（通用）設(shè)計(jì)方案6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的`地理知識(shí)。
3、懂得多渠道收集課外資料。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)（待定）
三、活動(dòng)方式
根據(jù)課室座位安排情況，以小組為單位，每兩排組成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內(nèi)容，展開幾個(gè)階段的小組間的地理知識(shí)競賽。
四、參與人員
全體同學(xué)
五、活動(dòng)流程
活動(dòng)剛開始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場，講述他一天所遇到的困難。困難一：迷失了方向
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)前的地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或向有經(jīng)驗(yàn)的長輩請(qǐng)教等各類方式收集有關(guān)方法，并以作業(yè)形式上交。
2、活動(dòng)過程
學(xué)生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當(dāng)場逐一宣讀，答對(duì)1個(gè)得1分，答錯(cuò)不得分。
3、活動(dòng)小結(jié)
教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。
附：
1）平時(shí)參考地圖和指南針，同時(shí)積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確位置。
2）利用太陽
�、俣救粘鑫恢檬菛|偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。
②只要有太陽，就可以使用手表來辨別方向。按24小時(shí)制讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)刻，將小時(shí)數(shù)除以二，將得到一個(gè)小時(shí)數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這個(gè)時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽所在的方位，這時(shí)手表表面12點(diǎn)所指的方向是北方，6點(diǎn)所指的方向是南方。
設(shè)計(jì)方案 篇2
〖設(shè)計(jì)意圖〗
幼兒園教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。應(yīng)彩云老師曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”
20xx年10月18日，全國第三屆綠運(yùn)會(huì)在安徽池州舉行。這一體育比賽，給我們提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。課前我請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)搜索關(guān)于綠運(yùn)會(huì)的知識(shí)，給孩子介紹有關(guān)“綠色”體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)，讓幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)。教室走廊張貼“第三屆綠運(yùn)會(huì)宣傳海報(bào)”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)綠運(yùn)會(huì)的'宣傳，營造濃厚的綠運(yùn)會(huì)氣氛。
在“認(rèn)識(shí)指紋”教學(xué)中，我請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)一起搜索有關(guān)指紋的知識(shí)，我的課程設(shè)計(jì)是：
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
第一，通過欣賞、觀察范畫作品，樂意學(xué)習(xí)指紋印畫，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種動(dòng)物的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
第二，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
第一，素描紙、黑色記號(hào)筆、多種顏色的手指印泥、抹布、桌布。
第二，電視機(jī)、電腦、《手指操》律動(dòng)視頻、微課視頻、PPT課件《森林綠運(yùn)會(huì)》。〖活動(dòng)過程〗
一導(dǎo)入課題
播放PPT課件的《手指操》律動(dòng)視頻，引出課題。
教師操作小白兔手偶：“小朋友，你們好，我們的小手除了能做手指操，還有什么本領(lǐng)嗎？”
幼兒思考后回答。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)主題：科技環(huán)保、巧手制作、變廢為寶
一、指導(dǎo)思想：
為了延續(xù)第一屆科技節(jié)帶給幼兒積極探究、想象創(chuàng)造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應(yīng)，我們將在全園舉辦第二屆科技節(jié)活動(dòng)。從而繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識(shí)，拓展幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與途徑、促進(jìn)幼兒園校園文化的融合與發(fā)展，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題及口號(hào)：
以“廢物制作”為主題，以“科技、環(huán)保”為理念，以“科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合”為創(chuàng)新點(diǎn)，突出廢物利用的價(jià)值。
口號(hào)：綠色想象變廢為寶
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓家長和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂。
2．培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。
