考試作文（集合3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的考試作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
我早早來到學(xué)校，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。過了半小時，羅老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，緊張的考試便開始。但轉(zhuǎn)念一想：“不行！沉著冷靜才能想出來！”于是，我又認(rèn)真地讀了一遍文章。果然，豁然開朗，我開心極了，抓起筆迅速地解答。
去掉“攔路虎”，最后是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來。寫到一半時，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了！”又繼續(xù)奮筆疾書。
呼！終于寫完了。正當(dāng)落筆的時候，“叮鈴鈴！”收卷的'鈴聲響起。“真巧！”我把考卷交給老師，這才輕松舒了一口氣。
回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓……
“叮鈴鈴！”第二場考試的鈴聲又響起�！斑@么快！”我手忙腳亂地收起課外書，開始迎接英語考試。不知過了多久……
六年級:廖婷
考試作文 篇2
今天，第三單元的語文試卷發(fā)下來了。我考了84分，單看分?jǐn)?shù)覺得還行�？墒抢蠋煾嬖V爸爸，我的分?jǐn)?shù)排在了班上三十幾名（全班六十多人），老爸雖然沒批評我，但是我很難過。因為以前我的.語文還得過前三名呢，不知我怎么退步了這么多。
我決定努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
考試作文 篇3
聲樂專家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試時的成績十分優(yōu)異，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等；尤其是她的音色美麗、音域?qū)拸V，令人贊嘆。而復(fù)試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。
那次公開的考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。當(dāng)陳伊玲鎮(zhèn)靜地站在考試委員會的幾位聲樂專家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里來》時，專家們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。按照規(guī)定，應(yīng)試者還要唱一支外國歌曲，她唱的是意大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠嘆調(diào)《有一個良辰佳日》。她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了四座。一向以要求嚴(yán)格聞名的蘇林教授也頷首贊許，在他嚴(yán)峻的眼光里，隱藏著一絲微笑。大家都注視著陳伊玲：嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。在眾目睽睽下，這個本來從容自若的姑娘也不禁有點困惑了。
復(fù)試是在一星期后舉行的。錄取與否取決于此。它將決定一個人的終身事業(yè)。經(jīng)過初試這一關(guān)，剩下的人現(xiàn)在已寥寥無幾，而復(fù)試將在更加嚴(yán)格的要求下進(jìn)行，本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者在評選時幾乎都帶著苛刻的挑剔神氣。但是大家都認(rèn)為，如果合乎錄取條件的一個人，那么這人無疑應(yīng)該是陳伊玲。
誰知道事情卻出乎意料之外。陳伊玲是參加復(fù)試的最后一個人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發(fā)澀，毫無光彩，聽起來前后判若兩人。是因為怯場、心慌，還是由于身體不適，影響聲音？人們甚至懷疑到她的生活作風(fēng)是否有不夠慎重的地方！在座的人面面相覷，大家?guī)е儐柡鸵苫蟮难酃馔ｋm然她掩飾不住臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦急，可是就整個看來，她是明朗、坦率的，可以使人信任的。她抱歉地對大家笑笑，飄然走了。
蘇林教授顯然是大為生氣了。他一向認(rèn)為，要做一個真正為人民所愛戴的藝術(shù)家，首先要是一個高尚的人，一個各方面都能成為表率的人！這樣一個自暴自棄的女孩子，是永遠(yuǎn)也不能成為有成就的歌唱家的！他生氣地側(cè)過頭去望著窗外。這個城市剛剛受到一次嚴(yán)重的臺風(fēng)襲擊，窗外斷枝殘葉狼藉滿地，整排竹籬傾倒在滿是積水的地上，一片慘淡的景象。
考試委員會對陳伊玲有兩種意見：一種認(rèn)為陳伊玲的聲音極不穩(wěn)定、扎實，很難造就；另一種則認(rèn)為可以讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法，他覺得重要的是造成他先后兩次聲音懸殊的根本原因是什么。如果問題在于她對事業(yè)和生活的態(tài)度，盡管稟賦再好，也不能錄取她！這是一切條件中的首要條件！
可是究竟是什么原因呢？
蘇林教授從秘書那里取來陳伊玲的報名單，在填著地址的那一欄上，他用紅鉛筆畫了一條粗線。表格上的那張報名照片是一張朝氣蓬勃、逗人喜歡的臉，小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的`鼻子，這一切都像是在提醒這位聲樂專家，不能用任何簡單的方式對待一個人DD一個有活力、有思想、有感情的人。至少眼前這個姑娘的某些具體情況是這張簡單的表格上所看不到的。如果這一次落選了，也許這個人終其一生就和音樂分手了。她的天才可能從此就被埋沒。情況如果是這樣，那他是絕對不能原諒自己的。
第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發(fā)，根據(jù)報名單上的地址，好容易找到了楊樹浦的那條偏僻的馬路。他進(jìn)了弄堂，不由得吃了一驚。
那弄堂里有些墻垣都已傾塌，燒焦的梁柱呈現(xiàn)一片可怕的黑色，斷瓦殘垣中間時或露出焦黃的破布碎片，所有這些說明了這條弄堂不僅受到了臺風(fēng)破壞，而且顯然發(fā)生過火災(zāi)。就在這瓦礫場上，有些人大清早就在忙碌著清理什么。
蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對面的樓窗口，有一個孩子有事沒事地張口唱著：
“咪DD咿D(zhuǎn)D咿D(zhuǎn)D咿D(zhuǎn)D，嗎DD啊DD啊DD啊DD”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準(zhǔn)是她的家！”他猜對了，那孩子敢情就是陳伊玲的弟弟。
從孩子嘴里知道：他姐姐是個轉(zhuǎn)業(yè)軍人，從文工團(tuán)回來的，到了上海被分配在工廠里擔(dān)任行政工作，她是個共青團(tuán)員，又積極又熱心，不管廠里也好，里弄里也好，有事找陳伊玲準(zhǔn)沒有錯！兩三天前，這里因為臺風(fēng)造成電線走火，燒壞了不少房子。陳伊玲為了安置災(zāi)民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復(fù)試的日子，她說了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。
這就是全部經(jīng)過。
“瞧，她還在那兒忙著哪！”孩子向窗外揚(yáng)了揚(yáng)手說：“我叫她！我去叫她！”
“不用了。請轉(zhuǎn)告你姐姐，她的第二次考試已經(jīng)錄取了！”
蘇林教授從陳伊玲家里出來，走得很快。他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶艘粋�錯誤！這天早晨，有什么使人感動的東西充溢在他胸口，他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個人。
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