土工程施工現(xiàn)場(chǎng)，同工程的項(xiàng)目經(jīng)理一起辦公，第一時(shí)間地了解了工程施工進(jìn)度和具體安排、最大限度地學(xué)習(xí)了施工工法和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)。具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、現(xiàn)場(chǎng)巖心編錄和現(xiàn)場(chǎng)工地地質(zhì)調(diào)查
作為綜合巖土工程勘察線工程的一個(gè)重要組成部分，巖心的現(xiàn)場(chǎng)編了工作與管理貫穿于整個(gè)工程，它是巖土工程勘察設(shè)計(jì)施工以及工程驗(yàn)收的文字依據(jù)。在頂崗工作期間，本人能發(fā)揮自身能力優(yōu)勢(shì)，幫助工程項(xiàng)目經(jīng)理編寫了以下幾種工程文檔：1）招、投標(biāo)書；2）工程施工文檔；3）工程監(jiān)理和驗(yàn)收文檔等，并作為文檔管理員，負(fù)責(zé)集中保管本項(xiàng)目中的部分文檔，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，按照公司要求，對(duì)部分文檔作了修改、更新、記錄、注銷等管理性的工作。
2、參與工程項(xiàng)目的日常管理，圓滿完成項(xiàng)目經(jīng)理助理師的工作 在工程施工過程中，本人被安排到項(xiàng)目經(jīng)理辦公室工作，作為項(xiàng)目經(jīng)理助理師，并且擔(dān)任了公司的現(xiàn)場(chǎng)管理工程師，負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目經(jīng)理與總工程師間的內(nèi)聯(lián)工作。因?yàn)楣て谝筝^緊，工區(qū)變化繁多，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些或大或小的問題，而施工現(xiàn)場(chǎng)的工作人員很多都是從農(nóng)村過來的農(nóng)民工，對(duì)于所做的工作，很多人都是只知其一不知其二，做起來缺少一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)返工甚至質(zhì)量或安全問題，為此，我和項(xiàng)目經(jīng)理共同給工作人員開辦了一個(gè)培訓(xùn)班，根據(jù)施工安排不定期給他們做一些講座，講解施工規(guī)范和質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并向經(jīng)理提議建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，刺激工人積極性，提高了施工質(zhì)量和施工速度。
3、投身于項(xiàng)目工程施工全過程，順利完成巖土工程勘察認(rèn)為 作為公司的綜合巖土工程勘察線工程師，在工程開工后，本人和工程總工程師、項(xiàng)目經(jīng)理一道，認(rèn)真閱讀施工圖、研究施工方案，并在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤施工作業(yè)，監(jiān)控整個(gè)工程的推進(jìn)過程，及時(shí)幫助施工人員解決問題，
三、頂崗實(shí)訓(xùn)的體會(huì)
在三個(gè)多月的企業(yè)實(shí)訓(xùn)工作中，通過學(xué)習(xí)了解、廣泛調(diào)研、親身體會(huì)，我獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，對(duì)專業(yè)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行都有重要的參考價(jià)值。收獲之余，更多的是思考。從中，我得到了深刻的'啟示和體會(huì)：
1、開闊了思路和視野，提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問題的能力
三個(gè)月以來，在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)訓(xùn)崗位上，本人努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到了一次全面的提升。通過參與公司的實(shí)際工程項(xiàng)目，本人在巖土工程勘察領(lǐng)域進(jìn)行了更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的環(huán)境適應(yīng)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、提高了學(xué)習(xí)積累的積極性和能動(dòng)性，推動(dòng)了自身教學(xué)能力的提升
在實(shí)訓(xùn)工作之余，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，反思了自己在教學(xué)方面的不足。學(xué)校和企業(yè)雖然屬于不同行業(yè)，但是科學(xué)高效的工作方法在兩個(gè)行業(yè)都是適用的，兩者都應(yīng)該積極適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)和服務(wù)對(duì)象的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，與時(shí)俱進(jìn)，謀求更大突破和發(fā)展。這就要求我們必須要在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加積累，改進(jìn)工作方法。通過四個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)，我進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)積累的重要性。作為教師，我們更應(yīng)該始終保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論和實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)，接觸新領(lǐng)域，研究解決新問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)理念，保證自己的業(yè)務(wù)水平永不落伍。在頂崗實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如對(duì)綜合巖土工程勘察線施工現(xiàn)場(chǎng)還不夠了解，對(duì)一些巖土工程勘察線新材料的使用缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)施工工藝?yán)斫獠粔蛲笍�，這些均要在以后的在教學(xué)中加以完善。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)15