3．讓家園的距離更近，更好地進(jìn)行家園的溝通和情感交流。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日——20xx年6月12日
五、參與對(duì)象：全園師生及全體家長
六、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1、科幻畫展。
2、變廢為寶，創(chuàng)意手工制作
要求：1、各班的'科幻畫作品不得少于3份，班級(jí)、幼兒姓名要署名在畫紙的右側(cè)。
2、親子制作的作品具有一定的科學(xué)原理，并給作品起個(gè)名字。每班的作品不得少于5件
七、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：周園長
副組長：徐雪梅、彭文英
組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級(jí)組長
八、活動(dòng)要求：
1、全員參與，全面發(fā)展。既要讓每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒實(shí)際、注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)幼兒參加科技活動(dòng)，通過本次科技節(jié)，提高教師的科技輔導(dǎo)能力，逐步發(fā)展、形成具有一定特色的科技項(xiàng)目。
九、具體安排：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：(6月3日——6月5日)
宣傳發(fā)動(dòng)階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時(shí)間、晨間談話、主題活動(dòng)、海報(bào)宣傳等形式，開展科技節(jié)活動(dòng)主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
（二）制作階段：(6月6日——6月10日)
1．以家庭為單位親子制作。（作品數(shù)量每班至少5個(gè)）
2．制作要求：美觀、實(shí)用。利用廢物制作。（寫上班級(jí)、幼兒名稱）
�。ň唧w內(nèi)容可以與各班教師商議：結(jié)合主題，戶外活動(dòng)材料等）
3．作品完成即可交于班主任，班級(jí)設(shè)置展示臺(tái)進(jìn)行展示，
�。ㄈ┱故倦A段：6月12日——6月20日
1、6月12日進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)：由幼兒園教師與家委會(huì)成員共同打分評(píng)比。（具體時(shí)間另見通知）
2、6月12日——6月20日在幼兒園設(shè)置專柜展示。
�。ㄋ模�、總結(jié)階段：6月20日
十、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：
1．各競賽活動(dòng)和展評(píng)活動(dòng)項(xiàng)目，分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2．以上獎(jiǎng)項(xiàng)由組委會(huì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
成本管理方案設(shè)計(jì)
一、績效管理的現(xiàn)狀
績效管理方案設(shè)計(jì)能幫助企業(yè)在以下重要方面取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步——快速提高績效管理水平，科學(xué)地進(jìn)行績效考核，合理制訂績效獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關(guān)系，使員工和組織共同成長。
在我國，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)建立績效考核制度，很多企業(yè)也利用到了績效考核的結(jié)果。但是，真正能夠?qū)⒖冃Э己斯ぷ鞯淖饔猛耆l(fā)揮出來的企業(yè)卻比較少。根據(jù)考核的效果，筆者將我國企業(yè)績效考核工作分為三類：
1、企業(yè)已經(jīng)和國際接軌，其績效考核已經(jīng)走向規(guī)范化，他們已經(jīng)將績效考核的作用發(fā)揮出來了
這類企業(yè)嚴(yán)格的來說已經(jīng)由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個(gè)步驟：與員工溝通企業(yè)的戰(zhàn)略方向，達(dá)成共識(shí)；幫助企業(yè)各部門、員工明確業(yè)績目標(biāo)；通過績效考核與資質(zhì)考核，向員工提供業(yè)績結(jié)果與行為反饋；以薪酬激勵(lì)手段強(qiáng)化員工的績效行為，并作為企業(yè)戰(zhàn)略方向的一種重要溝通方式，同時(shí)運(yùn)用發(fā)展手段提高員工資質(zhì)。遺憾的是這類企業(yè)目前很少，像海爾這樣的國際化企業(yè)可以歸結(jié)到此類型。
2、企業(yè)的績效考核正在走向規(guī)范化、體系化
我國多數(shù)企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業(yè)績效，完善企業(yè)管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標(biāo)不明確，標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，考核方法不當(dāng)，沒有溝通和反饋和結(jié)果利用不當(dāng)?shù)取４朔N情況在我國大多數(shù)企業(yè)中存在，因此它成為本文論述的重點(diǎn)。
3、企業(yè)的績效考核成了走過場或者是對(duì)績效考核的利用嚴(yán)重失誤
這類企業(yè)的績效考核有可能是過程不規(guī)范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴(yán)重的失誤。有些企業(yè)在績效考核中根本沒有績效標(biāo)準(zhǔn)，有些企業(yè)沒有利用結(jié)果，將考核的結(jié)果束之高閣。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業(yè)和一些制度不健全的家族企業(yè)還存在著此種情況。
二、目前國內(nèi)企業(yè)績效管理方案設(shè)計(jì)普遍存在的問題及原因
