（優(yōu)選）考試作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的考試作文8篇，歡迎大家分享。
考試作文 篇1
上周，課間時(shí)原本是歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面，卻被張老師說(shuō)的“下節(jié)課發(fā)試卷哦！”給打破了，如果考得很差，一定會(huì)被媽媽罵，在同學(xué)面前也會(huì)有些尷尬，所以我在心中一遍遍地祈禱：希望不要太差！希望不要太差！這時(shí)鈴聲響了起來(lái)，我慢慢地走向座位，仿佛坐到上面就再也出不去了一樣，我心中那叫一個(gè)不情愿�。�
張老師把試卷放在講臺(tái)上時(shí)，我的心就感覺(jué)被誰(shuí)吊了起來(lái)，怎么也掙脫不出來(lái)。張老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地報(bào)分?jǐn)?shù)，報(bào)到了好的就表?yè)P(yáng)他，報(bào)到了不太好就會(huì)重重地拍在桌子上，不報(bào)他的`分?jǐn)?shù)。看到這樣的景象，我的背上冒出了許多汗珠，我覺(jué)得這衣服等會(huì)就可以擰出一盤(pán)水了！過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)報(bào)到我，我心想：難道我考得還行？這讓我感覺(jué)吊著我的心的繩子變松了一些，可是就在這時(shí)張老師報(bào)到了我的分?jǐn)?shù)—83.5分。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我的腦海里浮過(guò)幾個(gè)畫(huà)面：我訂正試卷用了很多時(shí)間，作業(yè)慢慢堆了起來(lái)，回到家被罵。拿了試卷，我看錯(cuò)的地方，許多都是不應(yīng)該錯(cuò)的，就幾道是自己不會(huì)才做錯(cuò)的，這讓我越來(lái)越急，心也跳的越來(lái)越快！越來(lái)越快！但也沒(méi)辦法，張老師一道一道地講啊講，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去。我手心冒出了許多汗，眉頭緊緊地皺在一起。
下課了，大家都陸續(xù)交了卷子，就留我和幾個(gè)人沒(méi)有好，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！就在快好的時(shí)候，上課鈴聲一下響了起來(lái)，我心想，下課后一定要寫(xiě)好！可是作業(yè)一件件地堆了下來(lái)，卷子就像被壓在最下面，怎么也做不了它，在那個(gè)晚間，我終于把作業(yè)全做完了。但是我的心還是忐忑不安的，因?yàn)榛丶铱隙〞?huì)被爸媽罵的。
就這樣一天天地過(guò)去了，到了周五，我還是像以前的周五，跟媽媽說(shuō)了這周的考試成績(jī)，媽媽聽(tīng)了并沒(méi)有罵我，只是說(shuō)回家跟我分析一下，這終于讓我的心放了下來(lái)啊！
這次考試后，我明白了只要把第一件事做好，就不會(huì)每天做作業(yè)做得那么累了。
考試作文 篇2
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績(jī)，深感自責(zé)和慚愧。
對(duì)于這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的'錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
這次考試對(duì)我的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。Trustmyself�。�！Ican！��！
考試作文 篇3
那是一次滿意的練習(xí)，練習(xí)卷的成績(jī)出乎我的意料，上面的成績(jī)是“優(yōu)秀-”這是我從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始第一次良好以上。
那一天上午，我們知道要練習(xí)了，所以每個(gè)人都在專心致志的復(fù)習(xí)課文、詞語(yǔ)．．．．．．不一會(huì)兒，老師發(fā)卷子了。我一看，那么多字，那么多空格，我的'眼睛都花了，突然，腦子里好像一張白紙一樣，一片空白。當(dāng)我提起筆時(shí)，基本上復(fù)習(xí)過(guò)的題全都會(huì)了。還記得那一天的試卷上面的題只錯(cuò)了三個(gè)。這已經(jīng)是我四年級(jí)下學(xué)期以來(lái)最好的成績(jī)了，我很滿意。但不滿意的是閱讀題錯(cuò)了太多了，把“優(yōu)秀”變成了“優(yōu)秀-”，我看到閱讀題上全是紅叉，我就想把叉變成勾。我那時(shí)在想：為什么我沒(méi)讀三遍呢？明明會(huì)的，為什么寫(xiě)錯(cuò)了呢？
拿了回家，我以為媽媽又會(huì)嘮叨，但媽媽卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次會(huì)更好，努力吧！”
正是因?yàn)閶寢尩倪@一番話，我才沒(méi)傷心的回房，拿著這份試卷，我已經(jīng)很滿意了，我心里暗暗下了決心：下次會(huì)更好！
考試作文 篇4
今天是期中考的日子,我們都縣得有點(diǎn)緊張.學(xué)了大半個(gè)學(xué)期,今天就要全部發(fā)揮出來(lái)了.