一、公司介紹
（一）公司基本情況
1、創(chuàng)高科技有限責(zé)任公司是一家仿真模擬的制造企業(yè)，屬于技術(shù)含量較高的電子生產(chǎn)制造公司。該公司是一個(gè)虛擬公司。生產(chǎn)制造公司所在的電子制造行業(yè)，
是一個(gè)從生產(chǎn)技術(shù)水平相對(duì)較低向研發(fā)、生產(chǎn)高技術(shù)產(chǎn)品發(fā)展的行業(yè)。電子行業(yè)技術(shù)進(jìn)步快。虛擬的電子產(chǎn)品正朝著多功能、復(fù)合化、輕便化、智能化和品位化的方向發(fā)展。產(chǎn)品附加值高。該行業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)含量高，領(lǐng)先產(chǎn)品附加值高，但通用產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，利潤(rùn)較低。
2、本公司從第八年開始由我接手擔(dān)任CEO，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)，首先我對(duì)本公司進(jìn)行變更登記，登記名稱為---------創(chuàng)高科技有限責(zé)任公司，并明確公司的性質(zhì)，制作公司的章程和文化，制定公司的發(fā)展戰(zhàn)略，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
（二）起始年?duì)顩r團(tuán)隊(duì)人員
1、構(gòu)成創(chuàng)高科技有限責(zé)任公司是一家具有極強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)制作銷售公司，擁有充足的資金和良好的信譽(yù)，主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)P1、P2、P3、P4產(chǎn)品，第七年年末，公司有500個(gè)P1和500個(gè)M3半成品庫(kù)存，具有300萬的經(jīng)營(yíng)資本。
2、公司設(shè)有總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)主管、生產(chǎn)主管、采購(gòu)主管，市場(chǎng)總監(jiān)、人力資源主管7個(gè)高級(jí)管理人員。
二、個(gè)人工作情況總結(jié)
1、作為ＣＥＯ的我沒有管理好我們的團(tuán)隊(duì)這個(gè)是我的過錯(cuò)，首先在下訂單是沒有做好決策，兩個(gè)季度都沒有搶到理想的訂單數(shù)量，沒有訂單就無法生產(chǎn)，導(dǎo)致生產(chǎn)線和個(gè)人的閑置造成了資源和資金的浪費(fèi)。
2、沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃決策，在資金預(yù)算上做的很不好，沒有把有限的資金做具體規(guī)劃，出現(xiàn)了資金鏈斷裂的現(xiàn)象，在許多方面都做得很欠缺。
三、 崗位勝任素質(zhì)自評(píng)
（一）勝任素質(zhì)
�。�、CEO的職責(zé)就是戰(zhàn)略的一把手，作為一個(gè)合格的CEO，不僅僅要有很好的管理能力，也必須具備很好的市場(chǎng)觀察能力以及預(yù)測(cè)能力，做好公司發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃并朝著規(guī)劃順利地開展公司的運(yùn)營(yíng)�？偟恼f來就是對(duì)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展負(fù)全面責(zé)任，會(huì)議記錄；收集資料；協(xié)調(diào)關(guān)系等
�。�、盡快看完關(guān)于客戶公司的工作流程，規(guī)章制度，業(yè)務(wù)內(nèi)容，了解與本公司會(huì)有業(yè)務(wù)來往的公司；建立公司的'章程，人員安排，績(jī)效考核，及時(shí)上交公司資料 ；合法建立公司，為公司運(yùn)作經(jīng)營(yíng)做好一切準(zhǔn)備；把所有運(yùn)行的公司給觀摩一遍，知道地點(diǎn)以及對(duì)公司業(yè)務(wù)有關(guān)系的處理。
�。场⒑侠矸峙浒才畔聦俚墓ぷ�，讓他們發(fā)揮最大的才能，幫助公司在未來取得更大的發(fā)展。自己做好公司的萬金油，幫助下屬更專心做好自己的事情，讓他們沒有后顧之憂。
（二）自評(píng)
CEO崗位勝任素質(zhì)自評(píng)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力( 自評(píng) ２ 分)
我們組的隊(duì)員都聽從我的安排，我把具體的工作分配給他們之后他們都很積極的去做，并能夠按時(shí)完成。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力( 自評(píng)２ 分)
在開始認(rèn)識(shí)之前我就對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了解，了解他們所學(xué)的專業(yè)和各自的性格特點(diǎn)，來分配他們擔(dān)任的職務(wù)，最后他們對(duì)我的職責(zé)任務(wù)分配都很滿意。
戰(zhàn)略管理能力( 自評(píng)１ 分)