我們首先來看一個(gè)案例：A公司是一家生產(chǎn)和銷售計(jì)算機(jī)的股份有限公司。由于近來公司經(jīng)營情況欠佳，公司總經(jīng)理M先生有求人力資源部對(duì)本公司部門經(jīng)理及以上的干部實(shí)施績效考核。到了月末，公司生產(chǎn)部經(jīng)理L先生收到一份績效考核表要其填寫。L下生堆積小考核不勝了解，同時(shí)對(duì)績效考核的目的有些擔(dān)心，以為公司是不是因?yàn)榻鼇斫?jīng)營不善，要減薪或者裁員。于是，L先生便在“工作內(nèi)容”一欄里，將自己一個(gè)月里所作的事情做了個(gè)簡要的小結(jié)，并將自己完成的不錯(cuò)的工作列在前面。在“自評(píng)”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個(gè)檔次。由于公司產(chǎn)品質(zhì)量一直上不去，L先生擔(dān)心考核結(jié)果對(duì)自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，L先生填寫了“物料部進(jìn)料質(zhì)量太差，生產(chǎn)時(shí)間太緊張”。L先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經(jīng)理B先生.B先生因?yàn)槿粘９ぷ饕呀?jīng)非常繁瑣，認(rèn)為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且B先生也不愿得罪人，便在“直屬領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”一欄對(duì)所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評(píng)意見”。然后B先生再見考核標(biāo)價(jià)給人力資源部經(jīng)理G女士。G女士負(fù)責(zé)績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財(cái)務(wù)部資金供給不走，使得工作被動(dòng)”，財(cái)務(wù)部的又是“銷售部應(yīng)收賬款太多，致使資金周轉(zhuǎn)不靈”。G女士也不知道責(zé)任究竟在哪里，況且自己這個(gè)人力資源部權(quán)力部有限，便沒去多加過問。最后，G女士對(duì)績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的`措施，這次考核就這樣草草收?qǐng)觥?/p>
1、沒有重視工作分析
工作分析是績效考核體系建立的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行科學(xué)的工作分析是確定績效考評(píng)的主要因素。根據(jù)組織目標(biāo)，對(duì)被考評(píng)對(duì)象的崗位的工作內(nèi)容、性質(zhì)以及完成這些工作所具備的條件等進(jìn)行分析和研究，從而了解被考評(píng)者在該崗位工作應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、采取的工作方式等，在此基礎(chǔ)上初步確定績效考評(píng)的主要因素。一旦沒有就工作內(nèi)容做出明確的說明，就失去了判斷一個(gè)崗位工作完成與否的依據(jù)，從而使崗位目標(biāo)難以確定，導(dǎo)致難以進(jìn)行科學(xué)考評(píng)；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級(jí)的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結(jié)果，在其他表現(xiàn)差不多、工作任務(wù)也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評(píng)為優(yōu)秀。再者可能造成爭權(quán)卸責(zé)，人員浪費(fèi)。由于沒有明確的工作規(guī)范，各崗位職責(zé)模糊，就造成了有些企業(yè)中人浮于事的現(xiàn)象�？冃Э己梭w系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎(chǔ)。
2、績效考核的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，方法單一
有的企業(yè)績效考核標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，對(duì)于某個(gè)考核指標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)，比如工作數(shù)量如何算“大”，工作責(zé)任感如何算“強(qiáng)”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)欠缺、標(biāo)準(zhǔn)與工作的相關(guān)性不強(qiáng)，操作性差或主觀性太強(qiáng)，過于單一和標(biāo)準(zhǔn)沒有量化等形式。工作標(biāo)準(zhǔn)中只有一些文字性評(píng)語，沒有一個(gè)可以客觀評(píng)分的標(biāo)尺，從而評(píng)價(jià)者可以隨意給個(gè)分?jǐn)?shù)或者考核結(jié)果，有時(shí)難以避免滲透一些個(gè)人的感情因素在里面，這樣的標(biāo)準(zhǔn)所得的考核結(jié)果就失去了意義。結(jié)果評(píng)先進(jìn)變成評(píng)“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現(xiàn)象。
3、績效考核的評(píng)價(jià)者選擇失誤、信息面太窄
績效考評(píng)者是員工的直接主管，由于單個(gè)人不可能完全得知對(duì)象的信息，在信息不對(duì)稱的情況下，單個(gè)考核者很難得出客觀可靠的結(jié)果。同時(shí)，由于考評(píng)者單一，員工對(duì)考評(píng)結(jié)果可能存在的不滿會(huì)轉(zhuǎn)嫁到主管身上，而主管會(huì)從為了避免下屬產(chǎn)生對(duì)自己的不滿的角度而不敢也不愿真實(shí)表達(dá)自己的考評(píng)意愿，大多數(shù)都會(huì)得出一個(gè)中庸的分?jǐn)?shù)，或是好處大家得，江山輪流坐，使績效考核失去最初的出發(fā)點(diǎn)。事實(shí)上，人們在工作過程中會(huì)形成各種各樣的工作關(guān)系，比如領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，同事之間的關(guān)系，由于每個(gè)人所處的位置和擔(dān)任的角色不同，那么他給別人留下的印象也不同，這就是同一層次的人對(duì)同一個(gè)人產(chǎn)生的知覺差異。因此，單一的考評(píng)者得到的考評(píng)結(jié)果，顯然是有失偏頗的。
三、對(duì)策