第一門(mén)是數(shù)學(xué).草稿紙上都是密密麻麻的豎式,卻換來(lái)了試卷的整潔.偶爾會(huì)被幾道題給絆住,但大腦在無(wú)休止地運(yùn)動(dòng),答案終于出現(xiàn)在眼前.做完之后,我認(rèn)真,瞪大眼睛地檢查了一遍,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣.交卷鈴響了,我滿懷信心地交了上去.老師走后,我們又圍在一起校對(duì)答案.有幾位同學(xué)說(shuō):"唉,這卷稍微難了一點(diǎn)啊!"
第二門(mén)是常識(shí).我原以為會(huì)很難,沒(méi)想到卻出奇地簡(jiǎn)單."刷刷刷",才十幾分鐘,我就完成了.我興奮地檢查起來(lái),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異狀.我朝四周看,和,他們有的在低頭寫(xiě)著;有的在托著下巴沉思;更有甚者,轉(zhuǎn)動(dòng)著那圓溜溜的眼睛,四處"打聽(tīng)".由于我做的太快了,剩下的時(shí)間還有半個(gè)多小時(shí).我無(wú)聊地趴在桌上,又檢查了好幾遍,直到交上試卷為止.
下午又來(lái)到考場(chǎng)考語(yǔ)文.我們坐在座位上,胸有成竹的等待著發(fā)卷.剛拿到考卷,我們便迫不及待地做,深怕1個(gè)半小時(shí)還不夠似的`.剛開(kāi)始時(shí)我還笑容滿面,做到后來(lái)就想不起來(lái)這題該填什么了.我嘆了口氣,準(zhǔn)備先做下面的.時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我的作文也完成了,惟獨(dú)那道題還"傲然挺立".冥思苦想之后,我終于記起,這里應(yīng)該是填"船在動(dòng),星也在動(dòng)",我又不太確定.哎呀!時(shí)間快沒(méi)了,我才心一橫,牙一咬,寫(xiě)上了這幾個(gè)字.我把試卷交給老師,連忙給同學(xué)校對(duì).我對(duì)了,我一蹦三尺高!
今天我考試,考完試后卻無(wú)比開(kāi)心,想著回家怎樣玩,想著零食什么時(shí)候吃,我完全忘了考試的緊張!今天我考試!
考試作文 篇5
爸爸說(shuō)我不是一個(gè)笨小孩，但他總是說(shuō)我是一個(gè)粗心的小孩，也許爸爸說(shuō)的是對(duì)的'吧！因?yàn)檫@次期末考試我又在自己拿手的題目上丟分了……
語(yǔ)文的考試成績(jī)，不管是爸爸還是老師，都覺(jué)得我該受到夸獎(jiǎng)，不過(guò)我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻拖了后腿。當(dāng)爸爸今天看到數(shù)學(xué)卷紙的時(shí)候，直接就又給我?guī)狭舜中牡摹懊弊印�，因�(yàn)橛幸坏肋x擇題是說(shuō)“當(dāng)余數(shù)是五的時(shí)候，這個(gè)數(shù)是多少？”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的數(shù)”，我選擇了A，所以就扣了一分。其實(shí)這類題爸爸在家里也是給我詳細(xì)講過(guò)的，所以爸爸認(rèn)為我不應(yīng)該錯(cuò)的。還有另外一道題扣了我三分，我自己都覺(jué)得這道題不應(yīng)該做錯(cuò)的，這道題是“40-20÷5=”，我明明知道應(yīng)該是先算乘除再算加減的，可能是我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就順手先算減法了。
哎~也該我一直將“粗心”這頂大帽子戴在自己頭上，你們看過(guò)《開(kāi)心星球》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？我覺(jué)得自己就是這部動(dòng)畫(huà)片的主角，以后你們見(jiàn)了我就稱呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……
考試作文 篇6
上周語(yǔ)文老師讓我們做了一份測(cè)驗(yàn)考試，原來(lái)是我很擅長(zhǎng)的科目，結(jié)果考完出來(lái)，我卻覺(jué)得有些郁悶了，因?yàn)樽约捍笠饬恕?/p>
其實(shí)在這次測(cè)驗(yàn)之前，老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了要考察的范圍，也讓我們大家做一下復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
我在上一次的考試中成績(jī)還不錯(cuò)，想著都是一些自己掌握內(nèi)的知識(shí)，所以對(duì)這次的考試并沒(méi)有十分放在心上。看到舍友們?cè)诼耦^苦背的時(shí)候，我卻把時(shí)間花在閱讀課外書(shū)上。