我沒有把公司資金控制好，在很多時(shí)候都造成了資金的浪費(fèi)，在下訂單是沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的決策，所以沒有為我們公司拿到理想的訂單，造成了我們公司經(jīng)營(yíng)的虧損。
系統(tǒng)思考能力( 自評(píng)１ 分)
在很多方面我都是門外漢，沒有專業(yè)的知識(shí)，在各個(gè)方面考慮的都不是很周全，沒有把每個(gè)部門的關(guān)系緊緊相連起來。
溝通能力( 自評(píng)２分)
我整個(gè)經(jīng)營(yíng)過程中我和每個(gè)隊(duì)友的交流都很多，我所表述的內(nèi)容他們都能理解，一般情況他們都不會(huì)再問我第二遍，他們都很欣賞、接受我的溝通能力。
決策能力( 自評(píng)１分)
對(duì)其它公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)流程不熟悉，不知道市場(chǎng)真正的運(yùn)用規(guī)則，在很多時(shí)候做決策時(shí)都比較的迷茫，所以我給自己打了１分。
成就導(dǎo)向( 自評(píng)1 分)
自己帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)公司，由于自己經(jīng)營(yíng)不當(dāng)兩個(gè)季度下來讓公司出現(xiàn)了巨大虧損，沒有取得什么么成就，所以自己給自己1分的評(píng)價(jià)。
全局觀念( 自評(píng)1 分)
在全局觀念上不是那么的好，在公司管理中沒有做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和打算，沒有把公司具體的發(fā)展戰(zhàn)略工作任務(wù)分解細(xì)化，因此就沒有實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展目標(biāo)，所以全局觀念不是那么的好。
敬業(yè)精神( 自評(píng)２ 分)
自己獨(dú)立完成自己職位的工作任務(wù)，上班積極，從來不遲到，有空余時(shí)間經(jīng)常幫組其它部門的解決難題，把時(shí)間充分利用，時(shí)刻明確自己的職責(zé)任務(wù)。
風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)( 自評(píng)2 分)
經(jīng)常對(duì)公司發(fā)生的問題進(jìn)行分析，對(duì)未來可能出現(xiàn)的問題預(yù)測(cè)和估計(jì)，當(dāng)初現(xiàn)問題是努力解決總是把公司的風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低。
四、個(gè)人能力認(rèn)識(shí)及職業(yè)規(guī)劃
（一）個(gè)人能力認(rèn)識(shí)
1、專業(yè)知識(shí)依然缺乏，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能夠充分利用；
2、為人處世能力還不是很好，有時(shí)候心里素質(zhì)也不好，總是不能很好的控制好自己 的情緒，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還很低總之我們需要學(xué)習(xí)的地方很還多，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的學(xué)下完善自己。
（二）職業(yè)規(guī)劃
1、在當(dāng)今社會(huì)有這個(gè)種各樣的職業(yè)，有農(nóng)民、工程師、科學(xué)家、軍人、創(chuàng)業(yè)的老板等，但是無論是什么職業(yè)，它都離不開“組織”這個(gè)集體，在這個(gè)組織中它必然會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的存在，這就是說如果你有管理的能力你的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的范圍將無限的擴(kuò)大，當(dāng)然這是要再你有這積極進(jìn)取的精神的前提下在會(huì)無限的放大。近期的規(guī)劃就是畢業(yè)能早到自己滿意的工作，遠(yuǎn)期計(jì)劃就是像這次實(shí)習(xí)一樣，能夠自己經(jīng)營(yíng)屬于自己的一家公司，實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營(yíng)，但是計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
五、個(gè)人的收獲及建議
（一）收獲
1、很榮幸在這次的仿真實(shí)習(xí)中擔(dān)任了CEO的角色，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，個(gè)人在這次仿真實(shí)習(xí)中主要自我能力的提升、領(lǐng)導(dǎo)能力、時(shí)間把握，資金管理等的認(rèn)識(shí)。
2、領(lǐng)導(dǎo)能力這是自己一直缺乏的，由于本人性格不是很強(qiáng)勢(shì)，所以沒有那種所謂的魄力，只是自己要負(fù)責(zé)通知大家一些重要事項(xiàng)，其實(shí)自己可以就公司的發(fā)展需要安排任務(wù)給市場(chǎng)總監(jiān)跟財(cái)務(wù)總結(jié)，可是自己太過疏懶，
所以一直沒有落實(shí)好，沒有把資金做到合理利用，造成我們公司虧本的現(xiàn)象。
（二）建議
�。痹谶M(jìn)行仿真實(shí)習(xí)的前期，最好對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則，流程等的相關(guān)培訓(xùn)，而不是把半個(gè)小時(shí)就把應(yīng)該要做的都說完，這樣我們學(xué)生并不能吸收多少，反而在仿真中錯(cuò)漏百出。
２、還有就是我們對(duì)軟件的操作不是那么的熟練，老師應(yīng)當(dāng)在開始之前就對(duì)我們進(jìn)行軟件的具體使用進(jìn)行培訓(xùn)，還有本系統(tǒng)軟件漏洞比較的多，希望老師對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行完善。
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