在以上案例中，我們可以看到工作分析在考核者中沒有引起高度重視。工作分析是人力資源管理活動(dòng)的重要內(nèi)容也是績效考核不可或缺的前提，它可以確定績效標(biāo)準(zhǔn)，然后把員工實(shí)際的工作績效與理想的工作績效進(jìn)行比較從而進(jìn)行績效考核。在設(shè)計(jì)績效考核表之前，要對(duì)所要考核的員工的工作有一定的了解，可以查閱其崗位說明書，也可以讓其填寫崗位調(diào)查表或采取訪談的方法。只有這樣，我們才能了解該崗位需要什么樣的知識(shí)、技能和能力、工作量如何、需要什么樣的工作態(tài)度等等。了解這些，在編制績效考核表時(shí)考核者就可以做到有的放矢，不會(huì)走過場。
由于企業(yè)中存在不同類型的工作崗位，不同的工作崗位有不同的工作分析結(jié)果。為了使考核更客觀，需要將崗位劃分為不同的類型，而不是全公司上下只用一張考核表。崗位不同，需要考核的要素就有所不同，采用一張考核表，顯然是不合適的。當(dāng)然，也不能一個(gè)崗位設(shè)計(jì)一張考核表，這樣不但成本高，而且也不利于比較員工之間的相對(duì)位置。比較合適的做法是把公司所有崗位劃分幾大類型，比如，管理類、科研類、后勤服務(wù)類等。這樣得到的考核分?jǐn)?shù)既有絕對(duì)值，又有在本類崗位的相對(duì)位置，便于鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后�？傊�，工作分析可以是績效考核的前提也可以說是績效考核體系的一部分。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)方案一：聯(lián)誼終端會(huì)
促銷主要對(duì)象：普麗緹莎加盟店顧客
促銷主要特點(diǎn)：1、利用聯(lián)誼終端會(huì)的方式，加強(qiáng)老顧客對(duì)普麗緹莎美容院的忠誠程度，讓新顧客感受到美容院的誠意所在2、利用聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)場的氣氛來加強(qiáng)促銷的力度
促銷主要內(nèi)容：在年末召開年底終端會(huì)，向加盟店的顧客提出邀請(qǐng)，通過促銷聯(lián)誼會(huì)，銷售美容院的主要產(chǎn)品。
活動(dòng)方案二：百分百中獎(jiǎng)
促銷主要對(duì)象：普麗緹莎加盟店顧客
促銷主要特點(diǎn)：1、百分百中獎(jiǎng)指的是顧客的中獎(jiǎng)率是百分百，通過這種方式激發(fā)顧客消費(fèi)欲望。2、顧客中獎(jiǎng)之后，當(dāng)場對(duì)兌獎(jiǎng)品，這樣可以增加促銷活動(dòng)的可信程度。
促銷主要內(nèi)容：顧客在購買了本店產(chǎn)品之后，可以贈(zèng)送刮卡一張，顧客需要現(xiàn)場刮獎(jiǎng)，刮獎(jiǎng)之后中獎(jiǎng)率是百分百，根據(jù)中獎(jiǎng)的結(jié)果，讓顧客消費(fèi)其他的產(chǎn)品。
活動(dòng)方案三：買一送二
促銷主要對(duì)象：普麗緹莎加盟店顧客
促銷主要特點(diǎn)：1、顧客在買本店產(chǎn)品之后，可以贈(zèng)送顧客其他的服務(wù)或者產(chǎn)品。2、買一送二的方式可以讓顧客享受到本店的護(hù)膚服務(wù)。3、產(chǎn)品和服務(wù)兩者相結(jié)合，能夠讓肌膚得到最佳的`保養(yǎng)效果
促銷主要內(nèi)容：當(dāng)顧客在購買了本店的主打產(chǎn)品之后，本店會(huì)向顧客推薦美容院的相關(guān)項(xiàng)目，由專業(yè)的美容師進(jìn)行護(hù)理，并且護(hù)理完全是免費(fèi)的。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析，我提出開展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據(jù)：
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源�！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡單，旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┮魳坊顒�(dòng)：歌曲——桔子寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動(dòng)、樂意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對(duì)桔子寶寶喜愛、親近的情感。
活動(dòng)過程：
1、看看講講
對(duì)桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問：我對(duì)桔子寶寶說了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵(lì)幼兒表達(dá)喜愛桔子寶寶的.動(dòng)作、行為。
3、延伸活動(dòng)
散步時(shí)路過桔子樹，對(duì)其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
（二）戶外自選游戲：
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動(dòng)過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
（三）體育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：我是小小運(yùn)動(dòng)員
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）觀察幼兒的玩法，適時(shí)邀請(qǐng)幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：
A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
B．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動(dòng)滑板車旋轉(zhuǎn)。
C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車前行或倒退.
�。�3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。
（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲
活動(dòng)目標(biāo)：
自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo)：
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
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