當(dāng)考場(chǎng)上，看到試卷上那些熟悉又有些陌生的知識(shí)點(diǎn)的'時(shí)候，我不由地有些懊惱了。那些知識(shí)點(diǎn)真的很容易，雖然不是主要的難點(diǎn)，但都是在書(shū)上邊角落里都有提到的，如果我有花上時(shí)間細(xì)看一遍，那些題目根本就不在話。
可想而知，當(dāng)成績(jī)出來(lái)之后的結(jié)果，我比舍友們要少十分左右，這是非常的不應(yīng)該，因?yàn)樵谥拔业某煽?jī)一直是把她們甩在身后的。
通過(guò)這件事讓我明白了，要一直有謙卑好學(xué)之心，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而忘乎所以，還有學(xué)知識(shí)就要全盤(pán)掌握，不是只抓大知識(shí)點(diǎn)卻忽略了一些小細(xì)了。真正地理解與掌握，才不會(huì)怕別人換花樣的方式去考驗(yàn)?zāi)恪２辉衮湴炼浅料滦恼嬲厝W(xué)習(xí)并且學(xué)以致用。
考試作文 篇7
剛才說(shuō)的是從特指的角度如何把握“我們”，下面說(shuō)說(shuō)如何從泛指的角度如何把握“我們”。所謂泛指，就是說(shuō)“我們”中除了“我”身份特征明確，其他人都不太明確，也不在行文中交代，只是用“我們”來(lái)表述，但是讀者能知道這個(gè)“我們”說(shuō)的是“中國(guó)人”或者“同齡人”，或者“同班學(xué)生”等等。從泛指的角度寫(xiě)“我們”，選材上強(qiáng)調(diào)選擇眾所周知，人人都有感觸的事例、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運(yùn)”“社會(huì)普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等。從泛指的角度寫(xiě)“我們” 相對(duì)來(lái)說(shuō)好套用原來(lái)寫(xiě)“我”的一些素材。但是要善于變化。比如原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來(lái)是“每天早上，媽媽都會(huì)來(lái)喊我起床……”，可以變?yōu)椤懊刻煸缟希覀兊?媽媽都會(huì)來(lái)喊我們起床……”；如果原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是針對(duì)我個(gè)人的，要改變表述句式、內(nèi)容，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受，如“失落時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，得意時(shí)一句善意的提醒，運(yùn)動(dòng)會(huì)上一條擰干的毛巾，考試場(chǎng)上一塊小小的橡皮，甚至有時(shí)，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來(lái)寫(xiě)我們就比較妥當(dāng)。
“那一刻”是題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞。限定了時(shí)間和情境，但可以寫(xiě)多個(gè)那一刻，所以“三個(gè)片段”“若干個(gè)排比鏡頭”這些方式依然可用。可以以小見(jiàn)大、小題大作，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻，我們?cè)谝黄稹薄澳且豢�，我們手牽手”；如以“我們”用�?shí)際行動(dòng)關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)為內(nèi)容——“那一刻，我們?cè)跉g呼”“那一刻，我們哭了”。這樣，寫(xiě)作內(nèi)容具有時(shí)代感，大氣不俗。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過(guò)時(shí)”了，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時(shí)事政治》，新近有什么發(fā)生的事可寫(xiě)。此外，還可寫(xiě)凡人小事，如“我們”共同面對(duì)困難、承擔(dān)任務(wù)，“我們”共同探索、分享成功。或者讓學(xué)生想想有沒(méi)有一篇課文或文章、一節(jié)班會(huì)課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個(gè)情景……讓“我們”產(chǎn)生過(guò)表現(xiàn)不同而實(shí)質(zhì)共同的東西？——“那一刻，我們低下了頭” “那一刻，我們笑了” “那一刻，我們沉默了” “那一刻，我們長(zhǎng)大了” 。
當(dāng)然不把“那一刻”為一個(gè)限定語(yǔ)也可以，像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫(xiě)的就是“那一刻，我們永遠(yuǎn)銘記”，賓語(yǔ)前置，倒過(guò)來(lái)就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”，想一想也是可以的。
