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談作業(yè)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的談作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
談作業(yè)作文1
期末的到來，令我們很慌張，作業(yè)當(dāng)然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來了周末，還迎來了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說起。
第六節(jié)課下課，我把已經(jīng)做完了的數(shù)學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長登記一下，便開心地坐到座位上看書。第七節(jié)課的上課鈴響了，這節(jié)課是哪位老師來守我們做作業(yè)呢？
只見一個身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒讓我們想跳樓——把詞語表里的1到10課的詞語抄5遍！重要的'事情說三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“啊！抄這么多遍�。∥业谋咀雍凸P會沒‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說。教室里瞬間炸開了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來，這當(dāng)然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節(jié)課只能寫語文作業(yè)。黃老師，這就有些過分了！我馬上開抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒有作業(yè)了。抄完一個、兩個、三個……旁邊的李思張對我說：“好多作業(yè)呀！你寫到哪兒了？”我把我的給她看了一下�！芭叮≈懒�。”她小聲說。老師突然進(jìn)了教室，看見我們又這么吵，把我們批評了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來寫一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
談作業(yè)作文2
今天下午，我正在練鋼琴，忽然家里的小靈通響了。媽媽跑過去，拿著電話看了一下，給了從房間里出來的我。我接過電話，就走到陽臺上去接聽。
我開始以為是爸爸打過來的，沒想到是我的同桌——xxx于是，我按了下接聽電話的鍵，就開始七嘴八舌地談?wù)撈饋�。從談話中，我才了解到：她有一道題不會做，而且是《課程探究》里的最后一題。那道題叫：20xx年的 9月1日 是星期六，那么 11月1日 是星期幾？ 11月11日 是星期幾？
我想了一會兒，便對她說：“我的確是不會做。我的想法是一個一個寫的話，那要很長時間吧！哎，算了，得到正確答案了才好，這題我要等我爸爸來解。你先做好其它事吧！”
“那好吧！”區(qū)汐瑤答道，接著就掛機(jī)了。
我來到客廳，心里還正想著那道題。忽然，我停止了腳步，心里想：我要仔細(xì)的`做題，不會做的問爸爸、媽媽，如果父母親也會做的話就打電話問問同學(xué)。這樣，對我的學(xué)習(xí)才有很大很大的幫助，會想設(shè)法解決問題，讓自己的每個科目都做得非常棒！
談作業(yè)作文3
在我們班里，有三個人是不能按時完成作業(yè)的，他們是馮翰林、馮翰文、錢程，其實(shí)在老師、父母和同學(xué)們的眼里，你們是一個又聰明、頭腦又靈活的.人，但也有個缺點(diǎn)，那就是不寫作業(yè)，對你這個缺點(diǎn)，可能你們的媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，你們就是沒想過要改。估計(jì)你們還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了�！�
沒有什么毛病是改不了的，只有你不改，你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)也會寫不好。不寫作業(yè)不僅會被同學(xué)嘲笑，還會被家長和老師罵、打，沒什么好處。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧，改了它，讓同學(xué)們、家長和老師刮目相看。你們一直覺得自己在虛度光陰。曾經(jīng)信誓旦旦要考上某某大學(xué)，要成為某某人物，要做多大的貢獻(xiàn)，為家為國�？墒钱�(dāng)時間過去，你們已經(jīng)長大卻突然發(fā)現(xiàn)自己一事無成啊。你們知道“要知今日，何必當(dāng)初呢！”可是身邊的誘惑態(tài)度，你們的自制力不是太強(qiáng)，如果時間可以倒流我想你們也不能保證自己能夠全副精力的去學(xué)習(xí)、朝你們的夢想無良的前進(jìn)。
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