把握住了“那一刻”，再說(shuō)說(shuō)如何將題目補(bǔ)充好。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一要簡(jiǎn)明，二要便于操作。這也是我們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)任何半命題作文時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。“簡(jiǎn)”就是說(shuō)，補(bǔ)充的內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，“明”就是說(shuō)要讓人通過(guò)題目基本清楚你所要表達(dá)的東西或所要表達(dá)的方向.的..。“題好一半文”如果說(shuō)一篇作文是由“題目”、“開(kāi)頭”、“主體”、“結(jié)尾”這幾塊材料構(gòu)成的話，題目不簡(jiǎn)明就等于首先浪費(fèi)了一塊材料，這樣這個(gè)作品就失去了一次“優(yōu)秀”的機(jī)會(huì)�！氨阌诓僮鳌笔钦f(shuō)補(bǔ)充的內(nèi)容要保證自己能寫(xiě)出來(lái)，能寫(xiě)好，追求新穎是第二位的，再說(shuō)新穎不新穎不只是看題目。本來(lái)就是“二鍋頭”，你給它起個(gè)名字叫“瓊漿玉液”也還是“二鍋頭”。普通的題目只要構(gòu)思巧妙一樣可以寫(xiě)得新穎。像有的學(xué)生擬定的題目是“那一刻，我們長(zhǎng)大了”，題目很普通，但是他.用對(duì)照的寫(xiě)法“以前總是媽媽幫我們洗衣服，當(dāng)媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵ν浗o我們洗衣服時(shí)，我們想到了自己也應(yīng)該學(xué)學(xué)洗衣服。當(dāng)我們把自己的臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)或
考試作文 篇8
往日的過(guò)往云煙也許只是星星點(diǎn)點(diǎn)，但在幾次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)中，我對(duì)考試卷，這個(gè)被大多數(shù)人所議論的詞，我對(duì)它——潛藏在內(nèi)部的精細(xì)之處，有了更深一步的理解…….
許多人，在無(wú)形之中被影藏在心里殺手所扼殺，它就是心理壓力，每當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的一剎那，很多人只會(huì)被分?jǐn)?shù)的好壞所吸引，而沒(méi)有再?gòu)牧硪粋�(gè)角度出發(fā)思考，好的，管自己炫耀的炫耀，開(kāi)心的開(kāi)心，嘲笑的嘲笑，回家再問(wèn)爸爸媽媽獎(jiǎng)賞一下，而那些不開(kāi)心的，傷心的傷心，無(wú)助的無(wú)助，失落的失落，然后就一直抬不起頭來(lái)，回家罵一頓就罵一頓，這都是考試后的心理作用，這樣做的，都會(huì)使自己誤入歧途，可是，這應(yīng)該怎么辦呢？呵呵，其實(shí)只在于你的一顆上進(jìn)的心。
舉一個(gè)例子，在一個(gè)人跡罕至的夜里，如果你走在路上，是否會(huì)感覺(jué)到十分的.恐怖，但是，如果你走出了這個(gè)困境，你是不是覺(jué)得很開(kāi)心，但是，你會(huì)不會(huì)去思考一下剛才是怎么走出來(lái)的？這樣免得下次再“山重水復(fù)疑無(wú)路”。而那些走不出來(lái)的，你是否會(huì)冷靜的思考一下走不出來(lái)的原因？這就如考試后，考得差的是否會(huì)用冷靜的態(tài)度想一想原因，找一找錯(cuò)誤，從頭再來(lái)？考得好的，是否會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固考試的錯(cuò)題，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)？我想，只要每個(gè)人都有這樣的心理態(tài)度，那隱藏在心里的無(wú)心殺手，是不是就很容易被消滅呢？
在學(xué)習(xí)中的你，就好比是一個(gè)將軍，打了一次勝仗就認(rèn)為自己已經(jīng)立地頂天一定不會(huì)是一個(gè)好將軍，打了一次敗仗就輕言放棄的，一定不是一個(gè)好將軍。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的一句詩(shī)：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”說(shuō)敗不棄，說(shuō)勝不驕，這才能更上一層樓。
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